用天高气爽云淡日丽流光溢彩造句

篇一：浅谈小学语文造句教学()

浅谈小学语文造句教学

董乐乐

摘要：在小学语文教学中，造句教学不容忽视。在当前小学生造句中，存在着许多问题，如：

造句脱离现实、造句机械模仿、造句简短，多用单句等等。针对以上这些情况，笔者试图从理解词义、激发学生思维、多形式训练等四个方面来克服以上现象，解决问题，使造句教学得到应有的改善。

关键词：小学语文； 造句教学

正文：

造句教学是小学语文课堂教学的一部分，在小学语文教学中，不少教师对造句教学缺乏应有的认识，教学的目标不够明确。致使目前的造句教学存在着许多问题，因此，在教学活动中，对教学目标进行定向，让造句教学发挥出独特的作用，就能提高学生的思维能力和语言表达能力。

当前，小学生在造句中存在着很多问题和一些普遍现象，笔者现将这些现象和问题归纳在一起，以便寻求解决之道。首先，小学生所造的句子内容相同，很多同学的思维方式单一，造出来的句子内容大多雷同。比如说：用“一??就??”来造句，很多学生就会造这样的句子：

“我一回家就开始写作业。”

“我一回家就看见了妈妈。”

当然，这也是和我们的生活实际相关的，但是这样的句子出现频率非常高。其次，小学生造句刻意机械地模仿，有的也反映出了当前不健康的生活方式和不当的教育方法。小学生总是喜欢

篇一：一二年级造句练习题

小学语文二年级造句练习

1、用“连??都??”造句。

例：a、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。

b、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

2、用“好像??就像??”造句。

例：a、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。b、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

3、用“虽然??但是”造句。

例：a、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！

b、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。

4、用“疑问”造句。

例：a、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。

b、你对这件事还有什么疑问吗？

5、用“渐渐地”造句。

例：a、雨渐渐地停了。

b、我渐渐地长大了。

6、用“静静地”造句。

例：a、王强静静地躺在床上养病。

b、我静静地坐在沙发上听音乐。

7、用“惋惜地”造句。

例：a、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”

b、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

8、用“??像??，像??”造句。

例：a、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）

b、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。

9、用“犹如”造句。

例：a、湖

篇一：二年级造句练习

二年级造句练习（一）

1、用“连??都??”造句。

例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。 B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。 2、用“好像??就像??”造句。

例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。 B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。 3、用“虽然??但是”造句。

例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！

B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。 4、用“疑问”造句。

例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。 B、你对这件事还有什么疑问吗？ 5、用“渐渐地”造句。 例：A、雨渐渐地停了。 B、我渐渐地长大了。 6、用“静静地”造句。

例：A、王强静静地躺在床上养病。 B、我静静地坐在沙发上听音乐。 7、用“惋惜地”造句。

例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。” B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。” 8、用“??像??，像??”造句。

例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习） B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。 9、

《流光溢彩的文学艺术》合作探究型教案

目标确定依据

1．课程标准相关要求

（1）三维目标：

【知识与技能】

掌握唐诗、书法、绘画成就以及乐舞、石窟艺术成就。

【过程与方法】

赏析名诗：通过对唐诗的赏析，激发学习诗歌的兴趣，提高对文学作品的欣赏能力。

【情感、态度与价值观】

认识隋唐时期是中国封建文化发展的高峰，对祖国和世界文化发展作出了重要贡献，以此激发民族自尊心和自豪感。

认识李白、杜甫、白居易才华过人，而且热爱祖国，同情人民，具有高尚的情操。

（2）教学重点、难点：

重点：唐诗和莫高窟。

难点：书法和绘画成就。

2．教材分析

本课内容来自七年级下册第一单元繁荣与开放的社会第6课。隋唐时期是中国的繁盛时代，国家统一，经济繁荣促进了科技和文学艺术的高度发展，为宋元时期我国古代科技达到高峰奠定了基础。隋唐文化代表中国古代文化的高峰，因此本课在中国古代史的学习中占有极其重要的地位。在整个单元中本课也起着承上启下的作用,既是前几课隋唐政治、经济成就的结果,也对宋元时期的学习起了铺垫、承接作用。

3．学情分析

在网络迅速发展的今天，学生学习多运用网络，而且他们对新事物比较感兴趣，对一些社会热点问题也给予了一定的关注。但学生知识的积累比较少。本课涉及到内容，学生在其他学科学习过程中，或

《流光溢彩的文学艺术》合作探究型教案

目标确定依据

1．课程标准相关要求

（1）三维目标：

【知识与技能】

掌握唐诗、书法、绘画成就以及乐舞、石窟艺术成就。

【过程与方法】

赏析名诗：通过对唐诗的赏析，激发学习诗歌的兴趣，提高对文学作品的欣赏能力。

【情感、态度与价值观】

认识隋唐时期是中国封建文化发展的高峰，对祖国和世界文化发展作出了重要贡献，以此激发民族自尊心和自豪感。

认识李白、杜甫、白居易才华过人，而且热爱祖国，同情人民，具有高尚的情操。

（2）教学重点、难点：

重点：唐诗和莫高窟。

难点：书法和绘画成就。

2．教材分析

本课内容来自七年级下册第一单元繁荣与开放的社会第6课。隋唐时期是中国的繁盛时代，国家统一，经济繁荣促进了科技和文学艺术的高度发展，为宋元时期我国古代科技达到高峰奠定了基础。隋唐文化代表中国古代文化的高峰，因此本课在中国古代史的学习中占有极其重要的地位。在整个单元中本课也起着承上启下的作用,既是前几课隋唐政治、经济成就的结果,也对宋元时期的学习起了铺垫、承接作用。

3．学情分析

在网络迅速发展的今天，学生学习多运用网络，而且他们对新事物比较感兴趣，对一些社会热点问题也给予了一定的关注。但学生知识的积累比较少。本课涉及到内容，学生在其他学科学习过程中，或

看！”统治世界的宙斯，派秋姑娘来到人间，把凉爽分给人类！

首先，秋姑娘先去花园，让菊花、牵牛花展开自己的外衣，让人们看它们多美丽！看到这些的人们都常说：呀！这么好看的！”都不忍心把它连根拔起！听到这些花儿开的更美丽了。

秋姑娘又悄悄的来到了果园里，只见她左手一挥，右手一撒，果实立马成熟得更快了，农民伯伯高兴的手舞足蹈，呼喊：谢谢你，秋姑娘！大柿子，葡萄都来谢谢你！秋姑娘！”说完农民伯伯马上就摘起了果实。许多果实都争先恐后的说：先摘我！”

秋姑娘看到这一些美丽的作文景象很是高兴，但是秋姑娘又到了农场，看到了农民的劳动很是伤心，所以秋姑娘去找太阳神阿波罗，太阳神阿波罗，能不能让太阳不这么热呀？”太阳神阿波罗说：可以的。”

随后，太阳神立刻叫人让太阳的温度小一点。然后秋姑娘又去找海神波寒东。秋姑娘说：能不能下一场大雨”。只见神波寒东举起法棒抽天一指，哗哗啦，就下起了大雨。”农民伯伯感激的说：谢谢秋姑娘。”大雨过后，出现了道彩虹，农民伯伯仿佛看到了自己的劳动成果，然后秋姑娘回去向宙斯报告。

是呀，这么美丽、神奇的秋天，谁不喜欢呢？

秋高气爽 秋风萧瑟秋风红叶秋风习习春华秋实三秋桂子 一叶知秋 桂子飘香 霜叶知秋落叶飘零秋草枯黄 枯枝败叶漫江碧透 秋凉如水 一汪秋水 秋月如镜秋水盈盈望穿秋水 秋菊盛开霜叶如醉满山红遍 层林尽染菊黄蟹肥

天高气爽的秋天秋风送爽的秋天秋风消署的秋天阴雨连绵的秋天凄风苦雨的秋天

霜叶红遍的秋天满山红叶的秋天金桂飘香的秋天北雁南飞的秋天橙黄桔绿的秋天五谷丰登的秋天

描写秋天的好句

佳句集锦

1.秋，一个果实累累的名字。

2.秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。

3.秋天到处是丰收的景象，充满了果实的浓香，充满了人们欢乐的笑声。

4.风，轻轻地，温和的吹着，是美丽的秋姑娘姗姗而来。

5.金秋时节，大地一片金黄，万物都改变了他们的面貌。

6.时近中秋，天空一碧如洗，金凤送爽，令人心旷神怡。

7.秋天的阳光温和中微带寒意，景物越发清疏而爽朗，一切光景美到不可形容。

8.那些挺拔翠绿的树木如今也脱下了绿色的衣裳，换上了黄色的时装，远远望去，漫山遍野一片金黄。

9.塞北的秋天，时空湛碧，蓝得明净透亮。

10.天气渐渐凉爽，吵人的蝉声被秋风吹散了，代替它的是晚间蟋蟀的碑铭。

11.天水之间，全是清明，温暖的空气中带着浓烈的桂花香味。

12.金秋时节，满地都是黄色的叶子，大地

篇一：用“像,好像,仿佛,宛如,犹如”造句

1、时间像一条缓缓流动的长河，将我们的喜怒哀乐慢慢带走。

2、太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。

3、满天的星斗好像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。

4、飞驰的汽车像一阵风似的，从我们身边掠过。

5、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云.

6、梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了

7、火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。

8、梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了.

9、老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止。

10、长城就像一条巨龙,在崇山峻岭中盘旋。

11.雨丝像花絮，轻轻的，柔柔的。

12.小姑娘的脸红彤彤的，像一个熟透的苹果。

13.弯弯的月亮像一条船，静静地在夜空飘荡。

14听着优美的音乐，我仿佛置身仙境。

15孩子的眼睛犹如黑珍珠一般明亮。

16小朋友的眼睛又黑又亮，宛如一颗颗闪亮的黑宝石

篇二：小学一年级组词造句词语搭配

一年级

造句、反义词、叠词、量词、词语搭配 造句

领导：我们邀请学校领导参加我们班的元旦联欢会。 革命：我们要做中国革命事业的接班人。

带领：在张老师的带领下，我们参观了自然博物馆。 在导游的带

秋高气爽 秋风萧瑟秋风红叶秋风习习春华秋实三秋桂子 一叶知秋 桂子飘香 霜叶知秋落叶飘零秋草枯黄 枯枝败叶漫江碧透 秋凉如水 一汪秋水 秋月如镜秋水盈盈望穿秋水 秋菊盛开霜叶如醉满山红遍 层林尽染菊黄蟹肥

天高气爽的秋天秋风送爽的秋天秋风消署的秋天阴雨连绵的秋天凄风苦雨的秋天

霜叶红遍的秋天满山红叶的秋天金桂飘香的秋天北雁南飞的秋天橙黄桔绿的秋天五谷丰登的秋天

描写秋天的好句

佳句集锦

1.秋，一个果实累累的名字。

2.秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。

3.秋天到处是丰收的景象，充满了果实的浓香，充满了人们欢乐的笑声。

4.风，轻轻地，温和的吹着，是美丽的秋姑娘姗姗而来。

5.金秋时节，大地一片金黄，万物都改变了他们的面貌。

6.时近中秋，天空一碧如洗，金凤送爽，令人心旷神怡。

7.秋天的阳光温和中微带寒意，景物越发清疏而爽朗，一切光景美到不可形容。

8.那些挺拔翠绿的树木如今也脱下了绿色的衣裳，换上了黄色的时装，远远望去，漫山遍野一片金黄。

9.塞北的秋天，时空湛碧，蓝得明净透亮。

10.天气渐渐凉爽，吵人的蝉声被秋风吹散了，代替它的是晚间蟋蟀的碑铭。

11.天水之间，全是清明，温暖的空气中带着浓烈的桂花香味。

12.金秋时节，满地都是黄色的叶子，大地

秋高气爽 秋风萧瑟秋风红叶秋风习习春华秋实三秋桂子 一叶知秋 桂子飘香 霜叶知秋落叶飘零秋草枯黄 枯枝败叶漫江碧透 秋凉如水 一汪秋水 秋月如镜秋水盈盈望穿秋水 秋菊盛开霜叶如醉满山红遍 层林尽染菊黄蟹肥

天高气爽的秋天秋风送爽的秋天秋风消署的秋天阴雨连绵的秋天凄风苦雨的秋天

霜叶红遍的秋天满山红叶的秋天金桂飘香的秋天北雁南飞的秋天橙黄桔绿的秋天五谷丰登的秋天

描写秋天的好句

佳句集锦

1.秋，一个果实累累的名字。

2.秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。

3.秋天到处是丰收的景象，充满了果实的浓香，充满了人们欢乐的笑声。

4.风，轻轻地，温和的吹着，是美丽的秋姑娘姗姗而来。

5.金秋时节，大地一片金黄，万物都改变了他们的面貌。

6.时近中秋，天空一碧如洗，金凤送爽，令人心旷神怡。

7.秋天的阳光温和中微带寒意，景物越发清疏而爽朗，一切光景美到不可形容。

8.那些挺拔翠绿的树木如今也脱下了绿色的衣裳，换上了黄色的时装，远远望去，漫山遍野一片金黄。

9.塞北的秋天，时空湛碧，蓝得明净透亮。

10.天气渐渐凉爽，吵人的蝉声被秋风吹散了，代替它的是晚间蟋蟀的碑铭。

11.天水之间，全是清明，温暖的空气中带着浓烈的桂花香味。

12.金秋时节，满地都是黄色的叶子，大地