大学英语教学视频

大学英语教学论文 英语教学模式论文

大学英语教学论文英语教学模式论文

高职大学英语教学模式的探索

摘要：随着经济的全球化和就业形势的日益严峻，各用人单位对大学生的能力要求越来越高，其中英语水平成为用人单位评聘人才的重要依据之一。而我们高职院校学生的英语现状实在是令人担忧，现在多数高职院校的英语教学都是采用以教材和语法为中心来教学的模式，这种模式的弊端就是学生的语言交际能力很难发展，所以合理选取适当的教学模式很重要，选择分层教学的模式利于培养学生的自信心，发挥其学习的主动性、积极性，提高学生的英语交流能力。 关键词：高等职业院校 大学英语 教学模式

随着经济的全球化和就业形势的日益严峻，各用人单位对大学生的能力要求越来越高，各个学校纷纷把提高学生能力为己任，其中一项重要的能力便是英语交际能力，事实证明英语好的学生在就业时的市场竞争力强。而我们高职院校学生的英语现状实在是令人担忧。高职的生源主要两种，一是高中毕业考入高职的，他们具备一定的英语能力，但水平不高，第二种是从中专或技术院校录取的学生，这部分学生英语底子很薄，有的学生连简单的单词和句子拼写都不会，所以高职学生的英语水平参差不齐，普遍偏低。现在，多数高职院校的英语教学都是采用以教材和语法为中心

篇一：大学英语教学反思

大学英语教学反思 从小学到大学，苦读十来年英语，到用时却依然是会看不会说，这种“聋哑英语”的现象， 是不少当代大学生心中的苦恼。 为了改变这一现象， 教育部近年来启动了大学英语教学改革， 其实用为主， 听说领先的原则同样在大学英语四六级考试的改革中得到了充分体现。 与大学 英语四六级改革相呼应，我国首套根据教育部 2007 年颁布的《大学英语课程教学要求》编 写的大学英语教材——《新世纪大学英语系列教材》去年 12 月出版，意味着大学公共英语 教材将大变脸。那么，作为教育部大学英语教学改革的重要组成部分，新一代大学英语教材 改革将从哪些方面有所变化， 是否还有哪些不足？以新教材为本的大学英语教学改革将对学 生带来哪些影响？

新外语教材 三大变化

强调听说 会看更得会说 根据教育部颁布的《大学英语课程教学要求》 ，从三个方面对大学本科公共英语教学进 行重大改革， 包括将原来的以阅读理解为主转变到现在的以听说为主； 改革现行的教学模式， 将被动模式转变为综合应用为主的个性化和主动式的教学模式； 全面提高大学生的英语综合 实用能力， 使我国的大学生在大学毕业时都能达到基本听懂英文广播、 进行简单的英语交流 和具备一定程度的写作与翻

篇一：大学英语教师工作总结

篇一：2013大学英语教师工作总结

2013

年度工作总结

时光荏苒,岁月如

梭，不知不觉间2013年度学期末即将来临,蓦然回首，往事历历在目，感觉自己已然成熟了

很多，思想上得到升华，教学上得到历练，可以说忙碌而充实，平凡而实在。现将具体工作

总结如下:

一、思想品德方面

本人能认真学习党

的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致，加强自我修养。我能做到热爱党的教育事业，

热爱本职工作。在工作中时刻以学生为主体，热爱学生，真诚对待学生，真正做到学高为师，

身正为范。我热爱教育事业，贯彻党的教育方针，有高度的事业心和责任感，有无私奉献的

精神。坚持把德育放在首位，既教书又育人，热爱、关心、尊重、理解学生，处处晓之以理，

动之以情，诲人不倦，形成师生互相信赖、互相尊重的良好氛围，深受学生的敬爱。 二、

教学工作方面

1、勤勉教学，尽职

尽责。作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为己任，把成为学者型的教师作

为自己的目标，孜孜追求。

在教学过程中，我

要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、研

究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核

心位置上，把学生的个性体验放在教学的核

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初中英语教学视频的设计与应用

【内容摘要】随着信息化的发展，初中英语视频教学以其自主性、互动性、高效性和便捷性等特点而被英语教育者所热衷。本文首先对初中英语教学现状及视频教学的意义进行了分析，然后提出了初中英语教学视频的设计与应用策略，这对于提高初中英语教学水平有重要的意义。

【关键词】初中英语教学视频设计应用案例分析

一、初中英语教学现状及视频教学的意义

目前来说，初中英语教学存在以下几方面的问题：首先，学生的学习过程比较茫然。受应试教育的影响，初中英语教学大多数采用教师为主导、语法知识为中心、词汇为目标、阅读为主要方法的教学模式，学生缺乏英语学习的目标和动机，没有很高的学习兴趣。其次，英语课堂教学趋于僵化，很多英语老师的教学脱离了语境，课堂教学规律化、程序化，限制了学生英语综合素养的提升。最后，学习效果评价过于窄化，笔头考试替代了丰富的教学评价方法，忽略了对学生学习过程的评定。针对上述问题，英语教学视频的设计与应用，一方面能利用视频的形、图、貌、声来激发学生对英语学习的兴趣，刺激他们的大脑，发挥大脑想象、贮存、判断和接触的作用，使得英语课堂教学效率大大提升;另一

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方面，英语视频能为学生展现

2010级大学英语三级全新版教学组教学计划

（2010-2011第二学期）

一、大学英语三级班教学目标

1. 能听懂各类题材中较长篇幅的对话和谈话，并掌握其中心大意，抓住要点和相关细节。 2. 能用英语就一般性话题进行比较流利的会话，能基本表达个人意见、情感、观点等，能基本陈述事实、理由和描述事件。

3. 能读懂英语国家大众性报刊杂志上一般性题材的文章、具备一定的翻译和书面表达能力。 4. 能主动利用网络或通过其它途径选择适合自己需要的材料和方法进行学习，积极接受学习策略的指导，自主学习能力与中学相比有明显提高。

二、教学时间

本学期大学英语上课时间为第1周~第19周（2010年2月21日~2011年7月1日），计划学时为19周，每个教学班95学时。

三、教材和教学任务

1. 《全新版大学英语》综合教程3，本学期完成8个单元。（其中精讲5单元，精讲单元由

老师自行选择，其余单元由老师自主决定学习或检查方式，考试范围覆盖8个单元。） 2. 《新时代交互英语视听说教程3》，教师监控下的网络自主学习时间完成。 3. 《大学英语》听说3，建议网络自主学习时间完成。

4. 《新世纪大学英语》快速阅读3，课外完成，定期检查3次。

四、教学安排

1.

浅析视频材料教学法在高校英语教学中的积极作用

摘 要：视频自身具有独特的语言性和信息性，因此目前在我国英语教学中得到了广泛的应用，已经成为英语学科教学中主要手段，因此在教学工作中，英语老师要重点考虑怎样合理利用视频资料来激发学生的学习兴趣。本文以视频资料为研究对象，主要对高校英语教学过程中视频资料的应用进行详细分析。

关键词：高校 英语教学 视频资料 应用分析 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）10-0-01 前言

在社会不断发展的前提下，多媒体技术在课堂教学中得到了更为广泛的应用，目前视频资料已经成为英语课堂教学中的主要工具。视频资料的应用，使高校学生的学习兴趣得到了很大提升，同时学生的学习效率也得到了一定提升。鉴于视频资料在教学工作中的重要性，英语老师在教学工作进行前先制定详细的课堂教学计划，积极利用视频资料进行课堂教学，对教学素材进行科学编制，以此在提高英语课堂教学效果的基础上，积极推动高校教学工作的稳定发展。 一、英语教学中视频资料作用研究

1.研究方法 1.1本次研究目的

高校学生对英语视频资料的反响；依据学生考试成绩，并经过对比分

英语教学反思

南寨镇中心小学 梁艳平

新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质和终身学习的能力，新课改提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者.下面简单地回顾一下这一年以来所做的一些英语教学工作。

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 1、创设各种情景，鼓励学生大胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误采取宽容的态度.根据教材中的情境,真实再现于课堂并创造新的怀境，如教“What’s you name? How old are you?”时，情境有“小歌手大赛报到处”、“迷路的小孩子与警察”、“结识新朋友”、“医生与生病的孩子”、“自我介绍”等等一些语境，使学生积极参与，到讲台上锻炼英语表达能力和胆量。如师生早晚问好、道谢、道别等，学生已经习惯用Hello、Good morning、 thank you、You are welcome、 See you、 Good bye??与我交流。这样就无形中发展学生运用英语交际能力，培养他们创新灵活运用英语的习惯。

2、在教学过程中注重学生的听、说、读、写综合能力,鼓励他们大胆的说并运用到实际中去.每课的对话

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英语教学论文范文-英语教学论文范

文

?? 下面给大家介绍下英语教学论文范文：

?? Abstract: raises elementary student’s English writing ability, we should cultivate good writing habit. Solid mastery Outlines requirements of vocabulary, sentence structure, Strengthen reading, enlarge input variables, Gradual and multi-dimensional writing, Develop good writing habit. Cultivating interest, obtain the achievement and so on many

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！今天，我能在这里和大家共同交流工作体会，感到万分荣幸，感谢各位领导和老师给了我这样一次机会。

回顾自己这么多年来在教学中的点点滴滴，感觉并没有什么“经验”，有的只是自己尽职尽责的工作态度，严格而灵活的教学方法。总之一句话，要想取得好成绩，就是“种瓜得瓜，种豆得豆”，成绩和平时心血的付出是成正比的。教学工作包含的内容太广泛，以下是自己在教学实践中的一些做法和感悟，有不当之处，请各位多批评指正。 一、建立良好的师生关系，做一名学生喜欢的老师

教学中，我感受最深的是，学生在成长过程中，需要知识，更需要关爱，关爱是一份情感，也是一份责任，作为老师，除了要有精湛的业务、敬业的精神、全面的知识，更重要的是在传道授业解惑时，做到爱生如子。人与人之间的感情是相互的，学生虽小，但他们都有着一颗敏感而真诚的心，只要你真心关爱他们，他们一定会有令你惊喜的回报。“亲其师而信其道”，只有让学生喜欢你，他们才会信任你，向着你引导的方向发展。

多年来，我学会激励自卑的学生，点拨后进的学生，暗示自负的学生，发现特殊的学生，服务每一个学生，关爱所有的学生，用心去与学生交流，用爱去抚慰心灵，构建师生平等，关系和谐，共

对大学英语教学课堂的几点建议

河套大学师范部 苏静

[摘要] 根据自己五年的教学情况,针对当前大学英语教学课堂存在的问题谈

一下自己的看法.教师在教学中要转换观念转化角色,要改变传统的教学方法,争取在课堂教学中提高英语教学的效率.

[关键词] 角色 自主学习能力 师生关系 学习的积极性

[summary] Talking about my opinion about some prolems in college

English teaching.I think teacher should chang our mind,change our role in teaching,and change our tradional teaching methods to improve our teaching level.

[key words] role ;learner autonomy;realationship between teachers and

students;learning activity

从本质上看,英语教学是一门实践课,传统的大学英语课堂教学模式显然已经跟不上时代的要求。语言教学的目的在于使学生能够用目标语(targ