峰峦叠翠造句
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峰峦雄伟造句
篇一：四年级上册第一单元测试卷
2014-2015
第一学期冀教版小学语文单元测试 四年级第一单元试卷
（本次考试满分100 分，答题时间为70分钟）
学校： 姓名： 分数：
第一部分：听力测试
一、认真听短文，完成习题。（短文读两遍）(3分)
1、这段短文写了竹子的、 两个方面。
2、作者从 、的用途写出了竹子“全身是宝”。 3、竹子最突出的品格是：。 第二部分：基础知识的积累与运用
二、基础知识
1.请根据语境，写出端正、规范、整洁的汉字。（10分）
qiáo jìngxīn shǎng yán
cháo shuǐ
的心田。
2.请正确判断，在字音、字形完全正确的一组后面打“∨”，有错误的打“×”。（2分） A、燕山（yān） 船桨 葡萄（táo） 竹笋 （ ） ．．B、旋转 （zhuàn） 潭水 弛名中外 资势 （ ） ．C、倒（dào）映 波浪滔天 窃窃私语 滋润 （ ） ．D、飞逝（shì） 欣赏 香蕉 鱼民 （ ） ．3.查字典是解决不懂字词的好办法。（5分）
“雕”字按音序查字法，应该先查大写字母（）再查音节（ ），按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。它在字典中有以下几种解释：A、鸟类的一属，大型猛禽。B、刻竹、木、玉、石、
叠翠流金图片
篇一：秋天的图画
篇二：二年级语文教案
1
2
3
4
5
篇三：二年级(上册)第一单元
识字1
概述：
《识字1》是人教版小学语文第三册第一单元的第一篇主题课文。正本课编排了三组关于秋天的四字词语。这些词语既描绘了秋天美丽的景色,又描绘了秋天的气候特点和丰收景象。三组词语排列有序,合辙押韵,读起来琅琅上口。这样编排的目的在于使学生感受秋天美景的同时积累描写秋天的词语,完成识字任务,培养学生积累词语的兴趣,激发学生热爱祖国语言文字的热情
教学目标：
知识与技能：
1、用加加、减减、换换、猜猜的方法认11个生字，会写10个字。
2、选择文中2-3个生词写话。
3、正确、流利地朗读课文，在朗读时教师范读，学生自读，学生互评，收集关于秋天的词语，培养积累词语的习惯。
4、课后“我会读”里选2-3个词语写一写自己眼里的秋天。
5、积累词语。
过程与方法：
1、学生通过自主、合作、探究的学习方式学习生字。
2、用多种方法复现生字，引导学生用多种方法记忆字形。
3、引导学生反复朗读，在熟读成诵的基础上，联系生活实际，边读边想象画面 ，了解词语的意思。
情感态度与价值观：
1、激发学生观察大自然的兴趣，感受大自然的美丽、神奇。
2、在学习的过程中关注学生良好习惯的形成。
学习特征者分析：
在生活中，学生对秋
游燕山叠翠作文600字
今天我们要去燕山叠翠，因为那里秋天的风景优美，所以我们就乘车，一览它的风采。
不一会儿就到站了，我们陆续下了车，爬上了一座小山坡，老师说这是以前的烽火台，是个观看风景的好地方。
我们向西边一看，有两座雄伟高大的山，一座像一头大狮子，另一座像一头大老虎，看起来它们俩是一对好朋友。我们往下看，看见了许多房屋，它们的屋顶都是五颜六色的，像一盒颜料。我们还看见村中的一个小池塘，里面有许多鸭子和鹅，它们那种雪白的颜色多么像白玉兰花啊！
我们又向东眺望，只见一座乌龟形状的峰峦，这只乌龟我猜它是被东海龙王困在这里永生不能出去了，而它的腿和尾巴呢？我猜它一定是女娲补天的时那只作恶的乌龟，被女娲砍掉补天去了。
再向北看去，群山之间有一道裂缝，作文老师说那是燕山口，以前从北往南走的人都得经过燕山口，那里有茶棚和饭店，所以又叫茶棚口。老师让我们休息一下，她给我们讲了两个故事，一个是窦燕山教五子名俱扬”的故事，另一个是郭德成仙”的故事。听完故事，我意识到这燕山脚下真是能人辈出啊！
听完了老师的故事，我们就来到了红叶谷。红叶谷周围都是火炬树，大家都在采红叶，而我没有采，我是看地上有没有，有我就捡起来放进袋子里。老师批评了他们不该乱采，风来了，树叶像在荡秋
造句_造句大全
篇一：成语大全及解释造句
安然无恙：很平安，没有受到损失和伤害
- 造句：那次智利大地震，许多城市都毁灭了，但我叔父全家安然无恙，非常幸运。
- 拔苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事
- 造句：“抢先教育”违背了儿童成长的客观规律，这种拔苗助长的办法结果必将造成对孩子身体和心灵的双重伤害。
- 跋山涉水：形容旅途的艰辛劳苦
- 造句：地质勘探队员不怕艰苦，跋山涉水，为祖国寻找地下的报藏。
- 百看不厌：对喜欢的人，事物等看多少遍都不厌倦。比喻非常喜欢。
-造句：到了节日里，各个景区摆设的花朵真是让人百看不厌。
- 班门弄斧：比喻在行家面前卖弄本领，不自量力
-造句：你在著名华文作家的面前卖弄华文,岂不是班门弄斧。
- 搬弄是非：把别人的话传来传去，有意挑拔，或在背后乱加议论，引起纠纷
- 造句：他们到处搬弄是非,传播流言、破坏组织内部的和谐。
- 变本加厉：指比原来更加发展。现指情况变得比本来更加严重
-造句;的坏习惯不但没有改正，反而变本加厉了.
-变幻莫测：变化不可测度。变化很多，不能预料
-造句：草地的气候变幻莫测,一会儿烈日当空,一会儿大雨倾盆,忽而雨雪交加,忽而狂风怒吼。
- 别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思 - 造句：这篇小说让
仿佛造句,仿佛怎么造句
篇一：用“像,好像,仿佛,宛如,犹如”造句
1、时间像一条缓缓流动的长河，将我们的喜怒哀乐慢慢带走。
2、太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。
3、满天的星斗好像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。
4、飞驰的汽车像一阵风似的，从我们身边掠过。
5、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云.
6、梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了
7、火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。
8、梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了.
9、老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止。
10、长城就像一条巨龙,在崇山峻岭中盘旋。
11.雨丝像花絮，轻轻的，柔柔的。
12.小姑娘的脸红彤彤的，像一个熟透的苹果。
13.弯弯的月亮像一条船，静静地在夜空飘荡。
14听着优美的音乐，我仿佛置身仙境。
15孩子的眼睛犹如黑珍珠一般明亮。
16小朋友的眼睛又黑又亮，宛如一颗颗闪亮的黑宝石
篇二：用仿佛造句
用仿佛造句
含辛茹苦造句,用含辛茹苦造句
篇一：苏教版语文4B第四单元复习
第四单元复习
一、生字词。
效率 娴熟 给予 监测 疲惫 通畅 搏斗 劳累 番茄 盲童 天使 清脆 蔬菜 捐献 亲戚 忙碌 瘦小 仰面 责怪 脖子 闭上 轮流 闷热 旷地 附近 纤弱 雨滴 掀起 娇嫩 蔷薇 摔倒 房屋 托利亚 阿姨 拐杖 面颊 疾病 呈现 堵塞 症状 后悔 遗像 永恒 硝烟 咳嗽 氧气 吐痰 包揽 爽朗 关切 抚慰 急剧 拒绝 烦躁 传染 商量 布置病魔 牵动 微笑临时 摊位 安静 扶摸 耐心 精致 感叹 银铃 复明 温暖 赶紧 竟然 吩咐 森林 保护 抵抗 弱小 愧疚 重担 聊天 空旷 附近 颜色 白衣天使玉洁冰清 救死扶伤 处变不惊 万众一心 众志成城 含辛茹苦 舍死忘生 永不疲倦 突发奇想 雷声大作 芳香扑鼻滂沱大雨 倾盆大雨 光阴似箭 斩钉截铁 身先士卒 声色俱厉 万物复苏 碧空如洗 真情无悔 灰暗无比 翻山越岭 大雨如注 聚精会神 狂风暴雨 欣喜不已
二、词语搭配。
响应（号召） 克服（困难） 提高（觉悟） 明确（方向）表明（态度） 解决（问题）接受（批评）
（巨大）的变化（无穷）的力量（壮丽）的景色（灿烂）的前程（精致）的眉毛（象牙色）的皮肤
（爽朗）的笑声（疲劳）的身躯（亲切
任重道远造句,用任重道远造句
篇一：语文六上
参考答案语文配套练习册六年级上册
义务教育课程标准实验教科书
语文配套练习册六年级上册
主要参考答案及提示第一单元
1走一步， 再走一步
1. xúnxuànchu?jia2. （1） 惊奇，诧异。（2） 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。（3） 告诫，教导。（4） 头脑发晕，眼睛昏花。3. （1） B（2） A4. 在困难面前，不要畏惧，把困难分解为一步一步的小困难，要一步一步地战胜小困难，一步一步坚持不懈地走下去。5. 没有解除恐惧心理。“似乎”“小心翼翼”“探”几个词语都能表现这一点。“似乎”表现了“我”对迈出第一步信心不足；“小心翼翼”和“探”则表现了“我”依然恐惧的心理。6. 重音在“能”字上。写出了我渐渐有了自信。7. 问题示例：（1） 当孩子身处险境时，您首先想到的是什么？（2） 您为什么做出了让他自己下来的决定？父亲回答示例：（1） 孩子是否真正处于危险之中？（2） a. 在人生的道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，最终一定能战胜困难。b. 着眼于眼前最初的一步。c. 坚持走好每一步。8. 因为大学毕业后连续数月东奔西走地求职却没找到一个接收单位而心情沮丧。9. 因为老人有自信将下一炉烧得
用高屋建瓴造句,高屋建瓴造句
篇一：2014.3青岛市高三统考题
青岛市高三统一质量检测
语 文
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页，满分150分。考试时间150分钟。考试结束后，将答题卡交回。
注意事项：
1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将姓名、准考证号、县区和科类填写在答题卡的规定位置上。
2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。
3．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置， 不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
第Ⅰ卷（共36分）
一、（15分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是
A．徇私／驯熟炽热／滞纳金窗棂／高屋建瓴 ．．．．．．
B．愆期／翩跹泊位／舶来品熨帖／与会代表 ．．．．．．
C．囹圄／伛偻婢女／庇护权毗邻／沁人心脾 ．．．．．．
D．骁勇／萧墙玄机／管弦乐官邸／中流砥柱 ．．．．．．
2．下列词语中，没有错别字的一句是
A．在皑皑雪峰环抱的山谷中，颜色变幻莫测的海子和色彩斑斓的彩林相映，赋予了九寨沟秋天独有的生动与灵
究竟造句,用究竟造句
篇一：二年级上册造句
二年级上册造句
1、我在家里走来走去，想找一个杯子。 我在公园里走来走去，想寻找一朵花。 小鸟在天上飞来飞去，想寻找它的妈妈。
2、要想考一百分，你必须好好学习。 要想得第一名，你必须要下苦功。
3、不要抽烟，爸爸，我不喜欢有烟味的家。 不要吵了，妹妹，我要做作业。 不要帮我倒水，妈妈，我自己来。
4、一路上，妈妈总唱个不停，她为什么这么开心呢？
一路上，小鸟总唱个不停，它为什么唱得那么动听呢？
今天，妹妹总是哭个不停，她为什么那么伤心呢？
今天，妈妈总是忙不停，她为什么要做那么多事呢？
今天，小明总是被老师批评，她为什么不表现好一点呢？
5、踢球时，我打碎了邻居家的玻璃，没人看见，我赶快向邻居道歉，并让妈妈赔钱。 有一道题我不会做，小刚让我抄他的，我告
诉他让我自己再想一想，作业应该自己做，不能抄别人的。
字词听写我得了“优”，自己发现里面有错字，我马上把错字改过来，并告诉老师。
6、我看得入迷，心想，要是能把它买下来，那多好啊！
我认真地检查考卷，心想，要是能考一百分，那多好啊！
他每天坚持练习写字，心想，要是这次比赛能得第一名，那多好啊！
7、妈妈鼓励我：“试一试吧！你一定能跳过去的。”
老师鼓励我：“试一试吧！你一定能把字写好的。”
同学鼓励我：“
犹如造句,犹如怎么造句
篇一：语文(二年级)造句练习
语文（二年级）造句练习
1、用“连……都……”造句。
例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。
2、用“好像……就像……”造句。
例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。
B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
3、用“虽然……但是”造句。
例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！
B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
4、用“疑问”造句。
例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。
B、你对这件事还有什么疑问吗？
5、用“渐渐地”造句。
例：A、雨渐渐地停了。
B、我渐渐地长大了。
6、用“静静地”造句。
例：A、王强静静地躺在床上养病。
B、我静静地坐在沙发上听音乐。
7、用“惋惜地”造句。
例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”
B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
8、用“……像……，像……”造句。
例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）
B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。
9、用“犹如”造句。
例：A