陈洁仪左右手歌词

幼儿园大班游戏：猜左右手

设计思路：

区分左右是大班幼儿学习的一个内容，幼儿以自身为中心来辨别左右关系是以客体为中心辨别左右关系的前提。《纲要》中所说：\幼儿园应以游戏为主要向导，让孩子在游戏中得以不同的发展和提高。\于是我在活动中通过\左右手\这个载体，设计了几个与左手右手有关的小游戏，希望能在游戏中提高孩子的细致观察和辨别能力，并能够正确区分左右手及相应的左右关系，在玩中学。

活动目标：

1、尝试正确区分左手和右手，在游戏中提高幼儿细致观察和辨别能力。

2、体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：ppt手势图片、纸板箱7只、手套圈若干。 活动过程：

一、游戏1:说说左和右。

（设计意图：要听清楚指令，分清左右，做对动作。）

1、关键提问：你们身上有哪些地方是分左和右的？谁能用完整的话告诉老师?

2、我们来玩个热身游戏，游戏的名字叫《我说你做》。就是我说什么，你做什么，要听清指令，做对动作。

二、游戏2：看图猜左右手。

（设计意图：通过看清手心手背的方向、大拇指的指向，来分清左右手就容易。）

我们再来玩个有一点难的游戏，看看游戏名字是什么？播放ppt1

游戏规则1：当我点出一张手的图片时，你们要仔细看清楚，这个手势是用左手做的还是用右手做的，

如何成为上司的左右手

第一讲 困境（上）

困境的原因

（一）人性管理学A、B、C理论

人性管理学A理论：几乎在任何情况下，每个人总是想以尽可能低的成本去获取尽可能多的个人利益。

人性管理学B理论：要确保每个人在组织中能够通过努力获得尽可能多的个人利益，同时必须采取措施迫使每个人用公平的成本去获得个人的最大利益。

人性管理学C理论：个人可持续的最大利益只能来自于为他人创造利益的行为中；个人的成本付出与个人的利益所得之间成正比，但总存在时间滞延。

A理论揭示了“人性本恶”，也揭示了人类活动，特别是市场活动中的那只“无形的手”可以使单个人或单个组织充满活力，是整个组织充满活力的基础。

B理论告诉管理者必须用“有形的手”去维持公共秩序，必须防止不合理、低成本的“欺骗”行为，必须保护公共利益，这是整个组织有序地、长期地充满活力的保证。

C理论指出，世界总是对立统一的，恶始善终；人们必须为善，修炼自己的高尚品德。 在实际组织管理中，人们必须用以下原则对待A、B、C理论： ? A理论：需要尊重，需要管理，不能漠视 ? B理论：需要勇气，需要智慧，不能幻想

? C理论：需要教育，需要修炼，需要痛苦，需要领悟，不能苛求

不尊重A理论，不应用B理论，而是一

《原地左右手拍球》组公开课教学设计及反思 年级：华东师范大学出版社水平一

教学内容：1、原地左右手拍球 2.游戏：抱球接力跑 教学目标：1、掌握原地左右手拍球动作方法，发展上肢力量，提高对球的控制能力。

2、通过游戏，提高学生快速跑能力。

3、培养学生听指挥，遵守纪律良好品质。 教学重点：手指触球、手心空出。

教学难点：压手腕。

教学准备：小皮球40个

教学过程：

一、课堂常规

1、体委整队，报告人数，师生问好。

2、宣布本课的教学内容及要求。

3、口述学习目标

（1）学会原地左右手拍球动作方法。

（2）掌握“抱球跑接力”游戏的方法。

二、准备部分

1、队列练习

（1）教师统一口令指挥，学生集体练习。

（2）教师纠正错误动作，并提示正确动作。

（3）找体委再喊一遍口令，教师讲评。

三、基本部分

<一> 自学指导：

师：同学们都喜欢小皮球，是不是想和小皮球做好朋友，那么好好想一想：和球做好朋友，不让它离开你，你在拍它时，是用手心拍，还是用五个手指拍，光用手指拍，你能拍动它吗？还要加上什么力量？通过练习，看那位同学能给老师找出答案。 <二> 先学

1、学生根据教师安排场地进行自主练习，教师巡视，找出问题。

2、集合找几名学生演示，其余学生相互观看思考

篇一：歌词

张：“飞”字有一双翅膀

在右边 在成长

蝴蝶也有它的梦想

在风中流浪

林：流星粉墨登场

有自己的光芒

为什么我学不会飞翔

张：从前的我太倔强

看不清自己的模样

你给我所有的力量

合：你就是力量

林：曙光带来阳光

信心变成信仰

合：我在有你的天空 翺翔

现在我终于明白

每个人都有原因而存在

张：有一种期待

合：叫做未来（林：看见未来）

只要汗水与勇气

在我的舞台

闭著眼我也能飞起来（林：我会活的精彩） 看彩虹有多少色彩

张：从前的我太倔强

看不清自己的模样

你给我所有的力量

合：你就是力量

林：曙光带来阳光

信心变成信仰

合：我在有你的天空翺翔

现在我终于明白

每个人都有原因而存在

张：有一种期待 叫做未来 （林：看见未来） 合：只要汗水与勇气

在我的舞台

闭著眼我也能飞起来 （林：我会活的精彩） 与生命谈恋爱

终于明白

每个人都有原因而存在

有一种期待 叫做未来 （林：只要对自己坦白） 张：只要汗水与勇气 （林：被崇拜） 在我的舞台 （林：让你自由自在）

合：闭著眼我也能飞起来 （林：摘下一片云彩）

看彩虹有多少色彩

篇二：歌词

I Believe

我的脑子里honey为何你不开口明天起又 我爱你爱怎样才能自由 今天在怀里 有过去的涟漪

是新剧情明天往哪里去 看在南北街道来往人群却没有回应 很想表达思念的旧

篇一：歌词

I Believe

我的脑子里honey为何你不开口明天起又 我爱你爱怎样才能自由 今天在怀里 有过去的涟漪

是新剧情明天往哪里去 看在南北街道来往人群却没有回应 很想表达思念的旧旋律 逃离这个世界框框外去 躲在被子衣橱浴缸里

明天的方向why i believe 我清醒了许多 so i believe 微笑是否也有原因我可以 陪伴我只有孤单

爱情没有原因 在崩溃边缘看着你抱着你 幻想着城市没距离

好不好 打一个勾勾 记得多微笑 你那边下雨或放晴 分开也会快乐 好多年没有没有你的消息

搭往伦敦纽约的飞机里 很想表达思念的旧旋律 逃离这个世界框框外去 躲在被子衣橱浴缸里

why i believe so i believe (留下来

) 我可以在崩溃边缘看着你抱着你幻想着城市没距离微笑是否也有原因你离开没怪你 (我知道)

我可以(留下来

so i believe 我可以幻想着城市没距离拥抱着摔跤的勇气 (留下来

) ) 爱情没有原因 在崩溃边缘看着你抱着你)

爱情没有原因 )

等爱走了以后

雨带着悲哀 告诉我你以走远你是心中的阴霾

latte把你灌醉

为你付出那种伤心你永远不了解我又何苦勉强自己爱上你的一切 你又狠狠逼退我的防备静

右手定则

1.右手定则规定：伸开右手，让拇指跟其余四指____________，并且跟手掌在____________，让磁感线____________穿入手心，拇指指向导体___________的方向，则其余四指就是导体中感应电流的方向。 2.如图所示为闭合电路的一部分导体在磁场中运动，电路中产生了感应电流，设感应电流方向、导体运动方向和磁场方向互相垂直，试根据已知的两个量的方向画出第三个量的方向。

3.如图所示为闭合电路中的一段导体在匀强磁场中运动，电路中产生了感应电流，试判断各图中的运动导线中的感应电流方向。

4.如图所示为闭合电路中的一段导体在长直通电导线的磁场中运动，电路中产生了感应电流，试判断各图中的运动导线中的感应电流方向。

5.如图所示为闭合电路中的一段导体在通电螺线管或圆环电流的磁场中运动，试判断各图中的运动导线中的感应电流方向。

6.如图所示，两条平行导电导轨与一螺线管相

连，导轨所在处的左半部分有一垂直于导轨平面向里的匀强磁场，导轨上搁有一根导体棒MN，且在磁场区内，现使导体棒向左平移，则导体棒中的感应电流方向向______________，螺线管的______________端为N极，螺线管右侧的小磁针N极应指向_

右手定则

1.右手定则规定：伸开右手，让拇指跟其余四指____________，并且跟手掌在____________，让磁感线____________穿入手心，拇指指向导体___________的方向，则其余四指就是导体中感应电流的方向。 2.如图所示为闭合电路的一部分导体在磁场中运动，电路中产生了感应电流，设感应电流方向、导体运动方向和磁场方向互相垂直，试根据已知的两个量的方向画出第三个量的方向。

3.如图所示为闭合电路中的一段导体在匀强磁场中运动，电路中产生了感应电流，试判断各图中的运动导线中的感应电流方向。

4.如图所示为闭合电路中的一段导体在长直通电导线的磁场中运动，电路中产生了感应电流，试判断各图中的运动导线中的感应电流方向。

5.如图所示为闭合电路中的一段导体在通电螺线管或圆环电流的磁场中运动，试判断各图中的运动导线中的感应电流方向。

6.如图所示，两条平行导电导轨与一螺线管相

连，导轨所在处的左半部分有一垂直于导轨平面向里的匀强磁场，导轨上搁有一根导体棒MN，且在磁场区内，现使导体棒向左平移，则导体棒中的感应电流方向向______________，螺线管的______________端为N极，螺线管右侧的小磁针N极应指向_

右手定则

1.右手定则规定：伸开右手，让拇指跟其余四指____________，并且跟手掌在____________，让磁感线____________穿入手心，拇指指向导体___________的方向，则其余四指就是导体中感应电流的方向。 2.如图所示为闭合电路的一部分导体在磁场中运动，电路中产生了感应电流，设感应电流方向、导体运动方向和磁场方向互相垂直，试根据已知的两个量的方向画出第三个量的方向。

3.如图所示为闭合电路中的一段导体在匀强磁场中运动，电路中产生了感应电流，试判断各图中的运动导线中的感应电流方向。

4.如图所示为闭合电路中的一段导体在长直通电导线的磁场中运动，电路中产生了感应电流，试判断各图中的运动导线中的感应电流方向。

5.如图所示为闭合电路中的一段导体在通电螺线管或圆环电流的磁场中运动，试判断各图中的运动导线中的感应电流方向。

6.如图所示，两条平行导电导轨与一螺线管相

连，导轨所在处的左半部分有一垂直于导轨平面向里的匀强磁场，导轨上搁有一根导体棒MN，且在磁场区内，现使导体棒向左平移，则导体棒中的感应电流方向向______________，螺线管的______________端为N极，螺线管右侧的小磁针N极应指向_

右手定则

1.右手定则规定：伸开右手，让拇指跟其余四指____________，并且跟手掌在____________，让磁感线____________穿入手心，拇指指向导体___________的方向，则其余四指就是导体中感应电流的方向。 2.如图所示为闭合电路的一部分导体在磁场中运动，电路中产生了感应电流，设感应电流方向、导体运动方向和磁场方向互相垂直，试根据已知的两个量的方向画出第三个量的方向。

3.如图所示为闭合电路中的一段导体在匀强磁场中运动，电路中产生了感应电流，试判断各图中的运动导线中的感应电流方向。

4.如图所示为闭合电路中的一段导体在长直通电导线的磁场中运动，电路中产生了感应电流，试判断各图中的运动导线中的感应电流方向。

5.如图所示为闭合电路中的一段导体在通电螺线管或圆环电流的磁场中运动，试判断各图中的运动导线中的感应电流方向。

6.如图所示，两条平行导电导轨与一螺线管相

连，导轨所在处的左半部分有一垂直于导轨平面向里的匀强磁场，导轨上搁有一根导体棒MN，且在磁场区内，现使导体棒向左平移，则导体棒中的感应电流方向向______________，螺线管的______________端为N极，螺线管右侧的小磁针N极应指向_

左手缤纷，右手彩虹

流星一般的岁月，跨过黑幕一般的天空， 留下点点闪光为无际的天空点缀斑斑 。最耀眼的那些光芒，属于家庭。

——题记

从我的身体里有爸爸妈妈的基因开始，我已经加入这个幸福的家庭。在我呱呱落地之时，我瞪圆了眼睛仔细打量我的家人。在我学会蹒跚而走之时，我融入这个彩虹一般的家庭 红似的温暖，是家庭的象征。妈妈对我的爱，从不会隐隐藏藏。我是独生女，所以几乎把所有的心血都放在我的身上。我在人生中最艰难的时刻，是她陪我度过。她理所当然的成为我的避风港，15年来，为我挡风遮雨，用她独特的爱滋润我的心田。当所有母亲都让自己儿女在题海中苦苦奋斗的时候，她选择了最别致地复习道路。带我去游览博物馆，领略先进技术，从而循循善诱，让我边学边思。

灿黄似的活力，是家庭的象征。太阳总是散发热量和活力的，从未见过它停歇，似乎没什么力量能让它停止。我的家庭也是这样，朝气蓬勃，每天都充满生机。橘橙似的、粉紫似的、天蓝似的美妙，是家庭的象征。家庭能有一种魔力，让人流连忘返、让人止步驻望。每个家庭都一样，都是说不出的幸福种子蔓延在心底，慢慢滋养成长，绽放出最动人的花。 但有时也会出现青绿似的糊涂趣事。自从家里增添了一位龟成员，更是趣事一堆。中午补习回来，突然想起