猴王出世缩写500字左右
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猴王出世缩写200字
从前有一块仙石,仙石裂开了,从里面滚出了一块圆石。风一吹,圆石化作了一个石猴。
一天,猴群到山涧中洗澡。洗完澡后,其中的一只猴子说:哪一个有本事的,钻进去找出泉水的源头,跳出来,又不伤身体,我们就拜他为王。”石猴一听,高叫道:我进去!”石猴进去后,看到石碑上刻着花果山福地,水帘洞洞天。”石猴出去后,对众猴说里面有一个水帘洞,还有很多家当。众猴进去后,抢盆夺碗,占灶争床。
从此众猴拜石猴为王,石猴将石”字隐了,被称为美猴王”。
猴王出世缩写200字
篇一:《猴王出世》缩写
《猴王出世》缩写
傲来国的花果山上,有一块仙石,自盘古开天辟地以来,受着日月精华,后来就有了灵性。一天仙石破裂,产一石卵,化做一只石猴。那猴在山中,饮涧泉,觅树果,与虎豹为群,猕猿为亲,生活得很快乐。
一天,一群猴子在山涧中洗澡时,一起去找山涧的源头,发现是一股瀑布飞泉。大家说:“有谁能进得去出得来,不伤身体的,我们就拜他为王。”石猴进了瀑布泉,里面无水无波,只有一座铁板桥,桥边好像有人住着一般。在一块石碣上,刻着“花果山福地,水帘洞天。”石猴很高兴,跳出水外,对众猴说“里面是一座自然形成的石房,有石锅,石灶等应有尽有,而且很宽阔,我们进去住,也省得受老天的气。”
众猴都跟随着石猴进了瀑布泉。石猴说:“人而无信,有知其可,你们为什么还不拜我为王?”众猴听了,个个朝上礼拜,称石猴“千岁大王”从此,石猴高登王位,又叫“美猴王”。
篇二:猴王出世缩写
海外有一个国土,名字叫傲来国,国离大海很近,那里有一座山,叫花果山,山顶上有一块仙石,它早有灵通之意,竟然生出一个石卵,石卵变成了石猴,石猴会行走跳跃,过着生活。
一天,石猴与群猴避暑,有几个猴子说:谁能钻进这个瀑布,我们就拜他为王。
石猴闭上眼睛,蹲着,一跳,径直跳入瀑布泉,石猴看见水里是明
猴王出世
《猴王出世》教学设计
一、教学分析: 【教学内容分析】
《猴王出世》是人教版五年级下册第五组的一篇略读课文。本组教材以“中国古典名著”为专题,要重点指导学生感受故事情节的曲折生动,人物形象的栩栩如生,从而激发学生阅读名著的兴趣。《猴王出世》主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴。这只石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱,敢作敢为的特点。学生大都比较熟悉孙悟空,因此帮助学生感受它最初的形象,激发对古典文学的兴趣就成为了本课教学的重点。
【教学对象分析】
小学五年级学生具备了一定的阅读能力,能通过阅读来理解、欣赏和评价文本,能够借助网络等平台搜集资料,交流文本信息,发展思维,并获得正确的审美体验。本课是古代白话文,有些词语与现代语言有区别,因此,学生理解这些词语的意思进而读懂课文内容还是有一定的难度。 【教师自我分析】
本团队三名教师均有十多年的语文教学经验,且具备扎实的专业技能,良好的语文素养以及身心素质,信息技术在学科整合过程中应用娴熟,能较熟练的独立制作多媒体课件。 【教学环境分析】
本课需要借助多媒体平台,电子交互白板进行教学,故授课地点选择在多媒体教室。 【教学方法分析】
1、采用“自主、合作、
猴王出世
《猴王出世》教学设计
一、教学分析: 【教学内容分析】
《猴王出世》是人教版五年级下册第五组的一篇略读课文。本组教材以“中国古典名著”为专题,要重点指导学生感受故事情节的曲折生动,人物形象的栩栩如生,从而激发学生阅读名著的兴趣。《猴王出世》主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴。这只石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱,敢作敢为的特点。学生大都比较熟悉孙悟空,因此帮助学生感受它最初的形象,激发对古典文学的兴趣就成为了本课教学的重点。
【教学对象分析】
小学五年级学生具备了一定的阅读能力,能通过阅读来理解、欣赏和评价文本,能够借助网络等平台搜集资料,交流文本信息,发展思维,并获得正确的审美体验。本课是古代白话文,有些词语与现代语言有区别,因此,学生理解这些词语的意思进而读懂课文内容还是有一定的难度。 【教师自我分析】
本团队三名教师均有十多年的语文教学经验,且具备扎实的专业技能,良好的语文素养以及身心素质,信息技术在学科整合过程中应用娴熟,能较熟练的独立制作多媒体课件。 【教学环境分析】
本课需要借助多媒体平台,电子交互白板进行教学,故授课地点选择在多媒体教室。 【教学方法分析】
1、采用“自主、合作、
猴王出世教学设计
目录
第一篇:猴王出世教学设计第二篇:猴王出世教学设计第三篇:猴王出世(教学设计)第四篇:《猴王出世》教学设计第五篇:猴王出世教学设计更多相关范文正文
第一篇:猴王出世教学设计
《猴王出世》教学设计
【教材分析】
《猴王出世》是人教版小学语文五年级下册第五组“中国经典名著之旅”中的一篇略读课文,这篇课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。课文主要写了花果山上的一块仙石,孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王的故事。
根据选编的课文特点和小学生的认知实际,本组课文的教学重点要指导学生感受故事情节、人物形象,以及语言文字的规律,从而达到感受古典名著的魅力、激发阅读名著的兴趣。作为略读课文的近代白话文小说《猴王出世》,教学中要充分发挥学生的主体性,引导学生抓住文前的“阅读提示”,自主了解课文主要内容。不理解的词句,可以结合注释,或略作讲解,但不逐字逐句地解释。
在读懂课文“写什么”的同时,体会作者是“怎么写”的。在课文内容学习中发现语言的规律,学习表达的方法。在阅读方法方面,继续加强精读和略读能力的培养,同时提出了浏览能力的习得。让学生抓住语言文字,品出经典的魅力,真正体现人文性
神鸟续写500字左右
【篇一:神鸟续写500字】
高翠婷
很多人都知道,在森林里有一只聪明伶俐、会说话的神鸟。它能够给人们带来幸运,只是从来没有人能够得到它。可是谁不想把这只神鸟占为己有呢?因此,几乎天天都有人来捉神鸟。
依尔特戈尔可汗经过了三次的挑战,最终还是输给了神鸟。可汗回到家,非常不甘心,心里想:我是一位可汗,可却连一只小小的鸟都捉不住,我还是什么可汗啊!我一定要好好和它斗一斗,看看谁更聪明!”于是,他又从万年古松上捉下了神鸟。在路上,神鸟说的还是那个条件:不许唉声叹气,也不许闷头不语。”神鸟说:我开始给你讲故事了,你仔细听好咯!”从前,有一只乌龟和一只兔子住在大森林里,它们是多年的邻居。一天,兔子去找乌龟,说:我们俩比赛长跑好吗?”乌龟明明知道自己根本不是兔子的对手,但它还是答应了兔子的挑战。森林里的动物们都纷纷前来观看这场百年不遇的大赛事。比赛开始了,兔子一下子就飞快的跑了出去,这时乌龟还在后面慢慢的往前爬着。兔子跑到离终点不远时,突然停住了。它想:哼!乌龟肯定跑不过我,任凭它的磨蹭劲儿,够爬到天黑了,我先在这棵大树下睡一觉再说。”兔子想象着即将到来的胜利,想象着动物们欢呼的场面,不知不觉地睡着了。
写景抒情优美散文500字左右
一篇写景的散文需要具有较好的文笔才能使读者喜爱。下面是小编给大家带来的写景抒情优美散文,供大家欣赏。
写景抒情优美散文篇一:
今天,一场春雨把我带进了另一个美丽的春的世界,雨中踏春别有一翻情趣在其中。
天空不再明净湛蓝,而变得朦朦胧胧的,如诗如画,仿佛给整个天空披上了一层薄薄的面纱。远处的山,近处的楼房都变得朦胧起来,整个世界就如一幅天造地设的水墨画。空气变得清新极了,弥漫着树木与青草的阵阵清香,让人陶醉。
在蒙蒙的春雨中,所有的楼房被洗刷一新,静静地矗立在雨雾里,观赏着这美妙的风景。地上的草,路边的树沐浴着贵如油的春雨,显得更加翠流,清翠欲滴。叶子上挂满了晶莹剔透的露珠,就像一颗颗珍珠挂满了枝头,一阵潮湿的微风吹过,树下便下起了“珍珠雨”。蜿蜒的小路也焕然一新,宛如一条明如玻璃的带子,走在小路上,脚下便会溅起一朵朵美丽的水花!
人工湖在垂柳的倒映下格外的绿,像一块翡翠,几朵睡莲静静地躺在湖面上,享受着春雨的馈赠。小雨点儿就像一群调皮的小精灵,打破了湖面的平静,湖面顿时荡起一圈圈涟漪。
我悠闲地走在路上,任凭小雨点打在我的小花伞上,“噼啪,噼啪”,“啪嗒,啪嗒”那声音清脆悦耳,真好听!仿佛是从天而降的一支小乐队为我奏响春天的乐
500字左右的幼儿小故事
蚂蚁
有一只蚂蚁,他的力气非常大,能够独自举起两颗麦粒,能拖动一只大青虫,甚至敢独自向蜘蛛挑战。所以他很受同类的尊敬。
赞许的话听多了,这只蚂蚁便对自己的神力深信不疑,他想入非非地要去城里卖艺,好好儿显示一番!
蚂蚁大模大样地找到一位农夫,洋洋得意地搭着拉草车进了城。原指望市场上的人们会蜂拥而至,像围观奇珍异室一样为自己叫好,但蚂蚁没想到,人们只是东奔西跑地顾自己民,没有一个注意他。
最后,蚂蚁累得筋疲力尽。这是,一只狗走过来,蚂蚁对他说:“你们城里人真是有眼无珠!我拖拉树叶整整一个小时,竟然没有一个人给我赞美之词。要知道,我在整个蚁穴中可是人人认识的大力士!”蚂蚁说完,看了看狗,没想到狗根本就没有发现他,已经走远了。
蚂蚁的希望彻底破灭了,只好愤愤地爬回家去了
粗心的小狗
小狗乖乖平时住在学校的宿舍里。一天,乖乖的妈妈生病了。乖乖知道了,马上回家看望妈妈。
到了半路,乖乖发现他穿的鞋不是一双,便回去换一双鞋。到了宿舍一看,怎么宿舍里剩的鞋子也不是同一双?乖乖发愁了。突然,他一
人教版五下21《猴王出世》
21
作者简介吴承恩,明代小说家。字汝忠, 号射阳山人,怀安山阳(江苏淮 安)人。
吴承恩(1500—1582)
字汝忠,号射阳居士。
吴承恩小时候勤奋好学,一目十行,过目成 诵。他精于绘画,擅长书法,爱好填词度曲,对围棋 也很精通,还喜欢收藏名人的书画法帖。他除勤奋好 学外,特别喜欢搜奇猎怪,爱看神仙鬼怪,狐妖猴 精之类的书籍。这对他创作《西游记》有着重大的影 响。 50 岁左右,他写了《西游记》的前十几回,后 来因故中断了多年,直到晚年辞官离任回到故里, 他才得以最后完成《西游记》的创作。
本文选自我国古代杰出的长篇 神话小说《西游记》,小说主要 讲述了唐僧师徒四人历尽千辛万 苦到西天取经的故事。
我知道《西游记》里的四个主要人物是
______、_______、________、________。
我还知道《西游记》里一些有意思的故事, 如________________________________。
阅读提示:
本课节选自我国古典小说《西游记》第一回, 作者是明代的吴承恩。读课文,看看石猴是哪来的, 又是怎样成为猴王的。 把不懂的地方画下来,跟同学讨论。
读一读,扫清文字障碍
suì 遂有 wán
zhāng
mí
yuá
写雾霾的作文500字左右
篇一:雾霾作文500字
雾霾作文500字:雾霾,你何时走 江苏省苏州工业园区第二实验小学六(1)班 李嘉文 早上起床,向窗外一望,可恶!天空依旧是灰蒙蒙的一片,本来近在咫尺的楼房已消失的无影无踪,仿佛被一头巨兽吞没了。太阳也躲到了雾霾身后,时间仿佛还定格在昨晚。 唉??我长叹:“雾霾,你何时走?” 曾经,雾霾还是个那么专业的名词,但现如今,它就在我们身边。我不禁想起了1952 年的英国的雾霾,一共导致了1.2 万人丧生,当时室外能见度不足几米,最后政府花费了十年,出台了种种法规才控制住了这个恶魔。 想到这一切,我多么希望看到蓝天白云,看到那在绿树从中翩翩起舞的蝴蝶,看到那一代天骄东方之门巍然屹立,看到那波光粼粼的金鸡湖,看到那放风筝的孩子在蓝天下的奔跑、嬉戏,看到那风筝渐渐飞上天空?? 啊!我多么盼望体育课能到室外活动,去投投篮球、踢踢足球、打打乒乓、跳跳长绳来放松我们紧绷的神经,舒展一下疲倦的身体,尽情欢笑啊! 孩子是祖国的花朵,他们十分骄傲,最容易引发呼吸道疾病,必须远离雾霾。我不忍心看到医院里因挂水扎针而充斥着小孩子撕心裂肺的哭喊声,我不忍心看到家长们揪心的望着孩子们的眼神。我想每一位家长如果能替孩子们受这个罪,他们必定会毫不犹豫的勇往直