谢幕词性

篇一：谢幕词

谢幕词

尊敬的各位领导、评委、老师，亲爱的同学们：

首先，感谢为我们提供这次歌咏比赛平台的学校领导们。感谢在这次歌咏比赛中为我们辛勤付出、精心指导的卢若男老师、葛倩老师；感谢为我们的排练不辞辛苦的各班主任；感谢在座的各位评委老师。让我们把最热烈的掌声送给他们。 经过激烈、精彩的较量，比赛已经接近尾声了！在这次“唱响青春 筑梦中国”的合唱比赛中，22个班竞相参赛。同学们激昂的歌声给在座的各位留下了深刻的印记，让我们真正享受到了合唱比赛的艺术魅力，让我们真正领略到了我们2015级全体师生的真正实力！

比赛场上的青春活力和时代的气息，充分展示了我们高一年级团结一致、拼搏进取、朝气蓬勃、青春飞扬的精神风貌！

在比赛中，同学们赛出了优良的风格，赛出了良好的水平，赛出了最佳的形象！

老师们，同学们！此次比赛，我们比的是友谊，赛的是精神，唱的是热情，赢得的是自信！比赛虽然结束了，但是我们在赛场上团结协作，敢为人先，勇争第一的精神并没有结束，因为我们的生活就需要这种精神，我们的学习更是需要这种精神。

让我们继续弘扬这种精神，不断超越自我、勇攀高峰，创造人生的辉煌！ 最后，真诚祝愿2015级全体同学能够继续保持旺盛的精神和昂扬的斗志，争分夺秒、尊师守纪、奋力

篇一：谢幕词

谢幕词

尊敬的各位领导、评委、老师，亲爱的同学们：

首先，感谢为我们提供这次歌咏比赛平台的学校领导们。感谢在这次歌咏比赛中为我们辛勤付出、精心指导的卢若男老师、葛倩老师；感谢为我们的排练不辞辛苦的各班主任；感谢在座的各位评委老师。让我们把最热烈的掌声送给他们。 经过激烈、精彩的较量，比赛已经接近尾声了！在这次“唱响青春 筑梦中国”的合唱比赛中，22个班竞相参赛。同学们激昂的歌声给在座的各位留下了深刻的印记，让我们真正享受到了合唱比赛的艺术魅力，让我们真正领略到了我们2015级全体师生的真正实力！

比赛场上的青春活力和时代的气息，充分展示了我们高一年级团结一致、拼搏进取、朝气蓬勃、青春飞扬的精神风貌！

在比赛中，同学们赛出了优良的风格，赛出了良好的水平，赛出了最佳的形象！

老师们，同学们！此次比赛，我们比的是友谊，赛的是精神，唱的是热情，赢得的是自信！比赛虽然结束了，但是我们在赛场上团结协作，敢为人先，勇争第一的精神并没有结束，因为我们的生活就需要这种精神，我们的学习更是需要这种精神。

让我们继续弘扬这种精神，不断超越自我、勇攀高峰，创造人生的辉煌！ 最后，真诚祝愿2015级全体同学能够继续保持旺盛的精神和昂扬的斗志，争分夺秒、尊师守纪、奋力

青春不谢幕

青春是一首歌，歌唱着美好时光，青春是一首诗，书写着似水年华。青春，因努力而精彩，困拼搏而光芒。青春，应永不谢幕！

历史上多少风云人物用他们的青春告诉我们那一幕幕可

歌可泣的青春。“杳杳神京，盈盈仙子，别来锦字终难偶”。看到这么优美的词句，谁又会想到当时的作者─柳永，被皇帝所不容，名落孙山，但他没有放弃，他把自己的青春燃烧给了宋词，他的付出为宋词的发展起了重要的作用。

柳永用他的青春告诉我们，只有找到了属于自己的位置，才能大放光彩。“俯首甘为孺子牛”的鲁迅，他的青春，是由看到日本人羞辱中国人开始的，当时的他，在日本学习医术，但当他看到这一幕时，他突然明白了，医学只能疗养人们的身体，却不能治愈人们的心灵，于是，从此理想由医术变成了文学，以至于最后成为了中国的政治家，文学家。

鲁迅用他的青春向我们诉说了，唯青春的理想不会抛弃。青春的活力、青春的激情、青春的光芒，青春需要无悔，才能不谢幕。

或许昨日的故事你没有写好，刚有了开头就没了结尾，但今日不是昨日，昨日早已是历史，你该感觉今日的景色因你而妩媚。

或许你还等待着明天，盼望明天会有一片灿烂的朝霞且无阴云低垂，那么，为什么不给明天的黎明留一份绚丽的积累。

青春不谢幕源于无悔，无悔源于今日的积累，“明日复明

中考英语专项复习

(教师:尹冬琼)

一、名词

考点1：名词复数的构成 1.一般情况在词尾+-s;

2. 以s , sh , ch , x结尾的名词+-es. buses wishes watches boxes sandwiches beaches brushes 3. 以辅音字母+y结尾的名词，变y为i,

+-es country-countries story-stories family-families lady-ladies factory-factories comedy-comedies strawberry-strawberries documentary-documentaries century-centuries dictionary- dictionaries city-cities

4. 变f或fef,fe为ves leaf-leaves life-lives half-halves knife-knives thief-thieves wife-wives scarf-scarves / scarfs

5. 以o结尾，其中tomato, potato, hero +es

语法（一）

根据语法功能和意义，把汉语的词分成两大类：

一、实词——表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 二、虚词——不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

1.名词：1、人事名词：如，人 学生 鲁迅 《离骚》 政治 文化

2、时间名词：如，春天 上午 星期天 母亲节 刚才 3、处所名词：如，上海 中国 远处 周围 里屋 郊区 4、方位名词：如，上 下 左 右 前 里 外 旁 内 东 西 判断方法：

1、能受数量词修饰。两个城市 一些学生 一点儿水 2、不受副词“不”修饰。

名词的语法功能：经常作主语、宾语

练习：请把在这段文字中的名词找出来。 当国歌 国旗一起升起来的时候，我从一个山村 孩子纯朴的敬礼 里，我从一个老华侨湿润的凝视 里，看到，看到中国深远处的伟力和韧性。 2.动词：1、动作动词：表动作、行为。如，走 看 说 进行 开始

2、心理活动动词 如，想 爱 恨 怕 希望 喜欢 担心

3、使令动词：表指使、命令或请求。如，使 叫 让 派 请求 禁止

4、能愿动词（助动词）如，能 会 可以 愿 肯 敢 要 应 应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。如

语法练习卷

一、 Rewrite the sentences as required

1. People can use glass or plastic to make bottles.（同意转换） Bottles of glass or plastic.

2. Kitty didn’t go to the cinema. She brought her sister to the hospital.（二句合并一句） Kitty brought her sister to the hospital to the cinema. 3. If there is no rain, we will have no water to brush our teeth.(同义转换) If it never , we have water to brush our teeth. 4. He saves the money by buying second-hand books in the marke

语法练习卷

一、 Rewrite the sentences as required

1. People can use glass or plastic to make bottles.（同意转换） Bottles of glass or plastic.

2. Kitty didn’t go to the cinema. She brought her sister to the hospital.（二句合并一句） Kitty brought her sister to the hospital to the cinema. 3. If there is no rain, we will have no water to brush our teeth.(同义转换) If it never , we have water to brush our teeth. 4. He saves the money by buying second-hand books in the marke

名词性从句

名词性从句相当于名词，可分别作主句的主语、表语、宾语和同位语。因此，名词性从句厅分为主语从句、表语从句、宾语从句和同位从句。 一．引导名词性从句的连接词

1、连接代词：who, whose, whom, what, which。有词义，在从句中担任成分，如主语、表语、宾语、或定语等。

2、连接副词：when, where, why, how。有词义，在从句中担任成分，作状语。

3、连接词：that, whether, if, as if。that 无词义，在从句中不担任成分，有时可省略；if (whether), as if虽有词义，但在从句中不担任成分。

注意：连接代词与连接副词在句中不再是疑问句，因而从句中谓语不用疑问式。连接代词与连接副词在从句充当句子成分，连接词whether 和if（是否），as if（好象）在从句中不充当句子成分，只起连接作用。根据句义，如果连接代词与连接副词，whether、if 和as if都用不上时，才用that作连接词（that本身无任何含义）。 二.名词性从句的分类如下 （一）主语从句

主语从句的句型.引导词有疑问词wh-及whether/if及that.

1、主语从句在复合句作主语。疑问词引

请运用词性转换的方法翻译下列句子。

1. The sight of the girl always reminds me of her parents. 译:我一见到这个女孩,就想起她的父母。

2. Proficiency in anything requires a great deal of determination and self-discipline.

译：要精通任何事情都需要很大的决心和自律。

3. Repeated failures at making experiments may be too much for many talented would-be scientists.

译：在实验过程中屡遭失败，对于许多有天赋的想要成为科学家的人来说可能是非常难受的。

4. It was my conviction that though men may be no more wicked than they always have been, they seem less likely to be ashamed. 译: 我相信人们虽然未必比以前还要不讲道德，但似乎要比以前更加不知羞耻。

5. I am very sor

一、划分词类的标准

能够充当句子成分的词叫实词。实词都有词汇意义。

不能充当句子成分，只能帮助实词造句，表示语法意义的词，叫虚词。 例如：太阳 北京 学校 红 美丽 跑步 了 的 吧 吗 把 从 和 二、实词 （一）名词

表示人或物。

例如：雷锋 同志 作家 老师 学生（表人） 水 山 马 飞机 车辆 道德（表物） 秋天 明年 早晨 现在 过去（表时间） 上海 中国 亚洲 远处 里屋（表处所） 上下 前后 以上 以下 上面 左右（表示方位） （二）动词

表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。 例如：走 坐 听 批评 宣传 学习（动作行为） 爱 恨 怕 想念 打算 希望（心理活动）

在 发生 存在 有 演变 死亡（存在、变化、消失） 是 （判断）

能 能够 会 可以 愿意 应当（助动词） 上下 进出 来去 上来（趋向动词） 注意： 1、助动词

是能用在一般动词、形容词前