蚊子和狮子续写蚊子没被吃掉

篇一：蚊子和狮子教学设计

凉州区永昌镇和寨九年制学校教学设计

篇二：蚊子和狮子教学设计

篇三：六年级上册作文训练序列

六年级上册作文训练序列

大作文

第一单元

1、“以这就是我”为话题写作文（参考题目：“亲人眼中的我”，“自画像”，“同学们说我??”） 要求：自拟题目，运用记叙、描写的表达方式，通过一件或几件事来写出你与众不同的个性。让老师和同学尽快了解你，要求语言流畅，中心明确，不少于500字。

2、________的小学生活

你已跨入中学的大门，生活亦翻开新的一页，回首你的小学生活，五年来的酸甜苦辣、风风雨雨，往昔的一草一木，同学、老师的音容笑貌，都在你的脑海里留下不可磨灭的记忆，五年的生活，肯定有令你刻骨铭心之处，那就把它记录下来吧！

要求：①补全题目，在横线上填上“难忘”、“快乐”等。②运用记叙、描写、抒情的表达方式，用平实感人的语言叙写真人真事，抒发自己的真实感情。③不少于500字。 第二单元

1、老照片的故事（参考题目：《老照片的故事》、《一张照片》、《全家福》、《遍插茱萸少一人》）。家中的相册里，总有一些老照片，这些老照片，往往隐藏着一个个鲜为人知的故事，其中或感动或悲伤或高兴，那就写下来让别人与你一直分享吧！

要求：拟一个新颖的题目，写出照片背后的故

寓言四

则体裁介

童话绍儿是文学 的一种，它通过童丰 富想象的幻想、和夸 张塑造来形象 反映生活，,对童儿 行思进教育。语 言想通俗懂易，节情 曲折奇，往往离 用拟采人手法。的

话：指神映古反人们对代 界世源起、然现象和自社生会 的活始原理，并解过超自然 的形象通和想幻形式来的现表 故事和传说。它借的助象想来表 达代古民人征自服然的力想理和追求 。

寓是言学作文的一种体裁品﹐以劝 或喻讽刺性故的为内事容 文学样式的。篇幅大多简，短具有 明鲜的哲理和讽刺性。故性的 主人翁有事是的，人有的人是格 的化物动植物或，自然其界东他西 现象。和

主题思想多是大借此彼，喻 远借喻近，借古喻今，小借喻， 大使奥深道理的从单的故事简中体现 出来。言寓在作创经常运用上 张和夸拟人表现等手法 。言寓用：假托的故寄事意 味寓深长的理，道给以人启。示

文学识常：寓言早我在春国秋国战代时就 经已盛，诸行子家著百中都有 不作寓少言故流传下来。外事国 言寓品作著，的有名古希腊的代《伊 寓索言 》,法国《的封拉丹寓言》 俄和国的《雷洛夫克 寓》言。

井

之

蛙底

画

点睛

龙

对弹琴牛

守待株兔

耳盗掩铃

亡

羊补牢

言，寓常采通借此喻 用的彼法，手过假通托故 的事寄，意味寓深长的理道， 人以给示。启

赫耳

一天夏夜，我已经进入梦香了，不知从哪儿飞来了一只蚊子，趁我呼呼大睡时候，咬了我两三口。不仅如此，它还不罢休，嗡嗡－嗡”的声音还萦绕在耳边。

我打开灯，向蚊子的身上打去。每打一下，蚊子就向我身上飞来，我可生气了，连打了几下都没有打到。怎么办呢？正想着，蚊子落在我的床单上，我慢慢地举起胳膊，把两手掌尽最大力量伸展开，然后悄悄地移动到蚊子旁边，眼疾手快一下子抓到了它，哈哈哈看你往哪里跑”。

蚊子啊蚊子，你为什么非要来喝我的血找死呢？我突发奇想把蚊子包起来，拿了一个密封的箱子，放了进去。蚊子在里面开始拼作文命挣扎，想要飞出来。

其实，想想蚊子也挺不容易的，为了能吃饱，才飞到人类所住在地方，但是飞到这里的时候，途中会遇到青蛙等各种动物的袭击。等到了人类这里，也会常常进不不了门，因为我们通常都关了窗户或关了纱窗。有的幸运地飞进去了，也面临着会被拍死的情况等等。

后来，我听说蚊子是因为要生宝宝，血有营养，才来吸人的血。蚊子咬我们的时候，已经用顽强的意志战胜了千难万险，真不容易啊！

可是，蚊子始终对我们有坏处，所以它们要来咬我们时，我还是不能让它活着，还是会把它打死。

唉，真是生存不易”的蚊子。

篇一：蚊子的幼虫叫

蚊子的幼虫叫 “孑孓”，读音jie jue，蚊子的幼虫由蚊卵于水中孵化而成，其体细长，胸部较头部及腹部宽大，游泳时身体一屈一伸。通称跟头虫。属节肢动物门，昆虫纲，双翅目。

蚊子的幼虫叫什么 蚊子的幼虫图片 蚊子的幼虫怎么杀

一只雌蚊一生可产卵78次，一次产卵数达200至300只。它们一般把卵子产于水面，两天后孵化成为水生的幼虫——孑孓（jiéjué）。

蚊子的幼虫孑孓以水中的藻类为食，它们经历4次脱皮后才成长为蛹，漂浮在水面上，最终蛹表皮破裂，幼蚊诞生。

蚊子的幼虫孑孓由雌蚊在淡水中产的卵孵化而成。身体细长，呈深褐色，在水中上下垂直游动，以水中的细菌和单细胞藻类为食，呼吸空气。

如库蚊（家蚊）的孑孓尾端具有1条长呼吸管，管端为呼吸器的开口，呼吸时，身体与水面成一角度，使呼吸管垂直于水面；按蚊（疟蚊）无呼吸管，孑孓尾端的呼吸器开口于身体表面，呼吸时，身体与水面平行。

孑孓经4次蜕皮后发育成蛹，由蛹再羽化为成蚊。

蚊子的生活史包括卵、幼虫、蛹、成虫4部分，一般卵1-2天，幼虫期5-7天，蛹2-3天，成虫羽化至吸血产卵3-7天，整个世代1-2周左右。

篇二：蚊子最爱叮咬11种人

蚊子最爱叮咬11种人

夏天最烦人的就是蚊子了，不但爱在耳边嗡嗡作响，而且

教学设计

课例名称：大班音乐活动《大象和蚊子》 讲课教师：甄丽娟（河北省邢台县幼儿园） 活动目标：

1.欣赏音乐，感受音乐内容。 2.运用图谱，用肢体动作表现音乐。

3.感受和体验游戏中小蚊子“叮”与大象“赶”的有趣的逗乐情趣。 活动准备：

大象和蚊子的图片、图谱、音乐课件、大象头饰、乐器（小鼓、自制沙锤、三角铁 ）

活动重点： 感受音乐内容 活动难点：用肢体动作表现音乐 活动过程： 一、导入活动

1.出示大象图片，歌曲导入12 3|12 3|3 4|5 - | 快来看快来看它 是谁？ 2.请幼儿模仿高兴（生气、睡觉）的大象是什么样子的。 3.出示蚊子图片，歌曲导入12 3|12 3|3 4|5 - | 快来看快来看它 是谁？ 4.请幼儿模仿高兴（饥饿、死了）的蚊子是什么样子的。 二、欣赏音乐，感受音乐内容

教师：“大象和蚊子之间会发生什么样的事情呢？让我们认真欣赏一段音乐，从中感受吧！”

1.音乐结束，提问“你从音乐中感受到了什么？”（大象走路、蚊子飞、叮大象、甩尾巴、踩蚊子、蚊子死），将幼儿的感受体现在课件中。

2.再次欣赏音乐，丰富幼儿的音乐感受力。 三、分享故事,认识图谱

1.听音乐分享

一 、说教材

大家都知道，具体形象思维是幼儿思维的典型方式。而且随着年龄的发展，小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。因为幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。因此，教材的选择至关重要，正如《纲要》中所说的，“即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。而此活动《打蚊子》既来源于幼儿的生活，而且本教案，从教材的选择到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄特点和心理特点，使幼儿在积极愉快的气氛中自然地潜移默化地掌握了打蚊子、搔痒痒、搽药等动作，并体验与同伴合作游戏的快乐。

二、说目标

新纲要中明确指出：\教育要为幼儿一生的发展打好基础。\因此目标应注重全面性，它包括情感、态度、能力、知识

我有一个和吸血鬼有关的邻居，它们还是吸血鬼的后裔，只不过好像是吸血鬼的退化版，比吸血鬼小了好几倍。

它们穿着黑衣服，黑裤子，也有穿着黑白相间的衣服和裤子的。天天拿着一根吸管八只脚，天天吸人血，天天嗡嗡叫，半夜把你吵醒，让你睡不着觉。

你猜对了吗？没错，这就是我的好邻居”蚊子。我来讲一讲我的好邻居为我做的一些好人好事”吧！

有一天晚上，我正在做作业，有蚊子在我面前飞来飞去，我看了心里烦，就一巴掌打过去，没想到打到了我自己的脸，而蚊子就在这时对着我的耳朵大喊：嗡作文嗡嗡嗡”我都快高兴”死了，拿出了花露水往身上泼，没想到那”好蚊子”不屑的看了我一眼，就飞走了。那时我气炸了，用撕纸来发泄，撕了之后才发现撕的是今天刚写完的家庭作业，我只能无奈地说：谢谢你，我的好邻居”。

还有一天晚上，我在沙发上看电视，突然飞来了一只麻蚊子。它停在我的大腿上吸血，还哼着一首乡间小曲嗡嗡嗡嗡”，我突然觉得又疼又痒，刚一伸手，它立马飞走了。我受不了麻蚊子的折磨，上床睡觉了，没想到它也跟了进来，还在我床边边喝血汁”边唱歌。

这就是我的好”邻居蚊子。

夏天到了，天气很热，蚊子又开始猖狂起来了。我对它真是恨之入骨，因为蚊子不仅吸人血，使人奇庠无比，还传播乙型脑炎、丝虫病、登革热等多种疾病，简直坏透了。

今年我准备考钢琴8级，天天下午在琴房练琴。有一天，我正在认真练琴，美妙的钢琴声中却夹着，一阵嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”刺耳的声音。我只觉得奇痒难忍，用手在大腿上挠了挠，这时的我还浑然不知，蚊子正成群结队地对我进行攻击。我低头一看几只蚊子乘虚而入，在大腿上尽情的吸着血，我的大腿上顿时肿起了5个大红包。这下，一场人蚊大战”就拉开了序幕。

我环视琴房的每一个角落。突然，发现一只蚊子正慢悠悠的向我飞来，停在了我的大腿上。我看准时机，啪”地一声，我的腿上出现了一个红作文手印，可那只蚊子却灵活的躲过了的我攻击，还在我面前来来回回嗡嗡嗡”地飞着，分明嘲笑我是个大笨蛋。我随手拿起琴谱对着蚊子乱打一气，又没打到。

不行得换个办法。于是，我点起蚊香心想：哼，我来个毒气战，打不死你，难道还熏不死你？”不一会儿，刺鼻的烟雾在空中飘散开来。但我突然想起来姜老师怀孕了，不能点蚊香，赶紧又灭掉了。我继续练琴，可好景不长，那令人生厌的声音再次响起，我只好拿出终极武器，电蚊拍，奋力朝

小班打击乐：大象和小蚊子

小班打击乐：大象和小蚊子

一、活动目标

1、认识串铃，学习用手臂部大肌肉带动手腕摇动的方法。熟悉串铃的节奏和音色。

2、根据故事情节变化，学习用笨重的体态和收缩的动作分别表现大象和小蚊子。

在教师眼神和动作的帮助下，在重重敲大鼓时能保持不动并控制自己的乐器不发出声音。

二、活动准备

1、串铃人手一幅、大鼓一只

2、教学挂图、幼儿用书《大象和小蚊子》

3、故事《大象和小蚊子》

三、活动过程

一、引导幼儿回忆有关大象和小蚊子的经验。

1、师：小朋友，你们见过的大象是什么样子的？

大象走起路来是什么样子的？声音怎么样？（引导幼儿发出咚咚咚的声音）

谁会模仿大象走路？（引导幼儿用声音和动作表现）

2、师：你们见过小蚊子吗？小蚊子和大象比较，身体怎么样？

它飞的时候会发出声音呢？（引导幼儿发出嗡嗡嗡的声音）

谁会模仿小蚊子飞呢？（引导幼儿用声音和动作表现）

3、师：请你们猜一猜，大象和小蚊子之间会发生什么好玩的事情呢？

二、引导幼儿看教学挂图，老师讲述故事《大象和小蚊子》。

1、师：大象走路的声音是怎样的？小蚊子飞的时候是什么声音？

最后大象生气跺脚时发出了什么声音？

2、师：让我

今天，我兴致勃勃地写着作文。突然，感到大腿一阵刺痛，我下意识地往大腿望去，发现一只不识好歹的蚊子正在吮吸我的血液。于是，我毫不留情地打下去，哎呀！打偏了！可是那只蚊子还是被我掀起的气浪震落在地。

我小心捧起奄奄一息的蚊子，蚊子在我的手心苦苦哀求道：小姐，我求求你了，我上有老下有小，你就放过我吧！”

嗯”我思虑一番，说道：我看你现在这样，就算把你放了，你也落下个半身残疾了吧，这样岂不更给你的家人增添一份麻烦。还不如给你一个痛快，让你的家人无后顾之忧呢！”说完，我高高把手举起，打算结束他的生命。这下子，蚊子可急了：亲娘哪！你到底要我怎样你才肯放过作文我呀？”

要我放过你，哪里有这么容易呀！你白白吸走我那么多血，我若是放过你，这笔账谁来偿？”

嗨！我还以为是什么大事呢，原来也就芝麻点大。这事呀！交给我没问题！”说着，蚊子暗暗露出阴险的笑。

交给你？你能有什么办法？”

嘿嘿，当然有了，我把吸过来的血退给你就是了！”

这也能退？”

蚊子二话没说，飞到我的大腿上，非但没把血输回去，反而又狠狠地吸了一口。随后便逃之夭夭。

我被骗了！我居然会相信一只蚊子的鬼话，早知道我