统编教材小学二年级语文下册电子课本

　　认为统编教材有其自成一体的系统性，如何把握这一系统教材的特点是用好教材的关键。姑苏区教研员李琴老师在课堂点评时强调：教师在备课时要关注课后习题，这其中体现了学生知识、能力要达到的目标与手段。比如：《纸船和风筝》一文，教材不注音，但设计意图是让学生学会“猜字音”，而这一课的课后就设有一个相关的习题;又如：《风娃娃》一文的故事性极强，而课后就有一道习题，要求学生学习讲故事。在教学过程中，老师如果能注意到教材内容、教学目标与习题间的关系，并在教学设计时加以体现，就能较好地通过课堂教学活动，帮助学生得到相关训练及相关能力的提升。

　　觉得活动精彩纷呈，开课教师展示了不同类型的课。有儿歌，有童话，有古诗，还有语文园地的教学。教师根据不同的文体，不同的课文，教学指向也呈现出多样性。识字单元中《树之歌》是一首儿歌。教师用形声字的构字特点来帮助学生识字、记字、辩字、猜字、分析字、写字。整个过程环环紧扣，层层深入，借班的学生由陌生到适应，参与率高。教师首先用魔法大迁移，引导学生将一棵树的图形到甲骨文到篆体到现代的“木”字，进而演变到偏旁以及带有木字旁的各种字，探究汉字的

部编版二年级下册第三单元测试卷

姓名：分数：

一、把汉字和它的读音连一连。

耸炖巷损

dùn sǒnɡsǔn xiàng

二、读拼音,写字词。

三、选字填空。

传转

( )身 ( )说 ( )统

财材

发( ) ( )料 ( )宝药( ) 四、选词填空。

保护爱护维护

1.我们要( )学校里的一草一木。

2.我们每天都要坚持做眼保健操,( )自己的视力。

3.周日同学们在街上帮助交警叔叔( )交通秩序。

五、按要求写词语。

1.仿写词语。

辣乎乎(ABB式):

2.动词我来填。

( )窗花( )鞭炮 ( )花灯( )月饼

3.把下面的词语补充完整。

华夏( )( ) ( )( )子孙

巍巍( )( ) ( )( )大地

六、按要求写句子。

1.例:黄河奔,长江涌。

微风,小溪。

2.古时候,人们觉得贝壳很漂亮

．．,很珍贵

．．,喜欢把它们当作饰品戴在身上。(任选一个加点词,仿写句子)

3.你知道爸爸妈妈最喜欢什么美食吗?请你写出来吧!

爸爸最喜欢:

妈妈最喜欢:

七、按课文内容填空。

1.重阳节, , 去登高。

2.《“贝”的故事》中,贝字旁的字大多与有关。

3.《中国美食》中,你最喜欢的两种美食是和。

4.十二生肖我知道:子鼠、丑牛、、卯兔、、、午马

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5.《雷锋叔叔，你在哪里》导学案

一、新课导入

1.播放歌曲《学习雷锋好榜样》

同学们，你们喜欢唱歌吗？会唱《学习雷锋好榜样》吗？

2.这首歌的主人公是——雷锋叔叔。那你知道雷锋叔叔为什么是我们的“好榜样”吗？

3.雷锋叔叔是一个助人为乐的人，当时人们还流传着这样的一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”

不仅如此，雷锋叔叔还特别关心小学生的成长，在抚顺市的一所小学里，二年级的同学都特别自豪，因为他们有一位校外辅导员是一位解放军叔叔，这位解放军叔叔就是雷锋叔叔，雷锋叔叔经常到学校给他们讲故事，做游戏，他们都特别喜欢雷锋叔叔。

可是，突然有一天，他们得到了雷锋叔叔因公牺牲的消息。难道说雷锋叔叔再也不能来了，同学们怎么也不相信这是真的，于是就结伴到处去寻找雷锋叔叔。同学们还满怀深情地呼唤着：雷锋叔叔，你在哪里。

5.板书课题，学生读题：雷锋叔叔，你在哪里

二、学习目标

知识与能力：

1.认识“曾、蒙”等13个字，会写“锋、昨天”9个生字，会写“叔叔、足迹”等6个词语。

2.能用多种方法猜测“泥泞、年迈”等词语的意思，能说出了解词语意思的方法。

3.朗读课文，能读出问答的语气。

4.读句子，想象画面，能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。认识雷锋叔叔愿意克服困难帮助他

精品文档

小学语文二年级上册教材简介

小学语文二年级上册教材简介  一、教材编排及特点 

    本册教科书和一年级下册教材一样，以专题形式设计了8个单元，每个专题为一个单元。依次是：1、美丽的秋天；2、丰富多彩的学校生活；3、热爱祖国；4、怎样看问题、想问题；5、友好相处、团结合作；6、关爱他人；7、保护环境、爱护动物；8、热爱科学。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点。 

    每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。全册教材识字8课，课文34篇，选读课文6篇，另外还安排了8个语文园地和8次口语交际。

    1、识字课内容丰富，形式多样。 

    识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。识字的三条途径：识字课、随课文识字、语文园地中的识字。

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凸显语文要素学习，落实语言实践活动

——听部统编教材小学语文二年级上册《葡萄沟》有感

《葡萄沟》是一篇老课文，2002年启用的人教版实验教材二年级上册收录这篇课文。2017年，教育部统编教材中又再次把这篇课文编写在第三册第四单元中。两版教材中都编写有这篇课文，我们不自觉就会对二者进行比对，也会特别想知道，新教材在课后习题编排上的变化传递着编者怎样的理念？教师在课堂实践中又该采取怎样适切的教学策略来落实统编新教材的编写理念？带着问题，我认真聆听市实验小学王老师在教育部统编教材教研员研讨活动中所执教的《葡萄沟》一课，整体感觉这是一堂凸显语文要素学习，充分展开语文听说读写思实践活动，充满浓浓语文味的低年级课，王老师在以下三个方面的设计与操作值得老师们学习与借鉴：

1. 教师找准学习朗读的指导点，在读正确上下足功夫。

“学习正确、流利、有感情地朗读课文。”是第一学段阅读教学的重点。然而在现实的教学中，我们经常会看到：教师不自觉地忽视第一课时“读正确、读流利”的朗读指导。学生还未读通、读顺，教师就匆忙地创设各种情境，运用各种方法指导学生读出感情。殊不知，“学习”是第一学段课文朗读目标中的关键词，“读正确，读通顺”是“读出感情”的基础。第一课时的教学，应

人教版小学语文二年级下册说课标说教材

今天，我将与大家交流的是人教版小学语文二年级下册的内容。

我将从课标、教材、建议三方面与大家交谈。 第一方面说课标

总目标:在语文学习中，培养爱国主义感情，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观；培养热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法；能主动进行探究性学习，在实践中学习，运用语文；能说普通话，能正确工整地书写汉字；具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感；具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流。

学段目标:识字与写字方面（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，认识400个字，会写300个字，要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用与口头和书面语言表达之中，形成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁、感受汉字的形体美。（2）继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字能力。阅读方面（1）喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情朗读课文，能背诵指定

的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做

人教版小学语文二年级下册说课标说教材

今天，我将与大家交流的是人教版小学语文二年级下册的内容。

我将从课标、教材、建议三方面与大家交谈。 第一方面说课标

总目标:在语文学习中，培养爱国主义感情，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观；培养热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法；能主动进行探究性学习，在实践中学习，运用语文；能说普通话，能正确工整地书写汉字；具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感；具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流。

学段目标:识字与写字方面（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，认识400个字，会写300个字，要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用与口头和书面语言表达之中，形成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁、感受汉字的形体美。（2）继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字能力。阅读方面（1）喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情朗读课文，能背诵指定

的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做

苏教版小学语文二年级下册第三单元教材

分析

（一）单元教材基本分析

本单元包括了4篇课文和一个练习，分别是《雨后》、《谁的本领大》、《蜗牛的奖杯》、《狐假虎威》和《练习3》。学习本单元内容，要充分利用文中色彩鲜艳的插图，逼真的画面形象，激发学生的朗读兴趣。让学生在读中有所感知，在读当中有所感悟，从中受到熏陶。同时，还要注意识字教学应放在具体的语境中进行。

此外，课后的练习设计，体现了教学的重点和难点。学习每篇课文，必须紧扣课后的练习，进行扎实的基本功训练。

《雨后》是一篇反映孩提生活，富有童趣的诗歌。作者冰心，诗中运用极其细腻的笔触，描绘了一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景，准确而又传神地刻画了兄妹俩不同的个性特点及喜雨爱水的心理特征。全诗共4节。第一节写雨后的广场上，一群赤脚的孩子在嬉戏；第二节写小哥哥踩水玩儿，在提醒妹妹小心滑跤时，自己却滑了一跤；第三节写小哥哥滑跤后虽一身泥水，但仍显露出兴奋和骄傲；第四节写小妹妹提着裙儿小心地跑，却希望自己也能滑一跤。文中几处看似矛盾的写法，如哥哥摔跤了，却“兴奋和骄傲”；小妹妹小心地轻轻地走却也希望摔跤，这些都十分突出地表现了童心童趣，在学生们的心里一定会激起共鸣从而发出会心的笑声。

《谁的本领大》是一篇

二年级下册期末模拟

（本卷共4页，考试时间90分钟。满分100分）

题序 得分 一 二 三 四 五 六 七 总分

快乐书写

一、我会正确地抄写句子，把字写得端正、美观。（5分）

小信成则大信立。

二、我会看拼音，写词语。（12分）

wēｎ ｎｕǎｎ ｊｕé ｄìｎｇ ｂｉāｎｚｈī

rè ｎɑｏ ｓｈì ｊｉè ｚｈí ｒì

三、选择合适的字词填空。（9分） 像 象

1.大（ ）又高又大，身子（ ）一堵墙。

坐 做 座

2.小丽安静地（ ）在她的（ ）位上（ ）作业。

满意 愿意

3.张老师和蔼可亲，同学们都（ ）接近她。

4.看到我在滑冰时摔倒后又爬了起来，爸爸露出了（ ）的笑容。

于是 就是 要是

5.（ ）明天不下雨，我们就去公园玩。

6.青蛙觉得自己住挺好的，（ ）就不再卖泥塘了。

四、我会照样子，完成练习。