纸绳拖重的科学原理

附件：

一、纸绳拖重

一、任务：

用1张报纸制作一根纸绳，拖动尽量重的重物。 二、限制条件：

1、纸绳只能使用1大张《解放日报》或《文汇报》报纸来制作。纸绳的长度至少1米。

2、制成的纸绳不得使用任何有粘性的材料（如胶水、粘胶带等）和其他任何东西来加固纸绳。 3、必须由学生和家长共二人组成参赛队，事先在家里按规定制作好纸绳。 三、比赛：

1、带好事先做好的纸绳，二人共同协作完成比赛任务。

2、把纸绳的一端连接到拖板绳环上。拉直后的另一端放到犯规线外。 3、一人站在犯规线外用双手拿着纸绳的一端（双手不能超过犯规线）。另一人向拖板上加杠铃片（重量不限）。然后用纸绳拉动拖板，拉拖板的队员的双手始终不能超过犯规线。

4、每拉动拖板20厘米，压着了加重线就必须增加杠铃片，所加的杠铃片重量不限。

5、纸绳断裂或拖板已被拉过了犯规线则比赛结束。比赛结束时拖板上杠铃片的总重量即为比赛成绩。 6、纸绳断裂后裁判将进行检查，如纸绳不符合要求，则成绩为0分。 7、每个队的比赛时间不得超过5分钟。 8、各赛场必须使用统一的成绩纪录表。 四、场地：

1、底板用40厘米×150厘米的细木工板制成（上表面砂光），一端放拖板。

2、拖板用30厘米×40厘米的细木工板制成（下

纸绳拖重 解题思路（折成纸条状）

首先将文汇报或解放日报的报纸平均分成4分（按纸张的纹路）——4份19.5cm×55cm（A） 将其中的一份对开——2份19.5×27.5cm（B） 第二将3块A和1块B用Z字形方式连接 连接处重叠3厘米

共计55×3+27.5—3×3×3=164.5CM

将长条纸张尽可能整齐的对折对折、再对折，折成小于0.5厘米的宽度的纸绳，将毛边处折向内部（边折可以用夹子固定）

将剩下的一段B裁开，分成16个小块（约1至1.5厘米宽，13.5厘米长） 分别拧成小绳子或对折、对折、再对折形成细纸条。用小绳子替代夹子固定的作用，绑在纸绳上，可以相隔10厘米左右绑一个。连接处可以间隔距离稍短。(利用水手结的方法) 这样纸绳就完成了。

把纸绳的一端连接到拖板绳环上，拉直后的另一端放到起始线外。一人站在起始线外用双手拿着纸绳的一端（双手不能超过起始线），另一人向拖板上加杠铃片（至少一块杠铃片），然后用纸绳拉动拖板。在拖拉过程中，拉拖板参赛者手中的纸绳始终要保持1.5米长（即双手握绳处与拖板的距离）。

每拉动拖板25cm，压着了加重线就必须增加杠铃片，所加的杠铃片重量不限。纸绳断裂或拖板已被拉过起始线则比赛结束。如拖板

纸绳拖重 解题思路（折成纸条状）

首先将文汇报或解放日报的报纸平均分成4分（按纸张的纹路）——4份19.5cm×55cm（A） 将其中的一份对开——2份19.5×27.5cm（B） 第二将3块A和1块B用Z字形方式连接 连接处重叠3厘米

共计55×3+27.5—3×3×3=164.5CM

将长条纸张尽可能整齐的对折对折、再对折，折成小于0.5厘米的宽度的纸绳，将毛边处折向内部（边折可以用夹子固定）

将剩下的一段B裁开，分成16个小块（约1至1.5厘米宽，13.5厘米长） 分别拧成小绳子或对折、对折、再对折形成细纸条。用小绳子替代夹子固定的作用，绑在纸绳上，可以相隔10厘米左右绑一个。连接处可以间隔距离稍短。(利用水手结的方法) 这样纸绳就完成了。

把纸绳的一端连接到拖板绳环上，拉直后的另一端放到起始线外。一人站在起始线外用双手拿着纸绳的一端（双手不能超过起始线），另一人向拖板上加杠铃片（至少一块杠铃片），然后用纸绳拉动拖板。在拖拉过程中，拉拖板参赛者手中的纸绳始终要保持1.5米长（即双手握绳处与拖板的距离）。

每拉动拖板25cm，压着了加重线就必须增加杠铃片，所加的杠铃片重量不限。纸绳断裂或拖板已被拉过起始线则比赛结束。如拖板

目 录

摘要………………………………………………………………………3 Abstract …………………………………………………………………...4 第一章 引言 ............................................................................................ 5

1.1挖掘机简介 .................................................. 5 1.2小型液压挖掘机的现状与发展趋势 ............. 错误！未定义书签。

第二章 结构参数计算 . ........................................... 错误！未定义书签。 2.1履带链轨节节距t 与履带板宽度 ............... 错误！未定义书签。 2.2驱动轮节圆直径D q ........................... 错误！未定义书签。 2.3导向轮工作面直径D d ......................... 错误！未定义书签。 2.4拖链轮踏面直径D t ...................

变压器习题

一、 一、 单选题

1. 一台单相此变压器的额定容量为800V·A，高压边额定电压为10KV

B.此变压器的额定容量为800KV·A，高压边额定电压为10V

C. 此变压器的额定容量为800KV·A（ 下面关于单相变压器空载运行的描述

中, 空载运行是指变压器一次侧接电源，二次侧开路的运行状态

B. 变压器做空载实验所测得的空载功率可以认为 （ 铁心绕组 B .

同心式绕组

C.交迭式绕组 D. 波式绕组 10. 三相变压器的额定容量SN＝（ ）

A. UN1IN1 B. UN2IN2 C. 3UN1IN1 D. 3UN1IN1

11. 为了三相变压器的的联结组别为Y，y0表示为（ ） A. 此变压器的一次绕组为星型联结，二次绕组也为星型联结

B.此变压器的一次绕组为三角型联结，二次绕组也为三角型联结 C. 此变压器的一次绕组为星型联结，二次绕组为三角型联结 D. 此变压器的一次绕组为三角型联结，二次绕组为星型联结

拖 航

一. 拖航术语

1. 拖航（Towing）——指平台作为被拖物由拖船拖带，从某一地

理位置向另一地理位置转移时所处的状态或过程。通常半潜式平台指自原井位（船位）处最后一个锚离底，至新井位（船位）处第一个锚到底止的作业期间；自升式平台指船体处于漂浮状态的作业期间。

2. 自航（Transit）——指平台依靠自身的推进装置和动力从某一地

理位置移往另一地理位置时所处的状态或过程。

3. 起拖（Beginning of towing）——指平台接拖后开始驶离原位的

作业。

4. 就位（Towing/Transit to site）——指平台进入井场并向预定的位

置接近和定位作业过程。

注：在进入井场过程中，拖航/移位与就位作业两者是互相交叉的。 5. 定位（Location positioning）——指平台在预定的位置布锚或插

桩的作业过程。半潜式平台指自第一个锚到底至调整预张力、校准船位结束的作业过程；自升式平台指自桩脚入泥至升船到压载位置的作业过程。

6. 作业极限（Operation limitation）——指平台的某一规定的作业

临界点。当作业条件或过程超过该临界点时，可能造成平台不可逆的受损状况，即无法恢复到安全的受控状态。

拖 航

一. 拖航术语

1. 拖航（Towing）——指平台作为被拖物由拖船拖带，从某一地

理位置向另一地理位置转移时所处的状态或过程。通常半潜式平台指自原井位（船位）处最后一个锚离底，至新井位（船位）处第一个锚到底止的作业期间；自升式平台指船体处于漂浮状态的作业期间。

2. 自航（Transit）——指平台依靠自身的推进装置和动力从某一地

理位置移往另一地理位置时所处的状态或过程。

3. 起拖（Beginning of towing）——指平台接拖后开始驶离原位的

作业。

4. 就位（Towing/Transit to site）——指平台进入井场并向预定的位

置接近和定位作业过程。

注：在进入井场过程中，拖航/移位与就位作业两者是互相交叉的。 5. 定位（Location positioning）——指平台在预定的位置布锚或插

桩的作业过程。半潜式平台指自第一个锚到底至调整预张力、校准船位结束的作业过程；自升式平台指自桩脚入泥至升船到压载位置的作业过程。

6. 作业极限（Operation limitation）——指平台的某一规定的作业

临界点。当作业条件或过程超过该临界点时，可能造成平台不可逆的受损状况，即无法恢复到安全的受控状态。

篇一：知网检测系统查重原理及识别标准

高校知网检测系统查重原理及对付心得

当今学术不端的现象越来越严重，高校教育部对论文抄袭高度重视，现在几乎100%高校研究生院都整了一个论文抄袭检测系统（教育部也有规定），用的是CNKI知网的论文库，只要你的毕业论文存在抄袭现象，它就会给你检测出来，严重影响了广大毕业生的论文的顺利通过，是否顺利毕业，破坏了社会的和谐。

要对付这个论文检测（论文查重）系统，首先要了解它的运行原理。通过上万篇论文的检测分析，了解到这个检测系统，不是简单的把你的文章和他论文库进行对比，现在的学生也不傻，抄完文章，都是改句话，改个词，加几个字什么的，单用word查找似的对比方法，肯定查不出来，万方检测系统就是用的这个方法，但知网这个学术不端检测系统很缺德带冒烟的地方就在于它是把你的文章按一定字数分段，然后把每段里面的汉字统计下来，跟论文库里的文章进行对比，只要相同的汉字达到一定的比率，就在你文章与库里文章连续重复较多的位置给你画出红线算抄袭了。根本不在乎你文字的顺序，就比如说你把你抄的一个段落整个打散了，每句话分别放在不同的段落里，也全都能给查出来。

下边再详细说明一下：

1、 知网学位论文检测为整篇上传，格式对检测结果可能会造成影响，这里

篇一：论文查重原理与规避高重复率方法

关于知网学位论文检测系统的说明

常见的修改方法总结：

1.替换关键字

2.打乱句子结构

3.改写标红的句子

4.不要删除标红的句子

5.不要改变标红段落总字数

6.关键字用同义替换

修改建议

1、知网学位论文检测为整篇上传，格式对检测结果可能会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测，将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。对于3万字符以上文字较多的论文是可以忽略的。

2、上传论文后，系统会自动检测该论文的章节信息，如果有自动生成的目录信息，那么系统会将论文按章节分段检测，否则会自动分段检测。

3、有部分同学反映说自己在段落中明明引用或者抄袭了其他文献的段落或句子，为什么没有检测出来，这是正常的。中国知网对该套检测系统的灵敏度设置了一个阀值，该阀值为5%，以段落计，低于5%的抄袭或引用是检测不出来的，这种情况常见于大段落中的小句或者小概念。举个例子：假如段落1有10000字，那么引用单篇文献500字以下，是不会被检测出来的。实际上这里也告诉同学们一个修改的方法，就是对段落抄袭千万不要选一篇文章来引用，尽可能多的选择多篇文献，一篇截取几句，这样是不会被检测出来的。

4、针对标红文字的修改方式除了3中提到的外，还有改词、换句、改

一拖的实习报告

实习报告是指各种人员实习期间需要撰写的对实习期间的工作学习经历进行描述的文本。它是应用写作的重要文体之一。下面是一拖的实习报告，请参考！ 一拖的实习报告 一、绪论

作为工科类学生，生产实习是大学实习的重要组成部分，学校很是重视，每年都批下大批资金安排各专业学生到各个工厂参观实习，增长学生的见识，巩固课本知识，让我们了解工厂的一些基本运作过程，为我们以后的学习和工作打下坚实的基础。

暑假后两周学校就安排我们专业的同学参加生产实习，于是我们100多人怀着激动的心情在胡老师、罗老师、孙老师的带领下，到了洛阳一拖、中信重工、洛轴、洛铜、神基科技分别参观实习，让我们学到了很多知识。

通过我们自己的参观，还查找各种图书资料以及到网上搜寻相关资料，使我们的的知识得以巩固和完善，并对以后自己可能的工作环境、条件也有心理准备。同时，这也是自己真真正正的第一次进入工厂，感觉收获颇丰。 二、实习目的

对于本次实习其主要目的在于通过实习使我们获得基本生产的感性知识，理论联系实际，扩大知识面;同时专业实习又是锻炼和培养学生业务能力及素质的重要渠道，培养当代大学生具有吃苦耐劳的精神，也是学生接触社会、了解产业状况、了解国情的