D触发器的VHDL实验报告

实验目的与要求： 实验目的：

（1）熟悉并掌握RS、D、JK、T触发器的构成、工作原理和功能测试方法； （2）掌握不同逻辑功能触发器的相互转换；

（3）掌握三态触发器和锁存器的功能及使用方法； （4）学会触发器、三态触发器、锁存器的应用。 预习要求：

（1）复习各种触发器的工作原理、逻辑功能及不同结构形式触发器的触发方式、工作特性；

（2）熟悉集成D触发器、JK触发器、三态输出RS触发器、D锁存器的引脚排列及功能；

（3）复习各种触发器之间的功能转换方法。 实验报告要求：

（1）整理实验数据并填表；

（2）写出任务二、任务三的实验步骤并画出实验接线图； （3）画出任务三的接线图及相应表格； （4）总结各类触发器的特点。 方法、步骤：

任务一 维持-阻塞型D触发器的功能测试

74LS74的引脚排列图如图4-19所示。图中，SD、RD端分别为异步置1端、置0端（或称异步置位、复位端），CP为时钟脉冲端。

1RD 1 14 VCC

1D 2 13 2RD

1CP 3 12

基 于 CMOS 的 D 触 发 器 的 设 计

一、设计目的：

1、进一步熟悉cadence软件的使用； 2、掌握cadence的原理图编辑及修改方法； 3、掌握cadence前仿的参数设置和方法； 4、掌握D触发器的功耗、截止频率和瞬态仿真。

二、设计和原理：

触发器是一个具有记忆功能的二进制信息存储器件，是构成多种时序电路的最基本逻辑单元。D触发器在CLK 有效电平期间将D的状态输出。用CMOS 做器件是集成电路的发展方向。本次实验设计是用MOS 器件设计一个D触发器。通过D触发器的功能设计电路图，再转换为MOS 器件的电路。

设计主要是根据D触发器的特性来设计的。根据它的特性表画原理图

D触发器的功能表如下；

当CLK = 1 时触发器的Q*=D；当CLK = 0，触发器将保持不变，即Q*=Q。

D触发器的原理图：

和主要参数：

三、设计仿真：

1、瞬态仿真 ①放参数设置

②仿真结果

2、功耗仿真 ①电流波形

②平均电流值

数据库技术与应用

实验报告七

班级： 机械因材 学号： 16 姓名：高永吉 一：实验名称：存储过程及触发器 二，实验目的：

⑴ 使用系统常用的存储过程； ⑵ 掌握存储过程的创建及应用 (3) 理解触发器的概念； (4) 掌握触发器的创建及应用。 三．实验内容、过程和结果： 存储过程

1创建一个存储过程，查看学号为1（根据实际情况取）的学生的信息，包括该学生的学号，班级编号，姓名。（提示：查询涉及到表Student） 2执行1中创建的存储过程。

3使用输入参数创建题1中的存储过程。题1中所创建的存储过程只能学号为1的学生信息进行查看，要想对其他学生进行查看，需要进行参数传递。

4执行3中创建的存储过程，（1）按位置传递参数；（2）通过参数名传递参数； 5触发器

1） 在课程表Course上创建一个触发器，该触发器被操作DELETE所触发，且要求触发触发器的DELETE语句在执行被取消。

2）在表Student中建立插入触发器, 插入一条记录时，若年龄>100或者年龄<=0,拒绝插入记录并显示：“年龄不符合规定，无法插入此记录！”；

3） 创建一个触发器，如果在Student表中添加或更改数据，向客户端显示一条消息“你正在插入或修改学生表的数据”，要求触发触发器的DELETE、UPDATE语句

实验八 D触发器及其应用

一、实验目的

1．熟悉基本D触发器的功能测试；

2．了解触发器的两种触发方式（脉冲电平触发和脉冲边沿触发）及触发特点；

3．熟悉触发器的实际应用；

4.了解并掌握 Multisim仿真软件的使用。

二、实验设备

数字实验电路箱，74LS74，导线若干，Multisim数电仿真软件。

74LS74引脚图 74LS74逻辑图

21D4~1PR1Q5U1A31CLK~1Q6~1CLR174LS74D三、实验原理

D触发器在时钟脉冲CP的前沿（正跳变0到1）发生翻转，触发器的次态

取决于脉冲上升沿到来之前D端的状态，即

=D。

因此，它具有置0、置1两种功能。由于CP=1期间电路具有维持阻塞作用，所以在CP=1期间，D端的数据状态变化，不会影响触发器的输出状态。

和

分别是决定触发器初始状态

和

的直接置0、置1

端。当不需要强迫置0、置1时，端都应置高电平（如接+5V

电源）。74LS74、74LS175等均为上升沿触发的边沿触发器。触发器的应用很广，可用作数字信号的寄存，移位寄存，分频和波形发生器等。

四、实

1. 实验内容

用D触发器设计一个同步十进制计数器

2. 实验器材

3. 实验原理

计数器实际上是对时钟脉冲进行计数，每来一个脉冲，计数器状态改变一次。

8421 BCD码十进制加计数器在每个时钟脉冲作用下，触发器输出编码值加1，编码顺序与8421 BCD码一样，每个时钟脉冲完成一个计数周期。由于电路的状态数、状态转换关系及状态编码都是明确的，因此设计过程较简单。

4. 实验过程

1）

列出状态表

十进制计数器共有十个状态，需要4个D触发器构成，其状态表1-1所示。 表1-18421 BCD码同步十进制加计数器的状态表

（2）确定激励方程组

按表1-1可画出触发器激励信号的卡诺图，如图1-1所示。

4个触发器组合16个状态（0000 ~ 1111）,其中有6个转台（1010 ~ 1111）在8421 BCD码十进制计数器中是无效状态，在图1-1所示的卡诺图中以无关项×表示。于是，得到激励方程组：

图 1-1 卡诺图

（3）画出逻辑图，并且检查自启动能力

检查激励方程组可画出逻辑图，如图1-2所示。图中，各触发器的直接置0端为之地电平有效，如果系统没有复位信号，电路的RESET输入端应保持为高电平计数器能够正常工作。

图1-2 逻辑电路

检查自动启动能力的

南 京 工 程 学 院

通信工程学院

实 验 报 告

课 程 名 称 TCP/IP

实验项目名称 多进程并发服务器编程

实验学生班级 媒通111 实验学生姓名 陆春萍 实验学生学号 208110509 实 验 时 间 2013.10.25 实 验 地 点 信息楼C216

实验成绩评定 指导教师签名 年 月 日

一、实验目的

学习在maxplusⅡ下用VHDL语言设计简单时序电路与功能仿真的方法。

二、验仪器设备

1、PC机一台 2、maxplusⅡ。

三、实验要求

1、预习教材中的相关内容，编写出D触发器的VHDL源程序。 2 熟悉maxplus软件使用方法

3、用VHDL语言输入方式完成电路设计

一、实验目的

1）理解触发器的用途、类型和工作原理

2）掌握利用T-SQL语句创建和维护触发器的方法 3）掌握利用企业管理器创建、维护触发器的方法

二、实验内容

说明：在所有触发器取名时，请各位同学在所给定的名称后加上下划线及学号后四位数字构成自己的实验触发器名。如：deltr_20051101.各触发器中的所用到的参数变量名自取。 1、利用企业管理器创建与维护触发器 （1）创建简单触发器

创建一个触发器stu_modify在修改student表后，显示一个提示信息，告诉用户有多少行数据被修改了。 创建步骤：

create trigger stu_modify on student

after insert,delete,update as

print '（所影响的行数为:'+cast(@@rowcount as varchar(10))+'行'; 触发器的触发执行测试语句（T-SQL）：

update Student_20083386 set sex='男'

where sno='20050001'

执行结果：

（2）修改触发器

修改stu_modify触发器，使其为一个加密触发器。（提示：加wit

南 京 工 程 学 院

通信工程学院

实 验 报 告

课 程 名 称 TCP/IP

实验项目名称 多进程并发服务器编程

实验学生班级 媒通111 实验学生姓名 陆春萍 实验学生学号 208110509 实 验 时 间 2013.10.25 实 验 地 点 信息楼C216

实验成绩评定 指导教师签名 年 月 日

一、实验目的

学习在maxplusⅡ下用VHDL语言设计简单时序电路与功能仿真的方法。

二、验仪器设备

1、PC机一台 2、maxplusⅡ。

三、实验要求

1、预习教材中的相关内容，编写出D触发器的VHDL源程序。 2 熟悉maxplus软件使用方法

3、用VHDL语言输入方式完成电路设计

数字电路实验报告

实验三 RS触发器与集成触发器

一、实验目的

1、掌握触发器的逻辑功能及其测试方法； 2、学习触发器简单的典型应用。 二、实验器材

1、直流稳压电源、数字逻辑电路实验箱、万用表、示波器； 2、74LS00、74LS02、74LS04、74LS74、74LS76（或74LS112）。 三、实验原理

1、基本RS触发器

用与非门（74LS00）构成的基本RS触发器 如图3-1（a）所示，R、S端为低电平有效； 用或非门（74LS02）构成的基本RS触发器 如图3-1（b）所示，R、S端为高电平有效。

2、集成D触发器

触发器的复位和置位功能：

只要R L,不论其他输入是何种状态， 触发 器的输出立即强制变成Q H，同时Q L；只 要S L，不论其他输入是何种状态触发器的输 出立即强制变成Q H，同时Q L。复位和 置位完成后，必须使 H和S H。 3、JK触发器

当CP=0时，R=S=1，触发器维持原状态不变； 当CP=1时，Qn 1 JQ KQ，即为 J=0，Q=0，Qn 1 Q； J=0，K=1，Qn 1 0； J=1，K=0，Qn 1 1； J=1，K=1，Qn 1 Q；

四、实验内容和步骤

根据电路图建立

实验七 存储过程与触发器

（实验报告）

一、 目的

1．掌握存储过程和触发器的基本概念和功能。 2．掌握创建、管理存储过程的方法。 3．掌握创建、管理触发器的方法。

二、 实验内容

（1）完成下列操作

利用SQL Server Management Studio创建一个查询过程ProNum,查询每个班级中学生的人数，按班级号升序排列。

1．

2．利用Transact-SQL语句创建一个带有参数的存储过程ProInsert,向

score表插入一条选课记录，并查询该学生的姓名、选修的所有课程

名称、平时成绩和期末成绩。

3．利用Transact-SQL语句创建一个存储过程ProAvg，查询指定班级指

定课程的平均分。班级号和课程名称由输入参数给定，计算出的平均分通过输出参数返回。若该存储过程存在，则删除后重建。

4．利用SQL Server Management Studio创建一个AFTER触发器trigsex,

当插入或修改student表中性别字段sex时，检查数据是否只为‘男’或

‘

女

’

。

5．利用Transact-SQL语句创建一个AFTER数据库trigforeign,当向

score表中插入或修改记录时，如果插入或修改的数据与student表中数据部