四年级上册硬笔书法课教案

四年级硬笔书法上册教案

钟庄完小 杜继文

2013.9

1

四年级硬笔书法上册第1部分教案

第1课时

教学内容：点横头和人字头 教学目标：

1．初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 教学重难点：

1、掌握点横头和人字头的书写要领 。

2、含有点横头和人字头这两个偏旁字的书写规律。 教学过程： 一、激趣导入

出示带有点横头和人字头的字。揭示课题 二、探讨研究，掌握要领 （一）、写写偏旁

1、观察点横头：你认为怎样写好看？点横头：点位于横画中点的上方，起笔稍轻，由轻到重向右下方顿笔回锋；横长。

2、学写人字头：说说“人”字能否直接做人字头？如果不能，需要做些什么调整？人字头：撇和捺要写得舒展一些。书写撇时要注意角度，线条要挺拔。捺的起笔位置比撇稍低，起笔位置比撇稍高。

3、书写要领：点横呼应，横画稍长，撇捺舒展，撇低捺高。 4、教师范写偏旁，学生跟着写三遍。

5、展示病例，师生点评后同桌互评作业，再练二遍。 （二）学习例字

1.出示“交”、“金”俩字，试写这俩字，每字描一遍，写二遍。并想一想这俩字上下宽窄如何。 2.教师巡视指导。

篇一:小学生硬笔书法教案

第(1)课时

课题:书法---写字基本知识

课型:新授课

教学目标:1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点:基本笔画的书写。

难点:运笔的技法。

教学过程:

一、了解书法的发展史及字体的分类:

1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体:颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求:

1、书写姿势:做到“三个一”:一拳、一尺、一寸(师及时指正)

2、了解钢笔的性能:笔头富有弹性;选择出水顺畅的钢笔;及时地清洗钢笔;选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清洗干净;不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写

1、基本笔画包括:横、撇、竖、捺、点等。2、教师边书写边讲解。3、学生练习，教师指导。(姿势正确)4、运笔的技法:起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。5、学生练习，教师指导。(发现问题及时指正)

四、作业:完成一张基本笔画的练习。

板书设计:写字基本知识、一拳、一尺、一寸

我的思

硬笔书法 “握笔姿势”一课的教学反思

扶余县三骏乡第二中心小学 袁立影

培养小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写

得合乎规格，比较端正、干净、容易认。坐姿和握笔姿势是学好书法课的前提和基础，也是必须要掌握的基本技能。所以在书法课的伊始我们就应该重点把坐姿和握笔姿势放在教学的首位上。

在三年级的书法课上，我是这样做的。因为三年级是学校开设书法课的起始年级，在课堂上首先就要强调学生的书写姿势，因为书写姿势是决定你写字是否方正的基础和保障，孩子们在平时的读书过程中就已经掌握了正确的坐姿，所以我们此时只要规范一下，让孩子们在头脑中懂得书写时要时刻保持良好的坐姿，“头正、身值、臂开、肩平、足安、胸舒”成了形成最为重要的书写姿势，首先通过讲故事中的小朋友坐姿不正后，写出的字各种形状都有，有斜势的、有倒着的、还有的不在一个格里的，有的甚至造成了脊背弯曲，总之千姿百态，让学生懂得写字姿势对写好字的重要意义，使得孩子们从内心深深的体会到了书写姿势的重要，其次是通过老师的示范讲解引导孩子们正确的坐姿是什么样的，纠正了坐姿后，重点强调了握笔姿势，因为孩子们以前没有接触过什么样的握笔姿势是最规范的，所以他们一直在处于模糊状态，以至于很多孩

硬笔书法课教学案例

张应征 2014.1.7

硬笔书法课教学案例——独体字写法教学

教学目标：

1. 知识与技能：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。

2. 过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情

教学重点：

掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。 教学难点：

学生在例字中归纳和总结书写的要领。

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入新课。

中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史，作为初中生要写好硬笔行楷字，从书法技法上讲，关键有两条。一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白。总的来说，写好笔画是为结构服务的。因此，归根到底是要写好结构，今天我们就一起来学

习汉字中的独体字的写法。

二、复习旧知：

1．检查上节课的作业情况。

2．检查学生握笔姿势及坐姿。

三、出示例字，分析结构，授之写法。

１.出示例字，分析“十” “千” “上”的书写规律。

教师提问：“十” “千” “上”有什么共同的地方？（学生回答） 教师提问

硬笔书法第一讲（握笔与坐姿）

一、坐姿

正确的坐姿要做到头正身直、臂开肩平、胸舒足安

1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾。 2、臂开肩平：两臂平放桌面上，双肩要平，不可左右高低不同。

3、胸舒足安：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。要使全身各部位感到轻松、自然。两脚自然分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。

二、执笔

正确的执笔方法是三指执笔，五指并用

拇指与食指弯曲成圆形轻捏笔杆，笔下端靠在无名指的第一节骨节上，距离笔尖约2厘米，上端靠在食指根部的骨节旁，笔杆与纸面约45度角。无名指与小指自然弯曲紧靠中指后面。期间要做到“指食掌虚”，即食指到小指要一个挨一个不留空隙，手掌要空不能握拳。

学生常见错误的执笔姿势有： 1、拇指盖在食指上 2、笔杆与纸面垂直 3、手腕向内弯曲

4、笔杆下端靠在无名指上

5、拇指与食指不是呈圆形，而是扁长形

硬笔书法第二讲（横）

一、坐姿：头正身直、臂开肩平、胸舒足安。

二、执笔：拇指与食指弯曲成圆形轻捏笔杆，笔下端靠在无名指的第一节骨节上，距离笔尖约2厘米，上端靠在食指根部的骨节旁，笔杆与纸面约45度角。无名指与小指自然弯曲紧靠中指后

硬 笔 书 法

谭 海

目录

1. 课时一：什么是硬笔书法，硬笔书法有什么特点，怎样才

能写好硬笔书法，必备物品及钢笔的相关知识。 2. 课时二：硬笔书法的运笔方法及汉字的偏旁部首横，

竖的写法 3. 课时三：4. 课时四：5. 课时五：6. 课时六：7. 课时七：8. 课时八：9. 课时 10. 课时 11. 课时 12. 课时 13. 课时 14. 课时 15. 课时

偏旁部首撇，捺，点的写法

偏旁部首提，竖勾，弧弯钩的写法 偏旁部首戈钩， 卧钩， 竖弯的写法 偏旁部首竖弯钩，竖提 横钩的写法 偏旁部首横折 ，横析钩，横撇的写法 偏旁部首撇折， 撇点 ，横折弯钩的写法

课时一

什么是硬笔书法?

硬笔书法是书法艺术百花园中一朵璀璨的奇葩。它的书写工具包括钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、塑头笔、竹笔、木笔、铁笔等，以墨水为主要载体，来表现汉字书写技巧。具有携带方便、书写快捷、使用价值广等特点。它与毛笔的区别在于变软笔的粗壮点画为纤细的点画，去其肉筋存其骨质。

关于硬笔书法的起源，很多人觉得可以上溯到上古时期人们用石

第1课时

教学内容:独体字 教学目标:

1?掌握独体字结构中取中结构和偏斜结构字的书写要领? 2?练习书写独体字? 教学重点:平衡中求变化? 教学准备：小黑板 教学过程： 一、揭示课题

今天，我们来学写独体字。 二、指导

1、出示小黑板。 2、学生观察字形。 3、讨论交流。

“中”的左右对称平衡，长竖要垂直，位于字的中心。

“千”由中竖支撑，左右对称，很平衡，现在把撇和横向左面伸展些，右边的顿笔重一点，就显得既稳重又活泼。

“夫”的本身很平衡，但书写时两横向右上略斜一点，撇画略偏左，并写成竖弯撇，捺画写得纵长一点，字形就显得生动潇洒。

“人”是由相对应的撇和捺画组成的，本身平衡对称，现在把撇写得高、短、直一点，捺写得低、长、弯一点，就有了动势。

“水”的左右对称，也很平衡，现在把左边写得细一些、轻一些，而把右边写得粗一些、重一些，就显得既平衡又有变化。 4、教师范写。 5、学生练写。

三、练习：练习书写独体字。

1

第2课时

教学内容： 上下结构 教学要求：

1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点； 2 能分析病例，通过上下对照查出病因； 3 会写这两种类型的上下结构的字。 教学过程： 一 导入

1、板书课题

第1课时

教学内容:独体字 教学目标:

1?掌握独体字结构中取中结构和偏斜结构字的书写要领? 2?练习书写独体字? 教学重点:平衡中求变化? 教学准备：小黑板 教学过程： 一、揭示课题

今天，我们来学写独体字。 二、指导

1、出示小黑板。 2、学生观察字形。 3、讨论交流。

“中”的左右对称平衡，长竖要垂直，位于字的中心。

“千”由中竖支撑，左右对称，很平衡，现在把撇和横向左面伸展些，右边的顿笔重一点，就显得既稳重又活泼。

“夫”的本身很平衡，但书写时两横向右上略斜一点，撇画略偏左，并写成竖弯撇，捺画写得纵长一点，字形就显得生动潇洒。

“人”是由相对应的撇和捺画组成的，本身平衡对称，现在把撇写得高、短、直一点，捺写得低、长、弯一点，就有了动势。

“水”的左右对称，也很平衡，现在把左边写得细一些、轻一些，而把右边写得粗一些、重一些，就显得既平衡又有变化。 4、教师范写。 5、学生练写。

三、练习：练习书写独体字。

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第2课时

教学内容： 上下结构 教学要求：

1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点； 2 能分析病例，通过上下对照查出病因； 3 会写这两种类型的上下结构的字。 教学过程： 一 导入

1、板书课题

小学四年级书法课精品教案（全册）

第一课 写毛笔字的基本常识 一、文房四宝：笔墨纸砚

笔：大楷、中楷、小楷等。 软：羊毫。软硬适中：兼毫。硬：狼毫等 墨：墨块、墨汁。 纸：宣纸、毛边纸等。 砚台

二、写字姿势和执笔方法

坐姿：头正、身直、肩平、臂开、脚平。

站姿：头正、身直、肩平、臂开、左手扶案、脚平。 执笔方法：1.大拇指和食指捏住笔杆 2.中指钩住笔杆

3.名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外抵住笔杆 4.小拇指紧贴无名指，不接触笔杆 5.拿笔时应指实、掌虚、笔正 三、米字格和笔画名称 汉字笔画名称表

第二课 顺入横 一、二、三、干

要点：露锋入笔，有斜起和竖起两种，中段较轻，收笔加重。

第三课 短横 王、工、士、在

要点：短横注意位置决定粗细变化。

第四课 逆入横

要点：斜起（两个角度）、竖起两类，含蓄饱满。

第五课 垂露竖 下、不、仕、作

要点：注意中间细两头粗，重心平稳。

第六课 悬针竖 十、千、平、中

要点：中锋逐渐提笔送出。

第七课 横折 日、目、里、甲

要点：注意横竖的粗细变化。

第八课 撇 文、各、彦、加

硬笔书法教学设计

城南中学暑期夏令营

硬笔书法特长培训

楷 书 教 学 设

计

总43页 第1页

硬笔书法教学设计

二0一六年夏

硬笔书法（楷书）教案

硬笔书法：1.正确的写字姿势

教学要求：一个国家的繁荣，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽；而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的教育，人们的远见卓识和品格的高下，这才是真正的利害所在，真正的力量所在。——马丁﹒路德﹒金

1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

教学时间：一课时 教学过程： 一、导入。

同学们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重