古典诗词的魅力

中国古典诗词魅力之我见

“大漠孤烟直,长河落日圆。”----《使至塞上》王维 画面开阔,意境雄浑,堪称千古壮观之句.

“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”----《琵琶行》白居易

以声摹声，用自然界的其他声音来摹拟琵琶声，使人产生更多的联想而获得更真切的感受。 “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”----《声声慢》李清照

七组十四个叠字，无一是愁，却声声含愁，哀婉而凄苦，骨子里却蕴含着执着与倔强。 以上都是我最喜欢的诗词，每句诗词也就那么几个字,可是却都能把作者的情感流露得粼粼尽至, 这大概就是中国古典诗词的魅力吧!

那么在源远流长的中国古代文学中, 要属谁独领风骚呢?

毫无疑问,当然要属中国的古典诗词了。其中唐诗和宋词是文学史上的重要遗产,而所谓的唐诗宋词似乎也就成了固定搭配被人们这样一直流传者。

而儒,道,释的并存发展,诸子百家的竟相争鸣,也使唐代的思想文化生动活波,富有朝气。 于是有人说:儒家的仁政思想直接推动了杜甫忧国忧民的诗歌创作,道家的独立精神在李白神奇飘逸的作品中焕发出奇光异彩,而佛教的影响则使王维的笔下呈现着一种静美的独特境界。

中国古典诗词是中国古代文化的体现,中华民族是一个多难兴邦的

古典诗词的语言技巧赏析

古人“天人合一”的观物态度和直觉想象的感物方式，反映在古典诗词的语言技巧上，集中体现为语言的点面感发与隐喻化。

古人在审美心里活动中，对意象、意境和感兴体验出于一种本能的亲和，总是潜意识将直觉感应与印象记忆叠合在一起，摄取意象，感发意境，激发情绪想象，完成审美创造，享受情味意趣。反应在诗词创作中，语言使用上会自主采用一种独特的点面感发类隐喻语言体系。即主体对直觉印象作心灵综合时，会直接撷取那些由外物感发而得、且按“对等原则”选择并摆脱邻接逻

辑序列关系的词语，在语言组合轴上统一组合成一种点面感发类隐喻语言体系。

诗性语言一般分为两种，一种是以隐喻方式显示的，称为隐喻语言，一种是以分析方式显示的，称为分析语言。作为古典诗词的点面感发类隐喻语言，是一种负有感兴意象载体使命、以文言为标志的诗性语言。词法上表现为词性转化、人称缺失、时态混乱，句法上体现为语系错综、成分省略、关联断隔。从而使古典诗词整个语言体系呈现出形态奇特、结构破碎、意指朦胧之特质。

（一）、古典诗词的词法

作为古典诗词创作的诗性语言，有其自身的审美特质，即具象性与隐喻性。诗性语言词法的终极目的是词语的意象化。意象内蕴诗情诗意，借具象感发，隐含关联，故具隐喻性。

“日月光华,旦复旦兮”出自()时代的作品。（战国）

【判断题】从中国古代文化区域来说,《诗经》属于荆楚文化。() 我的答案：×

【判断题】汉代儒生对《诗经》的解释是既有赞美的部分,又有批评的部分。() 我的答案：√

【多选题】周代时期形成了很多重要的典籍,包括()。诗经、周易、尚书、礼仪 判断题】商代是中国历史上第一个可以确认的朝代。() 我的答案：√

【判断题】甲骨文是中国的一种古代文字,被看作是中国文化的源头。() 我的答案：×

“迩之事父,远之事君”中“迩”的意思是()（近）

【多选题】以下属于《诗经》中《雅》诗的主要组成部分是()。

A、祭祀乐歌 B、重要政治场合使用的乐歌 C、地域性的歌谣 D、贵族对时政的批评 我的答案：ABD

【判断题】《诗经》形成早期,被看作是古代贵族的教科书。() 我的答案：√

《郑风·箨兮》一诗叙述的背景时间是（）。

A、 初春 B、 冬日 C、 秋日 D、 夏末 我的答案：C 得分： 33.3分

【判断题】 《郑风·箨兮》采用重章叠句的形式，整首诗看起来很有活力。（） 我的答案：√ 得分： 33.3分

【判断题】 中国文化是一种宗教影响力相对薄弱的文化。（） 我的答案：√ 单选题】“子有钟鼓,弗

中国古典诗歌的美

中华民族有着辉煌灿烂的五千年历史,创造了独特的,令我们引以为豪的中华文明。在这种文明中,中国的古代文学,无疑是极具特色,极有代表性的。从抑扬顿挫、节奏铿锵的诗词形式上,从一唱三叹、慷慨余哀的情感抒发上,从“神韵”“意境”等鲜明民族审美趣味上,都等体现出中国古典诗词的美。

几千年来,在中国传统文化发展的大背景中,诗词有着自己特殊的话语世界。它不像西方文论话语那样,具有严密的思辨体系,明晰的概念内涵。它往往用简单的语言描绘来表示抽象的画面,或者给你再现一个环境或氛围,让你从中去体会蕴涵的意味。

诗词的表现形式是多种多样的，所体现的审美追求也是不同的。可从不同诗人所写的诗词中，所强调与表现的不同，也就有了自己独特的审美崇高与范畴。

诗歌是一种很古老的文学体裁，起源于周代以前（公元前1066年）。第一部伟大的作品当推《诗经》，其中包含的诗歌距离今天大约有三千年左右。《诗经》以前的古诗歌，大都收集在杨慎的《风雅逸篇》、冯惟讷的《风雅广逸》及《诗记》的前集十卷《古逸》里。她是通过有节奏、韵律的语言来反映生活，抒发感情的一种文体。《诗大序》云：诗者，志所之也。在心为志，发言为诗。情动于中而形于言；言之不足。故嗟叹之；嗟

古典诗词经典混搭

垂死病中惊坐起，笑问客从何处来 日照香炉生紫烟，一行白鹭上青天 横眉冷对千夫指，朝辞白帝彩云间。 红酥手，黄藤酒，两个黄鹂鸣翠柳。 粪土当年万户侯，路见不平一声吼。

壮士饥参胡虏肉，劝君更尽一杯酒。

夜深忽梦少年事，唯梦闲人不梦君

白日放歌须纵酒，少年壮志不言愁

满堂花醉三千客，更无一人是知音

劝君更进一杯酒，从此萧郎是路人

落魄江湖载酒行，但愿长醉不愿醒

铁甲依然在，只是朱颜改

老夫聊发少年狂，且插梅花醉洛阳。不见年年辽海上，谁念西风独自凉

别人笑我太疯癫，我以我血荐轩辕 蓬门不曾缘客扫，长使英雄泪满襟

南朝四百八十寺，多少鸳鸯藏禅房

红酥手，黄藤酒，两个黄鹂鸣翠柳。长亭外，古道边，一行白鹭上青天

借问酒家何处是，姑苏城外寒山寺

车辚辚，马萧萧，二月春风似剪刀

采菊东篱下，天凉好个秋

少小离家老大回，安能辨我是雌雄？

一朝被蛇咬，处处闻啼鸟

爷娘闻女来，举身赴清池 阿姊闻妹来，自挂东南枝 小弟闻姊来 琵琶

声停欲语迟

卧龙跃马终黄土，看尔横行到几时

水击南国三千里，气压江城十四州 只要功夫下的深 一日夫妻百日恩 后宫佳丽三千人 铁杵磨成绣花针

将军百战死，还来就菊花

芙蓉帐暖春宵短，大渡桥横铁索寒

像你这样，长的又丑赚的又少

古典诗词经典混搭

垂死病中惊坐起，笑问客从何处来 日照香炉生紫烟，一行白鹭上青天 横眉冷对千夫指，朝辞白帝彩云间。 红酥手，黄藤酒，两个黄鹂鸣翠柳。 粪土当年万户侯，路见不平一声吼。

壮士饥参胡虏肉，劝君更尽一杯酒。

夜深忽梦少年事，唯梦闲人不梦君

白日放歌须纵酒，少年壮志不言愁

满堂花醉三千客，更无一人是知音

劝君更进一杯酒，从此萧郎是路人

落魄江湖载酒行，但愿长醉不愿醒

铁甲依然在，只是朱颜改

老夫聊发少年狂，且插梅花醉洛阳。不见年年辽海上，谁念西风独自凉

别人笑我太疯癫，我以我血荐轩辕 蓬门不曾缘客扫，长使英雄泪满襟

南朝四百八十寺，多少鸳鸯藏禅房

红酥手，黄藤酒，两个黄鹂鸣翠柳。长亭外，古道边，一行白鹭上青天

借问酒家何处是，姑苏城外寒山寺

车辚辚，马萧萧，二月春风似剪刀

采菊东篱下，天凉好个秋

少小离家老大回，安能辨我是雌雄？

一朝被蛇咬，处处闻啼鸟

爷娘闻女来，举身赴清池 阿姊闻妹来，自挂东南枝 小弟闻姊来 琵琶

声停欲语迟

卧龙跃马终黄土，看尔横行到几时

水击南国三千里，气压江城十四州 只要功夫下的深 一日夫妻百日恩 后宫佳丽三千人 铁杵磨成绣花针

将军百战死，还来就菊花

芙蓉帐暖春宵短，大渡桥横铁索寒

像你这样，长的又丑赚的又少

1.1 绪言（上） 1

【单选题】坚信上帝的全德是信仰的根本性的()。C A、宗旨 B、标准 C、基点 D、内涵 2

【单选题】《论语》的核心概念是()。A A、仁 B、义 C、礼 D、德 3

【单选题】“仁者,其言也訒”出自()。B A、《论语·雍也》 B、《论语·颜渊》 C、《论语·先进》 D、《论语·里仁》

4【判断题】清晰地理解一个民族的文化传统有助于理解该民族的社会和历史。()对

5【判断题】罗素认为人生命的意义是跟神的力量是联系在一起的。

()对 绪言（中） 1

【单选题】《忏悔录》是()启蒙思想家的一部作品。C A、英国 B、意大利 C、法国 D、希腊 2

【单选题】“飞扬跋扈为谁雄”该句诗中描述的主人公是()。D A、杜甫 B、白居易 C、王维 D、李白

3【判断题】巴金的《随想录》是写于文革期间一部作品。()对 4【判断题】阮籍是三国时期蜀国诗人。()X

5【判断题】冈村繁先生认为李白和陶渊明皆是潇洒之人,与庸俗的普通人不同。()X 1.3 绪言（下） 1

【单选题】理解语言的趣味,在授课老师看来是读诗的第()个阶段。B A、一 B、二 C、三 D、四 2

【单选题】《陌上桑》是()时期的一首作品。A A、汉代 B、隋代

古典诗词中常见意象

古诗词的形象包括人的形象以及物的形象。那么，意象又是什么呢？简而言之，诗人在客观之物上加上主观之意，便创造出一定的意象。在古诗词的创作和发展中，有些事物所包含的主观感情被逐渐固化下来，用以表现特定的场景和寓意。在高考中，有一些意象是反复出现的。笔者在此用一首小诗把高考中经常出现的意象进行总结，以助考生记忆，从而更好地解答诗词鉴赏题： 松梅竹菊寓高洁， 借月托雁寄乡思。 杜鹃鹧鸪啼凄凄， 梧桐叶落透悲意。 别时长亭柳依依， 落花流水传愁绪。 乌鸦燕子系兴衰， 草木仍在人事移。 1、 树木类

黄叶：凋零 美人迟暮 ；成熟 新陈代谢 绿叶：生命力 希望 活力

松柏：坚挺 傲岸 坚强 生命力 李白《赠书侍御黄裳》：“愿君学长松，慎勿作桃李。”韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做一个正直的人。 梧桐：凄凉悲伤

“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”（李清照《声声慢》） 柳：送别 留恋 伤感 ； 春天的美好 ：“杨柳岸晓风残月”（柳永《雨霖铃》） 2、 花草类

花开：希望；青春；人生的灿烂

花落：凋零；失意 人生事业的挫折；惜春 ，对美好事物的留恋

＂辛辛苦苦复习了一个月,居然还有那么多人拿零分,平均分只有二点几,崩溃!＂这是笔者在教毕业班时听到的一句最激愤的抱怨。到底哪个考点让老师们如此崩溃？答案是诗歌鉴赏。相信这种＂慢、差、费＂的诗歌鉴赏复习现象绝非个案。据统计,近几年广东高考诗歌鉴赏题平均分总徘徊于二点几分,难怪老师们只能喟然长叹了。

方

法

探

寻

陈福望

快乐学习古典诗词法“辛辛苦苦复习了一个月，居然还有那么多人拿零分，平均分只有二

典诗词这一“中华瑰宝”真正地回到 现实生活中来。但今天，歌已经远诗离了人们的心灵，人们的心已经渐渐麻木，不再为诗歌而震颤了。

但让学生觉得古人与他们年轻人一样“潮爆”,新鲜好玩，而且无形中还加深了他们对诗人们的认同感。

点几，崩溃！”这是笔者在教毕业班时听到的一句最激愤的抱怨。到底哪

2、影响诗人生平的故事。诗人的

个考点让老师们如此崩溃？答案是诗歌鉴赏。相信这种“、差、费”的慢 诗歌鉴赏复习现象绝非个案。据统计，近几年广东高考诗歌鉴赏题平均分总徘徊于二点几分，难怪老师们只能喟然长叹了。而且据了解，不少学生对待这道7分左右的题目也如同鸡

如何才能让学生和诗歌做朋友？生平经历往往影响着他们的创作。建 笔者多年来一直探索，现将个人的实议教师详细了解这类故事，并在讲解践心得表述

浅淡中国古典诗词的意境美

摘要：国学大师王国维在《人间词话》中说：?有境界自成高格。?诗词整体的美学价值在于意境。意境美是诗词美的最高体现，是鉴定一首诗好坏的关键因素。中国古典诗词的意境美主要表现在：刻画的人物之形象、景物之传神、炼字之精到。这三方面的特点能使人遐想无穷，回味不已，给人以精神的提升和享受。

关键词：古典诗词；意境美；人物形象；诗情画意；炼字精到。

诗词是中国古典文学艺术中的瑰宝，千百年来取得了辉煌的成就。这与古人在追求古典诗词的意境美方面做出的巨大努力是密不可分。国学大师王国维在《人间词话》中说：?有境界自成高格。? 诗词只有达到美的至境———意境美，才能给人以真正的美感。

所谓意境美，是指文学作品中所描绘的生动图景和所体现的思想感情融合一致而形成的艺术境界的一种美的形态，它是?意象合一?的艺术升华，是想象空间的艺术化境界。 意境美体现在中国古典诗词中是多方面的。 本人结合自己的学习和教学经验，将从古典诗词中人物之形象、事物之传神及用词之精妙，来浅谈对中国古典诗词中所呈现出来的意境之美的认识。

一、古典诗词中形象的人物

毛泽东给陈毅关于诗的一封信中说：?诗要形象思维，不能如散文那样直说。? 别林斯基曾说过：?诗的本