六年级上册语文家庭作业
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六年级语文家庭课时作业(十四)
宁夏慧思源学校唐徕校区
六年级语文家庭课时作业
班级 姓名 得分
1.看拼音写汉字,相信你很细心,“百发百中”。
quán suō dǎo m?i jīng zhàn mào xiǎn ǒu rán sì miào gē er ( )( )( )( )( )( ) ( ) kū wěi jiào zi qī fù shǎn shu? quán suō dǐ yù jǐn shan ( )( )( )( )( )( ) ( ) xiàn mù chàn dǒu pái huái juàn liàn nu? yí qīn shí jī xia ( )( )( )( )( )( )( ) fěi cuì sīkōng jiàn guàn shě běn zhú m? duàn liàn yán jùn (
射阳外国语学校六年级数学家庭作业322
射阳外国语学校六年级数学家庭作业
(命题人:陈素军 审核人:蔡正耀)
班级 姓名 家长签字 等第 一、用心思考,正确填空。
11、比45千克多20%是( ) 30吨比( )吨少吨
22、有一个比例,它的两个外项都是0.5 ,那么它的两个内项乘积的倒数( )。
133、的分子、分母同时加上( )后,约分为。
954、一幅地图上的比例尺是1:2000000,把它改写成线段比例尺是( ),
5、今年植树节,同学们种植了180棵树,有20棵没有成活,后来大家补种了20棵,全部成活。今年同学们植树的成活率是( )。 6、 左图是王老师在电脑上下载一份文件的过程示意图。电脑显示,下载这份文件一共需要25分钟,那么还要等( )分钟才能下载完这份文件。
7、如图,4个相同的直角三角形围成了一个正方形,已知a∶b=b 1∶2,阴影部分的面积占大正方形面积的( )。
a
8、一个商人,把一件连衣裙标价为680元,经打假人员鉴别,降至100元一件
西师大六年级语文上册校本作业
1 山中访友 第一课时
1、为加点字选择正确的读音
唱和 (ha h?) 树冠 (ɡuān ɡuàn) 旋转 (zhuàn zhuǎn) 蕴含 (yùn wēn) 湛蓝(zhàn shan) 栀子(zhī zī) 2、根据解释写出相应的词语。
(1)隐蔽、僻静的小路 ( ) (2)道德高,名望重。( ) ( 3)很感兴趣地谈论。 ( ) (4)水波忽明忽暗的样子。( ) 3、下列词语运用有误的一项是( ) A.几位老人面对新建的街心花园津津乐道。 B.张老师从教三十多年,德高望重。
C.七十岁的爷爷经过这段时间的休养,红润脸颜,真好像返老还童。 D.夜晚,站在楼顶远眺眼前的红旗大街,路灯点点,波光明灭。 二、阅读我能行。
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,( )的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,( )的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,( )的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,( )的悬崖!深深的峡谷
西师大六年级语文上册校本作业
1 山中访友 第一课时
1、为加点字选择正确的读音
唱和 (ha h?) 树冠 (ɡuān ɡuàn) 旋转 (zhuàn zhuǎn) 蕴含 (yùn wēn) 湛蓝(zhàn shan) 栀子(zhī zī) 2、根据解释写出相应的词语。
(1)隐蔽、僻静的小路 ( ) (2)道德高,名望重。( ) ( 3)很感兴趣地谈论。 ( ) (4)水波忽明忽暗的样子。( ) 3、下列词语运用有误的一项是( ) A.几位老人面对新建的街心花园津津乐道。 B.张老师从教三十多年,德高望重。
C.七十岁的爷爷经过这段时间的休养,红润脸颜,真好像返老还童。 D.夜晚,站在楼顶远眺眼前的红旗大街,路灯点点,波光明灭。 二、阅读我能行。
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,( )的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,( )的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,( )的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,( )的悬崖!深深的峡谷
《山中访友》六年级语文上册作业设计
1、《山中访友》平日作业(a)
一、我会选,为红颜色的字选择正确的读音。
唱和( hé ) 树冠( <ɡuān > ɡuàn ) 旋转( zhuàn ) 二、我会组词。
激(刺激 )邀( 邀请 ) 躯(身躯 )驱(驱赶 )
附(附体 )俯(俯视 )府(王府 ) 爆(爆炸 )瀑(瀑布 )暴(暴躁 ) 俏(俏丽 )峭(陡峭 )悄(悄悄 ) 峡( 峡谷 )狭(要挟 )侠(游侠 ) 三、我会根据解释写出相应的词语。 (1)隐蔽、僻静的小路 (幽径 ) (2)很感兴趣地谈论。(津津乐道 )
(3)道德高尚,有很高的声望。 ( 德高望重 ) (4)流水,比喻流逝的时光。(岁月悠悠 ) (5)指唱歌时此唱彼和,互相呼应。 (唱和 ) (6)水波忽明忽暗的样子。(波光明灭 ) 四、我会按要求改写句子。
1.这山中的一切,哪个不是我的朋友?
改为陈述句:这山中的一切,都是我的朋友 。 2.鸟儿鸣叫,露珠晶莹。
改为拟人句:鸟儿高兴的鸣叫着,露珠像水晶一样晶莹 。 五、我会读句子,体会句子的表达方法和感情。 例:啊,老桥,你如一位德高望重的老人。
这个句子用了 比喻 的修辞手法,把“老桥”比作“ 一位德高望重的老人 ”,不但写出了桥的古老,而且
小学三年级语文家庭作业
小学三年级语文家庭作业
w a ny a n
li a oku o
l o ngzh a o
n a h a n
ku a yu e
a ish a ng
hu a ngk o ng
t o ngb a o
qi a nx u n
x u nlu o
二、比一比,再组词。
昌()冒()
鸭()鹅()
棒()捧()
检()捡()
族()旅()
三、将下列词语补充完整。
连()起伏
一()千里
()有成竹
星罗()布
变()无常
文思如()
四、选词填空。
碧绿、灿烂、明媚、雪白、落日、
()的春光()的萧伯纳()的云霞
()的衣裳()的余晖()的大圆盘
发明、发现、发觉(1)她()了一只美丽的蝴蝶。(2)他后来终于()自己被骗了。(3)爱迪生
()了电灯。强烈、激烈、热烈
1)()的地震,造成了巨大的生命财产损失。
2)他受到了()地欢迎。
(3)那次战斗非常()。
五、判断题,对的打““错的打“X。
1、“晥”是安徽省的简称,“沪”是南京市的简称。()
2、《赶海》一文表达了作者对大海、对生活的热爱之情。()
3、《翻越远方的大山》一文中的“我”指的是我国的跳高运动员刘翔。()
4、“谱写、绝赛、文毫、俘虏”这四个词语写得都正确。()
5、“平明寻白羽”这句诗中的“羽”的意思是“白色的羽毛”。()
6、“藏胞还在山里,
六年级上册第四单元语文|六年级上册作文六年级上册第四单元
篇一
各位同学:
我们只有一个家,它是地球,这个晶莹透亮,蓝光四溢的星球,这个人类的母亲,她多么美丽,因为只有一个地球可居住。
在这个世纪中,地球可受了不少伤,因为人类的破坏,地球在苛延残喘。近年来,我国的资源可花费不少,比如说水资源,竟有50%的江河水流量减少,可水龙头还在不停地流淌,试问:地球上的水是无限送的吗?没水了?找你吗?自然资源是有限的,这些看似生活中的小事,却会给人类带来严重的后果,让我们从我做起,珍惜资源!我们应该对地球负责!
我们要尽量少用塑料袋,习惯用菜篮。不用一次性筷子、手套,因为他们都是树木做成的。我们还得节约用水,每一滴都有它的价值,要意识到不要让水龙头孤独地流泪。我们应该保护森林,每一棵树木,要多植树,春天,你种下一棵,他与你一起成长;春天,我们每人种下一棵,明年就是一片林。让我们植树造林,让绿色铺满大地,让沙漠化停止蔓延,让风暴停住脚步,让我们共创美丽明天!
如果你以前浪费了,那就和我们一起来:节约一张纸、少用一滴水,种下希望之树,共创美好明天!
建议人:xxx
xx年xx月xx日
篇二
尊敬的环保局长:
您好!
水是生命之本,任何生物都离不开水。可不知您是否知道:我们人类的生命之源水已在逐渐减少,每秒就有不计其数的水资源被破坏,被污
六年级 语文作业单
六年级作业单(周一)
姓名: 班级: 家长签名: 一、看拼音写词语。(5分)
sǒng lì qí zhì dǎin zhuì jīng jí chǐ rǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xún mì rǔ zhī hàn wai kuī jiǎ yíng ǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、辨字组词。(5分)
倾( ) 棘( ) 缓( )虚( ) 警( ) 顷( ) 刺( ) 暖( )虑( ) 擎( ) 三、下面词语书写全对的一组是( )。(2分) ⑴ 遨游 挺拔 走郎 疆土 ⑵ 点缀 瞩目 仰慕 萦绕
⑶ 蜿蜒 汗卫
六年级语文周末作业
六语周末作业11月21 设计:许棠 审核:夏正平 姓名_________
一、书写检测(把下面的句子工整、规范地抄写在方格里)
哈尔威船长一生都要求自己忠于职守,履行做人之道。面对死亡,他又一次运用了 成为一名英雄的权利。
————————————————————————————————————— ————————————————————————————————————— 二、积累与运用 (一)读拼音,写词语
六年级语文上册教案
目录
第一篇:六年级语文上册教案山雨第二篇:六年级语文上册教案山中访友第三篇:(鄂教版)六年级语文上册教案第四篇:六年级语文上册山雨教案第五篇:阳光皮肤教案(北师大版六年级语文上册教案)更多相关范文正文
第一篇:六年级语文上册教案山雨
人教版六年级语文上册
《山雨》教学设计
教学目标
(1)知识和技能方向。
①认识本课2个生字。
②有感情朗读课文,在读中想象课文所描绘的景色,在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。
(2)能力方面
培养学生对文学作品初步的鉴赏能力。
(3)思想品德方面
从阅读中感受语言文字的魅力,感受大自然的秀美,陶冶学生的性情。
教学重难点
(l)理解课文内容,想象课文描述的情景。
(2)从阅读中感受大自然的秀美,体会作者对山雨的那份情感。
一、大家看看窗外,地上湿漉漉的,昨晚一定是——生接。那你们喜欢下雨吗?(多个学生说)
看来大家对雨有着不同的看法,今天我们一起去欣赏一场奇妙的雨——山雨(板书)
学生写课题。把自己写的课题读一读。欣赏了这场雨,也许你对雨会多一份新的感受。
二、打开书,自己读读阅读提示,看看你能读懂什么?
三、初读感知。
我们跟着作者一起走进这场山雨,用你喜欢的阅读方式,把课文读正确,读流利。想想作者