化工专业课程设计碳酸钠

课程设计

题 目 年产5亿片赖诺普利片剂工艺设计

学 院 化学化工学院 专 业 化学工程与工艺 班 级 学 生 学 号

指导教师 化学工程系课程指导小组

二〇一一年12月21日

学院 化学化工学院 专业 化学工程与工艺 学生 学号

设计题目 赖诺普利 一、课程设计的内容

主要内容为年产5亿片赖诺普利片剂的合成工艺设计。通过物料衡算和能量衡算，确定关键设备的选型和材料，对生产过程中的安全技术、综合利用提出了合理的要求，并考虑了三废的处理。

二、课程设计的要求

1.查阅国内外的相关文献不得少于5

专业课程设计报告

题 目：

基于SIMULINK的A律13折量化编码性能仿真研究

姓 名： 专 业：

通信工程

班级学号：

同 组人： 指导教师：

南昌航空大学信息工程学院

20 11年 7 月 1日

信息工程学院

专业课程设计任务书

I、专业课程设计题目：

基于SIMULINK的A律13折量化编码性能仿真研究

II、专业课程设计设计内容与要求：

熟悉SIMULINK仿真平台的使用方法，掌握仿真参数的设定方法； 以一正弦信号作为输入信号； 用示波器模块观察A律13折量化编码后的信号，与量化前的信号进行对比； 仿真A律13折量化误差，对理论推导进行验证。 III、专业课程设计工作内容及进度安排：

第1、2周：查找资料，系统方案和软件设计 第3周：系统软件调试

第4周：设计总结和报告撰写 Ⅳ 、主 要参考资料：

[1] 张志涌.精通MATLAB6.5版.北京:北京航空航天大学出版社,2003

[2] 于万波.基于MATLAB的图像处理.北京:清华大学出版社. 2008.3 [3] 陈扬，陈荣.MATLAB.X图像编程与图像处理.西安电子科技大学出版社.

2002.10.

专业名称： 通信工程 学生姓名： 指导教师： 设计时间： 2011.6

给水排水专业课程设计

班 级 给排水2009级2班

学 生 张威

学 号 0904130227

指导教师 高光智

2012年 5 月 16 日

任 务 书

一. 题 目

D市水厂初步设计

二.任务内容

1.方案论证及工艺流程确定，绘制工艺流程框图 2.处理单元选型及工艺参数的确定 3.处理站平面设计，绘制处理站平面图 4.进行高程设计，绘制高程图 5.编写设计计算说明书。

三.基础资料

1. 水源和水质

1） 净水来源：水源为碧流河水库，水质满足国家一级水源标准，向本

厂最大供水能力（配额）不超过20万m3/d。 2） 入厂前原水水质如下：

项 目 浊度 CODMn NO3-N 凯氏氮 氯化物 总硬度 细菌总数 大肠菌群指数 藻类 水温 其他 单位 UNT mg/L mg/L mg/L mg/L mg/L 个/mL 个/L 个/mL ℃ 最高值 125 5.5 0.05 1.12 85 132 560 16 5500 满足生活饮用水标准 平均值 15 3.2 0.015 0.35 65 87 125 6 2000 6-18

四.设计要求

计 控 学 院

College of computer and control engineering

Qiqihar university

电气工程课程设计报告

题目：基于MATLAB的电力系统潮流计算

系 别 电 气 工 程 系 专业班级 电气101班 学生姓名 学 号 指导教师 提交日期 2013年6月 21日 成 绩

齐齐哈尔大学计控学院电气工程系课程设计报告

摘 要

潮流计算是研究电力系统稳态运行的一项基本运算， 是进行故障计算、继电保护整定、安全分析的必要环节。它根据给定系统的网络结构及运行条件来确定整个系统的运行状态，主要是各节点电压幅值相角、网络的功率分布及功率损耗等。它既是对电力系统规划设计和运行方式合理性、可靠性及经济性进行的定量分析依据，又是电力系统静态和暂态稳定计算的基础。

传统的程序设计方法

?

2012年江苏省高中化学优秀课评比

《碳酸钠和碳酸氢钠》 教学设计

吕 锋 南京师大附中

一、课标、教材、学情分析

《普通高中化学课程标准》对本节内容的基本要求：“能通过实验研究碳酸钠的性质，能通过实验对比研究碳酸钠、碳酸氢钠的性质，并知道其在生产生活中的应用”。

碳酸钠和碳酸氢钠是重要的化工原料，学生在初中阶段已有初步的认识，但并没有进行深入的性质实验探究和分析，教师授课应在学生已有认知基础上进行，注重学习研究方法的指导和探究能力的培养。同时，碳酸钠和碳酸氢钠教学过程中，能充分体现对比的学科思维来认识问题。在教学过程中要做到承前启后，为后面的“离子反应”学习埋好伏笔。最为重要的是，在教学过程中必须紧紧围绕“生活中充满化学，用化学看懂生活”的基本学科理念，完成教学目标和要求，激发学生通过学习新知识的热情，形成自主学习的习惯。

另外，作为教学来说，不一定拘泥于哪一版本的教材，而是根据教学要求选择合理的教学素材即可，所谓“用教材”而不是“教教材”。 二、教学目标

（1）认识碳酸钠和碳酸氢钠的性质，并应用所学知识解释两者在生产生活中的用途。

（2）能利用比较学习方法，分析碳酸钠和碳酸氢钠性质的联系与区别，掌握其相互转化和鉴别方法。

专业课程设计报告撰写要求

一、报告的内容安排

报告应包括以下8个方面的内容：

1.封面 2. 任务书 3.摘要 4. 目录 5.正文 6. 结论 7. 参考文献 8. 附录

二、摘要

1. 要求: 完整、准确、简练。(约150字) 2. 包含内容:

(1) 课题的目的或意义；

(2) 设计工作的主要内容、过程，采用的方法及取得的成果。即：做了什么工作？

(3) 结论或实现的功能。

3. 关键字(Key Words): 一般3～5个，最能代表报告内容特征，或在报告起关键作用，最能说明问题的词组。 4.注意:

(1) 摘要应用第三人称书写； (2) 不得引用他人的著作；

(3) 摘要应排除本学科已成常识的内容； (4) 同义词不要并列为关键字。

三、正文

正文是整个报告的核心部分，应包括所进行设计或研究的整体内容。

1. 设计要求： 2. 系统组成及工作原理

3. 硬件电路方案设计（包括方案比较与确定，单元电路设计、参数计

算和器件选择等）

4. 软件设计（包括结构功能设计、算法设计、流程等） 5. 实验、调试和测试结果与分析

包括：使用的主要仪器和工具、调试方法、测试的结果和分析，调试中出现的故障、原因及排除方

专业课程设计报告

题目 智能无线报警系统 院系 自动化学院 专业 电子学 班级 2班

2015年9月

目录

1设计内容及要求

随着电子信息技术和计算机网络技术的发展，实现家居信息化、网络化是当前智能家居系统发展的新趋势。报警系统作为智能家居系统的一个重要组成部分，其性能的好坏直接关系到整个智能家居系统的优劣。把无线网络技术应用到家居报警系统中，通过各种传感器实时采集家居的环境信息，通过无线的方式将信息传输给家居控制中心， 能够弥补有线设备的缺陷， 具有价廉、可靠性高、等优点

1、 系统的总体设计

2.1原理框图

2.2硬件设计

选用51单片机做主控制系统，选用MQ-2燃气报警器做燃气检测子系统，选用SIM模块做短信报警子系统，选用红外检测系统做人员检测子系统。

STC89C51是采用8051核的ISP(In System Programming)在系统可编程芯片，最高工作时钟频率为80MHz，片内含8K Bytes的可反复擦写1000次的Flash只读程序存储器，器件兼容标准MCS-51指令系统及80C51引脚结构，芯片内集成了通用8位中央处理器和ISP Flash存储单元，具有在系统可编程(ISP)特性，配合PC端的控

自动化专业课程设计报告

《自动控制原理课程设计》

题目：超前校正环节的设计

班 级 自动化09-1 姓 名 杨金凤 学 号 0905130122 时 间 2011.12.13-2011.12.17 地 点 电信实验十九软件机房 指 导 教 师 崔新忠

大 连 海 洋 大 学 信 息 工 程 学 院

自 动 化 教 研

超前校正环节的设计

一， 设计课题

已知单位反馈系统开环传递函数如下：

kGO?s??s?1?0.1s??1?0.3s?

试设计超前校正环节，使其校正后系统的静态速度误差系数Kv?6，相角裕度为45度，并绘制校正前后系统的单位阶跃响应曲线，开环Bode图和闭环Nyquist图。

二、课程设计目的

1. 通过课程设计使学生更进一步掌握自动控制原理课程的有关知识，加深对内涵的理

解，提高解决实际问题的能力。

2. 理解自动控制原理中的关于开环传递函数，闭环传递函数

中华人民共和国国家标准

工业碳酸钠

GB 210-92代替GB 210-89 GB2368-2373-89

1主题内容与适用范围

本标准规定了工业碳酸钠的技术要求、试验方法、检验规则、标志、包装、运输和贮存。

本标准适用于以工业盐或天然碱为原料，由氨碱法、联碱法或其他方法制得的工业碳酸纳。该产品主要用于化工、玻璃、冶金、造纸、印染、合成洗涤剂、石油化工等工业。

分子式：Na2CO3

相对分子质量：105.99(按1987年国际相对原子量） 2 引用标准

GB 191 包装储运图示标志

GB 601 化学试剂 滴定分析（容量分析）用标准溶液的制备 GB 602 化学试剂 杂质测定用标准溶液的制备 GB 603 化学试剂 试验方法中所用制剂及制品的制备 GB 1250 极限数值的表示方法和判定方法

GB 3040 化工产品中铁含量测定的通用方法 邻菲啰啉分光光度法 GB 3050 无机化工产品中氯化物含量测定的通用方法 电位滴定法 GB 3051 无机化工产品中氯化物含量测定的通用方法 汞量法 GB 6003 试验筛

GB 6678 化工产品采样总则 GB 6682 实验室用水规格 GB 8946 塑料编织袋 GB 8947 复合塑料编织袋 GB

专业课程设计I报告

(2011 / 2012 学年 第 二 学期)

题目1： 进程的同步与互斥

题目2： 计算机图形动画

专 业 计算机科学与技术 学 生 姓 名 黄金花 班 级 学 号 B09040208 指 导 教 师 黄海平 指 导 单 位 计算机学院 日 期 2012.4.16-4.26

指导教师成绩评定表

学生姓名 评分内容 平时成绩 班级学号 评分标准 认真对待课程设计，遵守实验室规定，上机不迟到早退，不做和设计无关的事 设计的科学、合理性 功能丰富、符合题目要求 设计成果 界面友好、外观漂亮、大方 程序功能执行的正确性 程序算法执行的效能 设计报告正确合理、反映系统设计流程 设计报告 文档内容详实程度 文档格式规范、排版美观 简练、准确阐述设计内容，能准确有条理回答各种问题，系统演示顺利。 专业 优秀 计算机科学与技术 良好