大国间关系的认识

能源与大国间的关系

摘要：自第二次工业革命以来能源一次进入了世人眼中。如今能源已深深影响着世界的格局和大国至间的

关键。能源不单单只是消费品，它的消费和价格都撬动着世界的经济。大国间的外交策略都因能源改动。能源安全已经是国家安全的一部分。

关键词：世界格局 能源 外交 国家安全

一、能源影响着世界的格局

国际力量对比消长变化是历史常态。近代工业革命催生欧洲强国崛起，第二次世界大战之后形成两极对抗格局，冷战结束开启世界多极化进程。20多年来，世界战略力量对比发生了重大变化，一两个大国主宰世界的时代应该一去不复返了，这是一个不可逆转的历史大趋势。 当前国际力量对比更趋均衡化。美西方实力地位相对下降。美国深陷“两场战争、一场危机”，欧洲备受债务危机拖累，日本政局“七年七相”、经济持续低迷。美西方软硬实力双双受损，对国际事务操控能力有所下降。新兴大国整体实力不断增强。俄罗斯大国复兴步伐加快，印度、巴西等国经济快速发展。新兴大国对世界经济贡献率增加，整体影响力持续上升。 今后一个时期，世界发展重心仍将“由西向东”转移，世界力量对比继续呈现“北降南升”态势。未来一二十年，有可能形成世界多极化的初步格局。但力量消长将是复杂漫长的过程，世界多极格局真

变量间的相关关系

学习目标

1．通过收集现实问题中两个有关联变量之间的数据认识变量间的相关关系。

2．通过收集现实问题中两个有关联变量的数据作出散点图，并利用散点图直观认识变量间的相关关系

3．两个变量具有线性相关关系时，会在数点图中作出线性回归直线，会用线性回归进行预测。

请同学们阅读教材P 84—P 91内容

1．如果散点图中的分布从整体上看 我们就称这两个变量之间具有 __

这条直线中

2.求回归方程的关键是如何用数学的方法来刻画“ ”如何实现这一目标呢？

3．小结求回归方程的一般步骤：

第一步，计算平均数______________. 第二步，求和____________________. 第三步，计算____________________. 第四步，写出回归方程 ______________.

4.利用计算器或计算机，如何求回归方程？

5.线性回归直线a x b y +=的几何意义是：x 每增加一个单位，y 就相应 或 个单位，而不是 倍。

二、新课导学

探索新知

新知1：线性相关

如果散点图中的点分布从整体上看大致在一条直线附近

篇一：知识讲解_变量间的相关关系_基础

变量的相关关系

编稿：丁会敏 审稿：王静伟

【学习目标】

1.明确两个变量具有相关关系的意义； 2.知道回归分析的意义；

3.知道回归直线、回归直线方程、线性回归分析的意义； 4.掌握对两个变量进行线性回归的方法和步骤，并能借助科学计算器确定实际问题中两个变量间的回归直线方程；

【要点梳理】

【高清课堂：变量的相关关系 400458 知识讲解1】 要点一、变量之间的相关关系

变量与变量之间存在着两种关系：一种是函数关系，另一种是相关关系。 1．函数关系

函数关系是一种确定性关系，如y=kx+b，变量x取的每一个值，y都有唯一确定的值和它相对应。 2．相关关系

变量间确定存在关系，但又不具备函数关系所要求的确定性 相关关系分为两种: 正相关和负相关 要点诠释：

对相关关系的理解应当注意以下几点： （1）相关关系与函数关系不同.因为函数关系是一种非常确定的关系，而相关关系是一种非确定性关系，即相关关系是非随机变量与随机变量之间的关系.而函数关系可以看成是两个非随机变量之间的关系.因此，不能把相关关系等同于函数关系.

（2）函数关系是一种因果关系，而相关关系不一定是因果关系，也可能是伴随关系.例如，有人发现，对于在校儿童，鞋的大小

篇一：变量间的相关关系教案

《变量间的相关关系》教学设计(2课时)

一、教材分析

学生情况分析：学生已经具备了对样本数据进行初步分析的能力，且掌握了一定的计算机基础，主要是电子表格的使用。

教材地位和作用：变量间的相关关系是高中新教材人教A版必修3第二章2.3节的内容, 本节课主要探讨如何利用线性回归思想对实际问题进行分析与预

测。为以后更好地研究选修2-3第三章3.2节回归分析思想的应用奠定基础。

结合教材特点及学情 ，特制定三维教学目标如下：

二、教学目标

1、知识与技能：

利用散点图判断线性相关关系，了解最小二乘法的思想及2回归方程系数公式的推导过程，利用电子表格求出回归直线的方程并对实际问题进行分析和预测，通过实例加强对回归直线方程含义的理解

2 、过程与方法：

①通过自主探究体会数形结合、类比、及最小二乘法的数学思想方法。 ②通过动手操作培养学生观察、分析、比较和归纳能力，引出利用计算机等现代化教学工具的必要性。

3、情感、态度与价值观： 类比函数的表示方法，使学生理解变量间的相关关系，增强应用回归直线方程对实际问题进行分析和预测的意识。利用计算机让学生动手操作，合作交流激发学生的学习兴趣。

三、教学重点、难点

重点：利用散点图直观认识两个变量之间的线性相关关

篇一：知识讲解_变量间的相关关系_基础

变量的相关关系

编稿：丁会敏 审稿：王静伟

【学习目标】

1.明确两个变量具有相关关系的意义； 2.知道回归分析的意义；

3.知道回归直线、回归直线方程、线性回归分析的意义； 4.掌握对两个变量进行线性回归的方法和步骤，并能借助科学计算器确定实际问题中两个变量间的回归直线方程；

【要点梳理】

【高清课堂：变量的相关关系 400458 知识讲解1】 要点一、变量之间的相关关系

变量与变量之间存在着两种关系：一种是函数关系，另一种是相关关系。 1．函数关系

函数关系是一种确定性关系，如y=kx+b，变量x取的每一个值，y都有唯一确定的值和它相对应。 2．相关关系

变量间确定存在关系，但又不具备函数关系所要求的确定性 相关关系分为两种: 正相关和负相关 要点诠释：

对相关关系的理解应当注意以下几点： （1）相关关系与函数关系不同.因为函数关系是一种非常确定的关系，而相关关系是一种非确定性关系，即相关关系是非随机变量与随机变量之间的关系.而函数关系可以看成是两个非随机变量之间的关系.因此，不能把相关关系等同于函数关系.

（2）函数关系是一种因果关系，而相关关系不一定是因果关系，也可能是伴随关系.例如，有人发现，对于在校儿童，鞋的大小

变量间的相关关系

学习目标

1．通过收集现实问题中两个有关联变量之间的数据认识变量间的相关关系。

2．通过收集现实问题中两个有关联变量的数据作出散点图，并利用散点图直观认识变量间的相关关系

3．两个变量具有线性相关关系时，会在数点图中作出线性回归直线，会用线性回归进行预测。

请同学们阅读教材P 84—P 91内容

1．如果散点图中的分布从整体上看 我们就称这两个变量之间具有 __

这条直线中

2.求回归方程的关键是如何用数学的方法来刻画“ ”如何实现这一目标呢？

3．小结求回归方程的一般步骤：

第一步，计算平均数______________. 第二步，求和____________________. 第三步，计算____________________. 第四步，写出回归方程 ______________.

4.利用计算器或计算机，如何求回归方程？

5.线性回归直线a x b y +=的几何意义是：x 每增加一个单位，y 就相应 或 个单位，而不是 倍。

二、新课导学

探索新知

新知1：线性相关

如果散点图中的点分布从整体上看大致在一条直线附近

专题复习

国 际 格 局 和 大 国 关 系 二战后的 世界格局 时 间 开始于：20 世纪 四五十年代 1949 年 两 极 格 局 (20 世纪 中 期 —1989) 1955 年 冷战的表现 或两极格局的表 现 结束于：1991 年 历 史 事 件 北约与华约的建立 北约建立 华约建立 柏林墙 古巴导弹危机 美苏军备竞赛 苏联解体，东欧剧变 美国：唯一超级大国 欧盟：经济最发达、一体 化程度最高的军事、政治 联盟 日本：经济强国 俄罗斯：军事强国 中国：最大的发展中国家 改革开放后综合国 力显著增长 标志冷战结束，标志两极格局终结，世界格局向多极化 趋势发展 美苏争霸是当时世界局势动荡不安的主要根源，严重威 胁世界和平 影 响

标志 两极格局形成 或东西方对峙格局形成 标志 两极格局形成 或 东西方对峙格局形成

多 极 化 趋 势 ( 1991---至今)

具体表现

1、是时代进步的要求，符合各国利益 2、有利于推动多种力量和谐并存 3、有利于遏制霸权主义和强权政治 4、有利于推动公正合理的国际政治经济新秩序 5、有利于实现和平、稳定、繁荣的新世界的美好追求

国 际 关 系

20 世纪中期以来 20 世纪五六十年代

阶 段 特 征 中美关系

重 大 事

专题复习

国 际 格 局 和 大 国 关 系 二战后的 世界格局 时 间 开始于：20 世纪 四五十年代 1949 年 两 极 格 局 (20 世纪 中 期 —1989) 1955 年 冷战的表现 或两极格局的表 现 结束于：1991 年 历 史 事 件 北约与华约的建立 北约建立 华约建立 柏林墙 古巴导弹危机 美苏军备竞赛 苏联解体，东欧剧变 美国：唯一超级大国 欧盟：经济最发达、一体 化程度最高的军事、政治 联盟 日本：经济强国 俄罗斯：军事强国 中国：最大的发展中国家 改革开放后综合国 力显著增长 标志冷战结束，标志两极格局终结，世界格局向多极化 趋势发展 美苏争霸是当时世界局势动荡不安的主要根源，严重威 胁世界和平 影 响

标志 两极格局形成 或东西方对峙格局形成 标志 两极格局形成 或 东西方对峙格局形成

多 极 化 趋 势 ( 1991---至今)

具体表现

1、是时代进步的要求，符合各国利益 2、有利于推动多种力量和谐并存 3、有利于遏制霸权主义和强权政治 4、有利于推动公正合理的国际政治经济新秩序 5、有利于实现和平、稳定、繁荣的新世界的美好追求

国 际 关 系

20 世纪中期以来 20 世纪五六十年代

阶 段 特 征 中美关系

重 大 事

内部控制五要素间的关系

——内部环境是基础，是企业建设内部控制的土壤，是一切内控制度、流程、控制点得以实施的根本条件。一个企业内控好坏，首先应该对其内控环境进行评价，如果环境不好，就需要更仔细和深入的进行建设，换句话说，如果环境建设得好，具备良好的风险意识和内控文化，即使一些小方面存在控制不足，也并不重要。

——风险评估、控制活动、信息沟通。这是内控体系核心三个环节。 风险评估是内控建设的方向。并不是说企业所有的任何的操作都需要管控，使用无比繁琐的流程进行防范。内控体系强调成本效益原则，注重企业经营效果效率，就必须注重风险评估，以风险为导向的建设内部控制体系，非重大风险可以酌情简化，但是重大风险就需要认真将制度、流程和控制环节建设好。

控制活动是内控体系的核心环节，应该是嵌入在业务流程当中得以保证实施，并应该注意留下控制痕迹以供检查监督。

信息沟通包括信息传递和信息系统两个部分。信息采集和信息传递指的是企业部门之间、上下级之间、各管理级次之间是否存在良好的沟通渠道。信息系统内控合规又是一个大课题，专门可以采用COBIT框架进行建设，主要包括信息系统基础环境、总体控制和应用层面控制三部分。

——监督检查是使内部控制成为闭环的重要组成部分。缺乏这

1.1.2集合间的基本关系思考实数有相等关系、大小关 系，如5=5,5<7,5>3, 等等，类比实数之间的关系， 你会想到集合之间的什么关 系？

观察下面几个例子，你能发现两个集合之间 的关系吗？⑴ A={1,2,3} , B={1,2,3,4,5};

⑵设A为新华中学高一(2)班女生的全体组成的集合,B为这个班学生的全体组成的集合;

⑶ 设C={x|x是两条边相等的三角形},D={x|x是 等腰三角形}.

1.子集的概念一般地，对于两个集合A、B, 如果集合A中任 意一个元素都是集合B中的元素，我们就说这两个 集合有包含关系，称集合A为集合B的子集. 记作 A B ( 或B A) 读作 “A含于B”( 或“B包含A” )

B

A

2.集合相等与真子集的概念 如果集合A是集合B的子集(A B),且集合B是 集合A的子集(B A),此时，集合A与集合B中 的元素是一样，因此，集合A与集合B相 等， 记作 A=B

如果集合A B,但存在元素x B,且x A,我 们称集合A是集合B的真子集，记作 A B (或B A)

3.空集 我们知道，方程x 2 1 0没有实数根，所以，方程 x 1 0