小学生防意外伤害的常识

学生家长健康知识讲座

小学生常见意外伤害的防范

东营市胜利第五中学

学生家长：王艳玲

2013.11.05

教学目标

1.知识目标：通过各种方式的学习,让学生学会日常生活中遇到意外伤害时的自救方法,锻炼自救能力。培养预防伤害的意识和能力。

2.情感目标：培养热爱生活,珍爱生命的情感及社会责任感。 3.能力目标：通过交流,搜集相关资料,培养学生搜集资料,运用资料的综合能力,通过学习, 让学生掌握一定的自救技巧。 教学重点

1.学习防范意外伤害的基本方法。 2.进一步发展自我保护的意识与能力。 3.思考哪些表现可能会对自己和别人造成伤害。 教学难点

防患于未然，提高学生的自我保护能力。学生自我保护能力的培养，要从小事入手，在小事中让学生体验自我保护的重要性及自我保护的过程，从而形成技能。 教学形式及手段

以提问形式，让学生参与讨论，个别发言，相互交流感想和学习体会，教师总结。 教学时间

一课时 教学准备

家长：小学生常见意外伤害防范的资料、PPT课件。

学生：课前收集有关意外伤害的资料，制成小卡片。 教学过程 一.导入

1.先给大家讲个笑话：意外

农村意外伤害自救常识

意外伤害是指突然发生的对人体造成损伤的各种实件或事故，包括各种物理、化学和生物因素，其中以交通事故、溺水、触电、中毒等常见。一些学者曾认为：意外伤害是意想不到的事件，是不可预测的，因而也是无法控制的。随着安全工程和医学的发展，现在已经比较一致的认为，意外伤害虽然是一种突然发生的事件，但是作为一种有发展规律的“疾病”，可以进行有效的预防和控制。

意外伤害自救急救是指在意外伤害突然发生时，利用当时所处环境中可供应用的一切设备及材料，按照一定的原则，立即给予紧急性、临时性处理措施。现场急救可使伤病者维持生命，防止伤势或病情恶化，以促进伤者恢复健康，减少伤残率和死亡率，具有非常重要的意义。 （一）意外伤害现场急救的主要特点: (1)情况紧急； (2)急救条件较差； (3)病种涉及多科；

(4)对症急救是主要任务。

（二）意外伤害现场自救急救的原则 (1)快速反应，了解整个情况；

(2)救命第一；

(3)辨别病人所患的疾病，或者造成受伤的原因，立即给予适当的处理； (4)根据病情，可以移动的要边救边送医院；

(5)把整个情况及处理过程报告给接管者，并且在确定已经没有必要再帮助之时，方可离开。

（三）意外伤害现场自救急救的一般注意事

防意外伤害教案 教学目标：

1、帮助学生了解校园意外发生后带来的伤害，增强自我保护意识。

2、学会自觉遵守学校的各项规章制度提高预防校园意外伤害的意识，懂得从细小处规范自己在学校的行为举止，尽可能避免意外事故的伤害，提高自护能力。 教学过程： 一、相关案例： 1、 某市中学的一次活动课上，初二某班的同学小娜和小静借了一副崭新的（尚未使用过的）羽毛球具在操场上打羽毛球，正玩得起劲时，小静手中的羽毛球拍突然与手柄分离，箭一般地飞向小娜，这一切来得是那么突然，速度是那么快，只听“啊呀”一声，羽毛球拍的金属杆刺进小娜的左眼中，闻声赶来的老师和同学立即将小娜送到附近的医院，经检查小娜的左眼失明，在两个多月的治疗期间，共花去医治费用1.5万元。 学生讨论：对于小娜受到的伤害，谁应该负责呢？

2、广东省某学校发生了一件令人震惊和惋惜的事情。一天夜晚，学校的宿舍里已经按规定时间熄了灯，学校也对宿舍进行了检查，但之后，一名住在下铺的女生却点起蜡烛看书却不慎引着了布帘，引起了大火。寝室内其他女生均逃了出去，只有住在肇事女生上铺的女孩却吓得无法逃走，结果被烧成重伤。事发后，受伤女生的

意外伤害自救与互救常识试卷 （2013-2014第一学期素质课）

姓名 院（系） 专业 班级 学号

一、多项选择题（共15题，每题2分）

1、以下关于关节扭伤后的处理，哪项是错误的：（ ） A、立即按摩推拿。

B、把扭伤的关节立即浸5℃~10℃的冷水中，或用毛巾冷敷。 C、抬高扭伤关节体位，限制它的运动，使患部血液流量减少。

D、3天以后再进行按摩推拿，还可以适当运用药物和热敷增强疗效。 2、以下哪项容易导致鱼刺卡在喉咙里：（ ） A、吃鱼时尽量少说话。B、吃鱼时不断的说话。

C、吃鱼时不断的开玩笑，大声嬉闹。E、不要吃得快。 3、以下关于中暑的急救方法错误的是：（ ）

A、轻中度中暑者，应将其迅速转移到阴凉通风处静卧休息，脱掉或解开衣服，用冷毛巾擦身，以迅速降低体温。

B、继续留在原地，不要随意离开。

C、可让中暑者喝一些凉盐水、清凉含盐饮料。 D、若患者出现神志不清、抽搐，应立即送医院。 4、烫伤后的处理方法有：（ ） A、一旦发生烫伤，应立即用冷水冲洗或冷敷烫伤

第一节 运动损伤 三、关节脱位

（一）定义：又叫脱臼，是指组成关节各骨的关节面失去正常的对合关系。 （二）表现：脱位后出现疼痛、肿胀、畸形、功能障碍、关节对合关系异常。 （三）现场救护

1、停止活动 2、冷敷止血 3、固定不动 4、送入医院

四、皮肤擦伤

（一）定义：由于皮肤被粗糙物擦伤后，造成表皮剥脱、翻卷为主要表现的损伤。可表现为抓痕、擦痕、撞痕、压痕、压擦痕等，损伤轻微。 （二）现场救护 1、生理盐水清创

清洁创面以防止伤口感染。最好用生理盐水或淡盐水（1000ml凉开水中加食盐9克，浓度约0.9%）进行冲洗，边冲洗边用干净棉球擦洗 2、活力碘消毒

最好不用酒精，因为刺激性强，疼痛 3、包扎保护

用无菌或清洁布块包扎伤口 4、及时送医院

如果擦伤严重，范围较大或很脏，特别是面部，避免影响容貌，应尽快去医院 （三）注意事项

1、伤口要正确清创消毒

2、皮肤擦伤在消毒前慎用消炎药 3、慎用创可贴

第二节 常 见 出 血

一、出血的种类

(一)根据出血部位不同分为 （1）皮下出血

（2）内出血（血液由破损的血管流入组织脏器和器官） （3）外出血（血液由破损的血管流向体外） (二) 根据损伤血管分为

（1）动脉出血：血液呈鲜红色、压力高、血流快 （2）静脉出血：

人体意外伤害自救

第一章 概 述

★一、意外伤害

是指突然发生的各种实践或事故对人体所造成的损伤，包括各种物理、化学和生物因素。

★二、人体意外伤害自救

是指人体受到各种突然发生的损害或伤害尚能自我保护时所采取的措施。

三、人体意外伤害救助

是指人体受到各种突然发生的损害或伤害，他人为保护或减少受害人的伤害程度所采取的措施，可以是单一性或群体性

四、世界急救日

红十字会与红新月国际联合会将每年9月的第二个周六定为“世界急救日”，以此呼吁世界各国重视普及急救知识，让更多的人士掌握急救技能技巧，现场挽救生命和降低伤害。2005年是首个世界急救日， 2011年主题是“急救为人人”。

第二章 自然灾害救治

第一节 地 震

地震：是地壳在内、外应力作用下，集聚的构造应力突然释放，产生震动弹性波，从震源向四周传播引起的地面颤动。

我国是一个多地震的国家

我国国土面积占全球的十四分之一，人口占全球的四分之一，地震灾害占全球的二分之一；新中国成立后，在各种大自然灾害中，经济损失的比例，气象灾害为57%，人口死亡的比例，地震灾害为54%。

地震的危害

瞬间发生，破坏剧烈，灾害严重，预报困难，社会影响深远。

地震的损害

直接灾害：地面断裂、山崩、地陷、海嘯等

间接灾害：火灾、水灾、房屋倒塌、桥

班 级 安 全 主 题 活 动 目 标 八八班 主 讲 人 林淑霞 意外伤害事故的预防和救护 1、学会当意外伤害发生时，如何自护、自救，养成安全保护意识。 2 、掌握自救自护的方法，了解一些基本的安全保护措施。有效避免意外伤害事故的发生。 教 学 内 容 一 、发生在我们的周围的意外伤害会有哪些？ ⑴上学路上，遇到下暴雨发大水了。 ⑵出门乘车，钱物被盗或在路上被不良青年搜身抢劫。 ⑶家里煤气泄露了。 ⑷发生食物中毒了。 （5）上下学路上，发生意外交通事故。 （6）校园里山峰下楼梯拥挤发生踩踏事故。 （7）体育课上运动时发生意外事故。 二、防止意外伤害的发生时的自救与互救方法。 当意外和险情来临之时，正确的自救和互救尤为关键，如何能做到临危不乱，急中生智，巧妙地远离危险，就需要我们平时生活中的积累和掌握相关的技能和方法。 三、讨论交流 1、分小组交流自己了解到的有关意外事故发生时的自救方法。 2、集体反馈：说说常见的意外伤害事故如火灾、地震、溺水时等应怎样想办法逃生？ 3、思考：如何正确拨打报警电话？ 四、总结 同学们今天学习了很多生活中的自救互救的方法，相信在生活中你一定积累了不少

学校意外伤害应急预案

学校事故应急预案相关内容：

为了预防和减少学生在校事故，保障学生健康成长，根据教育部《学生伤害事故处理办法》精神，制定本方案。一、可能造成在校学生意外伤害的原因在校学生意外伤害的原因很多。主要原因是：学生在课间追逐打闹。

为了预防和减少学生在校事故，保障学生健康成长，根据教育部《学生伤害事故处理办法》精神，制定本方案。一、可能造成在校学生意外伤害的原因在校学生意外伤害的原因很多。主要原因是：学生在课间追逐打闹。

一、在学校可能对学生造成意外伤害的主要原因是：学生上课时追逐打架；学生自己上学或放学后留在学校；体育活动中的意外碰撞、坠落；学校使用的教育、教学、生活设施设备不符合安全标准的；学校场地、房屋和设备的维护和管理不.

为了进一步加大学校安全管理工作力度，加强对学生的安全教育，防止校园事故的发生，及时处理各种突发事件，保证学校教育教学的顺利进行，特制定以下安全防范应急预案：1。消防安全方案：1。预防方案严禁学生.

一、学校伤害事故原因学生在上课期间追逐打闹；体育活动中的意外碰撞、坠落；学校使用的教育、教学、生活设施设备不符合国家和本

市安全标准的；学校场地、房屋、设备维护管理不当；学校组织教育

教学活动未采取必要的安全防护措施或者未进

人体意外伤害自救

第一章 概 述

★一、意外伤害

是指突然发生的各种实践或事故对人体所造成的损伤，包括各种物理、化学和生物因素。

★二、人体意外伤害自救

是指人体受到各种突然发生的损害或伤害尚能自我保护时所采取的措施。

三、人体意外伤害救助

是指人体受到各种突然发生的损害或伤害，他人为保护或减少受害人的伤害程度所采取的措施，可以是单一性或群体性

四、世界急救日

红十字会与红新月国际联合会将每年9月的第二个周六定为“世界急救日”，以此呼吁世界各国重视普及急救知识，让更多的人士掌握急救技能技巧，现场挽救生命和降低伤害。2005年是首个世界急救日， 2011年主题是“急救为人人”。

第二章 自然灾害救治

第一节 地 震

地震：是地壳在内、外应力作用下，集聚的构造应力突然释放，产生震动弹性波，从震源向四周传播引起的地面颤动。

我国是一个多地震的国家

我国国土面积占全球的十四分之一，人口占全球的四分之一，地震灾害占全球的二分之一；新中国成立后，在各种大自然灾害中，经济损失的比例，气象灾害为57%，人口死亡的比例，地震灾害为54%。

地震的危害

瞬间发生，破坏剧烈，灾害严重，预报困难，社会影响深远。

地震的损害

直接灾害：地面断裂、山崩、地陷、海嘯等

间接灾害：火灾、水灾、房屋倒塌、桥

护士岗位意外伤害的处理规定

护理人员意外伤害处理措施 由于医院环境和服务对象的特殊性，护理人员面临各种职业危害，护理工作中很多常规性的操作潜藏着职业安全的危险因素，包括针刺伤等常见意外伤害。为了加强在岗护理人员职业安全防护，特制订护理人员意外伤害处理措施如下。

一、发生针刺伤后，轻轻的挤出血液，并用大量的生理盐水 或自来水冲洗刺伤表面，用碘伏消毒伤口。

二、察看刺针接触过哪些病人，检查病人的健康状况（察看 病人病历记录和检查），是否属于血源性传播疾病患者。

三、如果发现有通过血源性传播的疾病，应咨询相关专家， 尽早给予注射免疫制剂，采取补救措施，并报告护理部、 院感办、填写锐器伤登记表。

四、根据专家的意见，定期进行检查治疗和随访。