你给的天堂其实是一片荒凉是什么歌

　　我想、我可以这样一直走下去

　　一首歌 一段回忆 一篇文字

　　虽然改变不了被遗忘的命运

　　但仍然坚持独守那份支离破碎的誓言

　　夜、更黑了

　　天、更冷了

　　你、更远了

　　有人说、这个季节更适合思念

　　有人说、你笑起来更美了

　　有时候文字是那么的苍白无力

　　作者努力的表达着自己的情感

　　而你、最多敷衍的看几眼

　　让我明白你来过、只是这样

　　我变坚强了

　　也冷漠了

　　每天说着无关紧要的话

　　我变坚强了

　　也麻木了

　　就算受伤也不会感觉疼了

　　我变坚强了

　　也虚伪了

　　就算很狼狈也感觉无所谓了

　　你呢

　　你变成什么样了呢

　　是不是还会像以前一样耍小脾气

　　是不是还会委屈了就大哭一场

　　是不是还会难过了就一个人跑掉

　　我不知道

　　只知道、你不在关心诺了

　　你也不需要诺了

　　现在你生活的一定很好吧

　　他一定很爱你吧

　　他一定不会像诺那样贪玩吧

　　他一定比诺会关心你吧

　　你一定会嫁给他吧

　　在一开始

　　我以为你就是我人生中不能错过的那个人

　　结果我错过了

　　在一开始

　　你对我说想要嫁给我

　　结果你原来并不是非我不嫁

　　我没有忘不掉

　　就算忘不掉、也只是忘不掉某年的寒冷

　　而不是互相给的温暖

　　就算忘不掉、也只是忘不掉你生气了就乱跑

　　而不是你楚楚可怜的依

赚钱是人思考力的产物

思维，市场的涨跌则是思维本质的表现形式。我们在把握市场思维的同时也开始把握自身的操作，正如同把握音乐的节拍一样。而在市场中，更多的人只关心明日的 涨跌。其实，在一个多变的市场中，投资者的首要任务是如何利用现有的市场赚钱或减亏，其次才是如何判断市场。可以说，投资面临的是怎么做与做不做的问题， 而不是如何做的问题，这实际上体现了一种投资思维。

很多时候，投资者对后市预测很准确但却并不能实现盈利，原因在于思考如何操作的时间太短了，以至失去很多机会。投资者在操作中遇到的一个较为实际的问题是 考虑投资的方法。一般来说，投资盈利的方法有两种。一种是尽量追求盈利的幅度，以个别交易的大幅上涨弥补多次交易的较小亏损。另一种是追求盈利的频率，积 少成多。在具体应用中，采取一种方法为主的操作都可以产生积极作用。但这两种方法并不是对所有人、所有市场在任何时候都适用的。

投资者在具体的操作中往往忘记感受市场波动所带来的享受，正如骑马一样，顺势而为才算是会骑了。当我们拿到交割记录的时候，是不是能够对于赢的结果分析其 偶然性，对于输的结果尽量分析其必然性？回答往往是否定的。其实，自我批评的力量在下一次实践时就可以显现出来了，并不需要太长的周期。

最后，我们不

篇一：中职语文期末卷

考

场座号 ：

姓名 ：

班级：

2015—2016学年度第二学期期末考试

B、纵横 鉴谅 偃旗息古 光明磊落 C、暴历 谩骂 一丝不苟 罄竹难书 《语文》试卷

D、濒临 惬意 玩世不恭 功亏一篑

11、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（2分） ①云南有着美丽的风景，山清水秀，月色朦胧；风摇叶展，山路 ；九转十八盘，山雨雾中行。

②天堂和地狱都由自己建造。如果你 工作意义，不论工作难易，一、填空题（共18分）

你都会感到快乐；不论业绩高低，你都会产生乐趣。

③他深有感触的说：“叶落要归根，那 他乡的滋味实在难受啊！” 1、我国的三大国粹：3分）

A.蔓延 给予作客 B.蔓延 赋予 做客 C.延伸 给予作客 D.延伸 赋予 做客 2、花中四君子：古诗文中常提到的（4分） 12、下列各句中划线的成语使用不正确的一项是（ ）（2分） 3、人生三种境界

A、恰恰在这个要紧的问题上，发达国家占据着毋庸置疑的优势。

B、“天宫一号”的成功发射，离不开数以万计的科学家们处心积虑的科研2分） 工作。

4、风急天高猿啸哀，2分）C、封建统治者为统治人民，用迷信的手段蛊惑人心。D、看他紧锁眉头，沉默不语的样子，恐怕有难言之隐。 5、长

　　嗨，你还好嘛?

　　我们分手几天了?我给忘了，虽然偶尔还是能看到你冒泡。

　　不过很多时候是挺讨厌的，但是有些话我还是没选择和你说

　　因为从一开始就发现其实你是挺自私的一个人

　　是的你何止自私了

　　其实人还真的是挺不错的

　　可是还不够成熟的。

　　认识十三年了，从你老抓我的马尾，我从开始的讨厌到最后的慢慢的发现

　　其实你也会口是心非也会逞强也会孤单

　　其实那样都挺好的啦

　　呵呵

　　十三年了说没就没的感情，不过我现在挺好的希望你也可以过的很好。

　　如今的我不爱你也也不恨你了只是从此以后我的喜怒哀乐都与你无关了。

　　我很好会一直很好谢谢有你曾经存在过我的世界教会我很多东西。谢谢

　　你来的时候出乎意料

　　你走了我措手不及

　　谢谢你狠心的背影

　　终于，我知道我要重新一个人继续的过下去

　　只是再也没有你。

　　再见，谢谢你的离开成全我现在的幸福

　　放你走也是的在成全你想要的。

　　嗨，你还好嘛?

　　我们分手几天了?我给忘了，虽然偶尔还是能看到你冒泡。

　　不过很多时候是挺讨厌的，但是有些话我还是没选择和你说

　　因为从一开始就发现其实你是挺自私的一个人

　　是的你何止自私了

　　其实人还真的是挺不错的

　　可是还不够成熟的。

　　认识十三年了，从你老抓我的马尾，我从开始的讨厌到最后的慢慢的发现

　　其实你也会口是心非也会逞强也会孤单

　　其实那样都挺好的啦

　　呵呵

　　十三年了说没就没的感情，不过我现在挺好的希望你也可以过的很好。

　　如今的我不爱你也也不恨你了只是从此以后我的喜怒哀乐都与你无关了。

　　我很好会一直很好谢谢有你曾经存在过我的世界教会我很多东西。谢谢

　　你来的时候出乎意料

　　你走了我措手不及

　　谢谢你狠心的背影

　　终于，我知道我要重新一个人继续的过下去

　　只是再也没有你。

　　再见，谢谢你的离开成全我现在的幸福

　　放你走也是的在成全你想要的。

粗心其实是学习能力不足造成的

一、家长对孩子粗心的误解： 1、误认为孩子主观不努力

孩子出现粗心的问题，大多数家长都会把它归结为不认真、太马虎、缺乏对学习的责任心，是主观不努力造成的。其实不是，家长们冤枉孩子了，不是孩子不想好，而是能力没达到，也就是学习能力发展失衡所引起的。

学习能力发展失衡是指智力正常，但是由于学习所涉及的心理机能的缺乏或发展没有达到同龄水平而无法掌握学校的学习环节，出现听、说、读、写、算以及更高层次的思维上的困难，随着问题的聚集和年龄的增加，进而影响到孩子的自信心和情感上的发展。

有这样一个孩子，小学三年级，性格活泼开朗，爱学习，每天上学都很高兴，教师也喜欢他，但他有一个毛病，马虎、粗心。读课文时结结巴巴，几乎没有一篇文章能完整的读下来，不是漏段，就是跑行，抄写课文或写作文的时候也总是漏字错字，做数学题呢，在草稿纸上算对了，一抄到本子上就抄错了，如果老师和家长不帮他检查，他自己还发现不了，这个孩子出现的问题是由于视知觉的发展没有达到同龄人的水平所引起的。因此，孩子出现粗心的问题，不要一味的责怪孩子，更多地要从孩子的学习能力方面找原因。

2、片面关注学习习惯，忽视做事的条理性

家长往往重视培养孩子的学习习惯，而忽略了让孩子

　　佛曰：“命由己造，相由心生。”

　　面相，与颜值、遗传无关，并非面貌，而是一个人精神状态的呈现与内在修为的凸显。

　　简而言之，面相，就是心相！

　　01

　　面相，藏着修养

　　有的人相貌平平，却深受欢迎；

　　有的人眉清目秀，却招人厌弃。

　　一个人精神长相里，往往藏着他的处世态度与修为。

　　古人云：“有心无相，相逐心生；有相无心，相随心灭。”

　　我们总说岁月是把杀猪刀，但有些人脸上，从不见沧桑。

　　反而越沉淀，越有韵味。

　　《真实的信仰》里有这样一句话：“人的修养往往在不经意的言行举止中体现。”

　　一个人的修养，在言行举止中，也藏在面相里。

　　一个不爱笑的人，笑起来一定十分勉强，让人觉得别扭。

　　一个表里不一的人，眼神时常逃避闪烁，因为心是虚的。

　　一个情绪稳定的人，眉头必定是舒展的，任凭世事再繁琐，也扰乱不了他们平和的内心。

　　能控制好自己的脾气，是一个人最大的本事。

　　这样的人成熟稳重，遇事不浮躁，一举一动间，尽显从容。

　　02

　　长相，暴露性情

　　心慈者宽容，总能以换位之心替别人考虑。

　　他们常常记别人好处，帮别人难处，容别人短处，遇事豁达，心境开阔。

　　由此，面相日趋慈眉善目。

　　相反，心狠者刻薄，常常以小人之心，度君子之腹。

　　他们严于

篇一：歌词

把昨天都作废 现在你在我眼前 我想爱 请给我机会 如果我错了也承担 认定你就是答案 我不怕谁嘲笑我极端 相信自己的直觉 顽固的仍不喊累 爱上你 我不撤退 我说过 我不闪躲 我非要这麽做 讲不听也偏要爱 更努力爱 让你明白 没有别条路能走 你决定要不要陪我 讲不听偏爱 看我感觉爱 等你的依赖 对你偏爱 痛也很愉快

把昨天都作废 现在你在我眼前 我想爱 请给我机会 如果我错了也承担 认定你就是答案 我不怕谁嘲笑我极端 相信自己的直觉 顽固的仍不喊累 爱上你 我不撤退 我说过 我不闪躲 我非要这麽做 讲不听也偏要爱 更努力爱 让你明白 没有别条路能走 你决定要不要陪我 讲不听偏爱 看我感觉爱 等你的依赖 不后悔 有把握 我不闪躲 我非要这麽做 讲不听也偏要爱 更努力爱 让你明白 没有别条路能走 你决定要不要陪我 讲不听偏爱 看我感觉爱 等你的依赖 对你偏爱 痛也很愉快

为爱痴狂

我从春天走来 你在秋天说要分开 说好不为你忧伤 但心情怎会无恙 为何总是这样 在我心中深藏着你 想要问你想不想 陪我到地老天荒 如果爱情这样忧伤 为何不让我分享 日夜都问你也不回答 怎么你会变这样 想要问问你敢不敢 像你

篇一：想你的时候你在天边

世界上最远的距离，不是树枝无法相依，而是相互嘹望的星星，却没有交汇的轨迹。泰戈尔的诗句读着便有些感伤。相互嘹望的星星，他们之间是广袤无垠，是茫茫宇际。他们遥遥相望，他们用眼神传递着迷离的希冀，柔柔的眼波穿越若干光年的空茫，直达对方的内心，内心里掀起波澜万丈，而眼神依然那么迷离，了望依然那么无奈。不能牵手的爱慕与日俱增，越来越浓烈，浓烈得像一杯蜂蜜，甜透了之后是不是只有苦的余味呢？

我常常傻想，纵使有交汇的轨迹又能够怎样呢？听听张爱玲的伤感语录吧：有人说，平行线最可怕，但我以为最可怕的是相交线明明他们有过交集，却总在以后的某个时刻相互分离，而且越走越远。是的，在越走越远的路上，是否还惦念着那些美丽的日子？惦念着越来越模糊的那张脸的苦乐？相交总算是一种缘份，无论什么样的方式。哪怕只是一次偶然的邂逅或者在熙来攘往的人群里，因为那多看的几眼，那多出来的几次狂热的心跳，叫思念生了根，在心中最柔弱的某处生了根。茫茫人海，芸芸众生，为什么就那一次邂逅种下了爱恋的种子？为什么在以后的日子里总希冀着那份奇迹的出现？盼望着，盼望着，再次的重逢。这，就是缘份啊，痒痒的缘份。而重逢同样是因缘前定。佛说，前世的五百次回眸才换得今生的擦肩而过。那么

给孩子一片自由的天空

以前特别喜欢安妮宝贝的文章，喜欢他文章里散发出的静谧的味道，每次阅读安妮宝贝的文字，无论是小说还是散文集，都会赞叹她灵动的思绪和驾驭文字的聪慧，特别欣赏她对人性深刻的领悟和感思。后来看完《眠空》，突然发现它不只是一个优秀的作家，还是一位优秀的母亲。特别是这次看完《窗边的小豆豆》、看完《你不知道的自己》还有《56号教室的奇迹》，愈发觉得她身为母亲难得的聪慧，他在处理和女儿之间的关系时，除了必要的衣食住行外，他们间的关系是互相独立互相尊重的，他注重和女儿保持略微的距离感，不侵扰和控制女儿的情绪和意志，虽然他们经常会面对分离，但是他不会忘记把全世界他见过的美好的事物呈现在女儿面前，让他知道这些美好的事情都鞥着他去探索。他曾经说过“孩子总是要按照自己内在的节奏慢慢成长起来的。对他们来说，没有什么是比保护天性和保持愉悦、活力更重要的事情。我现在。。。。。。”

第一次看小豆豆的时候，有点难以置信，这样的教育模式，这样的学校，这样的校长，都让我感觉不像是真实生活中的，而像是童话故事里的美好构想。每个人都会有点像小豆豆小时候那般，不喜欢受约束，调皮好奇、淘气好动的时候，但是很难有像小豆豆母亲和小林校长这样的人在身边。小豆豆在来到巴学园之