公务员考试图形判断推理技巧

一．笔画数相同或增减类

英文笔画数相同与中文笔画数相同与递增递减：当遇到有文字，或者字母的题出现以后，首先要检查他们的笔画数目，一般的凡是文字或者字母，都是以笔画为参照推理对象。不论笔画相同还是递增递减。从下面例题2 中也能跟据笔画的递增来推理第五个图形的选项。

例题1：2002年浙江真题

例题2：2005年中央乙类真题

答案： C

答案： A

复杂笔画数相同与递增递减：和上面所讲的英文和中文一样，都是以笔画为推理参照对象，只不过复杂笔画是一些比较抽象的图形： 例题1：2003年浙江真题

例题2：2002年浙江真题

答案： B

答案： C

二、交点个数相同或递增

此类型的图形推理是根据每个图形的线条交点个数为规律，一般都表现在相交露头的交点上，数目相同，或者增减。

例题1：2003年中央A类真题

图形推理1

例题2：2004年浙江真题

答案： B

答案： D

三、图形数增减 此类型的图形推理，

国家公务员考试图形推理必考点：位置类

湖北华图 程春生

位置类，顾名思义指的是图形在位置变化上的内在规律。图形之间的位置变化规律大多表现在图形整体或者局部某些元素在位置变化上存在共性。位置类考查的不仅是考生分析问题解决问题的能力，这也涉及到考生的空间形象思维和整体与局部整体把握的思维能力。下面，我们通过今年的国考中出现的位置类考题予以分析。

【2015年-国考-76】从所给四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定规律性。

A B C D

【本题答案】D

【真题解读】题干一组图形均具备16方格的基础上出现圆圈和短线位置变化，分别给予分析发现，圆圈的变化规律是逆时针方向2个方格的恒等平移，短线的一个端点所在方格的位置变化上在顺时针一个方格周期运动，因此选择D选项。

【2014年-国考-76】从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。

【本题答案】D

【真题解读】题型判定：题干所给定图形组成元素相同，整体观察存在一定相似性，本

题考查位置类与图形叠加的考点组合。其存在的规律是第一幅图形逆时针换位与第二幅图形顺时针换位，然后进行叠加得第三幅图形，依次规律可知D选项符合要求。

【201

公务员考试试题

判断推理：

1、

2、

3、

4、

5、

A B C D

6、巴西：智利（ ）

A．喀麦隆：老挝 B．葡萄牙：波兰 C．英国：美国 D．尼日利亚：瑞士

7、石灰水：氢氧化钙（ ）

A．硫酸：硫 B．精盐：钠 C．盐酸：氯化氢 D．石墨：金刚石

8、红豆：秋衣

A．宝马：香车 B．骆驼：沙漠 C．白雪：冬天 D．绿箭：口香糖

9、植物：玫瑰：爱情

A．傍晚：黑暗：光明 B．富强：牡丹：富贵 C．石头：珠宝：价值 D．动物：仙鹤：长寿

10、喜儿：《白毛女

公务员行测技巧之图形推理 图形推理作为国家公务员行测考试中的必考题型，需要广大考生给特殊关注。由于图形的特殊性，使得考生做题时候阅读题目花费的时间较短，可以说题干和选项一目了然，所以对于考生提高做题速度很有帮助。图形的规律变化在大多数的考生的认识里以数量变化为主，导致很多考生总是感觉图形准确率不高是因为不知道数什么，这是一个误区，除了数量上可以发生变化之外，形状上的变化是另一个考试重点。

“图形的形状不会无缘无故发生变化”，找到形状变化的规律，题目的答案呼之欲出。这里的变化规律主要指的是图形之间的运算，其中涉及到相加，相减，求同以及求异。求异作为题目中最有特点的运算，在国家公务员行测考试中出现的频率一直很高。求异的规则很明确，两个图形不同的部分组成新的图形。根据运算规则，题目中会出现一些相应的特点。

例1、

A B C D

答案：B 解析：这是一道非常简单的求异运算，此类题型，只需要考生从前面一组三个图形中发现是形状发生变化即可，快速准确得出答案，不过由于此类题目的难度比较有限，所以考试出现的可能性较低，仅作参考。 例2、

A B C D

答案：A 解析：这道题目的形式是九宫格题型，在难度上符合国家公务员考试的难度，出现的可能性比

数字推理技巧：

第一步：整体观察，若有线性趋势则走思路A，若没有线性趋势或线性趋势不明显则走思路B。

注：线性趋势是指数列总体上往一个方向发展，即数值越来越大，或越来越小，且直观上数值的大小变化跟项数本身有直接关联（别觉得太玄乎，其实大家做过一些题后都能有这个直觉）

第二步思路A：分析趋势

1， 增幅（包括减幅）一般做加减。

基本方法是做差，但如果做差超过三级仍找不到规律，立即转换思路，因为公考没有考过三级以上的等差数列及其变式。

例1：-8，15，39，65，94，128，170，（）

A．180 B.210 C. 225 D 256

解：观察呈线性规律，数值逐渐增大，且增幅一般，考虑做差，得出差

23,24,26,29,34,42，再度形成一个增幅很小的线性数列，再做差得出1，2，3，5，8，很明显的一个和递推数列，下一项是5+8=13，因而二级差数列的下一项是42+13=55，因此一级数列的下一项是170+55=225，选C。

总结：做差不会超过三级；一些典型的数列要熟记在心

2， 增幅较大做乘除

例2：0.25，0.25，0.5，2，16，（）

A．32 B. 64 C.128 D.256

解：观察呈线性规律，从0.25增到16，增幅较大考虑做乘除，后项除以前项

决胜公务员：行测图形推理题高分四大技巧

2007年08月21日11:49 [我来说两句] [字号：大 中 小]

作者：景山公务员

一、图形推理知识储备

图形推理是推理问题的一种，考查的是考生抽象推理的能力。景山专家认为由于图形推理不依赖于具体的事物，较少受知识和文化的影响，较少运用到专业知识和技能，更多是测试应试者的抽象思维能力，不需要引入外部不必要的信息，仅仅根据题中的已知条件运用归纳或演绎的推理方法得出结论，所以我们称之为“文化公平”测验。

图形推理与数字推理一样，要求考生从已经给图形数列中，找出图形排列的规律，根据这个规律推导符合规律的图形。从给出的图形中发现相同

和不同之处，归纳出一定的规律。

二、考点分析

图形推理的具体表现形式有很多种，在国家历年公务员考试中，考察图形推理能力的具体形式不外乎以下六种：图形类比推理，图形序列推理，图形坐标推理，图形平面组成和图形空间。这里面新增加的是平面图形的空间还原类题型，后来又出现了图形坐标推理和图形重组等两部分新题型，对考生的提出了更高的要求，考前应加强练习，掌握其中的规律。2007年这部分内容变化比较大，题量有所减少，图形推理这部分减少了5道题，全部为图形坐标推理。

公务员考试判断推理：定义判断解题技巧及强化练习

定义判断测验的解题技巧

（一）、定义判断测验的命题形式

定义判断主要考查应试者运用标准进行判断的能力，是当初特别为法、检系统职业能力测验而开发的一种题型，在近年中央国家机关考试录用机关工作人员和国家公务员的行政职业能力测验(A卷)中使用了这种题型。

在每一道定义判断题中，题干先给出一个概念的定义，然后再给出一组事件或行为的例子，要求应试考生根据题干中给出的定义，从备选项中选出一个最符合或最不符合该定义的典型事物或行为，题干给出的这个定义假设是正确的，不容置疑的。

（二）、定义判断测验的解题方法与技巧

做好定义判断题的关键在于紧扣题目中给出的定义，尤其是定义中那些含有重要内涵的关键词。作为一个概念的定义，其一般都是相当严密的，对于事件发生的前提条件、成立的必要条件以及最终的落脚点即中心语都会给出明确的界定，应试者在看到 —个定义时首先就应该标出这些关键词，然后再阅读下面给出的事例选项，一一对应看该事例是否符合定义中的规定。如果能够区分开哪些符合哪些不符合则正确答案不难得到。

解答定义判断题时，应试者应从定义本身入手进行分析和判断，不要凭借自己已有的概念去衡量，特别是当试题的定义与自己头脑中的定义之间存在差异时，

【行测讲义】判断推理

第一课时 判断推理概况

本课时目标：

使考生熟练掌握断推理的基本概况和考查内容 使考生熟练掌握判断推理各部分的基本概况和考查内容

主要讲授内容

课程安排 10分钟 判断推理基本概况 40分钟

一、导入语：

同学们好，从今天开始，我们将学习判断推理。判断推理部分具有知识点琐碎、题目难度大、分值比重大的特点。那么如何合理、有效的复习判断推理部分的知识将成为我们讲课的重点。我们今天这节课主要讲两个方面的内容。第一是简单的介绍一下课程的总体安排；第二是具体讲解判断推理部分的考查内容、题量、变化趋势和解题方法。第二部分是这节课的重点和难点，同学们要特别的重视。

好，我们先讲第一部分，判断推理课程安排。

二、判断推理课程安排

由于判断推理内容比较多，难度也比较大，所以，我将用20个课时的时间，给大家详细的讲解判断推理部分的知识。我们看一下大屏幕：

内容 判断推理概况 图形推理 定义判断 类比推理 逻辑判断

逻辑判断部分的题目难度很大，而且题目数量很多，所以我会多花些时间，详细的讲解这部分的知识，要讲6个课时。2010年加重了对图形推理的考查，题目数量由5道升为10道，而且，

【行测讲义】判断推理

第一课时 判断推理概况

本课时目标：

使考生熟练掌握断推理的基本概况和考查内容 使考生熟练掌握判断推理各部分的基本概况和考查内容

主要讲授内容

课程安排 10分钟 判断推理基本概况 40分钟

一、导入语：

同学们好，从今天开始，我们将学习判断推理。判断推理部分具有知识点琐碎、题目难度大、分值比重大的特点。那么如何合理、有效的复习判断推理部分的知识将成为我们讲课的重点。我们今天这节课主要讲两个方面的内容。第一是简单的介绍一下课程的总体安排；第二是具体讲解判断推理部分的考查内容、题量、变化趋势和解题方法。第二部分是这节课的重点和难点，同学们要特别的重视。

好，我们先讲第一部分，判断推理课程安排。

二、判断推理课程安排

由于判断推理内容比较多，难度也比较大，所以，我将用20个课时的时间，给大家详细的讲解判断推理部分的知识。我们看一下大屏幕：

内容 判断推理概况 图形推理 定义判断 类比推理 逻辑判断

逻辑判断部分的题目难度很大，而且题目数量很多，所以我会多花些时间，详细的讲解这部分的知识，要讲6个课时。2010年加重了对图形推理的考查，题目数量由5道升为10道，而且，

公务员考试判断推理：定义判断解题技巧及强化练习

定义判断测验的解题技巧

（一）、定义判断测验的命题形式

定义判断主要考查应试者运用标准进行判断的能力，是当初特别为法、检系统职业能力测验而开发的一种题型，在近年中央国家机关考试录用机关工作人员和国家公务员的行政职业能力测验(A卷)中使用了这种题型。

在每一道定义判断题中，题干先给出一个概念的定义，然后再给出一组事件或行为的例子，要求应试考生根据题干中给出的定义，从备选项中选出一个最符合或最不符合该定义的典型事物或行为，题干给出的这个定义假设是正确的，不容置疑的。

（二）、定义判断测验的解题方法与技巧

做好定义判断题的关键在于紧扣题目中给出的定义，尤其是定义中那些含有重要内涵的关键词。作为一个概念的定义，其一般都是相当严密的，对于事件发生的前提条件、成立的必要条件以及最终的落脚点即中心语都会给出明确的界定，应试者在看到 —个定义时首先就应该标出这些关键词，然后再阅读下面给出的事例选项，一一对应看该事例是否符合定义中的规定。如果能够区分开哪些符合哪些不符合则正确答案不难得到。

解答定义判断题时，应试者应从定义本身入手进行分析和判断，不要凭借自己已有的概念去衡量，特别是当试题的定义与自己头脑中的定义之间存在差异时，