教育学第四章测试题及答案

第四章 教育与人的发展 一、名词解释

1． 人的发展：人的发展即人的身心发展，是指个体的身心特点向积极方面变化的过程。包括个体的身体发

展和心理发展 二、单项选择

1．遗传决定论的创始人是（A ）。

A．霍尔 B．高尔登 C．华生 D．洛克

2.马克思主义认为，为人的全面发展提供了基础与可能的是( A )。

A 机器大工业生产 B社会主义制度 C教育与生产劳动相结合 D全面发展教育 3．教育要适应人的发展的个别差异性，做到( B )。

A 循序渐进 B因材施教 C教学相长 D防微杜渐 4．人的发展是指人的（ C ）的发展。

A．社会性 B．智力 C．身体和心理 D．个性 5．遗传素质在人的发展中起（ D ）。

A.主导作用 B.决定作用 C.不起作用 D.生理前提作用

6．“近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下类哪种因素对人的发展的影响(A )。

A.环境 B.遗传 C.教育 D.社会活动 7．根据人的发展的个别差异性，教育要做到( B)。

A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐

8．

一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。 1．（ ）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A．教育方针 B．教育政策 C．教育目的 D．教育目标

2．教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（ ）。 A．调控功能 B．导向功能 C．评价功能 D．激励功能

3．教育目的要回答的根本问题是（ ）。 A．教育是为谁服务 B．谁掌握教育的领导权 C．什么人应接受教青 D．教育要培养什么样的人

4．根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（ ）。 A．教材 B．教学大纲 C．教学计划 D．教学内容 5．（ ）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。 A．教育目的 B．教育任务 C．教育内容 D．教育规律

6．教师的工作目的和使命是（ ）。 A．热爱教育事业 B．热爱学生 C．教书育人 D．创新开拓

7．培养劳动者是（ ）。

A．社会主义教育目的的总要求 B．对人才培养规格的具体要求 C．我国教育目的的根本特点 D．学校的教育质量标准

8．“教育对人的肉体和精神都要关

第四章 教育与人的发展 练习题

一、填空题

1.因材施教，长善救失是根据人的身心发展的 规律。 2.“人是思维的芦草”说明人的特殊的 。

3.“你可以堕落为野兽也可以再生为神明” 在人的发展中的重要作用。

4.格塞尔的“双生子爬梯实验”说明人的早期发展对 的依存程度，大大高于外部影响。

5.人的身心发展的阶段性决定了教育工作的 ，对不同年龄阶段的儿童必须提出不同的要求，采取不同的内容和方法。

6.“学不躐等”，不凌节而施“说明教学要遵循人的身心发展的 规律，循序渐进。

7.遗传素质是人的身心发展的生理前提，环境是人身心发展的外部条件， 是个体发展的决定性因素。

8.皮亚杰的构造理论认为，儿童各个发展时期都有不同的活动图示，活动图示经过不断的同化、 和平衡，形成不同的认知结构。

9.人的身心发展的特殊性主要体现在自然性、社会性和 。 10.关于影响人的身心因素的理论可以分为内发论和 。

二、单项选择题

1.狭义的人的发展指的是（ ）

A.心理的种系发展B心理的种族发展C社会团体的心理发展D个体从出生到成年期间身心所

第四章测试题 （周末作业11.26）

一、填空题

1. 如下图，已知线段AB=6cm，C是AB的中点，D是AC的中点，则AD等于 ．

ADCBD2.将钝角，直角，平角，锐角由小到大依次排列，顺序是 . 3.两块三角板如图放置，∠ACD＝ ，∠DBA＝ . C4．平面上有四个点A，B，C，D，没有三个点在同一直线上，过其中每两点画直线，可以画________条直线． 5．时钟的分针每分钟转 度，时针每小时转________度．

6．23°30’=_____，13.6°=_____. 5点15分，时针和分针的夹角是_____.

7. 如图，点A，B，C，D在同一直线上，以这四个点为端点的线段有______条，若AC=12，点D是线段AB的中点，点B是线段CD的中点，BD则AB=________．

ADBC8．如图，已知∠BOA＝90°，直线CD经过点O，若∠BOD∶∠AOC＝5∶2，

则∠AOC=_______，∠BOD=__________．

BC9.如图，AB＋BC比BC ，理由是：所有连接两点

的线中，最短的是

第四章配套练习题

一、单选题

1.探讨把受教育者培养成什么样的人的问题是关于（ ）问题

A.教育政策 B.教育制度 C.教育艺术 D.教育目的

2.教育理论最具根本性的问题是（ ）

A.教育内容 B.教育规律 C.教育目的 D.教育制度

3.教育活动的出发点、依据和归宿是（ ）

A.教育内容 B.教育目的 C.教育艺术 D.教育制度

4.教育工作的核心是（ ）

A.教育法规 B.教育制度 C.教育艺术 D.教育目的

5.为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方向是（ ）

A.教育方针 B.教育制度 C.教育艺术 D.教育目的

6.培养人的质量和规格要求的是（ ）

A.教育法规 B.教育制度 C.教育艺术 D.教育目的

7.实现教育目的的根本途径和基本原则是（ ）

A.教育政策 B.教育制度 C.教育方针 D.教育目的

8.教育方针中核心和基本的内容是（ ）

A.教育内容 B.教育规律 C.教育目的 D.教育制度

9.学校教育中最基本的活动类型是（ ）

A.教学工作 B.教育管理 C.教

1、\有……危险\的护理诊断常用下列哪种方式陈述？

A、PES公式

C、ES公式

2、在对护理诊断进行排序时应注意：

B、PE公式 D、PS公式

A、对于某个病人来说，护理诊断的B、护士可参照马斯洛的需要层次论先后次序常是固定不变的 进行排序

C、一个病人首优的护理诊断只能有D、首优的护理诊断解决之后再解决一个 中优问题

3、医疗诊断主要针对疾病的

A、行为反应

C、生理表现

4、护理诊断形成过程的第一步是

A、分析资料

C、分析原因 5、护理程序是指导护士工作及解决问题的 A、工作条件 C、工作方法

B、病理过程 D、行为表现

B、分析问题 D、写出护理诊断 B、工作方针 D、工作基础

1、评估过程中，收集的资料可以来源于

A、病人的主诉 B、病人家属的陈述 C、以往的健康记录 D、生长发育记录

E、查阅的医疗、护理文献

2、书写护理目标时应注意的事项有

A、目标应具体，是可测量或观察到的 B、目标的陈述要简单明了 C、护理目标中陈述的主要是护士 D、目标陈述中要针对提出的护理诊断

E、目标陈述中要包括具体的评价日期和时间

3、护理计划单必须具有的项目有

A、护理诊断 B、护理目标 C、护理措施 D、护理措施的依据

E、护理评

非金属及其化合物测试题

一、选择题(每小题3分，共45分) 1．常温下，下列溶液可以用铝槽车装运的是

A．氢氧化钠溶液 B．浓盐酸 C．浓硝酸 D．稀硝酸 2.物质的量之比为2︰5的锌与稀硝酸反应，若硝酸被还原的产物为N2O，反应结束后锌没有剩余，则该反应中被还原的硝酸与未被还原的硝酸的物质的量之比是

A．1︰4

B．1︰5 C．2︰3 D．2︰5

3.(双选)某单质和足量浓硝酸反应时，每0.25 mol单质反应消耗1 mol HNO3，还原产

物为NO2，则单质氧化后的化合价可能是

A．+ 4

B．+ 3

C．+ 2

D．+ 1

4..现有下列试剂：①氯水 ②Br2水 ③碘水 ④O3 ⑤NO2 ⑥稀硝酸，其中能使淀粉碘

化钾溶液变蓝的是 A．①②⑥ B．④⑤ C．除③外 D．全部 5．下列关于硫的叙述中，正确的是

A．硫只以化合态存在于自然界中 B．硫是一种黄色、能溶于水的晶体 C．硫在空气中燃烧生成二氧化硫 D．硫在纯氧中燃烧生成三氧化硫 6.下列物质不能由单质之间的化合反应得到的是 ．．

A． NO B．NO2

第四章 教师和学生（特别重要）

第一节.教师及其职业素养（非常重要）

一．教师的概念

1.教师的概念：

教师，是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教育职能的主要实施者。 从广义看，教师与教育者是同义语； 从狭义看，教师专指学校的专职教师。

2.教师的根本任务（基本职责）是教书育人。

二.教师职业性质

（一）教师职业性质

1. 教师职业是一种专门的职业，教师是专业人员。

1994年实施的《中华人民共和国教师法》第一次从法律地位上确认了教师的专业地位。

2. 教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业 3. 夸美纽斯：教师是太阳底下最崇高、最优越的职业。

（二）教师的作用

1.教师是人类文化的传播者（教书）

2.人类心灵的工程师——加里宁（育人） 3.人类潜能的开发者（开发潜能）

4.教师是教育工作的组织者、领导者‘在教育过程中起主导作用。’

（三）教师职业（及中国教师职业）的发展历史

1.非职业化阶段

“学在官府”、“以吏为师”、“以僧为师”——没有专门的教师

2.职业化阶段

私学

3.专门化阶段：量

师范教育机构：世界：法国

我国：清末，上海-盛宣怀-“南洋公学”

4. 专业化阶段：质

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题目很全

第四章 会计凭证

一、 单项选择

1、 仓库保管人员填制的收料单,属于企业的（ B ）。

A、外来原始凭证 B、自制原始凭证

C、汇总原始凭证 D、累计原始凭证

2、（ B ）是记录经济业务发生或完成情况的书面证明，也是登记账簿的依据。

A、科目汇总表 B、会计凭证 C、原始凭证 D、记账凭证

3、会计凭证按其（ A ）的不同，分为原始凭证和记账凭证

A、填制的程序和用途 B、填制的手续C、来源 D、记账凭证

4、下列各项中，不能作为原始凭证的是（ D ）。

A、发票 B、领料单

C、工资结算汇总表 D、银行存款余额调节表

5、在填制会计凭证时，1518.53的大写金额数字为( D )

A、壹仟伍佰拾捌元伍角叁分整

B、壹仟伍佰壹拾捌元伍角叁分整

C、壹仟伍佰拾捌元伍角叁分

D、壹仟伍佰壹拾捌元伍角叁分

6、原始凭证金额有错误的,应当( D )

A、在原始凭证上更正 B、由出具单位更正并且加盖公章

C、由经办人更正

D、由出具单位重开,不得在原始凭证上更正

7、出纳人员在办理收款或付款后,应在（B ）上回盖”收讫”或”付讫”戳记,以避免重收重付。

A、记账凭证 B、原始凭证

C、收款凭证 D、付款凭证

8、下列业务中,应该填

在线测试题试题库及解答

第四章 影响线

一、单项选择题

1、平行弦梁式桁架（上、下节间对齐），当上弦承载和下弦承载时影响线不同的是那个？

A、上弦杆轴力影响线 B、斜杆轴力影响线 C、下弦杆轴力影响线 D、竖杆轴力影响线

2、带有静定部分的超静定梁，超静定部分的内力影响线的特点是

A、在整个结构上都是曲线 B、在整个结构上都是直线 C、在静定部分上是直线，在超静定部分上是曲线 D、在静定部分上是曲线，在超静定部分上是直线

3、带有静定部分的超静定梁，静定部分的内力影响线的特点是

A、在静定部分上是直线，在超静定部分上是零线 B、在静定部分上是零线，在超静定部分上是直线

C、在整个结构上都是曲线 D、在整个结构上都是直线 4、带有静定部分的超静定梁，静定部分的反力影响线的特点是

A、在静定部分上是直线，在超静定部分上是零线 B、在静定部分上是零线，在超静定部分上是直线

C、在整个结构上都是曲线 D、在整个结构上都是直线 5、带有静定部分的超静定梁，超静定部分的支座反力影响线的特点是

A、在静定部分上是直线，在超静定部分上是曲线 B、在静定部分上是曲线，在超静定部分上是直线

C、在整个结构上都是直线 D、在整个结构上