二年级语文下册第16课《雷雨》
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二年级语文16《雷雨》教案
16 雷雨
教学目标
【知识技能】
1. 学会本课的9个生字,认识本课的3个生字。理解词语的意思.
2.能正确、流利地朗读课文。 【过程与方法】
默读课文,能边读边想象。有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。
【情感态度与价值观】
激发学生观察生活的兴趣,热爱自然的热情。 重点难点 【教学重点】
1.识字、写字,理解词语的意思。 2.体会本文的写作顺序朗读感悟。 【教学难点】
有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。 教学过程:
(一)创设情境,揭示课题
1.谈话激趣:听音乐说说自己听到了什么?(播放:刮风下雨闪电雷声的旋律)
2.今天我们就来学习第18课《雷雨》。(板书课题) (二)识字解词 1.学生自读课文。 提出要求:(课件出示)
(1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。 (2)读准每一个字的字音,圈出生字词; (3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍; (4)给每个自然段写上序号。 2.检查自学情况。
(1)出示生字 (课件出示)
léi hēi wū yā zhī chuí hù yínɡ pū chán bǎi huá 雷 黑 乌 压 枝
二年级下语文练习第18课 雷雨 - 人教版
《雷雨》练习
一、看拼音写词语。
zhèn dì cǎi hónɡ mínɡ chán zhī zhū
chuí zhí luàn bǎi hēi chén chén yōu yuè二、辨字组词。
阵( ) 桃( ) 彩( ) 压( )陈( ) 逃( ) 采( ) 庄( )三、照样子,写词语。
黑沉沉 ___________ ___________ ___________
越来越亮 ___________ ___________ ___________ 四、排排序。
( )闪电越来越亮,雷声越来越响。 ( )雷声小了,雨声也小了。 ( )天亮起来了。
( )雨越下越大,树哇,房子啊,都看不清了。 ( )一条彩虹挂在天空。
( )满天的乌云,黑沉沉地压下来。六、按课文内容填空。五、按照课文内容填空。
1.雨停了。太阳出来了。一条彩虹( )在天空。蝉( )了。蜘蛛又( )在网上。池塘里水( )了,青蛙也( )了。
2.《雷
二年级下语文练习第18课 雷雨 - 人教版
《雷雨》练习
一、看拼音写词语。
zhèn dì cǎi hónɡ mínɡ chán zhī zhū
chuí zhí luàn bǎi hēi chén chén yōu yuè二、辨字组词。
阵( ) 桃( ) 彩( ) 压( )陈( ) 逃( ) 采( ) 庄( )三、照样子,写词语。
黑沉沉 ___________ ___________ ___________
越来越亮 ___________ ___________ ___________ 四、排排序。
( )闪电越来越亮,雷声越来越响。 ( )雷声小了,雨声也小了。 ( )天亮起来了。
( )雨越下越大,树哇,房子啊,都看不清了。 ( )一条彩虹挂在天空。
( )满天的乌云,黑沉沉地压下来。六、按课文内容填空。五、按照课文内容填空。
1.雨停了。太阳出来了。一条彩虹( )在天空。蝉( )了。蜘蛛又( )在网上。池塘里水( )了,青蛙也( )了。
2.《雷
二年级语文下册《雷雨》教案人教版
二年级语文下册《雷雨》教案人教版
一、教材分析
本文以简练的语言形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序,清晰地展开陈述,三部分特征鲜明,写景细致逼真,引人入胜。 二、学情分析
对于学生们来说,雷雨是他们生活中常见的事物,他们都有着一定的生活体验。另外教材又配有两幅直观的插图,利于图文对照,加深对内容的理解和感悟。教学中应牢牢抓住这两方面的优势,从学生的生活经验出发,从观察图画,进行图文对照入手,沟通学生的学习与生活,遵循学生的心理特征。引导学生在体验、观察、阅读中感悟文的内容,激发学生观察生活的兴趣,热爱自然的热情。 三、教学目标
.认识识“压、乱、垂”三个生字,正确书写“垂”。 2.正确并且有感情地朗读文,能边读边想象,具体感受并想象雷雨前的景象。
3.激发学生观察天气的兴趣,培养学生认识自然的能力。
四、教学重难点
重点:认识“压、乱、垂”三个生字,正确书写“垂”。 难点:能边读边想象,具体感受并想象雷雨前的景象。
五、时安排 两时。 六、教学过程
(一)创设情境,导入新
.展示雷雨图,配雷雨声:同学们,你们看到了什么?听到了什么?
预设:我看到了
小学二年级下册语文教案:雷雨
希望能帮助到您
小学二年级下册语文教案:雷雨
雷雨
授课时间:
教学目标:
1、会认压等4个生字,会写“垂”等12个字。
2、默读课文,能边读边想象,有感情的朗读课文,能用不同的语气读出雷雨前,雷雨中和雷雨后的景象。
3、感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎样变化的,有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。
教学重点:识字和写字。
教学难点:写观察日记。
教具准备:教学挂图、生字词卡片
教学类型:精读课。
课时划分:2课时
教学过程:
第一课时
一、联系生活,揭示课题
夏天的午后,常常会出现雷雨的景象,你能说说雷雨时的景象吗?
二、初读课文,识字学词
1、默读课文,要求读准字音,读通课文,教师巡视有重点地对读书有困难的学生进行个别指导。
2、认读词语卡片。
希望能帮助到您
3、生字组词,要求学生从课文中找到带有生字的词语和句子。
4、同桌相互听读课文,一人读一段,在读中巩固识字、学习新词。
三、朗读感悟,理清文脉。
1、指名分段朗读课文。
2、师引读(雷雨前:满天的乌云……树上的叶子……忽然阵大风;……哗、哗、哗,雨下起来了……雨停了……)。
3、让学生找一找,课文哪几个段落写雷雨前的景象,哪几个段落写雷雨后的景象,分别在树上做记号。
4、指导学生用不同的语调分别读好这三个部分,用心感悟雷雨前后不同
部编版二年级下册语文16《雷雨》同步练习B卷
第 1 页 共 4 页 部编版二年级下册语文16《雷雨》同步练习B 卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 基础作业 (共6题;共44分) 1. (8分) (2019四上·英山期末) 看拼音,写词语。 lǒng zhào
zhú jiàn chāi chú gǎo zh ǐ ________
________ ________ ________ pán xuán
qī dài huàn xiǎng xiōng huái ________ ________ ________ ________
2. (6分) 我能找出下列词语中的错别字,而且还能更正呢
①经厉 感叹 似乎 想像力 ________→________、________→________、 ②思考 片段 欣赏 豪不犹豫 ________→________
3. (8分) 组词组。
誉:________、________
效:________、________
蚀:________、_______
人教版小学语文二年级下册18《雷雨》教案
人教版小学语文二年级下册18《雷雨》教案
勐养中心 罗爱明
一、教材解析:
本文以简炼的语言,形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序,清晰地展开陈述,三部分特征鲜明,写景细致逼真。 二、教学目标:
1、会认4个生字,会写12个字。
2、能边读边想象,能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、激发学生观察生活中自然景色的兴趣。 三、教学重点难点:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。 四、教学准备:
课件 五、教学过程:
(一)猜谜语,揭示课题 ,导入新课
1、同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师准备了一个谜语让大家猜,希望大家好好动脑筋。课件出示谜语。导入新课。(板书:18 雷雨)
2、你知道雷雨有哪些特点吗?(生回答雷雨下的很大,又打雷又下雨,而且发生在夏季。)
(二)引发兴趣,深入了解
1、想进一步了解雷雨的特点吗?结合生活实际请同学们说说自己的感受好吗?(有的说:雷雨前周围的景物变化得真快。有的说:这场雨下得可大呢!有的说:雷雨过后的景色实在迷人。)
2、有一位作者把他观察到的雷雨景象写成了一篇文章。同学们想不想看, 下面请同学们听课文范读。教师
人教版小学语文二年级下册18《雷雨》教案
人教版小学语文二年级下册18《雷雨》教案
勐养中心 罗爱明
一、教材解析:
本文以简炼的语言,形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序,清晰地展开陈述,三部分特征鲜明,写景细致逼真。 二、教学目标:
1、会认4个生字,会写12个字。
2、能边读边想象,能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、激发学生观察生活中自然景色的兴趣。 三、教学重点难点:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。 四、教学准备:
课件 五、教学过程:
(一)猜谜语,揭示课题 ,导入新课
1、同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师准备了一个谜语让大家猜,希望大家好好动脑筋。课件出示谜语。导入新课。(板书:18 雷雨)
2、你知道雷雨有哪些特点吗?(生回答雷雨下的很大,又打雷又下雨,而且发生在夏季。)
(二)引发兴趣,深入了解
1、想进一步了解雷雨的特点吗?结合生活实际请同学们说说自己的感受好吗?(有的说:雷雨前周围的景物变化得真快。有的说:这场雨下得可大呢!有的说:雷雨过后的景色实在迷人。)
2、有一位作者把他观察到的雷雨景象写成了一篇文章。同学们想不想看, 下面请同学们听课文范读。教师
二年级语文下册《雷雨》第二课时教学设计
附表1:
“湖北移动校讯通杯”第七届“教育技术理论与实践”征文评选活动
暨
第三届全国中小学教师信息技术与教育创新论文大赛湖北选拔赛
作品登记表
注:①此表由参赛教师填写。请各地电教馆(站)组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。
②网上注册号必填。
二年级语文下册《雷雨》第二课时教学设计
湖北省巴东县东壤口镇中心小学 许亮才
【学习目标】:
1、会认“压”等4个生字,会写“垂”等12个字。
2、默读课文,能边读边想像。有感情地朗读课文,能用不同的语气读出雷雨前、雷雨后、雷雨中的景象。
3、感悟雷雨前、雷雨后、雷雨中的景物是怎样变化的,有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。
4、能按一定的顺序观察图画,培养学生的观察能力,养成留心观察的习惯。
【教学重难点】:
教学重点:有感情地朗读课文,能用不同的语气读出雷雨前、雷雨后、雷雨中的景象。 教学难点:教学的难点在感悟雷雨前后景物的变化。
【教材分析】:
《雷雨》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级下册的第18课。课文用精练、自然简朴的语言,为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的自然景象。课文根据三个不同的时间段分成三部分,我认为课文主要写了雨前和雨后的景色。虽然篇幅比较短小,但文章内容生
2019二年级下语文练习第18课 雷雨 - 人教版精品教育 doc
《雷雨》练习
一、看拼音写词语。
zhèn dì cǎi hónɡ mínɡ chán zhī zhū
chuí zhí luàn bǎi hēi chén chén yōu yuè 二、辨字组词。
阵( ) 桃( ) 彩( ) 压( ) 陈( ) 逃( ) 采( ) 庄( ) 三、照样子,写词语。
黑沉沉 ___________ ___________ ___________ 越来越亮 ___________ ___________ ___________ 四、排排序。
( )闪电越来越亮,雷声越来越响。 ( )雷声小了,雨声也小了。 ( )天亮起来了。
( )雨越下越大,树哇,房子啊,都看不清了。 ( )一条彩虹挂在天空。
( )满天的乌云,黑沉沉地压下来。六、按课文内容填空。 五、按照课文内容填空。
1.雨停了。太阳出来了。一条彩虹( )在天空。蝉( )了。蜘蛛又( )在网上。池塘里水(