如何建设品牌学校

品牌建设

错误观点1：只有大企业才能作品牌，因为他们投的起钱。而中小企业则很难作品牌，因为他们的资金往往不够充足。 观点1：

无论哪种企业、哪种产品/服务，都需要作品牌。因为，品牌不仅仅是企业、产品/服务所特有的。对外来说，品牌是消费者心中对该企业、产品/服务的认知和感受；消费者通过这种认知与感受，来决定是否消费该品牌、是否信任该企业。而对内来说，品牌是提高员工凝聚力，与企业发展休戚相关的根本，更是企业文化建设的必要组成部分；缺少系统化的对内品牌建设，将很难制定出符合企业价值核心的企业文化。因此，无论大中小企业，都要进行品牌建设。 观点2：

品牌建设与管理是一项系统工程，包含多个环节（包括：品牌诊断、品牌定位检验、品牌形象规范、品牌传播规划、品牌资产管理等）。欲建设好一个品牌，需要对整个系统的每一个环节都进行规范的、长期性规划与检验。否则，一旦哪个环节出了问题，品牌建设的结果则要打折扣。而企业投入的费用多少，更多作用于品牌传播环节，对品牌前期规划影响不大；当然，投入的费用多与少，均应视企业的实际情况而定，由此亦可获得有针对性的解决方案。随着目前传播的多样化，小投入也有机会创造出大效果，建设出大品牌。

目前，风光奇盛也针对不同行业的特征

学校创办于1930年，时名“南沙学堂”，位于社区老街。老街自古是南沙商贸集聚之地。学校坐落于此，以“勇立潮头，蓬勃向上”为校训，坚持把学生放到最中央，一切围绕孩子转，努力让孩子们在并不漫长的童年里收获温暖、力量和梦想。

下面我从三个方面汇报学校一年来的实践创新工作。

一、以儿童视角为基点，营造凸显润物无声的德育微学堂

潜移默化、润物无声是学校德育特质，要使之有效，必须以孩子喜爱的方式来推进。今年我们推进德育微学堂，凸显真实效。

微事一：班牌革命。班牌损坏、夭折是经常发生事，为破解这一微细节，我们采取微设计，把学校吉祥物“小雏雁”设计成班牌，每个年级一种颜色，并在校门口、教室设置专用位置，班级落实专人管理，一年下来再无事故。

微事二：楼道墙的变化。楼道墙面的装饰画没有了，取而代之的学校各类优秀学生的照片。楼道照片墙成了孩子、家长关注的热点，墙面美丽整洁了，学生自豪开心了。

微事三：承包农事小学堂。我们把农事小学堂承包到班，每班一行，种什么、怎么种、什么时间管理等都由班级定，这一年来农事小学堂变得百花齐放，一片繁茂景象。

微事四：放学礼仪尽显文明之风。在统一礼仪要求的基础上，各班积极创新，有喊口号，有背古诗，有编序号的。秩序好了，形象美了，教师省心了。

再如“请

建设校园文化 打造品牌学校

——赴嘉兴市南湖区辅成小学挂职学习体会

2011年5月23日至6月10日，我有幸参加了由莲都区教育局组织的校级领导赴嘉兴挂职学习。这次学习为期三个星期，我调研的主题是“加强校园文化建设，提升学校办学品位”。

我所挂职的学校是嘉兴市南湖区辅成小学，从报到的第一天开始，就受到了热情的接待，学校领导、教师都很快的接纳了我，使我的学习和调研工作开展的非常顺利，达到了预期的目标。

一、温习校园文化，挖掘理论内涵

校园文化是教师、学生和管理者共同传承和创造的精神成果的总和。它是全面实施素质教育的有效载体，是一所学校赖以生存和发展的重要根基，是学校个性特征的重要标志，是学校的精神和灵魂。校园文化重在建设，它包括物质文化建设、精神文化建设、行为文化建设和制度文化建设，这四个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。

在校园文化建设中，物质文化建设是校园文化建设的前提，是看得见摸的着的东西，包括学校的一些硬件设施设备等；精神文化建设是核心，具体体现在“三风”建设上；行为文化建设是一种人文表现，是建设和谐校园的基础；制度文化建设是保障系统，包括制度建设、组织机构建设和队伍建设。

校园文化建设是《国家中长期教育改革与发展纲要（20

以德立校 以爱育爱

——砖窑小学德育品牌活动

教师最宝贵的品质之一，就是对学生深沉的爱。教师要把每一个学生看作是一粒种子，把自己的热情和爱化作一缕阳光，为学生成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。同时，也不断提高了自己人格的魅力，丰盈了自己生命的底色。 一、德育品牌名称

以德立校 以爱育爱 二、指导思想

德育品牌创建是从我校自身的优势出发，充分考虑我校人文氛围和各种设施，着眼于促进学生的全面发展，培养学生终身受益的素质，开展的活动适宜于绝大多数师生参与，具有一定的普遍性，能长期坚持与保留，具有延续性。工作内容上牢固树立“以德立校 以爱育爱”的观念，充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能。努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的主动性和实效性。 三、 创建活动特色 1、学校教师职业道德

（1）建立以德立校，以爱育爱

学校践行教育理念，以德立校，就是学校修好“政德”，教师修好“师德”，学生修好“品德”。以爱育爱，就是学校重视发挥道德教育和感化的作用，教师面向全体学生，用对职业的爱，培育学生的爱德、爱智、爱美之心。 （2）奉行以爱育爱的宗旨

以服务师生终身学习成长为核心，

学校特色建设与品牌打造的研究

研 究 方 案

重庆市黔江区新华小学课题组

一、课题的提出

我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。这里明确提出了中小学创办特色品牌学校的要求。

（一）创建特色品牌学校是时代的呼唤。当今时代是变革的时代，是经济全球化的时代，社会的多元化需求呼唤着学校特色化发展的研究。

（二）创建特色品牌学校是教育竞争的客观要求。现代教育竞争是现代教育结构本身所固有的，积极的教育竞争是学校创建特色、追求高质量教育的过程，是追求人无我有、人有我优、人优我特的卓越教育的过程。正是在竞争过程中，创特色，展优势，通过竞争学校互动发展，共同向更高层次、更新目标迈进。

（三）创建特色品牌学校有利于满足社会对优质教育的需求。创办特色品牌学校走的是一条内涵式发展道路即依靠学校实行自主的改革、挖掘本校所具有潜在的优势，合理而又充分的利用学校即有的资源并最终形成名校。事实证明，我国许多原先基础较差的薄弱学校通过创办特色品牌学校而优化了教育资源。因此，创办特色品牌学校可以在国家有限的教育投入下为国家增加更多的优质教育资源，以满足社会的需

学校特色建设与品牌打造的研究

研 究 方 案

重庆市黔江区新华小学课题组

一、课题的提出

我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。这里明确提出了中小学创办特色品牌学校的要求。

（一）创建特色品牌学校是时代的呼唤。当今时代是变革的时代，是经济全球化的时代，社会的多元化需求呼唤着学校特色化发展的研究。

（二）创建特色品牌学校是教育竞争的客观要求。现代教育竞争是现代教育结构本身所固有的，积极的教育竞争是学校创建特色、追求高质量教育的过程，是追求人无我有、人有我优、人优我特的卓越教育的过程。正是在竞争过程中，创特色，展优势，通过竞争学校互动发展，共同向更高层次、更新目标迈进。

（三）创建特色品牌学校有利于满足社会对优质教育的需求。创办特色品牌学校走的是一条内涵式发展道路即依靠学校实行自主的改革、挖掘本校所具有潜在的优势，合理而又充分的利用学校即有的资源并最终形成名校。事实证明，我国许多原先基础较差的薄弱学校通过创办特色品牌学校而优化了教育资源。因此，创办特色品牌学校可以在国家有限的教育投入下为国家增加更多的优质教育资源，以满足社会的需

如何加强中国制造业质量与品牌建设（上）

第1题、 2015年，我国制造业竞争力指数是83.5。（判断题） （分值：2） A：正确

第2题、 2011年，我国产品质量国家监督抽查不合格产品检出率为8.9%。（判断题） （分值：2） B：错误

第3题、 “十二五”期间，我国产品质量状况保持积极向好的发展态势。（判断题） （分值：2） A：正确

第4题、 2015年，我国具有全球质量竞争优势的出口商品出口额占比达9.94%。（判断题） （分值：2） A：正确

第5题、 在采用国际标准或国外先进标准方面，2015年我国43.9%的被调查企业采用了国际标准。（判断题） （分值：2） B：错误

第6题、 秦海林所长指出，目前我国企业的质量培训投入充足。（判断题） （分值：2） B：错误

第7题、 2015年，我国全面实施质量管理信息系统的企业仅占21%，企业的质量管控智能化水平偏低。（判断题） （分值：2） A：正确

第8题、 2005年-2014年，我国入围世界品牌500强榜单的企业数量从4家上升到29家。（判断题） （分值：2） A：正确

第9题、 第四次工业革

学校品牌建设的实践与思考

丹阳市珥陵初级中学

2009年，我市教育局提出了学校要加强教育品牌建设的战略目标，让学校通过教育品牌建设创建，促进学校的特色化发展、促进学生的个性化发展，为全面贯彻素质教育方针，促进全体学生全面发展，培养出一大批个性鲜明、素质全面的好学生。学校特色建设正是全面推进素质教育，建设适应社会变’’’’///革与发展的教育体系，实现教育优质均衡发展的需要；是提高办学效益，深化课程改革的重要举措；是规范办学中拓展与丰富某一个性化教育要素的行动。建设学校特色就是为师生进步、学校发展提供多种可能。对内凝聚人心，明确方向，挖掘出教育者和学习者的巨大潜能，扩展学校教育的基本功能；对外可以为社会提供个性化服务，主动适应和满足社会的需求。

把学校办成一所个性彰显、充满生命活力、能充分满足学生发展需要的特色学校，是每一位校长的理想追求。为全面贯彻落实韦局长《在2009年度全市教育系统综合表彰大会上的讲话》精神，我校不断思考，认为不断深化学校教育改革的今天，探讨“学校如何办出特色”，提升学校品牌，具有十分重要的意义。作为一名学校基层管理者，我想结合学校的发展谈一些对学校特色建设的认识和理解。

一、正确理解把握 “学校特色”的内涵

1

区域特色品牌School建设实施方案

办学特色的打造完善，是一所School走向成熟的标志，是现代教育必备的竞争力，是全方位提高School办学效益的主体工程之一。为深入贯彻D和国家的教育方针，树立正确的人才观和质量观，明确办学目标和定位，突出内涵发展，全面推进素质教育，形成我校鲜明的办学特色，实现“一校一特色，一生一特长，一个都不能少”的办学目标,给Student更多的选择和个性发展机会,根据相关文件的精神，我校特拟定如下初步实施方案，并决定推进落实。

一、指导思想和组织领导

1、指导思想

以KXFZ观为统领，坚持以人为本、促进Student全面素质发展为宗旨，坚持以“质量为核心，特色谋发展”的办学思路，遵循教育教学规律，加强校园文化建设，努力探索School办学新理念、新途径、新方法，把我校创建为具有办学特色的区域品牌School，提高我校知名度和影响力，推动我校教育教学工作又好又快地发展。

2、组织领导 组长：XXX校长

成员：全体校委会成员、全体教研组长

职责：负责办学特色的制定、方案的落实，工作的组织领导、成果的检验汇总等工作。

二、工作目标和任务

1、Student发展目标：培养Student的诚信意识、自主意识、参与意识

震元堂

200多年前，走街串巷的杜景湘在绍兴创建了一间简陋药铺，200多年过去了，昔日的小药铺早已摇身变成了大集团。现在，震元堂拥有两家分公司、三家控股子公司，拥有70余家连锁门店，产品行销海内外。更令人惊喜的是，2008年，营业面积仅550多平方米的震元堂创造的坪效（每平方米的营业额）一举超过同仁堂、庆余堂等百年老店，位居全国之最。 在大多数老字号或见沧桑，或已飘摇的今天，震元堂却能老树发新芽，成功走出一条工商一体的发展之路，靠的是什么？靠的正是多年来持之以恒的品牌建设。

“震元堂”有两句著名店训，一句叫“真不二价、童叟无欺”，另一句是“采办必究道地、修合必遵古法”。店训就是企业文化，这种独特的传统文化精神和价值取向成为品牌赖以百年生存发展的基石。

“传承品牌，振兴品牌，这是‘震元堂’赋予一代代震元人的历史使命。”在宋逸婷看来，其实对于一个企业来说，有牌子并不难，难在保牌护牌上。这需要养护，而养护正是品牌不断增值的过程。

为了不断提升品牌影响力，震元公司在“震元堂”深入开展“名店名医名药”工程，其中，传承经典开发新品被誉为百年老店焕发生机的“秘方”。2008年，震元系列精制饮品、震元堂大补酒、口服阿胶