《汉语》第六册教学对象

单元：第一单元 课文： 第一课 小蝌蚪找妈妈 科目： 中文 代号： 23201 学分： 1分 部门： 中文部 年级： 初三 总课时数：10 教师姓名： 陈姝颖

1.教学目的

1.1学生能准确识记本课所学生字、词。

1.2学生能运用本课语法点：“??跟??一样/不一样”；“??V + 几??”造句 1.3学生能熟读、明白“小蝌蚪找妈妈”的故事内容。 2.教学内容 2.1交际

⑴学生能根据教师的情景教学提示，准确地用所学语法造句 ⑵学生能自主地创造并使用语法点正确表达意思。 2.2文化

⑴融合中泰文化，促进跨文化交际。 2.3关联

⑴了解小蝌蚪的生理成长过程。

⑵触类旁通，了解小鱼、乌龟的生理变化过程 2.4社区

⑴ 让学生到生活中去观察周围动物的成

哈密石油外国语学校 王存军

人美版第六册教案

全册教材分析：

本教材按课程标准的要求，以“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域设计具体课题。本教材在体力上是以学生活动为主要内容设计课题，以各种丰富多彩的美术活动为显线，以基础知识与基本技能传授为隐线，穿插并行。教材强调熟悉性、体现生活化本册教材非常强调熟悉性和生活化，从学生的日常生活经验出发，把教学内容与学生生活有机结合，加以升华利用只有针对学生先前的经验和他们感兴趣的事物，才会激发学生的学习积极性和主动性，这样的学习才可能是生动的。 教学重难点：

在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。不盲目将学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。

教学目标：

知识和能力：

由偏重美术知识技能的传授转向关注学生整体人格的发展，强调在有趣的美术活动中培养学生的创造能力和鉴赏能力。由孤立的单科教学转向美术学科内部的融合以及美术与其他学科的沟通，以发展学生的综合能力。由单纯的学校美术教学转向充分利用社会文化资源，延伸美术课堂。

过程与方法：

由以教师为主导的技能体系

第一单元 礼乐

单元说明

本学期国学课第一个单元是以“礼”“乐”为主题来编排课文的，两篇课文所选取的也都是《论语》中集中反映孔子“礼”“乐”态度的典型篇章。这些篇章既涉及到了社会实践的讨论，也涵盖了个人体会的表达。通过对本单元的学习，学生能初步感受《论语》中的礼乐文化，为今后国学经典的深入学习打下一定基础。

本单元共两篇课文。第一课《礼》共有四则，主要内容是孔子对社会和日常生活中“礼” 的一些看法：礼是不可僭越的；礼的本质发乎人的内心；射礼在于表现君子风度，而不只是较量勇力；博学者应该约之以礼，才能不背离正道。第二课《乐》共三则，也都反映了孔子对“乐”的亲身感受。例如，第一则是孔子对奏乐道理的细致描述，体现了孔子深厚的音乐修养；第二、三则是孔子对《韶》《武》的评价和感受，体现了孔子对于不同类型的音乐的倾向。

两篇课文之后都有与主题紧密相连的辅助模块，是对主体课文很好的延伸。通过以上的学习，我们希望学生实现以下目标：

首先是通过朗读和背诵，学生能体会《论语》的语言特征，熟悉《论语》中关于“礼”“乐”的经典篇章。

其次，通过课文字句意思的学习，学生能理解孔子对“礼”“乐”的基本态度。

此外，学生结合辅助模块和老师的讲解，适当熟悉“礼”“乐”传

三年级数学教学计划

新学期，我将认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，继续把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，努力使自己的教育教学成绩迈向新的台阶。 一、教学内容：

这一册教材包括下面一些内容：万以上数的认识，年月日，小数的初步认识，计算器，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，数学广角和数学实践活动等。

二、本册的重点教学内容：三位数乘两位数，除数是两位数的除法，万以内数的认识以及小数的初步认识。 三、教学目标：

1、会笔算除数是两位数的除法、三位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十、整百数乘整十数，两位数乘整十整百数。

3、初步认识简单的小数，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4、通过观察，操作活动，培养动手能力，发展空间观念，初步学会欣赏生活中的数学美。

5、了解纸的用途，感受节约纸张的意义，在学生主动参与活动的过程中，学会调查的方法，提高搜集信息，整理数据的能力。

6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会

黄更山

小学美术第六册教案

1、家乡的桥

教学目标

1、了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。

2、了解桥的基本结构和形状， 通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。 3、培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。 教学重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。 教学难点：经过记忆思考后的创造性表现。 第一课时 一、课前准备

（学生）事先了解桥的实用和审美作用,水彩笔等绘画材料。 （教师）各种桥的图片资料，有关桥的文字作品、范画等。 二、教学过程 第一课时 1、导入课题。

教师：桥，像彩虹一样美丽；桥，可使天堑变通途；桥，把希望送给苦难的人们；桥，把友谊传遍世界。

看到课题里的“桥”，首先浮现于我们脑海中的是一个个具体可感的形象。你们知道的桥有哪些呢？我们的家乡有哪些有名的桥？

学生：赵州桥、卢沟桥、南京长江大桥、上海南浦大桥、泸定桥…… 2、桥的文化。 （1）桥是艺术品。

教师：下面我们一起来欣赏一些桥，这些桥有中国的、外国的；有古代的也有现代的。教师出示桥的图片，学生讨论以下问题：

①你比较喜欢哪种桥，能否从美术的角度来谈谈喜欢的理由。（从桥梁的形体、线条、色彩、光影及其周边环境的协调等方面赏析）

②能否用优美的语言来描

1

三年二期语文总复习（一）

一、我是小小书法家（看拼音，写词语）。

yàn zi wū hyi q?ng kuài chì bǎng jiǎn düo（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） wti ba hu? pō j? líng wyi fyng gǎn jí（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jù lǒng guüng cǎi du? mù zyng tiün yì zhuǎn yǎn （ ） （ ） （ ） （ ） shyng j? l?a gu? dào tián ǒu tr yì quün （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） y?n fú yǎn z?u zàn gy

《新编英语教程》第六册

(修订本)

教学要求：

〔一〕语言体系知识：学生在掌握系统的语言基础知识的基础上，加深英语

语言知识的学习，拓宽知识面，学会对有一定难度的句子进行分析,培养较强的语言分析，逻辑推理和运用能力。

〔二〕口头表达：能流利地就各种话题（topic），发表自己的看法，表达具

有条理性和完整性。

〔三〕书面表达：能在一小时内写出350词左右的短文，其文体正确，内容

完整，条理清楚；语法正确，语言通顺流畅。

〔四〕翻译能力: 通过对有一定难度的句子进行分析,能用通顺汉语准确、

通顺地表达其意义及相关信息。

(五) 文化素养：通过各种渠道了解相关文化背景知识；在教师指导下，

认识和辨别课文中出现的各种修辞手法；了解各种文体的写作特点，分析和欣赏文章的写作技巧与语言特点。

教学内容：

UNIT TWO

Text I The Fine Art of Putting Things Off (2学时) Text II Gossip (2学时)

Exercises for Unit Two In Workbook (2学时)

UNIT THREE

Text I Walls and Barriers (2学时) Text II Barrie

岭南版小学美术第六册教学计划

同福西路小学 郑晓明

一、 全册教学要点：（综合能力、活动能力、思维训练）

1. 综合能力：能观察和关注生命世界的运用形态、空间、机理、质感特征与变化之美，产生了解与感受多种艺术媒材表现的兴趣，初步体会友情，乐于与伙伴分享合作的喜悦，感受热爱生活与自主表现生活的乐趣。

2. 活动能力：侧重探索美术与身边事物联系的活动能力美化。（创作、表演、展示、发展）。 3. 思维能力：关注发现、友情自主、协作乐趣、自信自理。 二、 全册教学要求：

1、课堂准备、课堂引入、课堂发展、课堂延伸。

2、形、色、质感，对比与和谐，对称与均衡的组合、设计、装饰与欣赏表述。

3、要求学生在学完一课后，要会说一说、想一想、看一看、做一做、评一评、我学会了什么等感觉和感受。 三、 教学方法：

1、要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织为切入点，优化教材的组织方法，建成以学习活动过程和学生成体验为主要的新的教学课堂模式。

2、重点突出：“美术、人文、科技”的创新教育理念，体会“内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。

3、开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件，加强学生对美术学科的认识，体现

[教学设计]《快乐英语》第六册 Unit 3 lesson17

2008-11-04 08:28 来源: 铁路小学 作者：王路童 网友评论 0 条 浏览次数 992 《教学目标：

1. 能听、说、读、写单词：cinema, bank, post office, hospital, bookstore

2. 能熟练地运用句型：Can you tell me the way to ? 向他人问路。并能为他人准确地指明各个方向。

3. 熟练掌握Learn to say 部分，并能表演。

教学重点：

1. 对本课词汇及词组的熟练掌握。

2. 能熟练运用句型向他人问路，并为他人指路。

教学难点：对句型：Can you tell me the way to ? 的掌握。

教学过程

Step 1 Greeting

T: Hello, boys and girls. Nice to meet you!

Ss: Nice to meet you, too.

T: How are you today?

Ss: Fine, thank you, and you?

T: Very well, thanks. Now, let’s sing a song together. OK?

Ss: O

《大学英语精读》(第六册) - 上一课 第 1 课

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 presentation client obstacle marketing economics accounting anthropology data element intend precise significance economic consumption teenager relevance relevant segment [?prez?n'tei??n] ['klai?nt] ['?bst?kl] n.提出，呈递；介绍，报告 n.委托人，当事人；顾客 n.障碍，障碍物，妨害 ['mɑ:kiti?] n.营销 [i:k?'n?miks, i:?-] n.会计学 [?nθr?'p?l?d?i] ['deit?] n.人类学 n.经济学；经济 n.facts;information n.a basic part of which sth.is made up vt.have inmind as a goal;plan a.exact 精确的，严格的 n.i