幼儿园音乐活动教研计划

幼儿园音乐组教研计划

幼儿园音乐组教研计划 一、指导思想：

律动,是指幼儿在音乐伴随下,有规律地做出富有韵律感、节奏感的身体动作。律动教学在幼儿园的音乐活动中，是不可缺少的内容之一。因为它不仅能培养幼儿的音乐能力，增强幼儿对音乐美的敏感性，而且能使幼儿得以和谐发展、健康成长。

长期以来，幼儿园的律动教学通常是把现成的作品交给幼儿，很少发挥幼儿主动性、创造性。忽视孩子对音乐的感受，违背了音乐教育要尽音乐艺术之所能，发挥音乐之势来促进幼儿全面发展的教育目的。

鉴于此，本学期，音乐教研组将在上学期研究基础上，根据《幼儿园教育指导纲要》艺术领域目标指出的要求，鼓励幼儿大胆表现自己对周围生活的感受和体验,培养幼儿艺术表现和创造的初步能力。我们准备在韵律教学中让幼儿创造，使传统的韵律教学注入新的活力，制定“创编律动体验快乐”的研究，使幼儿园音乐教育中的韵律活动成为幼儿获得快乐的重要源泉。挖掘区教研组成员资源优势，紧紧围绕幼儿园律动教学特点，有效开展教学，提高各位教师组织律动教学活动能力和教科研能力。并通过学习和研究，学以致用，促进各个幼儿园音乐教学质量的提高。

二、教研重点：

1. 立足实际，在

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幼儿园音乐教研总结

一、变一成不变的静态环境，为适应幼儿发展的动态环境在过去，我们所谓的环境布置，就是开学初在墙面上绘画几张宣传性的图画，而这些图画置于墙面较高的地方，完全超出了幼儿的视平线，而且这些画一学期或一学年更换一次，孩子们对它们的内容和形式往往熟视无睹。这种墙饰只是摆饰功能的，很少考虑与孩子的联系。因此，这类布置不能起到沟通作用，孩子们也对它提不起任何兴趣。后来通过外出学习，慢慢地我们认识到了这种环境布置的缺陷性，开始创设主题环境板，我们买来色彩鲜艳的彩板，给它装上边框，贴到墙的下方，这样就比较符合幼儿的高度，便于幼儿参与操作、欣赏和交流。在此基础上，我们要求老师根据制定的教学计划，围绕主题内容和幼儿感兴趣的内容创设活动的主题教育环境，并且根据主题的变化进行不断的更新与调整。比如，有的主题只有2周，那主题板上布置的环境2周过后就要开始更换，如果只有1周，1周就要更换。在下一个主题开展前，我们发动幼儿、家长一起收集与主题相关的资料，然后根据收集来的资料与预先制订的教学计划相结合进行教学，这种方法使幼儿的学习积极性提高了，使幼儿的知识面进一步拓展了，使幼儿的动手操作能力进一步提高了，这样布置出来的环境也更加吸引了幼儿的目

篇一

一、指导思想 　　

本学期，我园教研工作以区幼教工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 　　

二、工作重点 　　

1.通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。 　　

2.加强教育教学常规管理，优化教室教学质量。 　　

3.以园本教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的研究，推进我园教学改革的深入和发展。 　　

三、具体措施 　　

(一)加强师德建设，全面提高教师素质。 　　

1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习，加强师德教育。加强对教师热爱本职工作的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的优良榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。 　　

2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《幼教博览》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。 　　

3、结合幼儿园教师职业技能的有关要求，加强全

幼儿园园本教研计划

【范文一:幼儿园园本教研工作计划】 一、园本教研基本情况分析

2014年上学期我园继续全面贯彻落实国家和军队《十二五幼儿教育工作规划》和《X军区部队幼儿园保教工作规范》等相关文件，围绕本园规范管理，务实创新，特色发展的工作核心，以提高教师教育能力，规范教育行为，提升园所教育质量为目标，积极开展了一系列的教研工作，具体内容如下:

1、开展《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域的学习与培训。(后简称《指南》)。通过组织部分教师外出参加市、区级组织的《指南》培训和全园教师共同参与的园本教研培训以及每月组织的专题考核这几种途径，帮助教师树立正确教育理念，具体了解各年龄段幼儿学习与发展目标，结合教育建议反思并改进实际工作中的偏差与不足，以达到提升教师专业水平，优化教育质量的目的。

1

2、开展领域组教研活动，教师按照自己的喜好与专长，分为了七个小领域组，每月两次进行教研活动，浓厚了教研氛围，不同程度提升了教师领域教研水平。

3、课题研究积极开展。本学期，我们将较大精力放在了广州军区饮食安全课题研究中，在教育活动的选择、精品案例的书写、班级环境以及公共环境的创设、教玩具的制作上进行了大量的探索与实践，累积了一定的经验与成果

幼儿园教研活动方案

幼儿园教研活动方案就是针对幼儿园的实际情况，制订教研计划和课题;开展业务交流和竞赛活动，并对幼儿园的园本教研工作做一下计划。以下是小编为您整理相关内容，欢迎参考阅读! 一、 指导思想

在新《纲要》实施过程中。老师们面临着一个重要的问题——如何把握新《纲要》的精神实质，改变教学方式和学习方式，落实各领域的目标?同时，随着课程改革的不断深入，老师们在教学过程中遇到了不少的问题，有来自教材的、有来自教法的、有来自幼儿的，也有来自传统观念的阻碍等等。这些层出不穷的新问题、新困惑如何解决?由谁来解决?在实践中我们意识到，幼儿园的生存与发展必须依靠自身的力量，利用自己的优势，创立自己的特色。

教师在实施新《纲要》过程中出现的问题必须根据本园的实际和幼儿的特点自己解决，教师的专业发展更得靠教师自己的不断学习与实践。而要做到这些目的，必须进行园本教研。只有建立以园为本的教研机制，深入开展以园为本的教学研究，才能及时解决教学改革中出现的问题，才能把幼儿园构筑成一个学习型组织，才能提高保教质量，使幼儿园不断发展。

为此，我镇根据上级有关文件的精神，对在我镇各管区

示范园和园点逐步建立园本教研制度，制定以下实施方案。 二、

2010学年度第一学期小小班教研组会议记录

时间：2010年8月30日 研讨主题：讨论亲子活动内容和具体细则 主持人：张晔 缺席：无 一、主持人阐述本次亲子活动的意义

主持人：为了让幼儿进一步熟悉教师、熟悉幼儿园环境，在幼儿与家长、教师与家长、家长与家长之间搭起一座沟通的桥梁，所以在这学期开学第一天我们小小班年级组开展半日亲子活动，既满足了幼儿依恋父母的情感需要和家长希望了解孩子在集体生活中一些情况的愿望，同时是进一步密切教师与家长的关系，实行家园同步教育的好形式。在孩子的成长过程中，健康的亲子关系是多么的重要，开展丰富多彩的亲子活动不仅有益于亲子之间的情感交流，促使亲子关系健康发展，同时对幼儿本身的发展也具有重要的促进和影响作用。

二、确定本次亲子活动的内容和时间安排

1、通过集体讨论并结合早教班的亲子活动，从中选择两则室内亲子游戏。 小小班半日活动时间安排：

7：30——8：30 家长带孩子熟悉班级教室环境、和教师交流 8：30——9：00 认识自己的学号、盥洗、喝豆浆、吃点心 9：30——10：10 在教室内组织两

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音乐活动流程

一、高结构化

1、三段式

①开始部分：复习、律动、节奏练习、练声等游戏性活动。

②基本部分：围绕主题内容展开。活动中要以不同的形式反复，制定不断提高的目标；利用多通道参与的方式（听、念、唱、奏、跳、演多形式组合）；活动组织要动静交替。

③结束部分：通常是对本次活动的复习（赋予情节的律动、歌舞表演、乐器演奏、音乐游戏等）

2、一杆子式

没有复习环节，直接进入主题。所有环节均建立在幼儿的已有经验和新形成的经验基础上。

二、低结构化

常以小组或个别的方式展开。包括区角活动、方案教学活动、音乐会、音乐娱乐活动、自发的游戏活动等。教师仅创设环境、提供材料、观察参与、化解矛盾。

上面两种分法是根据教师在活动中的参与比重来分的，只需要了解就行了。下面的是常见的音乐活动类型。

（一）音乐欣赏活动

1、目标表述：（1）能将生活经验与对音乐的感受相联系，愿意用动作、符号、语言等方式将自己的感受表现出来。

（2）能积极参与欣赏活动，感受音乐活动的乐趣

（3）初步了解乐曲的结构特点

2、活动流程：（1）组织教学，安定幼儿情绪（因是音乐活动，常用律动来组织）

（2）导入

（3）请幼儿讲述对音乐作品的第一印象

（4）分段欣赏作品（用多种形式，帮助幼儿理解和表现对乐曲的感受，如运动觉：随乐哼唱

篇一

●背景：依据我园本学期的教研计划，我们的教研活动更侧重于关注教师在实际工作中的需求，对教师在教育实践中遇到的具体问题和事件开展以案例研究为主题的互动式研讨活动。从具体的教育教学方法和策略入手，利用教研活动的时间为教师提供展开教师间互动研讨与交流的平台，帮助教师解决实际工作中遇到的问题，激发教师参与研究的主动性和积极性，促进教师对教育实践的反思和总结。

● 教研活动时间：20xx、6、15

● 教研活动地点：幼儿园教研室

● 教研活动主持人：朱x

● 参加人：全体教师

● 活动实录：

主持人：在上次的教研活动中，我给大家介绍了一个教育案例，这也是我们在实际工作中每个班级都遇到的实际问题，今天我们就以这个案例为例开展互动研讨，希望大家能各抒己见，将自己的想法和做法与大家进行交流和沟通。

案例内容：凯凯是个行为问题较多的孩子，经常有小朋友告他的状：“老师，老师，凯x咬我了!”“老师，凯x打人了”“凯x下地用脚踹我了!……”;同时，也有很多的家长对老师提出要求：“别让我们的孩子和凯x在一起玩!”“我们的孩子不能和凯x坐在一起!”“凯x不能睡在我的孩子旁边!”遇到这样的情况老师通常都很为难，老师该怎么解决和处理呢?

教师互动研讨：

初老师：在我们的实际工作中像凯x这

什么是幼儿园教研活动

所谓幼儿园教研活动，是幼儿园组织教师、保育员参加的，以直接提高保教工作效率为目的的教研活动。它不是就事论事的事务性活动，而是一项具有研究色彩的活动，应该有所探索、有所发现。来看一个案例的对比：

某艺术特色幼儿园教研活动

教研主题：如何组织好艺术领域的教育活动

研究内容：艺术特色的教育目标、艺术特色的教育内容、艺术特色的教育组织形式、艺术特色的教育环境、艺术特色的教师素质......

案例二

某幼儿园教研活动

教研主题：各班汇报班级常规情况

研究内容：各班汇报班级常规情况、提出问题、大家共同商讨如何解决

将两个案例加以比较不难发现，前者有具体的研究内容，也具有可操作性，属于教研活动；而后者缺乏实质性的研究，只是在就事论事，不能称之为教研活动。

如何设计幼儿园教研活动

了解了什么是真正意义上的幼儿园教研活动，我们来说说如何进行设计。

首先，设计幼儿园教研活动要注意下列事项：

1）设计时要明确本次教研活动要解决哪些针对本幼儿园的实际问题，既要考虑教育问题，也要考虑保育问题。

2）设计时要考虑是否满足参与人员的实际需要。

3）设计时要避免领导个人决定选题，选题要让所有参与者平等地讨论。

4）设计时要考虑到教师的理论基础，必要时应让教师学习相关理论。

好了，把这些

篇一:幼儿园园本教研活动方案

一、活动目的及意义:

园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段。随着教育改革的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。在实际的工作中如何针对这一特点，有效地开展教研活动，使教科研源于教学、高于教学、指导教学，促进教师的专业成长，是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探索、研究的内容。

二、活动目标:

探索适合本园的教研活动的形式与方法，有效地促进教师的成长。

三、活动对象:幼儿园全体教师。

四、活动内容:

小班开展中华传统美德教育，以课题组提出的尊敬父母、 团结友爱、热爱集体、文明礼貌、助人为乐、拾金不昧等为主题，开展系列活动。

中班开展传统节日教育，开发具有特色的活动课程，让幼儿了解中华民族灿烂的文化，加深对祖国五千年文化认识，增强民族自豪感和自信心，让幼儿接受优秀文学熏陶，提高幼儿审美能力，丰富知识启迪智慧、发展潜能。

大班开展传统文化教育，以开展古诗词教学为切入点，让幼儿从诗词中体会韵味，品味诗词的无穷意境，从而体会中华名族传统文化的无穷魅力。

五、研究方法与步骤:

(一)准备阶段:二月份

1、成立课题研究领导小