幼儿园教育质量提升方案

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建国幼儿园2018年教育质量提升工作方案

为认真贯彻落实上级《关于进一步提升教育质量的实施意见》有关精神和决定，进一步提高幼儿园保教质量，牢固树立以提高保教质量为核心的教育发展观，不断提升我园的办学水平和办园特色，强化我园的教学管理，根据我园实际，特制定本工作方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《3—6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，结合都江堰市深化教育领域综合改革行动，依法规范办园，注重队伍建设，加强教育管理，着力提升办园水平，为本市提供优质学前教育资源。

二、工作目标与重点

着力管理制度建设，规范学前教育行为；

精细一日常规管理，切实提升保教质量；

加强园内动态管理，完善提高工作机制；

高度重视师资培训，强化整体队伍建设；

加大教改科研力度，促进办园长足发展。

三、组织机构

为加强对“教育质量提升年”工作的组织领导，我园成立以园长为组长，保教主任为副组长，各年级骨干教师为成员的教育质量提升工作领导小组，切实做到组织落实，任务落实，措施落实，确保园内各.

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项工作落到实处，收到实效。

组长：王方

形考任务1:小论文写作

任务说明

本次任务的类型是小论文写作，学习完第三章后请完成本次任务，占形成性考核成绩的10%。

任务要求

从下面三个主题中任选一个进行研究,字数控制在500---1000字内，以WORD形式提交。指导教师给出评语和成绩。

从下面三个主题任意选取一个：

1．举例说明评价标准对教育评价有什么影响？ 2．不同类型的教育评价各有什么优点与缺点？

3．什么是档案袋？档案袋的类型与构成有哪些？如何运用作品取样系统搜集评价信息

形考任务2:小论文写作

任务说明

本次任务的类型是小论文写作，学习完第三章后请完成本次任务，占形成性考核成绩的10%。

任务要求

从下面三个主题中任选一个进行研究,字数控制在500---1000字内，以WORD形式提交。指导教师给出评语和成绩。

从下面三个主题任意选取一个：

1．比较各领域课程质量评价的相似与不同，说说你如何看待和理解这些相似于不同？ 2．对于教师的日常工作质量应从哪些方面进行评价？

3．幼儿园物质环境建设、队伍建设、制度建设的评价内容和标准有哪些？

形考任务3：实训一 任务说明

本次任务

温堡中心幼儿园学前教育质量提升行动实施方案为确保温堡中心幼儿园学前教育质量提升行动实施方案的顺利实施，加强幼儿园的特色和内涵建设，克服小学化倾向，促进幼儿身心全面和谐发展，全面提升幼儿园保教质量。特制定此方案:

一、指导思想

根据《关于加快学前教育改革和发展的意见》，深入实施学前教育质量提升工程，推进我市第二期学前教育三年行动计划的实施，全面深化课程改革，切实提高幼儿园的保教质量，促进幼儿全面、健康、和谐的发展。

二、工作目标

1、完善幼儿园保教质量评估机制。制定出台《温堡中心幼儿园学前教育质量提升工作实施方案》文件，规范幼儿园教育教学行为，建立对幼儿园学前教育质量的评估制度，提高幼儿园的办园质量和内涵建设。幼儿园要探索形成适宜本园的有效的质量评价机制，使园所的自我评价形成常态化。

2、纠正学前教育小学化倾向。幼儿园要认真落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，坚持科学保教，以游戏为基本活动，严禁提前教授小学教学内容，健全完善幼儿园工作制度和管理办法，落实幼儿园一日活动规范，要求小学一年级坚持“零起点”教学，防止和纠正学前教育“小学化”倾向。

三、工作任务

1、科学编制并严格执行教育工作计划。幼儿园要根据幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学合理地编制教育工作计划

“教育质量提升年”活动实施方案

为了全面提升教育教学质量，强化以提高质量为核心的教育发展观，实施以提高质量为导向的管理制度和工作机制，进一步办好人民满意的教育，经教体局党委研究，决定在全县教育系统内开展“教育质量提升年”活动，具体方案如下：

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，继续坚持“全面打基础，点滴抓落实，稳步上台阶”的工作思路；继续扭住“改善教职工队伍精神状态,推进城乡教育均衡发展,大幅度提高教育教学质量”三大主题；继续实施“一体两翼”考评体系；按照“统筹规划，分步实施，动态调整”的原则，积极推进试点学校的各项教育改革，进一步更新管理观念，提升管理效率，努力实现***县教育的跨越式发展。

二、工作目标

1.高招成绩本科一批上线不少于……人，二批上线不少于……人，三批上线不少于……人，整体成绩在上年基础上再提升一个位次，确保进入全市高招工作管理先进单位之列。

2.中招成绩600分以上人数占到全市总人数的10%左右，560分以上学生达到200人左右，520分以上学生达到700人左右，整体成绩在上年基础上再提升一个位次，努力进入全市中招工作管理先进单位之列。

3.积极推进试点学校的教育改革，形成经验，逐步推广。

4.着力加强中小学课程

教师是一个神圣的职业， 肩 负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易， 但是要当一名好幼儿教师却是不易的， 人们越来越深刻地体会到保教质量是幼教工作的生命线。

本学期我们教研组组织学习了《幼儿园保育教育质量评估指南》，让我对保教质量评价有了 更深层次的认识。 学习了《幼儿园保育教育质量评估指南》 后， 我觉得自己在认识上有了 很大的改观。 《幼儿园保育教育质量评估指南》 对我们平时教育教学活动目 标制定、 内容选择、 学习活动等方面的评价标准都做了 细化， 学习《幼儿园保育教育质量评估指南》 后幼儿教育， 能使自己做到心中有数， 不再迷茫， 对于教育所遵循的发展方向， 所要制定的教育目 标等都有据可依。 我觉得《幼儿园保育教育质量评估指南》 为我们幼儿园教育工作者指引了方向。

我详细剖析了 指南中课程部分和幼儿发展部分的内容。 碰到其中比较难理解的内容， 或求助于同事、 或求助于专家的著作， 结合自己多年的工作经验和自己的观点、 想法， 逐步去理解《幼儿园保育教育质量评估指南》 的精髓， 对自己日后的教育行为和教学方法有一个更明确的方向。 如幼儿的穿脱衣服生活情况， 对于小班的幼儿， 教师应该去帮助他们， 而到了 中班应该减少帮助的次数，

学校三年教育质量提升方案

黑山县大虎山镇初级中学

2018年3月

学校三年教育质量提升方案

一、

二、指导思想

和科学发展为指导，实事求是，紧密联系我校校情、学情，结合自身教学特点，深入教学现状，总结教学得失，研究教学策略，制订有效措施，积极探索出一条适合我校发展，能全面提高教学质量的新路径。

二、总体目标

根据学校及地区的具体实际，构思学校三年质量提升发展的总体目标为：进一步优化办学条件：建立适应地区发展和学校发展的、科学规范的管理机制；精心打造富有特色的校园文化；大幅度提升教职员工的综合素质，建立一支适应教育现代化，适应学生发展需求的高素质教师队伍；全面提高教育教学质量，把学校办成本地的一流学校。

（一）管理总体目标

办学方向和目标：全面贯彻教育方针政策，坚持社会主义办学方向，坚持以人为本，师生素质协调发展的管理理念，调动一切积极因素，在学校管理、师资队伍、学生素质、学校硬件、教育质量等方面争创一流。

（二）学生培养目标

指导学生学会做人、学会交往、学会学习、学会健体、学会审美、学会创造，拥有健全人格。注重素质教育，激发

2

兴趣，培养个性，让学生拥有积极乐观的生活态度，健康全面地发展，成为合格的建设者和接班人。

(三）分阶段

教师是一个神圣的职业， 肩 负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易， 但是要当一名好幼儿教师却是不易的， 人们越来越深刻地体会到保教质量是幼教工作的生命线。

本学期我们教研组组织学习了《幼儿园保育教育质量评估指南》，让我对保教质量评价有了 更深层次的认识。 学习了《幼儿园保育教育质量评估指南》 后， 我觉得自己在认识上有了 很大的改观。 《幼儿园保育教育质量评估指南》 对我们平时教育教学活动目 标制定、 内容选择、 学习活动等方面的评价标准都做了 细化， 学习《幼儿园保育教育质量评估指南》 后幼儿教育， 能使自己做到心中有数， 不再迷茫， 对于教育所遵循的发展方向， 所要制定的教育目 标等都有据可依。 我觉得《幼儿园保育教育质量评估指南》 为我们幼儿园教育工作者指引了方向。

我详细剖析了 指南中课程部分和幼儿发展部分的内容。 碰到其中比较难理解的内容， 或求助于同事、 或求助于专家的著作， 结合自己多年的工作经验和自己的观点、 想法， 逐步去理解《幼儿园保育教育质量评估指南》 的精髓， 对自己日后的教育行为和教学方法有一个更明确的方向。 如幼儿的穿脱衣服生活情况， 对于小班的幼儿， 教师应该去帮助他们， 而到了 中班应该减少帮助的次数，

幼儿园整改提升方案

一、指导思想

为了全面学习和落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，积极推进我县学前教育健康发展，切实提升幼儿园的保教质量和效益，结合县幼教办通知精神，我镇计划在10月份召开互看、互评、互比活动，特制定如下整改、提升方案。安排如下：

二、时间安排：2015年10月13日

三、参加人员：各镇幼教教研员和参评单位园长 四、地 点：马城镇栗园营幼儿园 五、活动内容：

1、环境创设保持及提高情况。2、室内外自制玩教具制作情况。3、大、中、小班分别展示一项艺术活动。

六、步骤及具体工作措施

1、帮助教师提高环境创设的技巧，激励教师不断创新。

活动区是幼儿园环境创设的一个重要内容之一，它为幼儿在生活中、操作中自主学习提供了条件。对于此项工作，我园决定采取无定量式评价方式，即让各班负责教师介绍本班活动区环境创设的情况，向大家介绍她的创设意图、理念。由全体教师对该班活动区环境创设情况进行研讨，大家针对每个区的设置以及活动区材料的投放等都进行认真的分析，提出建议。老师通过研讨，既帮助了别人也提高了自己。

2、让孩子自主创设“孩子的世界”。

过去我们的环境创设是由教师单方面策划、制作的，幼儿只占小部分的参与。环境布置好后，让幼儿充当观赏

幼儿园整改提升方案

一、指导思想

为了全面学习和落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，积极推进我县学前教育健康发展，切实提升幼儿园的保教质量和效益，结合县幼教办通知精神，我镇计划在10月份召开互看、互评、互比活动，特制定如下整改、提升方案。安排如下：

二、时间安排：2015年10月13日

三、参加人员：各镇幼教教研员和参评单位园长 四、地 点：马城镇栗园营幼儿园 五、活动内容：

1、环境创设保持及提高情况。2、室内外自制玩教具制作情况。3、大、中、小班分别展示一项艺术活动。

六、步骤及具体工作措施

1、帮助教师提高环境创设的技巧，激励教师不断创新。

活动区是幼儿园环境创设的一个重要内容之一，它为幼儿在生活中、操作中自主学习提供了条件。对于此项工作，我园决定采取无定量式评价方式，即让各班负责教师介绍本班活动区环境创设的情况，向大家介绍她的创设意图、理念。由全体教师对该班活动区环境创设情况进行研讨，大家针对每个区的设置以及活动区材料的投放等都进行认真的分析，提出建议。老师通过研讨，既帮助了别人也提高了自己。

2、让孩子自主创设“孩子的世界”。

过去我们的环境创设是由教师单方面策划、制作的，幼儿只占小部分的参与。环境布置好后，让幼儿充当观赏

据统计，2020年，我国学前三年在园幼儿数量为4818.3万人。目前，各地都以不同形式开展了保教质量评估，但长期以来，存在“重结果轻过程”“重硬件轻内涵”等倾向，为解决这些问题，教育部今天(15日)发布《幼儿园保育教育质量评估指南》，推动构建科学的幼儿园保教质量评估体系。

《评估指南》围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍等五个方面提出了15项关键指标和48个考查要点。着力从突出过程评估、聚焦班级观察、强化自我评估三方面改进优化评估方式，从而提高评估工作的科学性、有效性、操作性。此次《评估指南》重点关注保育教育过程质量，严禁用直接测查幼儿能力和发展水平的方式评估幼儿园保育教育质量。

摒弃“看资料走马观花”式评估 强调不少于半日的连续自然观察

以往，在评估过程中，一些地方关注点主要放在材料准备上，看资料、走马观花式问题突出，此次《评估指南》特别强调在班级观察时间上，不少于半日的连续自然观察，在观察的覆盖面上，强调不少于各年龄班级总数的三分之一，确保全面、客观、真实地了解幼儿园保育教育过程和质量，提高评估的实效性。还提出通过对班级师幼互动情况、对保教实施过程中教职工的观念和行为的专业判断，着重考察幼儿园对《3—6岁儿童学习与发展指南》《