小虾米闯江湖

　　你一生能走到什么地方，取决于你选择了一个什么样的对手。

　　选择一只羊做对手，你会得到更多的草；选择一头狮子为对手，你就有可能成为百兽之王。

　　对手是鹰，你便不甘于做鸡，对手是狼，你便不甘于做羊。什么样的对手，造就什么样的你。

　　都说人生得一知己足矣，但在知己的臂弯，你得到的是休憩，对手的存在，你得到的是不竭的动力和士气。

　　猪圈岂生千里马，花盆难养万年松。没有风刀霜剑、严寒相逼，就没有梅花的悠悠香气、明媚鲜妍。没有磨刀石的千磨万砺，世上也没有干将、莫邪宝剑，只剩下一把钝刀、残剑。

　　人生，没有触底，难得反弹。行走的路上，对手存在的意义就在于，以最激烈的方式，攻击你、暗算你、打击你、进犯你，却激发你的士气、潜能和斗志，让你鼓起风帆，乘风破浪，扬帆远航。

　　非洲奥兰治河东岸的羚羊繁殖能力与奔跑能力远超于西岸，是因为附近生活着一个狼群，使它们天天生活在一种“竞争氛围”中，越活越有“战斗力”。而西岸的羚羊，缺少天敌，没有生存的竞争压力，变得越来越弱小。

　　在运输过程中，一些渔船的沙丁鱼，总能活着到达对面的鱼港。是因为鱼槽里放入了鲶鱼，沙丁鱼受到威胁，左冲右突，四处躲避，加速游动，最后活着回到达渔港。

　　人在苦中练，刀在石上磨。大海，没有狂澜巨浪，

　　你一生能走到什么地方，取决于你选择了一个什么样的对手。

　　选择一只羊做对手，你会得到更多的草；选择一头狮子为对手，你就有可能成为百兽之王。

　　对手是鹰，你便不甘于做鸡，对手是狼，你便不甘于做羊。什么样的对手，造就什么样的你。

　　都说人生得一知己足矣，但在知己的臂弯，你得到的是休憩，对手的存在，你得到的是不竭的动力和士气。

　　猪圈岂生千里马，花盆难养万年松。没有风刀霜剑、严寒相逼，就没有梅花的悠悠香气、明媚鲜妍。没有磨刀石的千磨万砺，世上也没有干将、莫邪宝剑，只剩下一把钝刀、残剑。

　　人生，没有触底，难得反弹。行走的路上，对手存在的意义就在于，以最激烈的方式，攻击你、暗算你、打击你、进犯你，却激发你的士气、潜能和斗志，让你鼓起风帆，乘风破浪，扬帆远航。

　　非洲奥兰治河东岸的羚羊繁殖能力与奔跑能力远超于西岸，是因为附近生活着一个狼群，使它们天天生活在一种“竞争氛围”中，越活越有“战斗力”。而西岸的羚羊，缺少天敌，没有生存的竞争压力，变得越来越弱小。

　　在运输过程中，一些渔船的沙丁鱼，总能活着到达对面的鱼港。是因为鱼槽里放入了鲶鱼，沙丁鱼受到威胁，左冲右突，四处躲避，加速游动，最后活着回到达渔港。

　　人在苦中练，刀在石上磨。大海，没有狂澜巨浪，

学段： 小学 年级组： 三年级 学科： 语 文 单元：第三单元 :可爱的小生灵 课题：《小 虾》 课型： 新授课 主备学校：内官营中心小学 主备人：赵爱玲 初审人：冯玉红 白彦斌 终审人: 王玲 合作团队：语文备课二组

【导学目标】

1、学会本课的生字、新词，并会书写由生字组成的新词。 2、了解小虾的样子及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。 3、抓住重点词语理解一段话，体会这段话是如何写具体的。

4、了解课文内容，激发学生细致观察小动物的兴趣，教育他们要爱护小动物。

【导学重点】

1、学会本课的生字、新词，并会书写由生字组成的新词。

2、了解小虾的样子及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情，激发学生细致观察小动物的兴趣，教育学生爱护小动物。

【导学难点】

要求学生仔细观察一种小动物，写它吃食时的样子，在全班交流。 【导学方法】

自主探究、交流展示、引导点拨。 【课时安排】 两课时

第一课时

【导学目标】

1、学会本课的生字、新词，

小学三年级语文上册 小 虾（修订稿）

执教：刘汉新

【教学目标】

1.了解小虾的特点。懂得细致观察小动物，要爱护小动物。

2.能抓住重点词语理解一段话，感受作者的喜爱之情，体会作者是如何写具体的。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学重点】

1.学习作者观察小虾的写作方法。

2.体会作者是如何表达对小虾的喜爱之情的。

教材分析：《小虾》这是一篇写生活习性的文章，这节课我上的是第二课时，通过我观察小虾吃食、打架等细节的描写，突出了小虾的有趣、脾气不好两个特点，抒发了“我”对小虾的喜爱。结合本课的自身特点，我制定了以下教学目标：我重点是要让学生学会自学课文的方法，进而指导写作时应注意哪些细节描写。

教学过程：

师：在上课之前，老师有一个小谜语要考考大家，看谁最聪明？驼背老公公，胡须翘松松，爬到锅台中，全身红彤彤。（猜一动物的名字）

（我首先是抓住能够刺激学生对所学的材料感兴趣，因此，课堂一开始，我让学生通过猜一猜小谜语，来复习小虾的外形的特点。）

师：通过上节课的学习，我们学会了识别虾的种类了，那么小虾还有哪些特点？同学们想不想知道呢？ 生：想。

师：那我们就一起带着这个问题来继续学

教材分析：《小虾》这是一篇写生活习性的文章，这节课我上的是第二课时，通过我观察小虾吃食、打架等细节的描写，突出了小虾的有趣、脾气不好两个特点，抒发了“我”对小虾的喜爱。结合本课的自身特点，我制定了以下教学目标：我重点是要让学生学会自学课文的方法，进而指导写作时应注意哪些细节描写。

教学过程：

师：在上课之前，老师有一个小谜语要考考大家，看谁最聪明？驼背老公公，胡须翘松松，爬到锅台中，全身红彤彤。（猜一动物的名字）

（我首先是抓住能够刺激学生对所学的材料感兴趣，因此，课堂一开始，我让学生通过猜一猜小谜语，来复习小虾的外形的特点。）

师：通过上节课的学习，我们学会了识别虾的种类了，那么小虾还有哪些特点？同学们想不想知道呢？ 生：想。

师：那我们就一起带着这个问题来继续学习课文。请大家翻开课文，默读第3自然段，思考：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写的？ 生：小虾真有趣。

师：回答得好，“有趣”（边板书边说）是什么意思？ 生：能引起人的好奇心或喜爱。

师：请大家看小黑板，作者是从哪些方面来具体描写小虾真有趣的？（先用横线画出相关的语句，然后再小组内交流自己的体会。） 学生画一画，互相交流。

供大家学习

方法很多，其中之一： 1、定义弯曲半径。

2、做一个角ABC等于22.5度（我们假定把角尖向左边），两条线BA和BC各长超过弯曲半径。

3、以点B为圆心，弯曲半径为半径划弧，交BA于D

4、以点D为圆心，管子外径为半径做圆，交BA有两点为左边为点1，右边为点2。

5、以点1为起点把圆周长顺时针12等分，标出各点，顺时针依次为点1点3点4点5

点6点7点2点9点10点11点12

6、依次连接点12和点3交BA于13，并延长交BC于b； 点11和点4交BA于14并延长交BC于c ； 点10和点5交BA于15并延长交BC于d； 点9和点6交BA于16并延长交BC于e ； 点8和点7交BA于17并延长交BC于f。

7、过点1做BA的垂线交BC于a;过点2做BA的垂线交BC于g.

8、这时线段1a、13b、14c、15d、16e、17f、2g就是我们需要的线，我们依次把它叫做1线、2线、3线、4线、5线、6线、7线.

9、画一条直线段等于管子外径周长，并把它12等分，标出等分点，含两端共13个点。

10、分别把1线、2线、3线、4线、5线、6线、7线.复制到各点上。定位方法为：一、从左到右依次为4线、5线、6线、7线、6线、5线、4线、3线、2线、1线

供大家学习

方法很多，其中之一： 1、定义弯曲半径。

2、做一个角ABC等于22.5度（我们假定把角尖向左边），两条线BA和BC各长超过弯曲半径。

3、以点B为圆心，弯曲半径为半径划弧，交BA于D

4、以点D为圆心，管子外径为半径做圆，交BA有两点为左边为点1，右边为点2。

5、以点1为起点把圆周长顺时针12等分，标出各点，顺时针依次为点1点3点4点5

点6点7点2点9点10点11点12

6、依次连接点12和点3交BA于13，并延长交BC于b； 点11和点4交BA于14并延长交BC于c ； 点10和点5交BA于15并延长交BC于d； 点9和点6交BA于16并延长交BC于e ； 点8和点7交BA于17并延长交BC于f。

7、过点1做BA的垂线交BC于a;过点2做BA的垂线交BC于g.

8、这时线段1a、13b、14c、15d、16e、17f、2g就是我们需要的线，我们依次把它叫做1线、2线、3线、4线、5线、6线、7线.

9、画一条直线段等于管子外径周长，并把它12等分，标出等分点，含两端共13个点。

10、分别把1线、2线、3线、4线、5线、6线、7线.复制到各点上。定位方法为：一、从左到右依次为4线、5线、6线、7线、6线、5线、4线、3线、2线、1线

　　为了讨一笔欠债，近日，我又回了一次老家。

　　几年前，一个穷亲戚借走我两千块钱，一直拖着不还，我讨过几次，他都是无奈的样子。即使真没钱，也得想办法还啊，当初好借好还的承诺都忘了吗？

　　况且，虽是亲戚，平素并无往来，只是需要钱了，才到我这儿说了一堆好话，该还钱了，又百般推诿，难道想赖掉不成？

　　结果，又是失望而归。他一副愁眉苦脸的样子，用令人可怜的目光看着我。我差点发火，真想痛痛快快地告诉他，那钱，我不要了！钱没了，倒也赚个爽快。

　　回到母亲家，母亲已做好饭菜等我。她听了我近乎愤怒的讲述，并没宽慰我，也没责怪亲戚，而是一如既往地给我讲老家发生的事。说到舅舅，母亲没了以前的埋怨，舅舅是个懒人，日子过得也很穷。母亲说，舅舅也找到事做了，也能挣钱养家了。

　　舅舅也挣钱了，他除了种地，能有什么本事？

　　母亲说，在镇上的高家捡垃圾，一天能挣二十块呢。

　　捡垃圾？高家有什么垃圾？母亲说，高家的浴池不是要烧锅炉吗，他就买了很多垃圾来烧，比如烂纸布、碎木屑什么的，但垃圾里面有很多东西不能烧，得挑拣出来。于是他就贴了告示，谁都可以去拣，按拣得多少付工钱。

　　镇上就有很多人去捡垃圾了，运垃圾的车一倒，他们就蜂拥而上，完了，就去老高那里领工钱。

　　这个老高，真是发

星期一下午，科学老师给同学们带来六只可爱的小虾，让同学们进行观察。下课了，同学们纷纷离开座位，打算看个究竟，哇小虾们的样子太可爱了！它们都长着两颗黑亮亮的大眼睛和一对又细又长的胡须，身上披着透明的铠甲，那是它的硬壳，可以看得到它里面粉嫩粉嫩的肉，它们既机灵又活泼！

看着看着，我突然发现一只小虾飘在水面上一动不动，我心里想：这只小虾是不是生病了？怎么会不动了？不会是死了吧？同学们也发现了这个现象，十分着急，这时小虾突然动了一下随后又不动了，上课铃响了，我们只好回到座位。

第二节下课后，我们赶紧跑过去看那只小虾，奇怪的事情发生了，小虾原来有六只作文，现在变成了七只，多了一只出来完全透明的小虾，上课时间同学们都上课呀，没有一个人碰过这小虾，也没有一个人带过新的小虾来。这究竟是怎么回事啊？忍不住的我用我手中的笔碰了碰那只奇怪的小虾，一下，又一下，这个时候才发现这是个空壳的虾！

我们问科学老师，老师说这就是小虾蜕壳。原来每只小虾的身体需要长大一些时就会脱壳，小虾会紧紧地卷着自己的身体，努力地让自己脱离旧壳，不久它会长出新的外壳。小虾在水里是吃有机物水草浮生物或是动物尸体的残骸，而且它们不挑食。

小虾脱壳深深感染了我，我觉得我们在学习上遇到困难的时候，也要像虾一

手机游戏 江湖二

一、开始游戏

　　一开始只有"吴茗"一位主角可供选择（吴茗？大概是无名的意思吧……）；选择过后会让你回答几个问题，根据选择答案的不同会影响你的初始属性（主要设计目的还是给游戏增加若干变化，不至于让玩家上手时千篇一律）。
　　几个特殊的选择：
　　第四个问题选择"狐朋"会习得商业或寻宝技能中的一样；选择"狗友"会习得打猎或疗伤技能中的一样。
　　第五个问题选择"聪明"会增加10点悟性；选择"幸运"会习得一项目前还不会的技能。
　　最后一个问题选择"武"可以增加10点武功；选择"艺"会增加30点目前最精通的武功；选择"技"会习得一项目前还不会的技能；选择"能"会增加10点悟性。
技能简介

　　游戏的基本操作以及战斗系统在一开始的教学里都有详尽的说明，所以这里就不再一一重复了，简单的介绍一下内功和轻功。
　　内功等级决定你战斗时的手牌数量；内功为0级时有五张手牌，每升一级手牌数量加一。
　　轻功等级决定战斗时获得特殊牌的机率，轻功为0级时机率为5%，