《爱的教育》阅读记录卡

《爱的教育》整本书阅读记录卡 阅读时间： 年 月 日 ： - ：

1.读封面，填写以下基本信息：

书 名：

作 者：

译 者：

出版社：

*默读作者简介和内容简介，我了解了：

①作者的经历和代表作。

②《爱的教育》这本书的受欢迎程度和内容。

2.读目录，我了解了： ①本书按照月份来划分，总共有 月到 月共 个部分。其中，每一部分都

包含一篇“每月故事”，和1-3篇爸爸或妈妈写给安利柯的信。

②再看页数，我计划要用多长时间读完这本书？

3.读作者序言，我了解了：

①这本书是写给 ②该书的内容是由 写的。

4.相关资料查找和了解：

①了解《爱的教育》这本书中描述的社会背景，即意大利1840-1890年期间的社会情况。 ②作者在人生各阶段的成长经历。

*本卡附有相关资料：《爱的教育》作者、译者简介

特别说明：本套阅读记录卡中出现的人物姓名、摘选的具体语句均出

阅读记录卡

班级：五年级四班 姓名：周昊天 书名：《第七条猎狗》 作者：沈石溪

内容摘要：故事讲述的是老猎人召盘巴的第七条猎狗的故事。老猎人闯荡山林

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年，却得不到一条称心如意的猎狗，一直引以为憾。这第七条猎狗是军犬的后裔，“撵山快如风，狩猎猛如虎”。老猎人爱狗如爱子，给它取名赤利，是傣族传说中会飞的宝刀的意思。 可是在一次狩猎中，老人与赤利遭遇了一头凶猛的野猪，他一枪没有能致命，野猪却向他猛扑过来。就在这生命悬于一发之际，赤利却藏在草窠里，不来解围。幸好野猪被榕树的树杈卡住，他才躲过一劫。

老人十分痛恨因胆小而背叛自己的赤利，狂怒之下，他把赤利绑起来痛打，还开锅烧水准备把他杀死。和赤利一起长大的孙子艾苏苏怜惜赤利，割断藤条把它放了。赤利逃到山林中，充满了委屈。老猎人哪里知道，就在他与野猪生死搏斗的同时，一条剧毒的眼镜蛇正在草窠里向他袭击，赤利那时也正在与毒蛇进行着一场无声的搏斗……

逃到大自然的赤利仍然是一匹猛犬，它靠猎捕为生，在大自然中倒也逍遥自在。在一次与豺狗群的战斗中，它咬死了所有成年的公豺狗，并成为这群豺狗的首领。

大约半年后，饥饿的豺狗群与正在放

苏 州 市 建 筑 施 工 企 业

职 工 三 级 安 全 教 育 记 录 卡 编号：

照 片

姓 名

出生年月

文化程度

部 门

班 组

入队日期

带教师傅

家庭住址

三 级 安 全 教 育 内 容 教育人 受教育人 签 名： 签 名： 进行安全基本知识、法规、法制教育，主要内容是： 公1、党和国家的安全生产方针、政策； 司2、安全生产法规，标准和法法制观念； 教3、本单位施工过程及安全生产规章制度，安全纪律； 育4、本单位安全生产形势及历史上发生的重大事故及应吸取的教训； 5、发生事故后如何抢救伤员，排险，保护现场和及时进行报告； 年 月 日 签 名： 签 名： 进行现场规章制度和遵章守纪教育，主要内容是： 工1、本单位施工特点及施工安全基

钢结构分公司2013年度员工三级安全教育记录卡

编号：NO. — —

姓 名 职工编号 二级单位 身份证号 籍 贯 是否特种作是 □ 否 □ 业人员 视 力 性 别 入公司时间 学 历 作业种类 出生年月 职 位 专 业 联系电话 手机号码 证书编号 是否色盲 何物质过敏 是 □ 否 □ 照 片 左眼： 右眼： 何种疾病 严重程度 矫正后视力 左眼： 右眼： 有无过敏史 有 □ 无 □ 有无病史 有 □ 无 □ 听力障碍 是 □ 否 □ 性 格 严重 □ 中度 □ 轻微 □ 以前是否接受过安全教育 是 □ 否 □ 教育地点 注：以上内容请如实认真填写，不得涂抹，如有隐瞒，后果自负。如此项没有，请划由左上角到右下角斜线。 级 别 公 司 级 教 育 （8学时） 三 级 安 全 教 育 内 容 1.安全生产法律法规，公司安全生产规章； 2. 厂区生产工艺流程，安全生产组织结构； 3. 厂区主要危险源辨识及其注意事项； 4.

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新工人三级安全教育记录卡

安3-2-2 编号：

姓 名： 身份证号码：

单位名称： 逸皓华庭项目部 班组及工种：

从业人员手册证号： 本工地建卡日期：

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上岗安全培训记录

安全教育考核成绩记录

安全生产奖惩记录

事故和事故苗子

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安3-2-3

教育类别：进场教育 教育课时：8小时 年 月 日

注：教育类别分：新进现场工人的进场安全教育、变换工种、操作规程和技能、经常性、季节性、节假日等类

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安3-2-3

教育类别： 教育课时：1小时 年 月 日

注：教育类别分：新进现场工人的进场安全教育、变换工种、操作规程和技能、经常性、季节性、节假日等类

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安3-2-3

教育类别：

千镱金属(中山)有限公司

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灭火器检查记录卡编号 年份

灭火器检查记录卡编号 年份

日期 月 日

状态记录 A B C D

签名

日期 月 日

状态记录 A B C D

签名

说明 备注

A、保险栓是否正常 C、软管有无破损 表示状态正常；

B、气压是否正常 D、配件是否齐全 表示状态不正常;

说明 备注

A、保险栓是否正常 C、软管有无破损 表示状态正常；

B、气压是否正常 D、配件是否齐全 表示状态不正常;

千镱金属(中山)有限公司

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灭火器检查记录卡编号 年份

灭火器检查记录卡编号 年份

日期 月 日

状态记录 A B C D

签名

日期 月 日

状态记录 A B C D

签名

说明 备注

A、保险栓是否正常 C、软管有无破损 表示状态正常；

B、气压是否正常 D、配件是否齐全 表示状态不正常;

说明 备注

A、保险栓是否正常 C、软管有无破损 表示状态正常；

B、气压是否正常 D、配件是否齐全 表示状态不正常;

千镱金属（中山）有限公司灭

火

器

检

查

记 录

卡

千镱金属（中山）有限公司灭

火

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查

记 录

卡

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灭

火

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查

记

录

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灭

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器

检

查

记

录

卡

课外阅读记录卡

班级_____________姓名________________

日期 书名 （要写上书名号哦） 看____分钟 看书态度 （打√） 效率和收获 （打√） 家长签字 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良

姓合: __________ 斑级

: __________

课外阅读记录卡

课外阅读记录卡

阅读记录表

月日）

我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：

读书所用时间：

我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：

（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：

好句（至少一句，注意开头要空两格）：

我的运用

（我能用上面

的好词造句

或仿写句

子）（至少写

一句，开头

要空两格）

家长星级

评价

☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆ （）☆☆☆ （）☆☆

（）☆ （）

我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：

读书所用时间：

我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：

（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：

好句（至少一句，注意开头要空两格）：

我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）

阅读记录表月日）

月日）

阅读记录表

月日）

我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：

读书所用时间：

我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：

（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：

好句（至少一句，注意开头要空两格）：

我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）

篇一：三年级课外阅读记录卡样表

尊敬的家长：

为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们三（1）班将在本学期开始开展阅读课外书活动。由于三年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。敬请家长们大力协助!

谢谢您的合作!

家长签名_____________

（请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）

计划：

1、 本学期，老师和学生共读《窗边的小豆豆》，并将举行一次班级读书交流会。

2、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。

3、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。 奖励方法：

1、阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3面红旗，并颁发“阅读小能手” 奖状。

2、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5面红旗，并颁发“阅读小学士”奖状。

3、阅读5本课外书并完成《语文课

亲子阅读记录卡 第 周

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妙词： 佳句：

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