鲁东大学马列主义教研部

马列主义理论课教研部选修课程简介汇总表

系、部名称：马列主义理论课教研部

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

课程名称 经济学 政府经济学 课程编号 课程类别 教研室 政治经济学 政治经济学 邓小平理论教研室 邓小平理论教研室 邓小平理论教研室 邓小平理论和“三个代表”重要思想概论教研室 邓小平理论教研室 马列部邓论教研室 马克思主义基本原理 马克思主义基本原理 马克思主义原理教研室 马克思主义基本原理教研室 马克思主义基本原理教研室 马克思主义基本原理教研室 马克思主义基本原理教研室 马克思主义基本原理 经济学教研室 经济学教研室 马克思主义基本原理教研室 222012 专业选修课/公共选修课 222013 专业必修课 公共选修课 公共选修课 公共选修课 公共选修课 公共选修课 公共选修课 公共选修课 公共选修课 公共选修课 公共选修课 公共选修课 公共选修课 公共选修课 公共选修课 公共选修课 公共选修课 公共选修课 中国人民共和国国史 222020 中国近现代人物评介 222024 中国通史 中日关系研究 台湾问题研究 西方文明史 西方哲学史 现代西方哲学评介 创新思维

篇一：读《马列主义经典著作选编》心得体会

读《马列主义经典著作选编》心得体会 一直以来，马克思作为共产主义的先驱者和缔造者为全世界人民所敬仰和崇拜，尤其整个19世纪是在深受马克思主义影响的国家，正是由于马克思的主义的传播，从而实现了马克思主义的中国化，相继出现了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、以及空谈误国实干兴邦的伟大举措。马克思之所以伟大归咎其理，莫过于思想的伟大，马克思的伟大之处在于：他在创立新哲学的过程中站在彻底的唯物主义立场上，坚持了彻底的辩证法，从而在人类认识史上第一次给“批判“以正确的规定，说明了辩证法在对现存事物的理解中同时包含对现存事物的否定理解，辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说他是批判的和革命的。

通过马克思主义哲学经典著作及相关专题的学习，使自己加深了对马克思主义科学世界观的理解，进一步提升了用马克思主义的辨证唯物主义和历史唯物主义改造主客观世界的认识。学习原著是一段艰苦的历程，也是一段启迪心智的过程，通过导读与研读，思考与交流，自己感觉始终处于一种迷惑与理解的轮回之中，而回首初读原著时的情景，不禁又发觉自己的认识之路已走过了一大段旅程。作为一名党课的学员，我们必须学会运用马克思主义的立场、观点和方法来

2010-2011年函授政治考试!

2010－2011学年《马克思主义基本原理概论》函授试卷及参考答案
函授站名 学员姓名 学 号 分 数：

一、单项选择题：1 -30题，每题1分，共30分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请将正确选项前的字母，填在答题表格对应位置。

1.马克思主义哲学的直接理论来源是
A.古希腊朴素唯物主义
B.18世纪法国唯物主义
C.17世纪英国唯物主义
D.19世纪德国古典哲学
2.哲学的基本问题是
A.理论和实践的关系问题
B.思维和存在的关系问题
C.物质和运动的关系问题
D.有限和无限的关系问题
3.唯心主义认为世界是
A.由精神和物质两个本原构成的
B.客观存在的物质世界
C.没有规律的事物的杂乱堆积
D.“绝对精神”或主观意识的产物
4.下列进一步证明时空和物质运动不可分的理论是
A.唯能论
B.牛顿力学
C.相对论
D.宇宙热寂说
5.关于意识的本质，唯心主义的错误在于
A.否认意识对物质的反作用
B.夸大物质对意识的决定作用
C.强调

马列主义,马克思主义,

读书

马列主义经典著作选编学习导读

编者按：日前，中组部、中宣部、中央编译局组织编写的《马列主义经典著作选编（党员干部读本）》、《马列主义经典著作选编学习导读》已经出版发行。为帮助广大读者更好地阅读理解经典著作，我们从这一期起陆续刊发学习导读文章，供大家参考。

恩格斯《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》（节选）学习导读

恩格斯的《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》（以下简称《费尔巴哈论》）是马克思主义哲学的主要经典著作之一。这部著作写于《新时代》杂志1886年第4、5期。1888年，经恩格斯修改并加写一篇序言后出版了单行本。1886年，最初连载于德国社会民主党理论刊物

人运动的健康发展。为了反对资产阶级的攻击，促进工人运动健康发展，澄清哲学上的一些错误观点，阐明马克思主义哲学革命性变革的意义，划清马克思主义哲学同一切旧哲学的界限，恩格斯写了这一重要著作。

2．《费尔巴哈论》的写作是马克思和恩格斯由来已久的愿望。

马克思主义哲学是在批判继承德国古典哲学尤其是黑格尔和费尔巴哈哲学的基础上创立的。早在1845—1846年，马克思和恩格斯就共同写作了《德意志意识形态》一书，论述了他们的新世界观同黑格尔哲学和费尔

河南大学马列德育教研部2010年攻读硕士学位研究生招生专业目录

河南大学马列德育教研部系直属于河南大学的教学科研院部，始建于1950年的河南大学政治理论教研室。现有教职工66人，其中教授、副教授38人，具有博士学位者18人，硕士研究生导师35人。

河南大学马列德育教研部是以人文社会科学为主体的涵盖哲学、政治学、民族学、马克思主义理论等一级学科的综合性教学科研部。拥有科学技术哲学、科学社会主义与国际共产主义运动、马克思主义民族理论与政策、马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、思想政治教育、中国近现代史基本问题研究等七个硕士点。下设5个教研室（马克思主义基本原理概论教研室、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室、中国近现代史纲要教研室、思想道德修养与法律基础教研室、形势与政策教研室）、2个研究机构（河南大学民族研究所、河南大学马克思主义理论研究所）、1个教师培训基地（河南省普通高校思想政治理论课教师培训基地），其中马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、思想政治教育、中国近现代史基本问题研究为河南省重点学科，马克思主义民族理论与政策为河南大学重点学科。

招生学院名称：马列德育教研部（学院代码：023） 联系人：宫留记

河南大学马列德育教研部2010年攻读硕士学位研究生招生专业目录

河南大学马列德育教研部系直属于河南大学的教学科研院部，始建于1950年的河南大学政治理论教研室。现有教职工66人，其中教授、副教授38人，具有博士学位者18人，硕士研究生导师35人。

河南大学马列德育教研部是以人文社会科学为主体的涵盖哲学、政治学、民族学、马克思主义理论等一级学科的综合性教学科研部。拥有科学技术哲学、科学社会主义与国际共产主义运动、马克思主义民族理论与政策、马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、思想政治教育、中国近现代史基本问题研究等七个硕士点。下设5个教研室（马克思主义基本原理概论教研室、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室、中国近现代史纲要教研室、思想道德修养与法律基础教研室、形势与政策教研室）、2个研究机构（河南大学民族研究所、河南大学马克思主义理论研究所）、1个教师培训基地（河南省普通高校思想政治理论课教师培训基地），其中马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、思想政治教育、中国近现代史基本问题研究为河南省重点学科，马克思主义民族理论与政策为河南大学重点学科。

招生学院名称：马列德育教研部（学院代码：023） 联系人：宫留记

　　简介:余昌开 男 汉 后镇政府改瑶 1985年8月生 广西平南人 因家贫读满初二就是自学了，一直想去某校学文、理科或马克恩主义学院学习，后加入中国共产党来为国家为社会出点力量

　　马克思列宁主义是现实人类实现生活的需要和要求的必走之途。因为马列主义是科学，创造了人类发展规律的基础。为无产阶级和人类解放的服务，大力指导人类认识世界，改造世界。马克思列宁主义的真理放光辉，照亮人类前进的路，论证了人类社会发展的基础和规律。马列主义永远没有过时，在人类社会的发展途中永远有着不可代替的重要地位、作用、意义和价值。随时放出真理的光茫和力量，照明人类认识世界和改造世界，创造人类发展规律的基本原理。马列主义是从人们利益出发，理论创新实践人类发展。动力系统人类现实生活追求的现代化科学观点。启示我们要有新时代科学理论观念标准，一切从广大人民利益主义，实事求是为人类解放斗争。马列主义人类发展中留下伟大真理的步伐，指导了我们学习研究列宁主义，在正确方向前进，为人类社会发展从广大人民群众利益开始，加快脚步创新内容。足进人类时代生活物质力量和精神文明。在时代科学理论发展创新，努力探索新内容，为现实人们生活加上物质力量，提供新认识。

　　学习马克思列宁主义掌握科学观念理论

2015中央党校科学社会主义教研部科学社会主义

与国际共产主义运动专业考博分析

一、招考介绍

专业

报考

科社共运

17

2014录取11

百分比64.7%

2013报考22

录取10

百分比45.4%

2014

030203科学社会主义与国际共产主义运动03社会发展理论研究

04中国王怀超特色社会主义理论研究

05社会

主义政治叶庆丰文明06社会公正研究

吴忠民

①100英语（102日语103俄语）②209马克思主义哲学原理③309社会主义的历史和理论复试加试科目：社会主义思想史、中国特色社会主义理论

07社会矛盾研究08社会

性别与社李慧英会政策

09社会主义与资本主义制

度比较研常欣欣究10社会主义运动

研究11福利国家

12执政杨玲玲党的社会政策

13中国特色城镇化道路研究向春玲14社会管理体制创新研究15当代中国政治模式研究16当代刘俊杰中国政治权力结构研究

17社会主义民族理论政策及民族问题问题研究

18新时期民族问题的特点及应对策略研究

靳薇

19德国左翼力量

及当代欧孙劲松洲左翼运动

20世界

社会主义孟鑫研究

2013

804科学社会主义10

教研部

030203科学社会主义与国际共产主义运动03社会发展战略研究

04中国王怀超特色社会主义理论研究

05社会

主义政治叶庆丰文明06社会公正研究

吴忠民

目录

2017年江西科技师范大学社会科学教研部611教育学基础综合之当代教育心理学考研仿真模拟题（一） (2)

2017年江西科技师范大学社会科学教研部611教育学基础综合之当代教育心理学考研仿真模拟题（二） (15)

2017年江西科技师范大学社会科学教研部611教育学基础综合之当代教育心理学考研仿真模拟题（三） (29)

2017年江西科技师范大学社会科学教研部611教育学基础综合之当代教育心理学考研仿真模拟题（四） (45)

2017年江西科技师范大学社会科学教研部611教育学基础综合之当代教育心理学考研仿真模拟题（五） (56)

第1 页，共67 页

2017年江西科技师范大学社会科学教研部611教育学基础综合之当代教育心理学考

研仿真模拟题（一）

说明：①本资料为VIP学员内部使用，严格按照2017考研最新题型及历年试题难度出题。——————————————————————————————————————————一、简答题

1．如何理解己有经验在迁移中的作用?

【答案】个体已有的经验，包括原有经验的水平、原有经验的组织性和经验的丰富性对迁移产生很大的影响。

①原有经验的水平:随着先前学习水平的提高，迁移刚开始时是负的，但随着练习的不断扩大，先前学习水平不断

1、设一黑白数字相片有600万个像素，每个像素有32个亮度等级。若用3KHZ带宽的信道传输它，且信号噪声功率比等于31，试问需要的最少传输时间？ 2、已知调制信号x(t)?cos(2000?t)?cos(4000?t)，载波为cos(10000?t)，进行单边带调制，试确定该单边带信号的表示式，并画出频谱图。

3、 发送的二进制信息为10110001，并假设在一个码元的周期内只出现一个载波，试按照下列规则，画出QPSK和QDPSK信号波形。

a 0 0 1 1

b 0 1 1 0 θk/△θk 90 0 270 180 参考载波 1 0 1 1 0 0 0 1

QPSK QDPSK 4、设某信道具有均匀的双边噪声功率谱密度Pn?f??0.5?10?3W/HZ，在该信道中传输抑制载波的双边带信号，并设调制信号m?t?的频带限制在5KHZ，而载波为100KHZ，已调信号的功率为10KW。若接收机的输入信号在加至解调器之前，先经过一理想带通滤波器，试问：

（1） 该理想带通滤波器应具有怎样的传输特性H???？ （2） 解调器输入端的信噪比为多少？ （3） 解调器输出端的信噪比又为多少？

5某数字基带系