广东省智障儿童特殊学校
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智障儿童
篇一：智力障碍儿童有什么心理特点
智力障碍儿童有什么心理特点
弱智儿童就是在智力发展上显著落后于同龄儿童的水平或在智力发展上有严重障碍的儿童。他们一般有如下一些心理特点：
知觉方面：知觉速度缓慢，知觉范围狭窄，知觉内容笼统而不精确。整个知觉显得较正常儿童明显迟钝。
记忆方面：再现中会发生大量歪曲和错误，支离破碎，缺乏逻辑、意义和联系；识记速度缓慢，记忆保持差；记忆表象贫乏、缺乏分化，不稳定。言语方面：言语出现迟，发展缓慢；词汇量小，缺乏连贯性；词义含糊，不能清楚、明确地表达自己的想法，词不达意。
思维方面：判断力差，不能完整地认知客体，缺乏概括能力；难以理解概念的确切含义，特别难以理解抽象概念；分析能力差，考虑问题不合逻辑；数的概念掌握困难，简单的计算亦难完成。
注意力不易集中，注意范围狭窄，稳定性差，难于分配注意。
个性方面：情绪紧张、压抑，消极沮丧或喜笑失度；对人多怀有敌意。缺乏自信心和自制力，做事难以坚持到底。性格极其孤僻。
从上述说明可见，弱智儿童一般不是某一心理过程水平低下，而是整个心理活动各方面的水平都很低下。
什么是脑瘫
脑瘫是指由于大脑控制失调,引起的身体运动困难、体位困难、视力听力困难、交流学习困难。
小儿脑瘫常用的康复训练方法
小儿脑瘫是由于出生
广东省学校卫生制度汇编
广东省学校卫生制度
汇 编
（2013年试行版）
广东省教育厅体卫艺处印制
2013.5
序 言
没有规矩，不成方圆。在某种意义上，可以说制度就是规矩。制度具有稳定性、整体性、规范性和公平性。学校卫生制度是学校的基本制度之一，是学校卫生工作的基础，是学校卫生管理的规范，对培养学生良好卫生习惯，维持学校良好的学习和生活环境，维护学生身体健康起着重要的作用。多年来，各级教育行政部门和学校按照《学校卫生工作条例》等相关法规文件要求，制定了类型多样的学校卫生制度，并在实践中行之有效。为总结和推广切实可行的学校卫生制度，进一步推动学校卫生工作的规范发展，根据教育部体卫艺司《关于开展学校卫生制度征集活动的通知》(教体艺司[2012]31号)的部署，我省教育厅体卫艺处于2012年9月一10月开展了全省学校卫生制度征集活动。该活动得到了各地教育行政部门和学校的积极支持和踊跃参与。在征集各地各校的学校卫生制度的基础上，我们组织了专家对报送的学校卫生制度进行整理、汇编成册。经过征集、整理、专家审阅及多次修改后，现已形成我省的《广东省学校卫生制度汇编(2013年试行版)》。《汇编》内容包括：传染病防控管理制度、教学生活卫生设施卫生管理制度、学校食品安全
广东省特殊儿童少年随班就读资源教室建设与管理实施办法
广东省特殊儿童少年随班就读资源教室
建设与管理实施办法
（试行）
为贯彻落实?中华人民共和国残疾人保障法?、?中华人民共和国义务教育法?、?国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）?、?教育部关于发布〖义务教育阶段盲校教学与医疗康复仪器设备配备标准〗等三个教育行业标准的通知?（教基二〔2010〕2号）、?广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）?、省政府办公厅?关于进一步加快特殊教育事业发展的实施意见?（粤府办〔2011〕50号）等法律法规和政策文件的要求，完善特殊儿童少年随班就读服务体系，规范特殊儿童少年随班就读资源教室（以下简称“随班就读资源教室”）建设与管理，提高特殊儿童少年随班就读的质量和水平，特制定本办法。
一、随班就读资源教室的建设目的
随班就读资源教室是指在普通中小学中设置，专为在普通中小学随班就读的特殊儿童少年提供适合其特殊需要的个别化教育的场所。在普通中小学随班就读的特殊儿童少年是专指听障、视障、智障及其他有障碍儿童少年。设立随班就读资源教室的目的是为了弥补随班就读课堂教学的不足，满足各类随班就读学生
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的特殊需要，最大限度地挖掘他们的潜能，促使他们健康发展，正常地参与社会活动，能在
适合智障儿童的活动
篇一：启智行动——关爱智障儿童活动策划书
启智行动——关爱智障儿童活动策划书
活动背景：
作为新一代在党的旗帜下成长的热血青年及生物技术学院团委领导的深心栽培下的当代大学生，深深感受到继承和发扬志愿者精神，回报社会和表现自身价值的重要性和尊老爱幼、扶弱助残是我们中华民族由来已久的人伦道德,蕴涵着我们民族的高尚情操和传统美德,是我们先辈传承下来的一笔宝贵的精神财富，为抓住契机，进一步营造和谐的社会环境，生物技术学院举办《启智活动》，旨在通过利用我们的课余时间，增强同学们的社会责任感以及培养同学们的爱心,推进校园精神文明建设,发扬人道主义精神。
活动目的：
引起社会和大学生关注智障儿童的成长，生活，学习，关爱智障儿童，并为大家在学习之余提供社会实践机会，为大家了解社会，接触社会，感恩社会打下了基石和为同学们展现爱心提供一个平台。希望通过此次活动能鼓励大学生、青年关爱儿童，关注弱势群体，奉献社会，同时号召更多的人关爱弱智儿童。
一． 活动名称：生物技术技术学院启智行动
二． 活动主题：奉献爱心，关注弱智儿童
三． 活动时间：xx年11月中旬
四． 活动地点：启智学校（大操场）
五． 活动对象：启智学校小朋友与本校志愿者
六．活动内容：
（一） 第一个游戏：抢凳子
具体玩法：
2017年广东省专科学校排名
篇一：2017年高职高专院校有哪些
2017年高职高专院校有哪些
伴随着2016年大一新生的军训，新一届的高三学生将要直面高考这一考验，每一年让正在或者即将进行高考志愿填报的高考生们犹豫不决的就是该选择哪门专业。武汉外语外事职业学院的品牌特色专业包括电子商务以及环境艺术设计，这也是每个高考毕业生所必须经历的事情，以下是根据相关数据所整理的相关院校，希望对考生以及家长能够有所帮助。
《武汉外语外事职业学院》 湖北省 丹江口 专科
《武汉职业技术学院》 湖北省 武汉市 专科
《湖北财经高等专科学校》 湖北省 武汉市 专科
《武汉工程职业技术学院》 湖北省 武汉市 专科
《沙洋师范高等专科学校》 湖北省 沙洋市 专科
《湖北中医药高等专科学校》 湖北省 荆州市 专科
《武汉船舶职业技术学院》 湖北省 武汉市 专科
《湖北职业技术学院》 湖北省 孝感市 专科
《武汉商业服务学院》 湖北省 武汉市 专科
《黄冈职业技术学院》 湖北省 黄冈市 专科
《十堰职业技术学院》 湖北省 十堰市 专科
《荆门职业技术学院》 湖北省 荆门市 专科
《襄樊职业技术学院》 湖北省 襄樊市 专科
《恩施职业技术学院》 湖北省 恩施州 专科
《沙市职业大学》 湖北省 沙市市 专科
《鄂州职业大学》 湖北省 鄂
广东省高等学校实验教学示范中心
广东省高等学校实验教学示范中心
申请书
推荐单位：广东省教育厅 学校名称：中山大学 中心名称：地学实验教学中心 中心网址：http://gp.sysu.edu.cn/geoscience_lab 中心联系电话 ：（020）84114582、（020）84111009 中心通信地址 ： 广州市新港西路135号地环大楼 申报日期：2009年6月3日
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1．实验教学中心总体情况
实验教学中心名称 隶属部门／管理部门 中山大学地学实验教学中心 所属学科名称 国家教育部／中山大学 地学 成立时间 2002.10 中心建设 发展历程 中山大学?地学实验教学中心?（以下简称?中心?）源于1924年成立的地质学系实验室和1929年成立的中山大学地理学系实验室。 中山大学地理学系、地质学是全国建系最早、历史最悠久的综合性大学地学系之一。 ?中心?于2002年10月成立，是专门从事实验教学的单位。地学实验教学中心又分为两大系列，一个是地理实验教学系列；另一个是地质实验教学系列。 ?中心?由学校设备与实验室管理处、地理科学与规划学院、地球
广东省高等学校实验教学示范中心
广东省高等学校实验教学示范中心
申请书
推荐单位：广东省教育厅 学校名称：中山大学 中心名称：地学实验教学中心 中心网址：http://gp.sysu.edu.cn/geoscience_lab 中心联系电话 ：（020）84114582、（020）84111009 中心通信地址 ： 广州市新港西路135号地环大楼 申报日期：2009年6月3日
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1．实验教学中心总体情况
实验教学中心名称 隶属部门／管理部门 中山大学地学实验教学中心 所属学科名称 国家教育部／中山大学 地学 成立时间 2002.10 中心建设 发展历程 中山大学?地学实验教学中心?（以下简称?中心?）源于1924年成立的地质学系实验室和1929年成立的中山大学地理学系实验室。 中山大学地理学系、地质学是全国建系最早、历史最悠久的综合性大学地学系之一。 ?中心?于2002年10月成立，是专门从事实验教学的单位。地学实验教学中心又分为两大系列，一个是地理实验教学系列；另一个是地质实验教学系列。 ?中心?由学校设备与实验室管理处、地理科学与规划学院、地球
广东省高等学校实验教学示范中心
广东省高等学校实验教学示范中心
申请书
推荐单位：广东省教育厅 学校名称：中山大学 中心名称：地学实验教学中心 中心网址：http://gp.sysu.edu.cn/geoscience_lab 中心联系电话 ：（020）84114582、（020）84111009 中心通信地址 ： 广州市新港西路135号地环大楼 申报日期：2009年6月3日
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1．实验教学中心总体情况
实验教学中心名称 隶属部门／管理部门 中山大学地学实验教学中心 所属学科名称 国家教育部／中山大学 地学 成立时间 2002.10 中心建设 发展历程 中山大学?地学实验教学中心?（以下简称?中心?）源于1924年成立的地质学系实验室和1929年成立的中山大学地理学系实验室。 中山大学地理学系、地质学是全国建系最早、历史最悠久的综合性大学地学系之一。 ?中心?于2002年10月成立，是专门从事实验教学的单位。地学实验教学中心又分为两大系列，一个是地理实验教学系列；另一个是地质实验教学系列。 ?中心?由学校设备与实验室管理处、地理科学与规划学院、地球
对智障儿童数学教学过程的游戏化导引——智障儿童生本数学教学探
智障儿童由于智力明显缺陷,各方面的思维活动大大落后于正常同龄儿童,对他们来说,任何知识的习得都是非常困难的.而数学是一门逻辑思维很强、内容比较广泛、抽象的的学科,多年以来,在特殊教育领域,特别是智障儿童数学教学上,老师往往花费很大的人力、物力和时间,但教学效果却往往差强人意.即使是最简单的数学知识,经过多年的课堂教学,学生也很难习得,学生的学习兴趣和动力明显不足
2008年第10期(总第148期)
统叭券唷花丝
THEMODERNEDUCATIONJOURNAL
No．10．2008General，No．I48
对智障儿童数学教学过程的“游戏化”导引
一一智障儿童“生本”数学教学探索之一
徐朝辉
【作者简介】徐朝辉，广东省佛山市启聪学校(广东佛山，528000)
智障儿童由于智力明显缺陷，各方面的思维活动大大落后于正常同龄儿童，对他们来说。任何知识的习得都是非常困难的。而数学是一门逻辑思维很强、内容比较广泛、抽象的的学科，多年以来，在特殊教育领域，特别是智障儿童数学教学上，老师往往花费很大的人力、物力和时间。但教学效果却往往差强人意。即使是最简单的数学知识，经过多年的课堂教学．学生也很难习得，学生的学习兴趣和动力明显不足。
“生本”教育因其注重教学过程为学生而设
广东省高等学校实验教学示范中心
广东省高等学校实验教学示范中心
申请书
推荐单位：广东省教育厅 学校名称：中山大学 中心名称：地学实验教学中心 中心网址：http://gp.sysu.edu.cn/geoscience_lab 中心联系电话 ：（020）84114582、（020）84111009 中心通信地址 ： 广州市新港西路135号地环大楼 申报日期：2009年6月3日
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1．实验教学中心总体情况
实验教学中心名称 隶属部门／管理部门 中山大学地学实验教学中心 所属学科名称 国家教育部／中山大学 地学 成立时间 2002.10 中心建设 发展历程 中山大学?地学实验教学中心?（以下简称?中心?）源于1924年成立的地质学系实验室和1929年成立的中山大学地理学系实验室。 中山大学地理学系、地质学是全国建系最早、历史最悠久的综合性大学地学系之一。 ?中心?于2002年10月成立，是专门从事实验教学的单位。地学实验教学中心又分为两大系列，一个是地理实验教学系列；另一个是地质实验教学系列。 ?中心?由学校设备与实验室管理处、地理科学与规划学院、地球