三年级课堂训练全部答案

三年级阅读训练

一、主要内容：读中有所思。

二、训练重点：边读边想，领会文中关键词句的含义和作用，理解文章所蕴涵的道理，养成良好的读书习惯。

三、方法点睛：

有的同读文章，读一遍之后只知道文章写了什么人或事、景，但是文中蕴含了什么样的情感、道理却不甚了解，文章的美妙之处也鲜有体会。由读起来没有多少收获，时间长了，就失去了对阅读的兴趣。为什么会这样呢？因为很多同在读书的时候不会读中有思。

读文章的时候，要集中注意力，开动脑筋，多读读，多想想。怎么想呢？

第一，要养成一边读一边想的习惯，读文章的时候不仅要口诵，还要脑思，要多问几个为什么。

第二，看到课题后可以想想自己想了解什么。比如读到《一个小村庄的故事》，就要习惯性也想一想：这是一座什么样的小村庄呢？小村庄发生了什么样的故事？作者为什么要写这个故事呢？然后带着这些问题读课文，就能比较好地理解课文内容了。

第三，读到文章中含义深刻或蕴含中心的句子，要多想一想。如：当我们读到“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”这句话时，要想想小村庄的人们以前都有什么？哪些是靠斧头得来的？为什么要强调“包括那些锋利的斧头”呢？这样我们就能对

三年级阅读训练（一） 姓名

阅读短文，回答问题。(20分)

(一)阅读《燕子专列》片段，回答问题。(6分)

于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。 听到消息后，居民们纷纷走出家门，__________严寒，__________满天飞舞的大雪，__________冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。 1、“听到消息后”，指听到什么消息？(1分)

2、从“纷纷”这个词看出_________________________。从__________这个词看出寻找燕子的范围广泛。(2分)

3、根据课文内容，在横线上填上合适的词。这三个词不仅表现出气候与环境的_______，更体现出人们_______________________________________的高尚品质。(2分) 4、如果你是一只被救的燕子，你会怎样感谢人们呢？(1分)

(二)阅读课外文章《大地妈妈》，回答问题。(14分)

大地妈妈

花草和树木吮吸着大地妈妈的养料长大，他们都是大地妈妈的孩子。

为了报答大地妈妈，孩子们在春天长出绿叶。到了炎热的夏天，他们就请妈妈在绿阴下乘凉。到了冬天，枯黄的树叶和花草像棉被一

三年级阅读——审题专题

一：如何审题及审题方法：

小学阶段的作文训练，多采用命题形式，即老师出题，学生依题作文。小学毕业升学考试作文，一般也是命题作文。既然是依题作文，就要学会审题。题目的意思搞清楚了，作文就能切合题意。切题，这是衡量一篇命题作文的起码标准。如果题目没有看准，或者题意理解不透，写出的作文就会偏离题意，甚至文不对题。

作文课上，或者考场上，有的同学一见作文题便匆匆忙忙拿起笔就写。由于事先没有经过仔细审题，写起来非常吃力，想一点写一点，像挤牙膏似的，这样写出的文章就很难符合题目的要求，有时写了很长一篇，才发现写跑了题，于是不得不从头写起，结果事倍功半，欲速不达，作文也得不到好成绩。所以我们要学会审题。

1.朗读某学生的一篇范文：〈家乡的一处景物〉

2、思考：这篇文章的缺点在哪里，小作者有没有审清题意。 那么，怎样审题呢？ 一、审清对象。

当老师出题以后，先不要急于下笔，应该先仔细地看看题目，确切理解题目的要求。是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是实用文，还是想象文??这些弄清楚了，作文就有了基本的方向。有的题目很明显，写人记事，一看就知道。

1、说出一些作文题，让学生来判断。如： 《我的妈妈》、《我尊敬的老师》

三年级作文训练题目

1、雨姑娘、荷叶姐姐、蜻蜓、青蛙 请用上以上几个词语编个故事 2、蜘蛛、蚊子、扁甲虫、妙计

提示：蚊子与蜘蛛之间会发生什么事呢？请用上以上几个词语编个故事。 3、小喜鹊找家

爱玩的小喜鹊在树林里迷路了，找不到家了。正在这时，一只老鹰飞过来，小喜鹊忙问老鹰回家的路。

请同学们大胆想象，根据文章的开头与题目把文章写完整。 4、玫瑰和小鸟

有一天，小鸟出外找食物。它来到一位农民伯伯的家门前，低头一看，墙边有许多美丽的花。小鸟想种一棵玫瑰花，便叼了一颗玫瑰花籽飞走了。

提示：展开想象，会是怎样的小鸟，怎样的玫瑰花，小鸟叼了花籽会来到哪里？结果又如何？ 5、奇怪的小树

为何会是奇怪的小树，是怎样的小树，在它身上发生了怎样的事情？ 三年级作文训练题目

1、用下列这组拟声词编一个童话故事： 轰隆隆 劈里啪啦 呼呼 咔嚓 叽叽喳喳 雨夜大营救 2、 真没有想到

早上，小狗汪汪刚走进教室，突然“啪”的一声，一个粉笔头打在他的身上。 3、用下列词语编一个童话故事 上学 小猴子 果园

4、“哎哟，哎哟”，小蚂蚁沉重地喘气。

“傻啦、傻啦?”小蜻蜓深深地叹息着。

用上上面两句对话，想象他们之间发生了一件什么事？ 5、用下列运组词写一篇想象作文：豌

三年级语文下册成语练习（一） 姓名___________

1.填成语

光彩（ ）目 万千（ ）红 （ ）（ ）挤挤 （ ）（ ）起舞 又（ ）又长 长途（ ）（ ） 饥（ ）交（ ） （ ）天飞（ ） 清（ ）见底 小巧（ ）（ ） （ ）有（ ）有 （ ）（ ）不语 （ ）蓝（ ）远 清新（ ）（ ） 各（ ）各（ ） 大吃一（ ） 不（ ）而同 （ ）羊补（ ） 南（ ）北（ ） 若（ ）若（ ）（ ）单失（ ） 和（ ）（ ）色 连（ ）起（ ） （ ）（ ）之鸟 （ ）然大悟 鸦（ ）无声 （ ）口（ ）声 七（ ）八舌 买（ ）还珠 光（ ）似（ ） 日月如（ ） 受（ ）无穷 情不自（ ） 人山人（ ） 成（ ）上（ ） 诚心（ ）（ ） （ ）气十足 左（ ）右盼 （ ）然无声 四（ ）八方 学无止（ ）

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（第14-15讲）-片段训练·如何写具体——多问几个为什么？

气温高

【读一读】 今天气温特别高，我换上了夏天的背心、短裤，到游泳池去游泳。 【问一问】

1．气温高，什么东西会发生什么变化?

◆树叶被火辣辣的阳光晒蔫（niān）了，像是失去了所有的精神 （ ） ◆树叶因为寒冷，从树枝上一片片地脱落 （ ） 2．气温高，还有什么会发生什么变化?

◆阳光强烈照射，地面都开始烫手了 （ ） ◆阳光强烈照射，地面都开始结冰了 （ ） 3．气温高，哪个人会发生什么变化?

◆我换上了夏天的背心、短裤 （ ） “背心，短裤”什么样? ◎背心是半袖的，特别薄（báo），前胸和后背上还有一些透气的网眼 ◎短裤是妈妈刚刚给我买的，叫做“羽毛球裤”，有松紧带，还有系扣

《夏洛的网》阅读测试题

一、判断题（对的打√，错的打×）

1.这只小猪刚出生的时候是一只落脚猪，它一直受到小姑娘弗恩的照顾，在她家居住。（ × ）

2.这头猪在集市上，朱克曼太太用水给它冲洗，使它变得雪白漂亮，浑身光滑。（ × ） 3.坦普尔顿是一只老师，它的臭蛋使小猪免遭艾弗的毒手。（ ） 4.夏洛最后死在了那个仓库里。（ × ）

5.弗恩能听懂动物们的说话，所以，多里安医生给她治病。（ × ）

6.去集市的路上，有夏洛、坦普尔顿和这头小猪，还有一群小蜘蛛。（ × ）

7．弗恩指责父亲不该杀威尔伯的理由是不能不公平地对待这只小猪，她非常喜欢它。（ 8．威尔伯一直生活在弗恩的温暖的怀抱里，一直睡在婴儿车里。（ × ） 9．老羊告诉威尔伯，他的命运是成为圣诞节的火腿。（ ） 10．夏洛在网上依次织的字是它自己想到的。（ × ） 11.老鼠坦普尔顿是威尔伯的敌人。（ × ） 12.威尔伯和夏洛最后一起快乐地生活着。（ × ） 13. 威尔伯逃跑时是朱克曼先生拿泔脚诱惑他。（ ） 14.威尔伯在集市上获得了头奖。（ ）

小学三年级状物文章的阅读训练

去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。

“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。

自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。

一天又一天 一个月又一个月 不到一年 “小花鹿”变得沉甸甸了 我抚摸着它 高兴地说 这下 我就可以去买许多书啦 你的功劳真不小啊

1、给没有加标点的地方加上标点。 2、 联系上下文解释词语： 倾听：_________________

小学三年级状物文章的阅读训练

去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。

“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。

自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。

一天又一天 一个月又一个月 不到一年 “小花鹿”变得沉甸甸了 我抚摸着它 高兴地说 这下 我就可以去买许多书啦 你的功劳真不小啊

1、给没有加标点的地方加上标点。 2、 联系上下文解释词语： 倾听：_________________

阅读训练场

一）阅读下面的短文，完成后面的题目。14%（2+2+10）

1观 日 出

看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。

残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。

天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yào)眼的金光。

1．全文有 个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第 个自然段讲到的内容。

2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。 浓——（ ） 慢——（ ） 3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。

（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√） 露