幼儿园一日活动案例及分析反思

幼儿园一日活动的反思;

日活动皆课程”意味着幼儿从入园到离园各个活动及活动之间的过渡环节都蕴涵着一定的教育价值。平时我们都知道幼儿园各个活动是如何开展的，但如何提高一日活动的质量是我们一直所最求的，也就是优化一日活动。我在工作中一直努力追求着快乐的工作，让孩子快乐的成长，并在一日活动中养成良好的行为习惯。在活动中我主要从细节入手，让我和孩子一起成长。

一、 注重细节，把优化一日活动落实到计划之中;

不管什么样的活动都离不开周密的计划，只有做到心中有数才会临危不乱。孩子从一入园就在我们的视线之中，既要让孩子快乐的游戏、生活、活动又要让孩子得到发展和提高。所以在一日活动中既有计划又体现幼儿的自主性。如在安排幼儿自选游戏中，不但要有老师提供的材料，也要有体现幼儿自主性选择的材料：玩某某材料、玩某某材料等。这个等就充分体现以幼儿为主体，给幼儿自主选择的机会。在计划中注意各个活动的整体性、有效性和各个环节衔接性，并充分体现每个活动和环节的教育价值。

二、 注重细节，分解每一个活动并落实到实处;

“把一日活动当课上，把课当游戏做”真正体现了老师的教育观和儿童观。如为了让孩子学会轻拿轻放：我把孩子吵杂的声音录下来，然后突然放给孩子听，请孩子讨论刚才的声音好

篇一：幼儿园一日活动培训反思

幼儿园一日活动培训反思

腊市凤凰小学 罗检梅

通过学习，我们知道了幼儿一日活动时间表的重要性，一日活动表不应该是一张打印出来贴在某个角落的一张有文字和数字的纸，而是应由师幼共同探讨制定出来的图文并茂的画，师幼共同遵守相互监督。在班级环境创设方面，教师应适当的划分区域，各个区域充分合理利用，班级环境的创设要具有美感和艺术感。

幼儿园的环境创设是一个幼儿园的灵魂，刚开始时我一直以为环境创设只要好看不就好了，弄得花一点，多一点就行了，没有想到环境创设是为了幼儿服务，是让幼儿有可操作性的，是能与幼儿相互利用的。

我国著名的教育家陈鹤琴先生指出：“怎样的环境刺激，得到怎样的印象。”许多相关研究也表明：只有能与幼儿相互作用的环境，才能被称得上是有价值的环境，才能成为促进幼儿和谐发展的环境。因为环境能激发幼儿思考，引导幼儿的行为与活动，改变幼儿的认识与理解，儿童正是在与环境的互动中获得各方面的能力和发展的。 要满足孩子所需，给孩子一个丰富和谐的认识环境，要放开孩子的手，给孩子一个自由宽松的互动环境，要鼓励孩子挑战，给孩子一个勇于探索的发展环境。

幼儿园环境的创设还往往存在老师思想多，幼儿思想少；老师动手、动脑多，幼儿看的多、动的少；固定

篇一：一日活动反思

一日活动反思

语言活动《毕业诗》的教学目的主要是让孩子一起回忆以前的美好时光,感触自己成长的历程;学习有感情朗诵诗歌;以及抒发陪伴自己成长陪伴自己成长的老师们的情感，从而增进长大了、要当小学生的意识。我已经多次进行这个活动了，每当孩子们毕业时，都要学习这首儿歌，每次我都会收获许多的感动。活动开始，我以孩子们小、中、大班不同的照片切入活动，结合诗歌内容以提问的方式和孩子们一起回忆在幼儿园成长过程中的点点滴滴。有了照片的介入，孩子们交流特别活跃，当他们说到自己的过去，我也清晰的把他们过去的一些特别的表现回忆出来，在交流中每一个孩子都希望和老师一起回忆自己成长的点点滴滴。因此，为了满足每一个孩子的情感需要，我及时调整活动环节，以分类的形式，把每一个孩子的成长过程中的点滴都梳理一下，孩子们特别的高兴。接着示范朗读《毕业诗》，孩子们若有所思的听着，心情一下变得有点复杂了，似乎想到自己即将面临毕业、分别。当说到“幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘的？”孩子们将小班、中班以及大班的大大小小的活动，特别是自我表现、比赛等都描述得清清楚楚的。我真的好感动，原来以前的一些辛苦真的没有白费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回忆。孩子们

2011年9月7日星期三下午

当日活动分析反思：

在活动中部分幼儿能跟着老师一起游戏，部分幼儿有哭闹现象。

2011年9月8日星期四上午

当日活动分析反思：

大部分幼儿在活动时能跟随教师做游戏，哭闹现象有所好转。

2011年9月9日星期五下午

当日活动分析反思：

幼儿对户外活动的游戏活动内容很感兴趣，在玩耍时没有哭闹。

2011年9月13日星期二上午

当日活动分析反思：

在活动中部分幼儿能跟着老师一起游戏，个别幼儿有哭闹现象。

2011年9月14日星期三下午

当日活动分析反思：

大部分幼儿在活动时能跟随教师做游戏，哭闹现象有所好转。

2011年9月15日星期四上午

当日活动分析反思：

幼儿对集中活动里的游戏很感兴趣，在玩耍时没有哭闹。

2011年9月16日星期五下午

当日活动分析反思：

部分幼儿知道一个接着一个走，部分幼儿没有这方面意识，需多加练习。

2011年9月19日星期一下

当日活动分析反思：

幼儿对拍手点头游戏回答非常感兴趣，有一定的节奏感。

2011年9月20日星期二上午

当日活动分析反思：

大部分幼儿在活动时能跟随教师做游戏。幼儿对音乐游戏特别感兴趣。

2011年9月21日星期三下午

当日活动分析反思：

幼儿握笔姿势有困难，缺乏力度。需要在这一方面进一步加强。

2011年9月22日星期四上

沁阳市市幼儿园一日常规活动反思

幼儿园是孩子进入集体活动的第一步，幼儿园每天的常规活动是孩子养成良好习惯的关键。同时幼儿园合理的一日常规活动也有利于幼儿园各项活动的有序、顺利开展。

我在沁阳市幼儿园实习的三个月期间，初步了解了其园的一日常规活动，同时也结合理论及孩子的身心发展特点进行了反思。下面是我结合沁阳市市幼儿园大二班的一日常规进行的反思。

沁阳市市幼儿园大二班常规活动表： 上午

接待晨检及登记孩子身体状况及是否带药 早餐 集体教学活动 户外活动 喝水如厕

休息时间（一般是看电视） 中午 午餐

如厕午休 下午

起床整理床铺 喝水如厕加餐 集体教学活动

整理休息等待离园 离园

首先，幼儿园应该根据孩子的身心发展特点和本园的实际情况制定出科学的一日常规计划，并严格按照计划实施常规活动。我所实习的班级总会因为某项活动的拖延而影响其他活动的进展，致使一日常规活动计划形同虚设，致使班级内各项活动都乱糟糟的。不利于班级活动的开展。所以要严格按照一日常规活动表开展活动，这样不仅有利于教学活动有条不紊的开展，也能帮助孩子和老师形成较强的时间观念，养成良好的生活习惯。

其次，教师要善于发现并减少消极等待。在我实习期间很多孩子总是在家吃过早餐到园，或

一日活动安排

这个是9月23号的中班的一日活动安排，今天上午是阴天，下午的时候下了点小雨。

时间 幼儿事件 所用时间

8:00-8：40 自由活动 40分钟

8:45-9:00 做早操 15分钟

9:00-9:20 盥洗、如厕、吃20分钟

点心

9:20-9:55 区域游戏 35分钟

10:00-10：30 集体教学 30分钟

10:35-10:50 参观小五班 15分钟

10:50-11:00 观看动画片 10分钟

11:00-11:45 午饭 45分钟

11:45-12:00 看动画片 15分钟

12:00-14:30 午睡 150分钟

14:30-15:00 起床、吃点心 30分钟

15:05-15:30 集体教学 25分钟

15:30-16:00 体育游戏 30分钟

16:00-16:15 准备离园 15分钟 16:15-16:30 离园 15分钟

今天上午是程老师带班，上午是阴天，程老师说因为外面是雾霾，所以晨间锻炼的环节就没有出去活动，孩子在教师里子自由活动，我们班孩子来得不是很早，8点20分差不多有十来个孩子来幼儿园，所以到了八点三十分的时候，孩

一日活动安排

这个是9月23号的中班的一日活动安排，今天上午是阴天，下午的时候下了点小雨。

时间 幼儿事件 所用时间

8:00-8：40 自由活动 40分钟

8:45-9:00 做早操 15分钟

9:00-9:20 盥洗、如厕、吃20分钟

点心

9:20-9:55 区域游戏 35分钟

10:00-10：30 集体教学 30分钟

10:35-10:50 参观小五班 15分钟

10:50-11:00 观看动画片 10分钟

11:00-11:45 午饭 45分钟

11:45-12:00 看动画片 15分钟

12:00-14:30 午睡 150分钟

14:30-15:00 起床、吃点心 30分钟

15:05-15:30 集体教学 25分钟

15:30-16:00 体育游戏 30分钟

16:00-16:15 准备离园 15分钟 16:15-16:30 离园 15分钟

今天上午是程老师带班，上午是阴天，程老师说因为外面是雾霾，所以晨间锻炼的环节就没有出去活动，孩子在教师里子自由活动，我们班孩子来得不是很早，8点20分差不多有十来个孩子来幼儿园，所以到了八点三十分的时候，孩

幼儿园小班一日活动常规流程 7：30—9：00

一、来园活动（7：30——7：45） 1、在老师的提醒下将自己的衣物整齐地放在固定的地方,认识自己的标记及时将卡放入晨检袋中。

2、让孩子与老师一起布置区域游戏的环境材料。 3、

户外体育活动

1、活动前在老师、阿姨的帮助下整理好自己的服装。 2、在老师带领下，听音乐有精神地做操。

3、在老师指导下正确使用活动器械，不争抢，安全地玩。

4、活动后在老师和阿姨的提醒、帮助下，将玩具收放整齐，擦汗、休息后补充水份。

三、集中活动

1、听信号进活动室，按老师的提示搬动椅子进行围靠，用正确的姿势拿放椅子。

2、在老师、阿姨的提醒下坐端正，较专心地倾听别人讲话，大胆参加活动，回答时声音响亮。 3、在老师、阿姨的指导下操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方。 4、在老师、阿姨的提醒下用正确的姿势看书、画画。

二、区角色游戏（7：45——8：40）

1、教师观察幼儿游戏的开展情况，适当时机介入和指导幼儿游戏。

2、关注幼儿游戏时的情景表现，关注孩子游戏中生成的情节，游戏后后及时交流与同伴分享，老师引导和提升游戏经验。

新莱士幼儿园小班一日活动时间表8:00——8:30 入园晨间活动

8:30——9:00早餐

9:00——9:10 入厕，洗手

9:10——9:30 集中教育活动

9:30——9:50 晨间操

9:50——10:00 入厕，洗手，喝水

10:00——10:15 吃水果

10:15——10:50区域角活动

10:50——11:10户外体锻活动

11:10——11:20 入厕，洗手，喝水

11:20——11:30 餐前准备

11:30——12:00 午餐

12:00——12:20散步

12:20——14:30 甜蜜午睡

14:30——15:00起床盥洗午点

15:00——15:15 快乐舞蹈

15:15——15:35集中教育活动

15:35——16:10 户外体锻活动

16:10——16:20 入厕，洗手，喝水，餐前准备

16:20——16:50 晚餐

16:50——17:00 离园整理

17:00——离园

新莱士幼儿园中班一日活动时间表8:00——8:30 入园晨间活动

8:30——9:00早餐

9:00——9:20 早操

9:20——9:30入厕，洗手，喝水

9:30——9:55集中教育活动

9:55——10:15 吃水果

10:15——10:50区域角活动

10:50——11:10户外体锻活动

11:

幼儿园一日活动的组织与实施

幼儿园的课程必然通过幼儿园一日生活中的各种活动来落实。一日活动是多种多样的:以教学内容分，有自然常识类和社会认识类;以教学组织形式分，有集体教学活动、小组活动及个别活动;以活动的空间场合分，有室内活动和室外活动:以获取教育结果的方法分，有教师演示式、传授式教育和幼儿动手操作式、游戏式直接得到经验等。

正因为教育活动有不同的分法，教师在制订一日活动计划时必须树立“一日生活即课程”的观念。

一、一日活动内容的安排

幼儿园发展能力课程只给教师提供幼儿在园一天的作息时间表和一周活动内容，具体每天的活动内容由教师自主选取，教师甚至可以自行增加或减少具体的教学活动，有主宰一天教育活动的权利。一日活动的主要内容一般包括:自由交往活动(自选活动)、早锻炼、生活活动(小便、洗手、喝水、点心等)、集体活动(内容及形式自定)、课间操、各类游戏活动、餐前准备及进餐、午睡、自由活动(户外体育活动)等。

在一日活动的安排中，有几点是值得注意的:第一，每项活动在各年龄段的时间长短由教师按幼儿年龄特点和教学内容自行控制。但根据幼儿实际生理基础，大脑兴奋与抑制是有规律的，活动中不管幼儿怎样有兴趣，最多在原来的课时规定上延伸1 0分钟左右为宜。第二，自选活动、