如何提高体育教学质量发言稿

谈谈如何提高教育教学质量

-----提高教育教学质量大讨论发言稿

黎美英

质量是生存之本。教育教学质量是一个学校生存和发展的前提。提高教育教学质量是一个学校教育工作的核心，是教育发展的重要体现和永恒的追求，是教育改革的根本目的。现在就如何快速有效地提高教育教学质量浅谈我的看法：

一、学校教育教学管理者要与时俱进适时转变领导者的角色

课程改革是教育教学改革的基础和核心。新一轮基础教育课程改革不是简单的把教学大纲换成课程标准，把一个版本的教材换成多个版本教材的形式变化，而是从教育理念、教学方法、教育模式到评价体系的一次全方位、深层次改革，是建国以来最有影响力、最全面的一次教育改革，是基础教育领域内的一场革命。这场从教育思想层面、教育方法层面、教育技术层面的革命性变革，对直接指导实施和组织推进课程改革的教育管理工作者的管理思想、管理理念、管理方式提出了新的更高的要求。要做一个适应时代发展和课程改革的新型管理者，就要找准自己的角色定位，实现好角色转变，不断提高管理水平，推动教育事业又好又快发展。 （一）、从经验型管理者向学习型管理者转变 新课程改革的根本和动力是思想的更新。苏霍姆林斯基说“学校的领导首先是思想上，其次才是行政上的领导。”没有

如何提高小学语文教学质量发言稿

---养成+落实+复习

尊敬的各位领导、各位来宾、老师们：

大家上午好！

今天有幸坐在这里和大家共同交流教学经验，我感到万分的荣幸，感谢领导和老师们能给我这样一次机会。回顾自己二十几年来在教育教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位老师都有的尽职尽责的工作态度，教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为经验，算作上与老师们的探讨和交流吧。

教学质量是学校的生命线，是教育的永恒主题，也是我们每一位教师始终要坚持的一个永恒的主题。因此，努力提高教学质量，是我们每一位老师的职责。下面我就从学生的养成教育、教学“五认真”的落实和复习三个方面谈谈我的一些不成熟看法。

一、良好的班风学风、学习习惯是提高教学质量的前提。 1、学习常规、守则，建立良好的班风

严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证，因此，新学期开学我接到一个新班（我从会棚调到富兴都是接手新班），我首先上好第一节班会课，告诉学生自己是高年级的学生，是学校的大哥哥、大姐姐，在纪律、学习各方面都要为自己的学弟学妹起到模范带头作用，然后组织学生认真学习《学生在校一日常规》等，并制定相应的

《如何提高科学课的教学质量》发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！今天站在这个平台上跟大家一起学习，一起分享，我感到十分高兴。感谢指导中心的领导对我的信任和支持，老师们的鼓励和帮助。我发言的题目是“如何提高科学课的教学质量”。我将从备课、上课、复习等方面说说个人对科学课教学的一些肤浅看法，有说得不对的地方，请大家批评指正。

认真备好每一节课

1、认真钻研教材和教参，对教材的基本思想、基本概念，甚至课本上的每句话都弄清楚，以便了解教材的结构、重点与难点，自如地掌握知识的逻辑，适当补充教学资料。

2、按照学校要求认真备课，做到周前备课，课前复备，而且努力做到备课符合学生实际，并利用网略，把书本上的一些难解答的问题找出标准的答案。

3、要了解学生原有的知识技能水平，学习新知识可能会有哪些困难，充分考虑自己的教法和学生的学法，思考如何把教学内容传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、精心准备实验。科学课上实验所需要器材很多，课前必须把实验材料准备好、安排好。为了保证课堂实验的成功，几乎所有的实验，课前自己都要动手做一遍。

5、上网搜索大量与课题有关的资料让学生阅读，丰富学生的课

1

外科学知识面。

认真上好每一节课

1、精心设

汶上县教育教学工作 会议典型发言材料 求严、求实、细化教学管理求真、求新、狠抓特色创建

白石镇明德小学 2010年11月

求严、求实、细化教学管理 求真、求新、狠抓特色创建

———白石镇明德小学教育教学管理回眸与畅想

尊敬的领导、各位同仁，大家好！

几年来，明德小学在教体局、镇教办的正确领导和兄弟学校的热心帮助下，全校团结一心，奋发进取，克服了重重困难，学校各项工作已逐步走上规范化、科学化，这其中教学管理、五园创建等工作已经取得并正在继续争取好的成绩，下面.就我校在这些方面的点滴做法.向领导和各位同仁作以汇报。我的汇报题目是“求严、求实、细化教学管理；求真、求新、狠抓特色创建”。

一、加强常规教学、课改推进、讲课活动中的精细化管理：

学校的生存在于质量，质量来源于管理，成功的管理必须做到“严、实、细”。

为实行教学管理的严格，我们制定出台了《明德小学教师办公制度》、《考勤制度》、《考评方案》、《常规教学管理制度》、《教研教改和校本研训制度》、《听评课制度》等，这些制度的日常检查、记载、落实由值日领导负责，阶段性检查、记载、落实由分管副校长、

关于“怎样提高教育教学质量”的几点建议

教师和学生是教育教学活动的组织者和参与者。教师是课堂教学的主导，学生是学习的主体。要想提高教育教学质量，就必须思考和解决“怎样正确引导学生学习” 及“怎样提高教师自身素质和业务水平” 两方面存在的问题。下面就这两方面存在的问题和解决的办法谈谈自己的看法：

一、正确引导学生学习

1、保证学生在教学活动中的主体地位。

教学活动的每个环节都应提倡“学生学习为主，教师辅导相结合”的教学模式，使生生之间、师生之间形成平等、友好、合作的氛围。

2、认真备课，精心设计课堂教学。

首先，引导学生养成提前预习和课后回顾的良好学习习惯。然后，应精心准备和设计好每一堂课，课前仔细参阅教材和教学资料，适当运用多媒体网络资源等。再者，在激趣导入、课堂流程、课后辅导、作业布置各环节都应注重学生乐于学习和学到知识技能。

3、严格按照教学常规开展课堂教学。

在课堂上，努力为学生创设自由、民主、和谐、安全的学习氛围，使学生要学、想学、乐学，并积极有效地参与到学习中来，把学习看作是一种有趣地活动。

4、注重引导学生的德育教育的发展。

主要是通过抓习惯养成教育，使学生在文明礼貌、行为习惯、道德修养和安全防范等方面都有明显的提高。

篇一：校长教育教学质量交流发言稿 篇一

在当今教育大变革的浪潮下，随着“双减”政策在各地义务教育阶段学校落地生根，过去那种靠挤占课余时间补课来提高教学质量的举措显然是不合时宜了，那么在“双减”政策背景下如何提高教育教学质量？本人结合我校实际做法，略谈以下四点粗浅看法，与大家共勉。

一、点燃教师激情，让教师“乐”教

对教师的工作进行评价和考核，是学校管理和教师队伍建设的重要内容。多年来，学校积极探索，本着公正、公平与公开的原则，建立并完善了以业绩和能力为导向，全面、客观、准确反映教师教育教学水平的业绩考评体系。

一是为教师搭建公平公正的竞争平台。在编排教学班级上力求公平公正，学生实行平行分班，班主任通过抓阄带班，科任老师采用随机跟班，让教师们在同一起跑线上参与竞争。

二是为教师制定科学合理的考评细则。学校先后制定了《xx二中教学常规实施方案》和《xx二中教学常规考评细则》等制度，对教师教学业绩进行量化考评，根据量化分值确定教学常规的考评档次，考评结果直接与教师的职称评聘、年度评选评优等工作挂钩。

三是为教师建立积极有效的激励机制。在教学常规考评的基础上，学校出台了《xx二中教学业绩奖励方案》。各年级考试科目以期末统考抽测成绩为依据，九年级第二学期以中考成绩

教学研究

“策”指计谋、办法，“略”指计划、计谋，“策略”原为军事用语，指为实现战略任务而采取的手段。

“教学策略”即教师为实现教学目的意图，在对教学活动取得清晰认识的基础上，根据学习内容、学习者的知识水平和理解与认识能力以及学习过程而自觉地对教学活动及其因素进行计划、评价和调控而采取的一系列具体的问题解决行为方式，以追求最佳教学效率的计策和谋略。提高体育教学有效性的策略可以分为对教学全局发生作用的宏观教学策略和由教学方法与技能构成的微观教学策略。因为有效的教学策略是教师的综合素质、态度、人格和智慧的组合，只有在长期的教学实践中去培养、实践才有可能发展起来。细分起来，提高体育教学质量的策略纷繁错综，不一而足，甚至可以说，以凡是和体育教学有关的因素为逻辑起点，都可以总结出一系列的提高体育教学质量的策略。

一、选择和优化教学内容策略

教学内容是作用于学生的有效因素。体育教学内容是指学生应掌握的课程标准中所明示的有关体育方面的教养成分、教育成分和发展成分，它不仅包括了教材的内容，而且还包括了学习的引导、动作、方法和教育的方法论提示、价值判断、规范等。教养成分是指学生应掌握的体育知识、技术和技能本身，是显性的教学内容；教育成分是指隐含在体育知识、技术和技能中

叙永县2010年高中教学质量分析及教学建议

叙永县教研室

尊敬的各位领导、各位专兼职教研员、教师们：

下午好！

窗外艳阳高照，室内灯火辉煌。在这秋高气爽的日子里，我们在这里隆重集会，共同分享2010年高中教育的丰收成果。在此，请允许我代表教研室作2010年高中教学质量分析并提出有关教学建议，如有不妥，敬请批评指正。

一、高2010级高考情况统计与分析

表一 全县2010年高考本科上线人数统计

表二 2010年高考目标完成情况

表三 各校2010年高考本科上线人数较09年增减情况

继2007年我县高考上线应届146人、往届202人、总上线348人以来，全县各高中学校再接再厉，2008年高考应届上线151人，往届上线221人，总上线372人，2009年高考应届上线213人，往届上线192人，总上线405人，2010年实现新的飞跃，应届上线273人，往届上线207人，总上线480人。

连续四年，一年一步，不断提高，反映出我县高中教学在县委县府的关心支

持下，在上级各部门的指导和县教育局的直接领导与指挥下，通过各高中学校的领导和教师辛勤教学和努力，教学质量年年提高。

2010年我县高考取得的成绩有几个显著特点：

一是高考上线人数继续保

叙永县2010年高中教学质量分析及教学建议

叙永县教研室

尊敬的各位领导、各位专兼职教研员、教师们：

下午好！

窗外艳阳高照，室内灯火辉煌。在这秋高气爽的日子里，我们在这里隆重集会，共同分享2010年高中教育的丰收成果。在此，请允许我代表教研室作2010年高中教学质量分析并提出有关教学建议，如有不妥，敬请批评指正。

一、高2010级高考情况统计与分析

表一 全县2010年高考本科上线人数统计

表二 2010年高考目标完成情况

表三 各校2010年高考本科上线人数较09年增减情况

继2007年我县高考上线应届146人、往届202人、总上线348人以来，全县各高中学校再接再厉，2008年高考应届上线151人，往届上线221人，总上线372人，2009年高考应届上线213人，往届上线192人，总上线405人，2010年实现新的飞跃，应届上线273人，往届上线207人，总上线480人。

连续四年，一年一步，不断提高，反映出我县高中教学在县委县府的关心支

持下，在上级各部门的指导和县教育局的直接领导与指挥下，通过各高中学校的领导和教师辛勤教学和努力，教学质量年年提高。

2010年我县高考取得的成绩有几个显著特点：

一是高考上线人数继续保

如何提高小学美术教学质量

随着社会的发展，伴随着新课程改革的不断推进，小学美术教育越来越受到家长、学校和社会的重视。在提倡德智体美劳全面发展的今天，美术教学不仅是培养学生审美能力、促进学生智力发展，而且也是对学生进行思想品德教育的重要手段。那么要如何才能提高美术课的教学质量呢？今天我就我任教一年的教学过程中的体会来浅谈一下：

美术的培养，应该面向全体，但是对特长生的需求却更为迫切，因为不仅美术比赛需要特长生，而且美术的传承更需要这些具有美术素养的特长生们，只有美术特长生才能将美术的道路走地更远。

我校现状是，优生不明显，后进生却一大片。经过了解和分析，我觉得原因有以下几个方面：

（1）我校是农村小学，绝大多数家庭都没有具备给孩子创设艺术氛围的条件，而且家长对美术也不重视，没有给孩子购买相应书籍引导孩子们。另外，由于教学质量比较差，如今的大环境都在专注语文、数学和英语的成绩，学校本身美术氛围也不浓厚。

（2）教师工作量大。在农村小学，由于师资队伍有限，年龄层偏大，美术老师大多都一人兼多班多年级，无法满足美术教学需求。

（3）教学设备匮乏，无法为学生提供美术学习用品，更是缺乏美术教学的气氛，很多关于新课改、提高美术教学质量等口号都成了空话。

（4）之前没有专业