大班音乐教案欢乐颂教学反思

大班音乐教案欢乐颂

例1 设计思路：

《欢乐颂》是一首名曲，是德国音乐家贝多芬写的。孩子们对唱歌很感兴趣;唱歌本身就能抒发幼儿的情感，但他们缺乏一种唱歌的激情;《欢乐颂》正好能让幼儿在唱歌中体验欢快的情绪。因此我选择此课进行教育教学活动。 活动目的：

1.能感受歌曲欢快的情绪。 2.学习二声部合唱，学唱歌曲。 3.能用自然好听的声音歌唱。 活动重点：

重点是引导幼儿和谐地进行二声部合唱。 活动准备: 节奏图谱、磁带 活动过程： 一、 感受音乐：

1、小朋友喜欢唱歌吗?唱歌时我们能感受到高兴、快乐。今天老师给小朋友带来一首好听的歌，我们先来听一听这首曲子，感觉怎么样?(快乐的、悲伤的)

2、我来表演，你来猜一猜，歌中会唱什么?

3、我来唱，但不出声，看着老师的动作和嘴，猜一猜

歌中会唱什么? 二、 学歌词

1、这首歌到底唱了什么呢?听一听录音机里的小朋友市怎么唱的?(根据幼儿说的出示相应的图片) 2、歌中还唱了什么?听一听老师是怎么唱的? 三、 学唱歌

1、教师大声唱，幼儿小声唱。 2、幼儿一起唱。

3、这首歌曲的名字叫《欢乐颂》，什么是欢乐呢?找一找歌中表现欢

大班音乐教案欢乐颂

例1 设计思路：

《欢乐颂》是一首名曲，是德国音乐家贝多芬写的。孩子们对唱歌很感兴趣;唱歌本身就能抒发幼儿的情感，但他们缺乏一种唱歌的激情;《欢乐颂》正好能让幼儿在唱歌中体验欢快的情绪。因此我选择此课进行教育教学活动。 活动目的：

1.能感受歌曲欢快的情绪。 2.学习二声部合唱，学唱歌曲。 3.能用自然好听的声音歌唱。 活动重点：

重点是引导幼儿和谐地进行二声部合唱。 活动准备: 节奏图谱、磁带 活动过程： 一、 感受音乐：

1、小朋友喜欢唱歌吗?唱歌时我们能感受到高兴、快乐。今天老师给小朋友带来一首好听的歌，我们先来听一听这首曲子，感觉怎么样?(快乐的、悲伤的)

2、我来表演，你来猜一猜，歌中会唱什么?

3、我来唱，但不出声，看着老师的动作和嘴，猜一猜

歌中会唱什么? 二、 学歌词

1、这首歌到底唱了什么呢?听一听录音机里的小朋友市怎么唱的?(根据幼儿说的出示相应的图片) 2、歌中还唱了什么?听一听老师是怎么唱的? 三、 学唱歌

1、教师大声唱，幼儿小声唱。 2、幼儿一起唱。

3、这首歌曲的名字叫《欢乐颂》，什么是欢乐呢?找一找歌中表现欢

欢乐颂 第5集 曲筱绡勾引白主管 邱莹莹与曲筱绡成情敌邱莹莹与白主管建立了恋爱关系，两人刚恋爱就产生了矛盾。事情的起因是白主管与曲筱绡走得太近。

曲筱绡认为白主管是花花公子，吃着碗里看着锅里。她自以为是帮助邱莹莹试探白主管，借搬家的机会找白主管帮忙，白主管非常乐意帮助曲筱绡帮家。曲筱绡在搬家过程中拍下众人一起搬家具的情景，故意把相片发送给邱莹莹一行人，邱莹莹收到相片怒不可遏，对曲筱绡恨得直咬牙。曲筱绡却没有意识到自己成了邱莹莹的敌人，她始终认为自己是在帮助邱莹莹。

王柏川到上海出差，顺便与胜美取得电话联系，两人曾经一起读过书，王柏川还追过胜美。胜美当初为人心高气傲，看不上相貌平平的王柏川。如今王柏川忽然来上海出差，胜美好面子，她担心自己租房的状况被王柏川得知，于是向几个好姐妹求助。安迪见胜美想在王柏川面前扮成有钱人，欣然同意驾车送胜美跟王柏川吃饭。

胜美跟王柏川见了面之后打算去喝咖啡，她让安迪一些人先坐车回家。安迪在驾车过程中接到了一个电话，由于开车不方便拿手机，安迪让邱莹莹帮忙接听电话。来电者是曲筱绡，邱莹莹一时火起在电话中痛骂了曲筱绡一顿，对曲筱绡过份跟白主管亲密而不满。关雎尔担心邱莹莹与曲筱绡闹翻，赶紧出言相劝，邱莹莹从关雎尔的言语中看出了端

《走进贝多芬——欢乐颂》评课稿

口风琴教学课，也是近年来流行开来的，教材上并没有这个

内容。上这样课的尝试，我觉得对于一位教毕业班的语文老师，

兼几节音乐课的老师来说，真的很不容易，郑老师对音乐的执着，很令人敬佩，也是很值得我学习的。现在我来讲讲我听了郑老师

的课后的感受。

郑老师的这堂课，我听了两次，我觉得第二堂的进步很大。

比如说课的导入部分，第一堂课，郑老师播放音乐《献给艾丽斯》，一整首歌，目的是让学生引出作者贝多芬，我们感觉这个音乐时

间有点长。接着让学生谈谈自己对贝多芬的认识，交流自己收集

的资料，接着让学生观看贝多芬生平影片，既是对学生进行了一

次文化课的教育，又让学生对今天要学习的音乐家有进一步而且

比较完整的认识，但是我们听过来，感觉对于这堂的容量来说，

这个影片有些地方需要删减。然而在第二堂课中，郑老师的导入

部分简练了很多，让多的时间留到后面，能准确地演唱《欢乐颂》，并能用口风琴演奏。在这个环节的教授中，郑老师能抓住重点，

突破难点，本课的教学重点就是会唱《欢乐颂》，会弹《欢乐颂》主题旋律。整堂课中，郑老师把握音乐的重点：节奏、音高的教

学，《欢乐颂》中的跨小节切分节奏是学生的难点，郑老师通过

让学生先听、再听、默唱、轻唱等方法，让学生突破这个难点，

　　《欢乐颂》中的经典语录，句句在理，让你体会人生真谛，下面给大家整理了欢乐颂中经典语录，希望大家喜欢！

　　1、爱情即便是体现在精神上的，那也总有一点是体现在玫瑰上吧！

　　2、职场如同江湖，江湖有江湖的规矩，职场有职场的原则，如果不懂规矩，只会被淘汰，有时候年轻并不是一种优势。

　　3、安迪，我不管对方是谁，但是你记住，如果只是因为你的某些行为举止就不理你，那这个人根本不够格做你朋友。玫瑰花有刺，却不会有人因为刺而讨厌它。真有那样的，也不是真正的爱花人。

　　4、安迪，像你这么严谨的人去见网友，我怎么看都觉得画风不对。

　　5、天气这么热，你何必要这么冷。

　　6、不要总是观察我、试探我、考证我

　　7、苍蝇要盯鸡蛋那也得那鸡蛋有缝啊

　　8、常与同好争高下，不与傻瓜论短长

　　9、成人的世界里岂止真话假话那么简单啊！

　　10、承认错误，承担责任，把因为你的错误而导致的损失降低到最少。

　　11、除了自己，谁都不能和你过一辈子。

　　12、都市中人，实际得很。

　　13、都四十了还潜力股呢，这隐藏的太深了吧，照这样的速度下去，估计五六十还潜着呢，谁买入谁套牢，一准能炒成股东。

　　14、工作不要太拼命，生意黄了还有下一单，身体要是拖垮了，可就什么都没了。

　　15、

华润万家欢乐颂购物中心深圳南山店国庆日盛大开业

10月1日，华润万家全新业态品牌欢乐颂全国首家店——深圳南山店盛大开业。

开业典礼在庄严肃穆的升旗仪式中开始，深圳南山区贸工局局长周辉和华润万家购物中心事业部总经理孙韬分别致辞，来自香港的舞狮团队将现场气氛带入高潮。剪彩仪式后，随着华润万家首席执行官洪杰宣布欢乐颂正式营业，近6万名热情高涨的市民进入商场购物、体验，当天营业时间延长至晚间11点30分。

欢乐颂深圳南山店建筑面积为32000平方米，地上5层地下2层，包含主题百货、华润万家主力超市、餐饮、美容美发等经营品类，是欢乐颂购物中心全国签约项目当中的MINI版本。南山店位于南山文化中轴线上，与南山市政公园自然衔接，开发了区域内独有的“欢乐调频”、“VIP课堂”、“家庭亲子洗手间”等服务设施，通过亲民、有趣的文化营销和氛围体验，打造成为具文化特征，充满欢乐故事的创新型购物中心品牌。据不完全统计，目前已有3万多市民注册登记成为欢乐颂会员。

华润集团董事副总经理陈朗，华润万家首席执行官洪杰、首席运营官陈硕、副总裁王维勇、购物中心事业部总经理孙韬等领导出席开业仪式，深圳市南山区副区长罗敏、南山区贸工局局长周辉等政府领导及媒体代表应邀参

　　电视剧《欢乐颂2》中安迪说的经典语录台词成为不少观众关注揣摩的焦点,那么在《欢乐颂2》中安迪说的经典语录都有哪些呢?下面给大家分享了安迪的经典语录，一起阿里看看吧！

　　欢乐颂安迪经典语录1

　　1、专门针对动物的一项研究表明，大脑0号神经发出的脉波可以直接影响人类对外界环境的感知，它发送到视网膜的纤维会直接改变视觉信息的处理方式，所以“情人眼里出西施”这句话是有科学依据的。

　　2、爱情本来就应该是纯粹的，跟我有什么没有关系，你也一样。追求纯粹的爱情就是剩女，追求房子车子反而正常，那我真搞不懂现在人的思想了，如果真是这样的话，我情愿当剩女，起码我剩的理直气壮。

　　3、天上不会掉馅饼，一般无缘无故的馅饼都与诈骗有关。

　　4、与其站在道德的制高点去苛责别人，不如先要求自己！对方有罪，你又何尝无辜！人无完人，我们心里可以有不同的见解，但没有权利对别人扔石头！

　　5、我刚才居然紧张的忘了喝水，难怪我渴的要死。

　　6、要真是这样的话，我一口吞掉这些遗产，一毛钱都不留给他。

　　7、我会让你领教我一天之内处理完这些遗产的能力，让任何人都得不到一分钱的好处，包括我自己。

　　8、你最好调整好你的态度再来跟我说话。

　　9、在那些没有信心靠自己的畚斗找到前途的人们

设计意图：

听辨活动是具有一定难度的音乐活动样式，因为听辨需要一定的音乐技能作为基础，也需要幼儿有专注倾听的习惯。在以往开展听辨活动时我发现很多幼儿对听辨活动不感兴趣，或者出现兴趣随活动的进展逐渐减弱的现象。这是因为当幼儿无法理解音乐时，教师常用的手段就是让幼儿反复听辨，在每一边倾听中教师又没有提出合理的要求，使得有耳倾听音乐的兴趣在一遍又一遍的机械重复中逐渐丧失，最后只好由教师直接将听辨结果告诉幼儿，这样的听辨活动自然是无效的，也无法提升幼儿的听辨能力。针对这一现象设计了这次活动，旨在让幼儿在音乐情境中享受听辨活动的快乐。

活动目标：

1、在“寻宝”的游戏情境中，听辨乐句。

2、能用动作等形式表现不同的乐句,体验通过合作找到“宝藏”的快乐。

3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动重难点：

活动重点：仔细倾听音乐里的四个乐句。

活动难点：仔细倾听每个乐句，在每个乐句开始做不一样的动作。

活动准备：

库企企音乐一段、寻宝秘籍图四页、宝盒、金币巧克力、三把带钥匙的锁。

活动过程：

一、引入游戏情境★价值取向：出示宝盒，引发幼儿活动的兴趣。

1.（出示宝盒）这是什么

活动目标：

1、能合着音乐《欢乐舞曲》，用打击乐器演奏×× ××︱×× ××︱和××︱××︱等节奏型。 2、能把随乐律动的动作用手拍出来。

3、学习看指挥演奏打击乐器，并在活动中保持欢乐的情绪。

活动准备：

1、已学过《欢乐舞曲》随乐律动。

2、人手一件打击乐器（碰铃、铃鼓、圆舞板）。 3、幼儿座位排列成双马蹄形。 活动过程：

一、练习随乐律动《欢乐舞曲》。

1、幼儿在乐曲伴奏下，边做律动边进教室。 2、自由找空间站立，边做律动边进教室。 二、学习抽取随乐律动中的节奏型。

1、教师做随乐律动，要求幼儿边看老师做动作，边根据动作的不同快慢，用拍手拍出动作的节奏。（练习前教师提出特定要求：老师做“双手高举转动手腕“时，大家和老师做一样的动作。） 2、请部分幼儿上来做随乐律动，教师和其余部分幼儿一起边看表演边拍出律动的节奏型。 3、教师和幼儿一起随乐拍整首乐曲的节奏型。 4、教师带领大家随乐拍整首乐曲的节奏型。 三、学习做分声部动作。

1、将全班幼儿分成三部分。教师讲解指挥手势并与幼儿的理解相呼应。

2、教师指挥幼儿随乐分声部做动作

活动目标：

1、能合着音乐《欢乐舞曲》，用打击乐器演奏×× ××︱×× ××︱和××︱××︱等节奏型。 2、能把随乐律动的动作用手拍出来。

3、学习看指挥演奏打击乐器，并在活动中保持欢乐的情绪。

活动准备：

1、已学过《欢乐舞曲》随乐律动。

2、人手一件打击乐器（碰铃、铃鼓、圆舞板）。 3、幼儿座位排列成双马蹄形。 活动过程：

一、练习随乐律动《欢乐舞曲》。

1、幼儿在乐曲伴奏下，边做律动边进教室。 2、自由找空间站立，边做律动边进教室。 二、学习抽取随乐律动中的节奏型。

1、教师做随乐律动，要求幼儿边看老师做动作，边根据动作的不同快慢，用拍手拍出动作的节奏。（练习前教师提出特定要求：老师做“双手高举转动手腕“时，大家和老师做一样的动作。） 2、请部分幼儿上来做随乐律动，教师和其余部分幼儿一起边看表演边拍出律动的节奏型。 3、教师和幼儿一起随乐拍整首乐曲的节奏型。 4、教师带领大家随乐拍整首乐曲的节奏型。 三、学习做分声部动作。

1、将全班幼儿分成三部分。教师讲解指挥手势并与幼儿的理解相呼应。

2、教师指挥幼儿随乐分声部做动作