幼儿教育小学化倾向的现状及对策论文

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

幼儿教育小学化倾向现状及对策研究

作者：陈香

来源：《成才之路》2015年第20期

摘 要：幼儿早期教育对幼儿未来发展方向具有决定性作用，优良的幼儿早期教育是幼儿健康成长的前提。我国幼儿早期教育存在严重的“小学化”倾向，不仅违背了教育特点以及幼儿身心发展的自然规律，而且对幼儿的健康成长造成严重危害。 关键词：幼儿教育；小学化；对策；研究

中图分类号：G610 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）20-0071-01

“小学化”指的是在幼儿教学实践中，将小学教育的教学模式、管理方法以及教育理念等应用其中，从而使得幼儿教育内容小学化的现象。本文首先分析幼儿教学小学化的现状及表现，结合现状分析幼儿教学小学化的根本原因，并探讨纠正幼儿教育小学化的具体策略。 一、幼儿教育小学化的现状

（1）幼儿教育办园观念固化，幼教理念扭曲。幼儿园小学化倾向主要体现在办园理念扭曲。有的幼儿园在经济利益的驱动下，往往过分依顺家长，只追求眼前的经济利益，并以此来进行相应的幼儿管理和办学体系构建，对儿

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

幼儿教育小学化倾向现状及对策研究

作者：陈香

来源：《成才之路》2015年第20期

摘 要：幼儿早期教育对幼儿未来发展方向具有决定性作用，优良的幼儿早期教育是幼儿健康成长的前提。我国幼儿早期教育存在严重的“小学化”倾向，不仅违背了教育特点以及幼儿身心发展的自然规律，而且对幼儿的健康成长造成严重危害。 关键词：幼儿教育；小学化；对策；研究

中图分类号：G610 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）20-0071-01

“小学化”指的是在幼儿教学实践中，将小学教育的教学模式、管理方法以及教育理念等应用其中，从而使得幼儿教育内容小学化的现象。本文首先分析幼儿教学小学化的现状及表现，结合现状分析幼儿教学小学化的根本原因，并探讨纠正幼儿教育小学化的具体策略。 一、幼儿教育小学化的现状

（1）幼儿教育办园观念固化，幼教理念扭曲。幼儿园小学化倾向主要体现在办园理念扭曲。有的幼儿园在经济利益的驱动下，往往过分依顺家长，只追求眼前的经济利益，并以此来进行相应的幼儿管理和办学体系构建，对儿

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

浅谈幼儿教育小学化倾向问题及对策

作者：左光平

来源：《学校教育研究》2016年第22期

一、幼儿教育小学化的现状及形成的原因 （一）幼儿教育小学化的现状

在我国幼儿教育虽然蓬勃发展，但在应试教育的影响下，我国的幼儿教育出现了很多问题，特别是以“小学化”的模式代替正规的幼儿教育。目前许多幼儿园采取小学化的教育方式，把幼儿当做小学生来要求，幼儿阶段开始给孩子留大量作业，开设各种特长班、兴趣班等，严重违背了幼儿的身心发展规律。 （二）幼儿教育小学化形成的原因 1.激烈的市场经济压力的转移

随着我国经济迅速发展，社会的竞争压力也日趋增强，家长们把激烈的社会竞争强压给孩子，不仅希望孩子们在幼儿园能够学习文化知识，还让孩子们参加乐器班、舞蹈班、外语班等各种辅导班。在市场经济条件下，有了家长的这种需求就会有供给，就会有人、组织或者单位提供各种设施来满足家长压力的转移。需求是最关键的原因。 2.家长问题

现在很多家长衡量一个幼儿园的好坏，只看孩子在幼儿园认识了多少字、会背

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

浅谈幼儿教育小学化倾向问题及对策

作者：左光平

来源：《学校教育研究》2016年第22期

一、幼儿教育小学化的现状及形成的原因 （一）幼儿教育小学化的现状

在我国幼儿教育虽然蓬勃发展，但在应试教育的影响下，我国的幼儿教育出现了很多问题，特别是以“小学化”的模式代替正规的幼儿教育。目前许多幼儿园采取小学化的教育方式，把幼儿当做小学生来要求，幼儿阶段开始给孩子留大量作业，开设各种特长班、兴趣班等，严重违背了幼儿的身心发展规律。 （二）幼儿教育小学化形成的原因 1.激烈的市场经济压力的转移

随着我国经济迅速发展，社会的竞争压力也日趋增强，家长们把激烈的社会竞争强压给孩子，不仅希望孩子们在幼儿园能够学习文化知识，还让孩子们参加乐器班、舞蹈班、外语班等各种辅导班。在市场经济条件下，有了家长的这种需求就会有供给，就会有人、组织或者单位提供各种设施来满足家长压力的转移。需求是最关键的原因。 2.家长问题

现在很多家长衡量一个幼儿园的好坏，只看孩子在幼儿园认识了多少字、会背

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

幼儿教育小学化倾向的表现、原因及解决对策

作者：杨丽莉

来源：《中国校外教育(下旬)》2016年第07期

摘要：随着经济的迅速发展，目前我国出现一种幼儿教育小学化的倾向，幼儿学校过多重视对儿童的智力开发而忽略了幼儿教育中其他方面的培养。此种情况不利于儿童自我兴趣的培养，以现今幼儿教育小学化倾向为主要研究课题，深入探讨此种现象发生的原因及如何解决，望为幼儿教育重归正常贡献绵力。 关键词：幼儿教育 小学化 解决对策 一、幼儿教育小学化倾向的表现及影响 （一）小学化倾向的表现 1.教学内容难度提升

当前，许多幼儿园在幼儿教育上采用书本学习为主，对幼儿智力的开发，让幼儿在学前阶段便开始学习写字，背诵古诗，甚至还有学习较为高难度的数学运算。此现象最直接的表明幼儿教育小学化倾向，幼儿时期并不适合学习各种入门或高难度的知识，这会阻碍其未来智力的发展。

2.幼儿教育形式演变为课堂教授

目前，许多幼儿园在为幼儿授课时，多采用课堂授课的形式，即在讲课方式上是照本宣科，让幼儿读书

★精品文档★

幼儿教育小学化倾向的表现\\原因及解决

对策

[摘要]幼儿教育小学化倾向在我国仍然普遍存在,主要表现为:在教育内容上,重视智力教育,轻视德、体、美、劳教育;在教育方法上,重视知识传授,轻视幼儿自主学习;在教育评价上,重视结果评价,轻视过程评价。幼儿家长、教师以及行政主管部门的利益诉求是造成幼儿教育小学化倾向的直接原因。为改变这一现状,需要积极开展家园共建活动,形成幼儿教育合力;需要遵循幼儿成长规律,做好幼小衔接工作;需要加大教育主管部门的监管力度。

[关键词]幼儿教育;小学化;幼儿园;家长;教育主管部门

幼儿教育应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,但当前我国幼儿教育中普遍存在小学化的倾向,严重违背了幼儿身心成长的客观规律,对幼儿身心的健康成长极为不利。我们应在分析其表现与成因的基础上,积极采取措施杜绝这种倾向的继续存在。 一、幼儿教育小学化倾向的主要表现

幼儿教育小学化指幼儿教育脱离了学龄前儿童的身心发展规律与特点,在教育内容、教育方法、教育评价等方面向小学阶段的教育标准看齐,其具体表现集中在以下方面:

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创

谈农村幼儿教育小学化倾向的问题及解决对策

忠县汝溪镇中心小学校 张真清

【摘 要】：幼儿教育小学化倾向在我国农村幼儿教育中仍普遍存在，主要表现为：在教育内容上，重视与小学在知识上的衔接教育，轻视幼儿健康、语言、社会、科学、艺术教育；在教育方法上，重视知识传授，轻视幼儿情感、态度、能力、知识、技能的培养；在教育评价上，重视结果评价，轻视过程评价。幼儿家长、教师以及行政主管部门的利益诉求是造成幼儿教育小学化倾向的直接原因。为改变这一现状，需要积极开展家园共建活动，形成幼儿教育合力；需要遵循幼儿成长规律，做好幼小衔接工作；需要加大教育主管部门的监管力度。

幼儿教育应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，但当前我国幼儿教育中普遍存在小学化的倾向，严重违背了幼儿身心成长的客观规律，对幼儿身心的健康成长极为不利。我们应在分析其表现与成因的基础上，积极采取措施杜绝这种倾向的继续存在。

【主题词】 幼儿教育 小学化倾向 解决对策

一、幼儿教育小学化倾向的主要表现

幼儿教育小学化指幼儿教育脱离了学龄前儿童的身心发展规律与特点，

小学化倾向在幼儿教育中的问题及对策

【摘要】随着社会的发展，人们的生活水平不断的提高，对教育事业越来越重视，而幼儿教育作为孩子的启蒙教育就起到了至关重要的作用。在我国当前阶段中，幼儿园在教学的过程中往往存在“小学化”的倾向，违背了幼儿教育的特点，对孩子的成长造成了一定的影响。因此，本文就对当前阶段中幼儿园“小学化”的问题进行了分析，并做出了相应的对策进行就改善，以使幼儿教育能够更好地促进孩子的成长。

【关键词】小学化 幼儿教育 问题 解决对策 引言：

幼儿教育小学化就是指在对孩子进行幼儿教育的过程中，使用的教育手法、教学内容的与小学相似，只是关注孩子知识的接受情况，将知识灌输到孩子的脑海中，而忽略了孩子身心的发展，同时还降低了孩子的探索性。在人的成长过程中，不同阶段具有不同的特点，接受的教育方法也应不同，而幼儿教育小学化就打破了这种规律，对孩子之后的成长造成了严重的影响。

一、“小学化”倾向在幼儿教育中存在的问题 （一）教学内容小学化

在孩子的幼儿时期，其思维往往是刚刚发展的阶段，在接受知识时，是以表象为主，对于知识的接受与理解的能力不高，因此，在幼儿教育中应以启蒙教育为主。但是在当前阶段种，大部分幼儿园没有掌握幼儿教育的特点，将主次进行了颠

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

幼儿教育小学化倾向的表现、原因及解决对策

作者：冯继萍

来源：《新教育时代·教师版》2017年第04期

（黑龙江省佳木斯市建三江管局八五九农场幼儿园 黑龙江佳木斯 156326）

摘 要：现阶段，我国的幼儿教育小学化倾向较为严重，此现象的出现给幼儿的身心健康带来了极大的影响。本文针对幼儿教育小学化倾向的表现、原因及解决对策做出了进一步探究，对幼儿教育小学化倾向的表现、影响、原因以及解决对策分别给出了指导与建议。 关键词：幼儿教育 小学化 表现 对策

为幼儿提供一个良好舒适的学习氛围是每个家长的愿望，营造一个良好的学习氛围能够对幼儿的身心发育起到积极的作用。但是，我国现阶段幼儿教育更多的偏向小学化，该现象违背了幼儿成长时期的学习规律，对幼儿的初级学习阶段造成了不利的影响。因此，现代化教学中幼儿教师一直在探究改变该现象的对策，使幼儿能够在正确的学习氛围中成长。 一、幼儿教育小学化倾向的表现 1.授课的难度有所提升

目前，我国的幼儿教学现状是利用书本进行授课。小学化倾向表现为，在

谈农村幼儿教育小学化倾向的问题及解决对策

忠县汝溪镇中心小学校 张真清

【摘 要】：幼儿教育小学化倾向在我国农村幼儿教育中仍普遍存在，主要表现为：在教育内容上，重视与小学在知识上的衔接教育，轻视幼儿健康、语言、社会、科学、艺术教育；在教育方法上，重视知识传授，轻视幼儿情感、态度、能力、知识、技能的培养；在教育评价上，重视结果评价，轻视过程评价。幼儿家长、教师以及行政主管部门的利益诉求是造成幼儿教育小学化倾向的直接原因。为改变这一现状，需要积极开展家园共建活动，形成幼儿教育合力；需要遵循幼儿成长规律，做好幼小衔接工作；需要加大教育主管部门的监管力度。

幼儿教育应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，但当前我国幼儿教育中普遍存在小学化的倾向，严重违背了幼儿身心成长的客观规律，对幼儿身心的健康成长极为不利。我们应在分析其表现与成因的基础上，积极采取措施杜绝这种倾向的继续存在。

【主题词】 幼儿教育 小学化倾向 解决对策

一、幼儿教育小学化倾向的主要表现

幼儿教育小学化指幼儿教育脱离了学龄前儿童的身心发展规律与特点，