大班科学说课稿获奖说课稿

幼儿园大班科学说课稿3篇

幼儿园大班科学说课稿3篇

幼儿园大班科学说课稿

一、说设计意图：

前几天我们去春游的时候，汽车开过高架，孩子们都很兴奋的说上桥了上桥了，于是我问这是什么桥？孩子们有的就说是高架桥。路上我们还遇到了很多别的桥，特别是太户大桥和公园里的小木桥等等，一路上我引导孩子们观察这些桥。作为水城的苏州，桥是我们这座城市最富有特色的一种建筑物，于是我建议孩子们回去搜集各种各样的桥，去找找看有些什么桥？作为大班的孩子，对桥是有了一定的生活经验的，因此我针对这些情况决定将孩子们对与桥的兴趣引入到我们的课堂之中，并指定了以下的活动目标：

1、知道各种各样的桥以及与人们的关系。

2、了解桥的不同外形使用的不同的建造材料和桥的各种功用。

3、对各种各样的桥有兴趣，能够积极的参加讨论和探索。

本次活动的重点和难点是了解桥的不同外形特征、使用的不同建筑材料和桥的各种功用。

活动的准备是为了活动目标更好的得到实现，因此所有

的活动准备都是围绕活动的目标而选择的：活动之前利用建构游戏和幼儿一起搭建一些桥梁并将他们拜访成列在活动场地上关于各种各样的桥的cd音像制品幼儿搜集的关于桥的图片和模型等等以及去春游时拍摄的关于桥的照片

二、说说教法和学法

对于这个活动幼儿有着一定的生活

大班科学《神奇的纸》说课稿

大班科学《神奇的纸》说课稿

《纲要》中指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我利用幼儿身边常见的、随手可取的“广告纸”作为此次探索对象，设计了“神奇的纸”这一活动，旨在让孩子初步感知纸的承受力。通过给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的空间，依托幼儿熟悉的、直观的材料，让孩子在富有挑战的活动中感受到生活中那些让人惊讶的科学现象。

根据大班幼儿的年龄特点和实际情况，我把本次活动目标定为： 1、尝试让纸立起来的多种方法，发现纸张形状变化与承重之间的关系。

2、乐意动手操作和用语言表达，培养幼儿的动手操作和实验能力。

3、在动手探索中体验获得实验结果的乐趣。

我认为幼儿园科学活动的主要性质是让幼儿探索事物的具体现象和获得科学经验为目的，因此，我认为本次活动的重点是通过改变纸张形状，发现纸张形状变化与承重之间的关系。难点是在动手实验过程中，发现怎样的纸张形状才能承重。

《纲要》学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿亲自动手、动脑去发现问题、解决问题，鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索活动。我从开始引导幼儿让纸片站起来到最终

大班科学《神奇的纸》说课稿

大班科学《神奇的纸》说课稿

《纲要》中指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我利用幼儿身边常见的、随手可取的“广告纸”作为此次探索对象，设计了“神奇的纸”这一活动，旨在让孩子初步感知纸的承受力。通过给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的空间，依托幼儿熟悉的、直观的材料，让孩子在富有挑战的活动中感受到生活中那些让人惊讶的科学现象。

根据大班幼儿的年龄特点和实际情况，我把本次活动目标定为： 1、尝试让纸立起来的多种方法，发现纸张形状变化与承重之间的关系。

2、乐意动手操作和用语言表达，培养幼儿的动手操作和实验能力。

3、在动手探索中体验获得实验结果的乐趣。

我认为幼儿园科学活动的主要性质是让幼儿探索事物的具体现象和获得科学经验为目的，因此，我认为本次活动的重点是通过改变纸张形状，发现纸张形状变化与承重之间的关系。难点是在动手实验过程中，发现怎样的纸张形状才能承重。

《纲要》学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿亲自动手、动脑去发现问题、解决问题，鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索活动。我从开始引导幼儿让纸片站起来到最终

大班科学《颜色变变变》优秀说课稿

各位评委老师：

我今天要说的内容是大班主题活动《变变乐园》的一个子课题《颜色变变变》。

(1)太阳有许多好朋友，小鸟、小树，小朋友醒来了，还会有谁醒来?(边创编边在

“白天”、“黑夜”的周围贴上图片)

教无定法贵在得法。在本节课的教学中我结合实际给学生创设实践的机会。围绕教学

重点设计以小组为单位，将准备好的模拟人民币进行分类的活动。通过分类活动归纳出我

国发行人民币的种类，以及每种人民币的面值和图案、色彩特点，使认识各种面值的人民

币的活动落到实处。为了很好地突破教学难点，教师根据学生已有的生活经验，创设了2

个购物情景，并组织学生开展有趣的换钱活动，让学生在活动中理解元、角、分之间的十

进关系和1元、1角币值的大小。这节课比较适合运用合作探究的学习方式。通过小组合

作进行探究活动，既鼓励学生独立尝试，又注重学生之间的合作互助，给学生提供了多向

交往的机会，提高学生合作学习的意识。

一、说教材

1、教材的意义与地位

《颜色变变变》是大班主题活动《变变乐园》的一个子课题，是一个颜色变化的探究

活动。蓝天、白云、红花、绿叶，孩子们生活在一个多彩的世界里，多彩的颜色是怎么变

出来的?大班科学活动《颜色变变变》为幼儿解开了这个疑惑，帮助幼儿了解了红

大班科学活动《沉与浮》

一、设计意图：

幼儿天生爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣而又新奇的现象。《纲要》中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此，我选择了物体在水中的“沉浮”现象，作为本次科学活动的内容。通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，幼儿提高了合作学习的意识和能力，学会了用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。 二、活动目标：

《指南》中指出，支持和鼓励幼儿在探索的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题；支持和引导幼儿学习做简单的计划和记录，并与他人交流分享。根据《指南》中科学领域的目标和教育建议，以及大班幼儿的实际情况，我将本次活动的目标定位于：

1.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案。 2.初步了解物体的沉浮现象，并学习记录实验结果。 3.提高团结协作能力。 三、活动重、难点：

为了更好地完成本次活动，达成以上活动目标，我制定了重点和难点：

本次活动的重点放在“了解物体的沉浮现象”。 本活动的难点定在“学习记录实验结果”。 四、教学法

1.教法

《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者，幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、

亲子沟通是建立和维系亲子关系、实施家庭教育的重要途径。父母与子女通过沟通交换信息、观点和情感来促进相互了解和信任。亲子沟通状况是反映家庭功能完善程度的重要指标之一，良好的亲子沟通对孩子的学业表现、身心发展和社会适应等均有较大的作用。家庭日常交流是家庭生活的重要组成部分，也是对孩子进行教育的重要途径。良好的家庭日常交流不仅有利于营造温馨的家庭氛围、促进良好亲子关系，还有利于孩子积累知识、拓展视野，树立正确的价值观、人生观和世界观。

教学资料参考范本

【创意教案】2019最新幼儿园大班科学说课稿：有趣的影子

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亲子沟通是建立和维系亲子关系、实施家庭教育的重要途径。父母与子女通过沟通交换信息、观点和情感来促进相互了解和信任。亲子沟通状况是反映家庭功能完善程度的重要指标之一，良好的亲子沟通对孩子的学业表现、身心发展和社会适应等均有较大的作用。家庭日常交流是家庭生活的重要组成部

儿童运动时也要做好防护工作。注意散热。儿童对高温更敏感，因此，最好选择凉爽、避免太阳直射的地方锻炼，换穿吸汗透气的衣物，及时补充水分。注意减震。选择合适的场地运动，避免让孩子在坚硬水泥地上跑、跳，可减少对踝关节、膝关节的冲击，也可避免摔倒时受到更严重的伤害。

【幼教资料】2019—2020学年度最新幼儿园大班科学说课

稿：人造彩虹

自然界是充满着神奇有趣、美丽奇特的科学现象，就拿“彩虹”这一自然现象来说吧，它常常出现在夏天雷雨后，云层中的水珠大量聚集时，经过阳光的折射，就会在天空中出现美丽的彩虹。但往往孩子们还未仔细欣赏时，它转瞬即逝，犹如昙花一现，让人难以捉摸。这一奇特的自然现象深深吸引着孩子们，大班幼儿活泼好动他们对事物充满了一定的探究欲望，对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。因此，我设计了这个活动，在活动中给孩子提供宽松、和谐的氛围，并在轻松愉快的情绪中表现自己，整个活动以生动、有趣的游戏形式串联生成。

二、活动目标

根据以上的分析和思考及大班幼儿的年龄特点，我从认知、情感、能力三方面来制定这次活动的目标。

1、在观察、探索中了解彩虹现象的由来。

2、尝试用多种方法制造“彩虹”，产生对自然界奇妙现象的兴趣。

3、愿意与同伴交流，分享探索

　　导读：美术评价是一个重要的过程，在《纲要》中也指出“评价应自然地伴随着整个教育过程进行”。因此，在该环节为了促进幼儿创作欲望及幼手能力，评价时时出现，并运用幼儿熟悉喜爱的语言“找到了一只蜗牛”，“雨下得太大了蜗牛会出来吗?”

　　一、设计意图

　　曾看到国外一位教授对他的学生讲过:“你们将来教美术，目的不应该是造就几个专业的艺术家，而是培养一批有美感的国民，让他们从最平凡的东西上见到美;也懂得利用身边平凡的东西创造美;更使他们感受美。”我觉得,艺术以活生生的感性形态存在于时空中,她能激发人们的情绪情感,与学前儿童的认识心理特征和情绪特征完全吻合。在《纲要》中指出教师要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感情经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”因而，我根据季节特征及孩子们生活的经验选择设计了《雨天的蜗牛》。该活动是融渲染、剪、粘于一体的美术综合活动，在塑造和制作过程中引导幼儿认识蜗牛，从而得到潜移默化的教育和帮助。并在此过程中使幼儿认识巩固了空间方位，建立几何形

幼儿园大班科学活动《认识树叶》说课稿

一、说教材分析

瑞吉欧主张从幼儿身边最熟悉的事物出发《认识树叶》这一活动是在平时到户外散步的时候小朋友对树叶产生了浓厚的兴趣树叶身上会有花纹为什么树叶会掉下来等等孩子们有问不完的问题新《纲要》中科学领域也提出了：对周围事物和现象感兴趣有好奇心和求知欲：能运用各种感官动手动脑探究问题的目标要充分利用自然资源扩展幼儿生活和学习的经验叶子是我们生活中唾手可及的教育资源它的内部构造也非常有趣此我设计了此活动在活动的实施过程中我细致地观察、倾听幼儿的言行及时捕捉他们的兴趣点层层深入开展活动从不同角度出发引导幼儿通过各种手段来发现问题

二、说目标

活动目标是教学活动的起点和归宿对活动起着导向作用根据大班幼儿年龄特点及实际情况我确立了情感、认知、能力方面的目标其中既有独立表达的成分又有相互融合的一面本次活动目标为：

1.能用观察比较认识树叶的不同

2.了解叶子的构成叶肉、叶柄和叶脉知道叶子有叶绿素

3.发展幼儿的比较能力、思维能力激发幼儿的探索的兴趣

重点：观察、对应、和比较认识树叶的不同

难点：了解叶子的构成知道叶子有叶绿素

在活动中我先让幼儿观察树叶的颜色、大小、形状等特征然后引导幼儿运用观察、比较的方法认识叶子的不同接着通过比较引导

大班科学活动《奇妙的指纹》说课稿 教学内容的选择： 本活动应该是主题活动《手》的继续。“指纹”作为幼儿生活中熟悉的生理现象，却又常常被忽视着， 教师也不曾引导幼儿去有目的的观察、研究过，因此，幼儿对“指纹”还没有形成清晰的认识。不过日常 活动中，当幼儿弄破手指上的皮又再生出来时，偶尔会听到些童言稚语：“奇怪，有花纹的皮已经破了， 怎么长出来的还有花纹呢？”“新的花纹和旧的花纹一样吗？”…… 看来，本活动作为主题活动的延伸还 是活动的生成，在这样的基础上引领幼儿进行深入探究应该是可行的。b5E2RGbCAP 教学理念： 《纲要》中指出：科学活动要以探究为核心，向幼儿提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那 样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善 于质疑的科学态度。因此，在本活动的教学中，我不仅为幼儿提供大量的操作材料，还为他们的探究提供 充分的时间和空间，使幼儿能充分利用各种材料来“搞科学”，满足他们与生俱来的好奇心，在求知的过 程中，培养对科学的兴趣，品尝探究的乐趣。另外，活动设计中，本人根据幼儿的求知需要有机地整合教 学目标，合理地安排教学内容。让教师成为活动的组织者和引领者，通过引导