速读和速读术的本质区别

速度速度

练习全脑有些时日了,我想把我的体会说下,希望练习过全脑速读记忆的朋友交流. 当初大学的时候买到全脑速读的书,以为从此以后就有了学习知识的捷径 .迫不及待的开始练习.越练问题越多,但是随着一个个问题的克服,也越来越喜欢这种方法.我练习全脑速读记忆的问题是:

1.眼睛训练的时候,别的都好说,就是视野的扩大很成问题.无论一目两行还是一目十行,没有扩大的视野都是白扯.

2.阅读的时候的理解问题.刚开始线式阅读,也就是一目一句,或者一目半行的时候还好说,夹杂着音读还能够理解.但是到了两行以上的面式阅读的时候,就再也理解不了了.

3.无声阅读的问题.无论如何脑子里得发音,一不发音就无法理解.但是面式阅读的时候,脑子力发音是大忌

4.看过的东西明明已经理解了,单就是记不住.或者就是记住一个大概

我一向比较自信.别人能成功,我也能.我于是把这些问题都罗列出来,没事的时候就想办法解决.终于有了一些体会:

针对第一个问题,我尝试了各种方法.比较有效的是我自创的卡片移动扩大视野的方法.还有中心绿点注视的方法.卡片练习的方法：找两张废弃的卡片，什么银行卡，购物卡都可以，挡住一行两边的字，就露出中间一个字。然后把卡片向两边移动，露出三个

速读心电图

1，正常心电图：不用说了,它有可能是把那几个波和导联都斩一段下来,每一个波给你3个周期,分成几行给你看,要注意

2，左心室肥大:只要看V5大于5格,也是上下纵的5格

3，右心室肥大:只要看V1大于2格,是上下纵的2格

4，心房颤动,所有的P--P,Q--Q,R--R,S--S,T--T都没规律,也就是乱七八糟,就可以

5，窦性心动过缓:每个心动周期都大于5个格(是左右横的格) 6，窦性心动过速:每个心动周期都小于3个格(是左右的格)

7，房性期前收缩:前面几个正常的波,接着一个波提前(注意：这个波的pqrst形状是正常的,只是提前吧了),接下去又是正常的波

8，室性期前收缩:前面几个正常的波,接着一个波提前(注意：这时候R波变宽),接下去又是正常的波

9，典型心肌缺血：V456的ST段下移

10，急性心肌梗死：Q波增宽+ST段弓背向上抬高，注意：前壁看V123456;下壁看Ⅱ，Ⅲ，aVF

血气分析不用怕!看看三步分析法!另附今年必考之CT图片!

动脉血气分析三步法

动脉血气分析三步法

简单地讲，三步法包括：第一步，病人是否存在酸中毒或碱中毒？第二步，酸/碱中毒是呼

吸性还是代谢性？第三步，如果是呼吸性酸/碱中毒，是单纯呼吸因素，还是存在代谢成分？

具体方法如

内蒙赤峰红山区第十六小学

祖国民

速读速记训练的方法眼脑机能训练 词语记忆训练

注意力训练入情入境的演讲

句段复述训练速读复述训练 核心四环节训练

复述的方法

(拓展训练，积累训练，感悟训练)11/17/2014

1、定 点 凝 视 训 练 2、视点左右移动训练3、视点上下移动训练

4、眼睛蛇形摆动训练 5、缩扩视野训练11/17/2014

定点凝视训练

眼脑机能训练现在开始： 请同学们保持科学的坐姿，头正、肩平、腰直、足安。 1、定点凝视训练 请同学们睁大眼睛，一眨不眨的盯着这个黑点，暗示自己， 黑点扩大了，且清晰入目。11/17/2014

定点凝视训练

11/17/2014

视点左右移动训练

11/17/2014

2、视点移动训练 视点从左到右，快速的、大幅度的反复移动。

视点上下移动训练

3、视点从上到下快速的、大幅度的反复移动。11/17/2014

眼睛“蛇形”扫视练习

11/17/2014

4、眼睛蛇形扫视训练 眼睛从左到右，从上到下，快速的、大幅度的反复移动。

缩扩视野练习

11/17/2014

5、缩扩视野训练 视点先注视最里边的方形，接着视点向外注视第二个方形及第二个方形的整体， 也包括最里面方形，一层一层向外展开。同样方法，再从大方形回到小方形。

缩扩视野练习

11/17/

两分钟做个小测试，看看你的英语水平

http://m.meten.com/test/liuxue.aspx?tid=16-73675-0 美联英语提供：新SAT写作部分文章速读技巧

现行的新sat考试中，写作部分由之前的自选立场写议论文改为分析性写作，考生需要在50分钟的时间内完成对一篇文章的阅读、分析和写作三方面的任务，难度大大增加。很多同学抱怨写不完，更有很多考生在第一关就犯难--读不懂！

合理规划各部分用时的话，阅读时间当限制在在12分钟左右。然而所选文章词数在650-750之间，且源自权威报刊或名人演讲（演讲目前还没考到），难度并不低。想要短时间内把文章读懂、析透，除了需要平时多读英文书报提升阅读速度和理解能力外，还必须掌握一定的技巧。这里给大家两个方面的建议来提高阅读效率：1.掌握正确阅读步骤2.抓住有效信息提示。

一、正确的阅读步骤：Title-Assignment-Article

第一步毋庸置疑是读题目，通过题目可以对文章内容作一个基本定位。

第二步是读文章后面的方框，也叫assignment,里面会告诉我们本文的中心论点，这也是CB比较仁慈的一个地方。中心论点确定了，对内容理解上一般就不会跑偏，因为文中

刑法理论界一般认为,挪用公款罪与贪污罪的区别在于二者的客体不同：挪用公款侵犯的是公款所有权中的占有和使用权,而贪污侵犯是公款所有权的全部权能,即：占有、使用、收益、处分权。笔者认为这是一种误解,挪用公款和贪污侵犯的客体都是公款的全部权能,二者的本质区别在于：贪污罪具有非法占有的目的,而挪用公款罪不具有非法占有的目的。

L g l y t m d S ce y e a S se An o i t

{占 I缸金； J

己1年1月下 1口口 ( ) 3

论挪用公歆罪与贪罪的本质区别刘摘要

东

姜传伟

李

兵

刑法理论界一般认为，挪用公款罪与贪污罪的区别在于二者的客体不同：用公款侵犯的是公款所有权中的占有挪

和使用权，而贪污侵犯是公款所有权的全部权能，占有、用、益、分权。笔者认为这是一种误解，用公款和贪污即：使收处挪侵犯的客体都是公款的全部权能，二者的本质区别在于：污罪具有非法占有的目的，用公款罪不具有非法占有的目的。贪而挪 关键词挪用公款贪污犯罪目的中图分类号： 9 04 D 2. 文献标识码： A文章编号： 0 90 9 (0 0 1 -6—2 10—5 22 1)0 2 1 0认为，承认挪用公款罪与贪污罪部是对公共财产的非法占有并不

按照民法原理，所有权包

刑法理论界一般认为,挪用公款罪与贪污罪的区别在于二者的客体不同：挪用公款侵犯的是公款所有权中的占有和使用权,而贪污侵犯是公款所有权的全部权能,即：占有、使用、收益、处分权。笔者认为这是一种误解,挪用公款和贪污侵犯的客体都是公款的全部权能,二者的本质区别在于：贪污罪具有非法占有的目的,而挪用公款罪不具有非法占有的目的。

L g l y t m d S ce y e a S se An o i t

{占 I缸金； J

己1年1月下 1口口 ( ) 3

论挪用公歆罪与贪罪的本质区别刘摘要

东

姜传伟

李

兵

刑法理论界一般认为，挪用公款罪与贪污罪的区别在于二者的客体不同：用公款侵犯的是公款所有权中的占有挪

和使用权，而贪污侵犯是公款所有权的全部权能，占有、用、益、分权。笔者认为这是一种误解，用公款和贪污即：使收处挪侵犯的客体都是公款的全部权能，二者的本质区别在于：污罪具有非法占有的目的，用公款罪不具有非法占有的目的。贪而挪 关键词挪用公款贪污犯罪目的中图分类号： 9 04 D 2. 文献标识码： A文章编号： 0 90 9 (0 0 1 -6—2 10—5 22 1)0 2 1 0认为，承认挪用公款罪与贪污罪部是对公共财产的非法占有并不

按照民法原理，所有权包

速读训练六种境界

速读是一种快速阅读文本并同时有效率的获取有用信息的高效率学习方法。但是练习速读后自己达到了哪个境界了呢，相信这是众多精英特学员都很关心的问题，根据我自己的练习经验，我把速读由低到高分为了以下的几种境界：

1.入门阶段：此阶段中，可以用我们的精英特速读软件和课程上所要求的眼睛运动方式和视幅大小以较快的速度来阅读小说等浅显的书籍，阅读后可以知道大概意思和情节。这里说的较快的速度，是指比训练前大约提高2到3倍，仍然是逐行的线式阅读。但是阅读的过程非常累，眼睛累大脑也累，谈不上阅读享受。但是此阶段内思维没有开启，不能用速读的方法阅读专业书籍，技术类书籍等稍深奥一些的书籍。如无好的教程和指导，很多人到此打住，认为速读也不过如此而已。此阶段占速读练习者的60-80% 或者更高。

2.初级阶段：此阶段可以比较灵活的运用一些速读技巧阅读小说类的浅显书籍，速度较入门速读训练中可实现的几种境界型更快，更流畅一些，但主要还是逐行的线式阅读，偶尔可以一目两行。同样阅读后可以知道大概情节。此阶段内思维仍然没有开启，如果阅读专业技术类书籍，用速读的方法只能获得大概印象而谈不上理解和掌握，只能第一遍用速读的方法感知大概，然后第二遍或者第三遍借助于思维导

快速阅读有那么神奇吗？ ——如何打破速读神话

各国速读发展概况如何？

一、速读的产生

速读的前身是快速阅读，它首先起源于美国。在20世纪初，美国社会生活节奏明显加快，快速阅读应运而生。第二次世界大战后随着美国经济、科技、文化的飞速发展，快速阅读开始普及！

1945年，一位即将成为中学教员的女大学生——爱维琳?伍德，向她的教授递呈了一份长达80页的文章，请他对此进行评论，令她万分吃惊的是，教授很快就看完了全部文章，并提出了很多中肯的意见。 爱维琳?伍德由此下定决心做一番调查，调查这些自幼便具有快速阅读本领的人具有的共同点：

⑴看书时，眼睛由上而下看，而不是像别人从左到右看。

⑵他们同时理解“一组词”，而不是像别人“一个词一个词”的理解。 ⑶他们很少回头看，他们从来不停下来回头重读一遍某个词、谋一句。

12年之后，爱维琳?伍德将这些阅读特点进行总结、完善，这便是今日“快速阅读法”的雏形。1961年，爱维琳?伍德亲自给美国的12位参议员教授了“快速阅读法”。美国的前总统肯尼迪和卡特，也都接受过快速速读的训练。闻名全球的哈佛大学，开办了快速阅读训练班，这一学科就这样在美国蓬勃地发展起来了。

现在美国设有专门研究、传授快速阅读的速读学院，这

提高速读理解能力的几个简单方法

部分参加我们精英特快速阅读记忆训练的学员在谈到速读的时候，都有些挫败感，自己花费很大精力去学习速读，但是遇到堆积如山的资料，文件照样是没有办法。用速读的方法快速的看过以后，大脑里面对文字内容的理解没有太多印象。造成这样的原因主要是因为速读的时候理解力低下的缘故。针对这种情况我有以下几个建议，虽然简单但是却很有效：

1.在速读训练时，增加视幅只是速读的一部分，另外一个很重要的部分就是速读的时候让大脑跟随着眼睛对文字作出反应。因为大脑的反应速度是理解力的关键。

2. 开始练习速读或者运用速读技巧来做实际的工作的时候，应该消除一切干扰，除非你对于嘈杂的环境有很强的免疫能力。排除干扰的原因是在速读的过程中，大脑往往是快速运转的，此时要是有人打扰你，你的思路就会中断，造成对于文章的整体理解中断。再次阅读时还得重新找线索，这是非常烦人的。到了速读技术熟练以后，你的注意力集中能力就会增强，从而你的抗干扰能力也能得到很大的改善。我在阅读的时候，即时旁边有人给我大声的说话我也经常觉察不到，因为我的注意力已经高度集中了。

3. 速读之前重启一下你的大脑。速读时候，要求大脑放松而集中，这样才能发挥大脑的高效率。但是恰恰相反，很多人

快速阅读有那么神奇吗？ ——如何打破速读神话

各国速读发展概况如何？

一、速读的产生

速读的前身是快速阅读，它首先起源于美国。在20世纪初，美国社会生活节奏明显加快，快速阅读应运而生。第二次世界大战后随着美国经济、科技、文化的飞速发展，快速阅读开始普及！

1945年，一位即将成为中学教员的女大学生——爱维琳?伍德，向她的教授递呈了一份长达80页的文章，请他对此进行评论，令她万分吃惊的是，教授很快就看完了全部文章，并提出了很多中肯的意见。 爱维琳?伍德由此下定决心做一番调查，调查这些自幼便具有快速阅读本领的人具有的共同点：

⑴看书时，眼睛由上而下看，而不是像别人从左到右看。

⑵他们同时理解“一组词”，而不是像别人“一个词一个词”的理解。 ⑶他们很少回头看，他们从来不停下来回头重读一遍某个词、谋一句。

12年之后，爱维琳?伍德将这些阅读特点进行总结、完善，这便是今日“快速阅读法”的雏形。1961年，爱维琳?伍德亲自给美国的12位参议员教授了“快速阅读法”。美国的前总统肯尼迪和卡特，也都接受过快速速读的训练。闻名全球的哈佛大学，开办了快速阅读训练班，这一学科就这样在美国蓬勃地发展起来了。

现在美国设有专门研究、传授快速阅读的速读学院，这