人教版一年级数学上册10的加减法

10的认识和加减法测试题

一、计算下列各题

2+8= 4+6= 5+5=

8+2= 6+4= 10-5=10-2= 10-4= 3+7= 10-8= 10-6= 10-7= 二、按顺序将算式填到（ ）里

10-9 2+4 0+10 10-6 3+5 10-3 10-10 7-5

（ ）<（ ）<（ ）<（ ）< （ ） <（ ）<（ ）<（ ） 三、把2、3、4、5、6、7、8、9、10九个数填到（ ）内，使等式成立。

（ ）＋（ ）＝（ ） （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）＋（ ）＝（ ） 四、比较大小

10 6 10 9 8 7 9 6 10 8 10 3 0 10 10 10 8 9 5 7 五、请填上合适的数

10 9 10

2012年新人教版小学一年级数学上册《6和7的加减法》优秀教案教学设计 第三课时 6和7的加减法

教学目标：1、引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程，感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。

2、掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

3、利用“一图两式”的学习培养学习数学的兴趣和探索精神。

教学重点：掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

教学难点：利用“一图两式”的学习培养学习数学的兴趣和探索精神。 教具、学具准备

1、教师准备第42页情境图。

2、学生准备7根小棒、7个小圆片、7朵花(模型)、7个三角形等学具。 教学过程 一、复习 1、口算。

2+l= l+2＝ 3+1＝ 1+3＝

4+1= 1+4= 2+3= 3+2=

计算后指定一至二题让学生说一说是怎样算的。 2、对口令。 二、新课

1、谈话导入。

同学们都会计算得数是2、3、4、5的加法和5、4、3、2减几的减法了，从这节课开始我们就学习这方面的内容。 板书课题：6、7的加减法。

2、学习根据一幅图写出两个加法算式

路就在你脚下，只要走，就能到达远方。

一年级数学上册《0的认识及加减法》教学反思

熊小红

0的认识及加减法是小学一年级数学上册第三单元的最后一个知识点 前面

同学们已经认识了数字1-5以及5以内的加减法运算 对加减法的含义有了一定认识 能看图列加、减法算式

并能运用数的组成知识做5以内的加减法 因此

本节课的重难点我安排为：认识0的两种含义 正确书写0

会做与0有关的加减法题

在教学安排上 我先复习旧知 口算5道加减法题

目的是提高学生5以内加减法口算的速度 接着以谈话方式导入新课 出示小兔拔萝卜的课件

一、揭示0的第一层含义：没有 1、看一看、想一想

师：老师带来了一位新朋友 看看

它是谁？在干什么？ 生：小兔 拔萝卜

师：第一幅图小兔拔了几个萝卜？还剩几个？ 生：拔了一个 还剩3个 ......

（出示空地）师：第四幅图小兔拔了几个萝卜？还剩几个？ 生：拔了四个 一个也没有了

出示小猴吃桃的课件 第一张图片盘子里有2个桃子

用数字2表示；第二张图片盘子为空 一个桃子也没有 用数字0表示

2、听一听 猜一猜

我拿出事先准备好（里面放了两个硬币）的小茶叶桶 使劲摇

让学生猜猜

各种版本小学一年级数学5以内的加减法习题。

（人教版）一年级数学上册 5的认识及相关的加减法及答案

一、填数。

二、填数。

三、填数。

四、填数。

五、请看图数一数，六个盘中各有几个梨？

各种版本小学一年级数学5以内的加减法习题。

六、看图填空。

一共有（ ）种动物。从左往右数，

是第（ ）个，

是第（ ）个。 是第（ ）个，

是第（ ）个，从右往左数，

七、错题剖析。

3-2=1 3-1=2

参考答案

一、5，5

二、1，4

三、4，4，2

四、5，5，5

五、5，4，3；2，1，0

最后一个盘子中没有梨，可以用0来表示。

各种版本小学一年级数学5以内的加减法习题。

六、

分析：这是一道按方位顺序数数的填空题，旨在帮学生理解基数和序数的区别。解此类题，首先要弄清题中要我们数的物体一共有多少，这就是基数。如此题一共要数的动物有5只。再弄清图的左右方向，按题要求去数题中要数的物体是第几个，这就是序数。如此题从左往右数，小象排在第4，小白兔排在第5，而从右往左数，小象排在第2，小白兔排在第1。所以，从左往右数，小象是第（4），小白兔是第（5）；从右往左数，小象是第（2），小白兔是第（

各种版本小学一年级数学5以内的加减法习题。

（人教版）一年级数学上册 5的认识及相关的加减法及答案

一、填数。

二、填数。

三、填数。

四、填数。

五、请看图数一数，六个盘中各有几个梨？

各种版本小学一年级数学5以内的加减法习题。

六、看图填空。

一共有（ ）种动物。从左往右数，

是第（ ）个，

是第（ ）个。 是第（ ）个，

是第（ ）个，从右往左数，

七、错题剖析。

3-2=1 3-1=2

参考答案

一、5，5

二、1，4

三、4，4，2

四、5，5，5

五、5，4，3；2，1，0

最后一个盘子中没有梨，可以用0来表示。

各种版本小学一年级数学5以内的加减法习题。

六、

分析：这是一道按方位顺序数数的填空题，旨在帮学生理解基数和序数的区别。解此类题，首先要弄清题中要我们数的物体一共有多少，这就是基数。如此题一共要数的动物有5只。再弄清图的左右方向，按题要求去数题中要数的物体是第几个，这就是序数。如此题从左往右数，小象排在第4，小白兔排在第5，而从右往左数，小象排在第2，小白兔排在第1。所以，从左往右数，小象是第（4），小白兔是第（5）；从右往左数，小象是第（2），小白兔是第（

一年级数学100以内的加减法（解决问题）练习题

学生

1、 学校饲养组养了15只小白兔，8只小灰兔，一共有多少只兔子？ □○□=□（ ）

2、 图书室借出38本连环画后还剩下9本。图书室原来有多少本连环画？ □○□=□（ ）

3、学校开展植树活动。第一小组植树9棵，第二小组植 12棵，第三小组植树10棵。他们一共植树多少棵？ □○□=□（ ）

4、学校召开家长会，现在有48位家长来开会，已经搬了30把椅子。还缺多少把椅子？ □○□=□（ ）

6、90连续减去8，写出每次减得的差。90 82（ ） （ ） （ ） （ ） 7、学校有足球24个，我们班借来了9个，还剩多少个？ □○□=□（ ）

8、湖边有23只小船，划走了8只，还剩多少只？ □○□=□（ ）

9、小明参加数学比赛，和参加比赛的每个人握一次手。小明一共握了38次，参加数学比赛的一共有多少人？ □○□=□（ ）

1）小清比小芳多跳了多少下 ? □○□=□（ ）

2)小芳比小清少跳了多少下？ □○□=□（ ）

11、学校有月季花40盆，菊花44盆。 1）月季比菊花少多少盆？ □○□=□（ ）

2）菊花比月季多多少盆？ □○□=□（ ）

12、李平家养的鸭 鹅 鸡只数分别

《0的认识和加减法》同步试题

北京第一实验小学隗芃（初稿）

北京第一实验小学金英（修改）

北京教育学院宣武分院李燕燕（统稿）一、树上有几只小鸟？

二、把下面的数按照从小到大的顺序排一排

三、在○里填上“+”或“—”

四、请你看图列式、计算

精品文档

五、○里是多少？

答案

一、树上有几只小鸟？

考查目的：能准确的表达数量。

答案：4 3 0

解析：去生活中寻找知识的原型，知道一个物体也没有，可以用0来表示。

二、把下面的数按照从小到大的顺序排一排

考查目的：会比较0～5的大小。

答案：0 1 2 3 4 5

解析：0比1少1

三、在○里填上“+”或“—”

考查目的：会计算0～5的加减法。

答案：—— + —

解析：可以先试加法再试减法。也可以先观察得数是变大了还是变小了，如果变大想加法，变小想减法。

精品文档

四、请你看图列式、计算

考查目的：理解有关0的加、减法的含义，能解决生活中的实际问题。

答案：3-0=3 3+0=3

解析：引导学生观察画面，描述情景，提出问题，再请学生列式计算。

五、○里是多少？

考查目的：灵活运用0的知识解决问题。

答案：3+0=3-0

解析：一般情况下相同的数做加法的得数会大于减法，可这道题却要用等号连接，所以想到填特殊数0。

1、Genius only mean

6、7的加减法（教案）

随着《一二三四五六七》的音乐走进教室 课前激情：

孩子们，今天我们第一次来到了多媒体教室，高兴吗？

有很多老师，听说我们班的孩子非常聪明，特意看大家上课，高兴吗？和老师们打个招呼吧！ 这么多老师看着我们，这节课能好好表现吗？

老师还准备了很多五角星，要奖给认真听课，多多举手、洪亮地回答问题的孩子，有信心得到它吗？ 老师期待着大家的精彩的表现。上课！

教学过程： 一、复习导入：

我们先复习一些学过的知识，看大屏幕上的题，开火车回答（读题）。 （1）口算：课件依次出示：

2+1= 3+1= 4+1= 2+3= 1+2= 1+3= 1+4= 3+2= （指一两道题问：你是怎样算的？） （2）填空：（指着黑板左侧，指名答）

6 6 □ 7 7 □ 1 □ 4 □ 3 3 □ 2 3 □ 1 6

同学们都会算5以内的加减法了，今天我们就开始学习有关6、7的加法和减法。（板书课题） 二、学习新知： （1）加法：

这

人教版一年级下册数学教案

一年级数学下册 100 以内数的加减法教案(二)

一、教学目标

1．在解决具体问题的过程中，掌握两位数加减两位数的口算和笔算方法；会口算两位数加 减两位数(不进位、不退位)和笔算两位数加减两位数；知道小括号的作用；会进行加减混合 运算。

2．经历探索 100 以内数的加减计算方法的过程；体验算法的多样性；感受计算过程的合理 性。

3．在现实生活中，能发现、提出并解决 100 以内数的加减计算问题，发展应用意识；初步 学会交流解决问题的过程和结果，体验数学与生活的密切联系。

二、教材解读及学与教建议

（一）单元教材解读

本单元是在学生掌握了口算两位数加减一位数和整十数的基础上进行学习的。 部分内容既 是学习笔算的开始，又是以后学习三位数的加减计算的基础，因此，要引导学生在解决具体 问题的过程中，掌握其计算方法，为后继学习打好基础。

本单元的主要教学内容是：100 以内数的加减法口算（进位、不退位）、笔算，100 以内数 的加减混合运算；用 100 以内数的加减法解决简单的实际问题。本单元教学的重点是两位数 加减两位数的口算（不进位、不退位）和笔算，教学的难点是笔算两位数加减两位数（进位 和退位）。

教学目标 ：

知识与技能：

1、使学生掌握

一年级数学10以内应用题

1、小红和小明去商店买气球，小红买了4个红气球，小明买了和小红同样多的黄气球。他们一共买了多少个气球？

答：他们一共买了（ ）个气球。

2、老师有9个语文本，8个数学本，奖给小朋友4个数学本，还剩多少个数学本？

答：还剩（ ）个数学本。

3、树上有4只小鸟，又飞来了5只，问树上现在有多少只小鸟？

答：树上现在有（ ）只小鸟。

4、草地上有5朵红花，4朵黄花，蓝花和黄花同样多。蓝花和黄花一共有多少朵？

答：蓝花和黄花一共有（ ）朵。

5、家里有4个梨子，3个苹果，妈妈又买回来5个苹果。家里一共有多少个苹果？

答：家里一共有（ ）个苹果。

6、小军折纸飞机，上午折了3架，下午折了4架。一天一共折了多少架纸飞机？

答：一天一共折了（ ）架纸飞机。

7、停车场上有客车8辆，小汽车6辆，开走了3辆客车。还剩多少辆客车？

答：还剩（ ）辆客车。

8、同学们排队做操，小林前面有5个小朋友，他的后面站着3个小朋友。小林这队一共有多少个小朋友？

答：小林这队一共有（ ）个小朋友。

9、草地上有5只白羊，3只黑羊，又跑来了4只黑羊。草地上一共有几只黑羊？