学前教育专业毕业生就业情况调研报告

电子商务专业毕业生就业及创业情

况调研报告

姓名：汪源

专业：电子商务

武汉大学网络教育学院

2011 年 9月12日

目录

摘要 .................................................................................................... 3

一、调查目的 .................................................................................... 4

二、调查结果显示 ............................................................................ 4

三、调查结果建议 ............................................................................ 6

四、电子商务创业 ............................................................................ 7

五、参考文献 ......

目 录

一、绪 论 ........................................................................................................................................... 1 （一）调查背景 ................................................................................................................................. 1 （二）调查目的 ................................................................................................................................. 1 （三）调查对象 ..................................................................................

一、调研基本情况

调查问卷基本内容主要包括就业准备调查、就业期望调查两大类，包括是否有明确的职业定位、收集招聘信息渠道、对就业地区的选择、薪酬的预期、求职时间等18个问题。

本次问卷调查以无记名的方式进行。

二、调研结果统计及分析

（一）毕业生就业准备调查。

你是否有明确的就业计划？ 13.1%的毕业生对于职业定位只有模糊的想法，甚至没有考虑过这个问题。数据显示，近54.9%的学生“说不清”自己“是否了解自己适合从事什么工作”；32%的学生“不了解”或者“很不了解”自己适合什么工作。

由于没有明确的规划，导致的结果显示，仅37%的毕业生对自己的就业前景表示乐观，59%的学生对未来表示迷惘和担忧。大学生就业难一直全社会关注的重点问题之一，为解决这一问题，除了依靠政府、高校的力量外，更需要每个大学生自身职业生涯规划的建立和发展，变被动就业为终生主动就业。笔者在实际工作中也发现，大多数大学生没有主动探索个体职业发展的意识，仍以“拿到毕业证和学位证”为目标，“走一步看一步”，认为“船到桥头自然直”。从2015级学生开始，我院已将职业生涯规划教育列入大一学生必修课，院系层面经常组织开展职业生涯规划大赛等各类活动，希望能帮助学生尽早建立起自己的职业生涯规划。

（二）毕

目录

摘要...............................................................I Abstract...........................................................III 绪论 (1)

（一）问题提出 (1)

（二）文献综述 (2)

（三）概念界定 (11)

（四）研究目的与意义 (12)

（五）研究思路与方法 (13)

一、高职学前专业毕业生专业理念与师德现状分析 (21)

（一）专业理念与师德总体状况 (21)

（二）职业理解与认识 (23)

（三）对幼儿及保教的态度 (25)

（四）师德修养 (26)

小结 (28)

二、高职学前专业毕业生专业知识现状分析 (29)

（一）专业知识总体状况 (29)

（二）幼儿发展与保教知识 (31)

（三）幼教政策法规与专业前沿知识 (33)

（四）通识知识 (35)

小结 (37)

三、高职学前专业毕业生专业能力现状分析 (39)

（一）专业能力总体状况 (39)

（二）环境创设与利用能力 (41)

（三）一日生活组织与保育能力 (42)

（四）教育与游戏活动实施能力 (44)

（五）激励评价与沟通合作能力 (46)

（六）反思与发展能力

学前教育专业

毕 业 实 习 报

姓

名： 杜宗飞

学 号： 2011090118 专 业： 学前教育 班 级： 学前教育01班 指导教师： 赵建明 实习时间： XXXX-X-X—XXXX-X-X

20XX年1月9日

目录

目录 ............................................................................................................................... 2 前言 ............................................................................................................................... 3 一、实习目的及任务 .............................................................................

学前教育专业

毕 业 实 习 报

姓

名： 杜宗飞

学 号： 2011090118 专 业： 学前教育 班 级： 学前教育01班 指导教师： 赵建明 实习时间： XXXX-X-X—XXXX-X-X

20XX年1月9日

目录

目录 ............................................................................................................................... 2 前言 ............................................................................................................................... 3 一、实习目的及任务 .............................................................................

学前教育专业

毕 业 实 习 报

姓

名： 杜宗飞

学 号： 2011090118 专 业： 学前教育 班 级： 学前教育01班 指导教师： 赵建明 实习时间： XXXX-X-X—XXXX-X-X

20XX年1月9日

目录

目录 ............................................................................................................................... 2 前言 ............................................................................................................................... 3 一、实习目的及任务 .............................................................................

填表说明：

1．学校帮扶结果主要指以下7种情况：

（1）成功就业。

（2）签约中：指已确定就业意向，准备正式签订协议或合同。

（3）暂不就业：暂时不想就业等无就业意愿的毕业生。

（4）有就业意愿，学院已提供3个以上的工作岗位信息，单位愿意招录，但毕业生不愿意接受帮扶。

（5）拟升学：暂不打算就业，准备升学考试。

（6）拟应征入伍：暂不打算就业，准备应征入伍，尚未被批准。

（7）拟创业：准备创业，尚未在工商行政管理部门注册登记，拟创立的实体尚未开始实际运营。

（8）拟出国出境：暂不打算就业，准备出国出境学习或工作。

2．此表仅作低收入家庭毕业生就业帮扶情况记录使用。

3．学校应妥善保管每一位相关毕业生填写的登记表并注意保密，保存期限2年，逾期予以销毁。

毕业生就业工具书，汇集了涉及毕业生切身利益的各种就业问题。 ※随时查阅※ ※注意保存※

天津职业技术师范大学

毕业生就业指南

学院

班级

姓名

天津职业技术师范大学毕业生就业指导中心编印

目 录

一、就业信息................................................................................................................... 1

1、我校毕业生就业指导中心每年公布的就业信息的主要来源是什么？ ...................... 1

2、毕业生从学校获取需求信息的途径有哪些 ？ ....................................................... 1 3、毕业生了解就业政策的渠道有哪些？ ................................................................... 1 二、择业程序...........................

聊城大学东昌学院xx毕业生就业情况调查报

第二组制订

具体分工 领队及撰写人： 张彬

讲解员 ： 冯敏

信息搜集员 ： 贾荣耀 钱海丽 宋瑞栋 孟冬梅 冯甜甜

田崇林 魏晶晶 唐鹏 郭爽 聂萌萌 胡明菊 张静 李东

娄亚男

报告构成

一 《聊城大学东昌学院中文系07本二毕业生就业情况统计表》

二 《聊城大学东昌学院中文系07本二毕业生就业情况统计表》相关说明及必要补充

三 《统计表》信息分析

四 关于汉语言文学专业就业前景的调查分析

一 《聊城大学东昌学院中文系07本二毕业生就业情况统计表》

二 《聊城大学东昌学院中文系07本二毕业生就业情况统计表》相关说明及必要补充

本小组的调查对象是聊城大学东昌学院零七级本科二班，该班由35名学生组成。根据现有的调查人信息及联系资源，本组调查成功31人（其中直接联系到本人者28人，未联系到本人间接得到部分信息者3人），未成功4人，原因如下：

以上是调查对象的基本情况。

根据要求，我们确定了一下几类调查内容，分别是 姓名 家乡 从业状态 从业单位 职务 工资状况 对现任工作看法 就业单位对学校看法 是否认为学校学习对现任工作有帮助。调查结果已经反映到了《聊城大学东昌学院中文系07本二毕业生就业情况统计表》中。由于格式与