脑象图测评真的假的

篇一：年会3人法制题材小品剧本创意节目策划《真的假不了,假的跑不掉》_

年会3人法制题材小品剧本《真的假不

了,假的跑不掉》

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3人法制题材年会小品剧本《真的假不了,假的跑不掉》人物：诈骗男子、应聘甲、应聘乙。

道具：内容写着“110招聘现场”的标识牌，一张桌子，一把椅子，一个“爱心”捐款箱。

诈骗男子：大家好!快过年了，兜里没钱心发慌，没钱过年泪汪汪，个头太小不够扛，走投无路学说谎。昨晚在网上看到“110”招工信息，“110”可是个明星单位，一定会有很多人慕名而来的，何不趁这个机会忽悠一下，弄点钱回家过年?

诈骗男子：这年头，抢不如偷，偷不如骗，为了MONYE，我早有准备，你看，办公桌自带的，椅子自带的，广告牌自创的，能跟上潮流吧。

诈骗男子(坐在办公台上，叼着口烟，自言自语)：胆大有官做，你看我，摇身一变就成了人事部长，威水吧!

应聘甲(一个书生气很重的年轻男子)：领导，请问这里在招工吗?诈骗男子：招，招，招，大大地招。

应聘甲：你们需要什么条件?

诈骗男子：这个嘛?就看你什么条件?你啥学历?

应聘甲：我是应届本科毕业。

诈骗男子：你会啥?（校园搞笑短小品剧本-面试）

应聘甲：我会打字，每分钟30个字。

诈骗男子：会哪国语言?

应聘甲：会英

脑 象 图 技 术 与 应 用

简 介

一、

“脑象图技术”又称为“生物活动参量的处理方法”，1993年6月13日被国家专利局以“生物活动参量测量的方法和设备”授予中国专利。该项技术是在临床脑电图研究与应用的基础上，根据混沌学的原理建立的数学模型，利用电子计算机数码成像技术，接收人脑电波并将其绘制成直观的物理几何图形，以显示人类大脑的智慧特征、智力特征、情绪特征、个性特征、思维品质特征，以及能力潜在的优势，是一项我国首创、国际领先的高科技技术。

该项专利为享受国务院特殊津贴的著名脑电图专家、北京体育大学博士生导师、山西省中医研究院工程师王德堃女士通过多年研究、进行了数万人的临床测试验证而发明。该项技术发明后，以“五连冠”时代的中国女排作为样本进行了国家希望队的建立，连续八年为北京八中超常班招收超常儿童进行测评，并已得到美国教育专家的认可。为此，一九九七年三月七日，中央电视台《东方之子》栏目专门以“脑象图技术的奠基人”为题，对这项技术成果和王德堃教授的发明过程进行了专题的报道。

该技术的应用前景相当广阔，作为人力资源开发的一个有效手段，从其长远的发展来看，将会推动中国在WTO年代与国外企业进行较量时发挥相当巨大

主要介绍了图象变化的应用----确定方程的根,恒过定点等问题

函数图象的应用 ------------数形结合思想的 数形结合思想的 完美体现

主要介绍了图象变化的应用----确定方程的根,恒过定点等问题

图象变换法：常用变换方法有三种，即平移变换、 图象变换法 ： 常用变换方法有三种 ， 即平移变换 、 伸缩变 换和对称变换 (1)平移变换：由y=f(x)的图象变换获得 平移变换： 的图象变换获得y=f(x+a)+b的图象， 的图象， 平移变换 的图象变换获得 的图象 x轴向左 轴向左(a>0)或 y=f(x+a) 其步骤是： 其步骤是：y=f(x) 沿 轴向左 > 或 向右(a< 平移 | 平移| 向右 <0)平移|a|个单位 轴向上(b> 或 沿y轴向上 >0)或 轴向上 y=f(x+a)+b 向下(b< 平移 | 平移| 向下 <0)平移|b|个单位 (2)伸缩变换 ： 由 y=f(x)的图象变换获得 伸缩变换： 的图象变换获得y=Af(ωx)(A> 0, 伸缩变换 的图象变换获得 > , A≠1,ω>0,ω≠1)的图象，其步骤是： 的图象， , > , 的图象 其步骤是： 各点横坐标缩短(ω> 或 各点横坐标缩短 y=f(x) y=f(x

名词定义编辑

定义：通过对影像内容、特征、结构、关系、纹理及灰度等的对应关系，相似性和一致性的分析，寻求相似影像目标的方法

词语释义编辑

图像匹配即通过一定的匹配算法在两幅或多幅影像之间识别同名点的过程。

3概述编辑

图像匹配是指通过一定的匹配算法在两幅或多幅图像之间识别同名点，如二维图像匹配中通过比较目标区和搜索区中相同大小的窗口的相关系数，取搜索区中相关系数最大所对应的窗口中心点作为同名点。其实质是在基元相似性的条件下，运用匹配准则的最佳搜索问题。

4匹配分类编辑

简介

图像匹配主要可分为以灰度为基础的匹配和以特征为基础的匹配。

灰度匹配

灰度匹配的基本思想:以统计的观点将图像看成是二维信号，采用统计相关的方法寻找信号间的相关匹配。利用两个信号的相关函数，评价它们的相似性以确定同名点。

灰度匹配通过利用某种相似性度量，如相关函数、协方差函数、差平方和、差绝对值和等测度极值，判定两幅图像中的对应关系。

最经典的灰度匹配法是归一化的灰度匹配 法，其基本原理是逐像素的把一个以一定大小的实时图像窗口的灰度矩阵，与参考图像的所有可能的窗口灰度阵列，按某种相似性度量方法进行搜索比较的匹配方法，从理论上说就是采用图像相关技术。

利用灰度信息匹配方法的主

函数的图象

一、函数图像的理解

图像是函数的直观表示，自变量即对应横坐标x表现在水平位置，函数值即对应纵坐标y表现在竖直位置，图像过点（点在图像上），点的坐标适合方程

二、作图方法：直接、变换、描点、

1．.直接法：基本函数的图像：由关键点、线、形状、性质直接作出直接法

2．图象变换 (1)平移变换

①左右：y＝f(x)的图象―――――――――→y＝f(x－a)的图象； a<0，左移|a|个单位②上下：y＝f(x)的图象―――――――――――→y＝f(x)＋b的图象． b<0，下移|b|个单位(2)对称变换

①y＝f(x)的图象―――――――→y＝－f(x)的图象； ②y＝f(x)的图象―――――――→y＝f(－x)的图象； ③y＝f(x)的图象――――――→y＝－f(－x)的图象； ④y＝ax(a>0且a≠1)的图象――――――――→y＝ logax(a>0且a≠1)的图象．

(3)伸缩变换 ①y＝f(x)的图象

关于直线y＝x对称

关于原点对称关于y轴对称关于x轴对称

b>0，上移b个单位a>0，右移a个单位

??????????????y＝f(ax)的图象；

②y＝f(x)的图象

――――――――――――――――――――――→y＝af(x)的图象． 0

①y＝f(x)的图象―――――――――――――――→ y＝|f(x)|的图象； x轴及上方部分不变②y＝

哈尔滨商业大学广厦学院

教案

系（部）艺术设计系

课程名称数字图像

使用教材《Photoshop CS完全学习手册》主讲教师刘聪

职称助教

授课对象2011广告本科1班

学生人数

学年学期2011 —2012 年第一学期总学时数36学时

教案首页

注：每四课时填写一份2011年11 月14日

教学步骤及内容：Array第一章Photoshop CS概述

一、Photoshop CS概述

Photoshop是目前电脑图形图像处理软件中功能最强大的视觉沟通软件。主要适合图片合成与修改、雕刻、照片的修整等。我们现在使用的是Adobe公司推出的Photoshop升级版本Photoshop。对于初学者的实际需求，我会详细介绍Photoshop的基本功能和新增的功能，将制作实例融入到软件功能的讲解过程中。

Photoshop的特点是它所做出的是位图。

何谓位图？位图就是由像素块组成，放大或缩小一定比例后会失真。但是在图像的结合效果上会很好。

在制作印刷图时像素至少要保证在300以上。

二、Photoshop CS安装、卸载

三、Photoshop CS界面介绍

四、photoshopCS的基本操作

1、如何新建和打开图像

2、如何保存和关闭图像

3、图像的显示效果

4、标尺、参考线和网格线的设置

5、

幂函数的性质与图象

上海大学附属中学 钱寒静

【教学材料】高中一年级第一学期数学4.1《幂函数的性质与图像》 【教材分析】

幂函数、指、对函数是最基本、最常用的函数模型，是学习其它函数的基础。学生在初中已经学过了正比例、反比例、一次和二次函数，学过指数和幂的知识，本节课是在初中知识的基础上对形如y?xk（的函数进行系统、全面的探究，这既有利于 k为常数，k?Q）学生对函数概念的理解，又对今后学习其它函数提供了方法，从而提高学生的数学应用能力。 【学情分析】

学生在初中已经接触过函数，学习过有关幂的运算性质，并具有一定的列表、画图的能力，授课的班级为上海市示范性高中的学生，他们的数学基础扎实。 【教学目标】 知识与技能：

1、 知道幂函数的概念，理解幂函数当k>0时在第一象限内的图象特征； 2、 类比让学生发现当k<0时，幂函数在第一象限内的图象特征； 3、掌握幂函数当k变化时的图象特征； 过程能力与方法：

在教学中充分发挥学生的主体作用，让他们经历幂函数性质发现的全过程，体会数形结合的数学思想，体验从特殊到一般的研究方法，学会观察反思，最终自己得到幂函数的所有性质。

情感、态度与价值观：

让学生认识到幂函数图象的奇特魅力，体会数学的对称美与和谐美，增强学生科学严谨的学习态度，最终深刻理解到量变引起质变的哲学道理。 【重点

高一物理v-t与s-t图像专题

知识点拨

位移和速度都是时间的函数，因此描述物体运动的规律常用位移-时间图象（s-t图象）和速度-时间图象（v-t图象）

一、 匀速直线运动的s-t图象：s-t图象表示运动的位移随时间的变化规律。

s/m 匀速直线运动的s-t图象是一条 。速度的大小在数值上等

于 ，即v＝ ，如右图所示。 二、 直线运动的v?t图象 0 ? t/st 1． 匀速直线运动的v?图象 ⑴匀速直线运动的v?t图象是与 。 v（/ms?1）⑵从图象不仅可以看出速度的大小，而且可以求出一段时间内的位移，其位移为 2． 匀变速直线运动的v?t图象

⑴匀变速直线运动的v?t图象是 ⑵从图象上可以看出某一时刻瞬时速度的大小。v

0 t/s⑶可以根据图象求一段时间内的位移，其位移为 ⑷还可以根据图象求加速度，其加速度的大小等于 即a＝ ，

高一期末分科指导 专题三

专题三：函数的图象变换

一．平移变换：

（1）函数y?f(x?h)(h?0)的图象是把y?f(x)的图象向左平移h个单位得到的； （2）函数y?f(x?h)(h?0)的图象是把y?f(x)的图象向右平移h个单位得到的； （3）函数y?f(x)?k(k?0)的图象是把y?f(x)的图象向上平移k个单位得到的； （4）函数y?f(x)?k(k?0)的图象是把y?f(x)的图象向下平移k个单位得到的． 练习：1．将下列变换的结果填在横线上：

（1）将函数y?3?x的图象向右平移2个单位，得到函数 的图象； （2）将函数y?log2(3x?1)的图象向左平移2个单位，得到函数 的图象． 2．函数f(2x?3)的图象，可由f(2x?3)的图象经过下述变换得到（ ）

A．向左平移6个单位 B．向右平移6个单位 C．向左平移3个单位 D．向右平移3个单位 3．讨论函数y?2x?

高一期末分科指导 专题三

专题三：函数的图象变换

一．平移变换：

（1）函数y?f(x?h)(h?0)的图象是把y?f(x)的图象向左平移h个单位得到的； （2）函数y?f(x?h)(h?0)的图象是把y?f(x)的图象向右平移h个单位得到的； （3）函数y?f(x)?k(k?0)的图象是把y?f(x)的图象向上平移k个单位得到的； （4）函数y?f(x)?k(k?0)的图象是把y?f(x)的图象向下平移k个单位得到的． 练习：1．将下列变换的结果填在横线上：

（1）将函数y?3?x的图象向右平移2个单位，得到函数 的图象； （2）将函数y?log2(3x?1)的图象向左平移2个单位，得到函数 的图象． 2．函数f(2x?3)的图象，可由f(2x?3)的图象经过下述变换得到（ ）

A．向左平移6个单位 B．向右平移6个单位 C．向左平移3个单位 D．向右平移3个单位 3．讨论函数y?2x?