高级职称评聘述职报告

基层卫生人才高级职称评聘分析 本文关键词：评聘，基层，高级职称，卫生，分析

基层卫生人才高级职称评聘分析 本文简介：深化卫生专业技术职务评聘制度改革，是加强卫生人才队伍建设的重要举措，是深化医改的重要内容。近年来，福建省卫生计生委按照“保基本、强基层、建机制”和为建立分级诊疗制度提供人才支撑的要求，以“分层分类、注重实绩、评聘结合”为抓手，着手调研和探索符合基层医疗卫生机构专业技术人员特点的差别化人才评价机制。基

基层卫生人才高级职称评聘分析 本文内容：

深化卫生专业技术职务评聘制度改革，是加强卫生人才队伍建设的重要举措，是深化医改的重要内容。近年来，福建省卫生计生委按照“保基本、强基层、建机制”和为建立分级诊疗制度提供人才支撑的要求，以“分层分类、注重实绩、评聘结合”为抓手，着手调研和探索符合基层医疗卫生机构专业技术人员特点的差别化人才评价机制。基层卫生专业技术人员职称评聘制度改革列入2015年福建省深化医改试点配套文件出台和督导的重要内容。福建省于2015年10月出台了《福建省基层医疗卫生计生机构人员卫生专业技术职务评聘工作实施办法（试行）》（闽卫人〔2015〕127号），对基层卫生专业高级职称评聘工作进行改革。

以问题为导向，突破“一把尺子

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基层卫生人才高级职称评聘分析 本文简介：深化卫生专业技术职务评聘制度改革，是加强卫生人才队伍建设的重要举措，是深化医改的重要内容。近年来，福建省卫生计生委按照“保基本、强基层、建机制”和为建立分级诊疗制度提供人才支撑的要求，以“分层分类、注重实绩、评聘结合”为抓手，着手调研和探索符合基层医疗卫生机构专业技术人员特点的差别化人才评价机制。基

基层卫生人才高级职称评聘分析 本文内容：

深化卫生专业技术职务评聘制度改革，是加强卫生人才队伍建设的重要举措，是深化医改的重要内容。近年来，福建省卫生计生委按照“保基本、强基层、建机制”和为建立分级诊疗制度提供人才支撑的要求，以“分层分类、注重实绩、评聘结合”为抓手，着手调研和探索符合基层医疗卫生机构专业技术人员特点的差别化人才评价机制。基层卫生专业技术人员职称评聘制度改革列入2015年福建省深化医改试点配套文件出台和督导的重要内容。福建省于2015年10月出台了《福建省基层医疗卫生计生机构人员卫生专业技术职务评聘工作实施办法（试行）》（闽卫人〔2015〕127号），对基层卫生专业高级职称评聘工作进行改革。

以问题为导向，突破“一把尺子

第一篇：关于高级职称述职报告范文

述职报告要写事实，它必须对搜集来的事实、数据、材料等进行认真的归类、整理、分析、研究.以下小编为您提供的文章高级职称述职报告，欢迎阅读。

高级职称述职报告【一】

XX年转眼间就过去了，在这里我用辛勤的汗水，真挚的爱心浇灌着一株株幼苗，陪伴着一届又一届孩子们的成长，教师职称评定述职报告。回顾这23年，有收获也有失落，有精彩也有黯淡。但我的内心却是充实的、愉悦的。为了自己所热爱的幼教事业而付出是心甘情愿的。

一、思想方面

这些年来我能积极地参加园里组织的各项学习，认真、详细地做笔记，积极参加组里的各项活动，热爱集体、团结同事，对待幼儿有爱心，严格遵守园里的各项规章制度、不迟到、早退，积极响应园里面的各项活动。

二、工作表现，教育教学方面

“努力成为孩子们喜欢的老师”，是我的工作目标。当孩子有困难时，我会随时关注给予帮助。尤其对有特殊情况的孩子，我更是给予格外的爱护，帮肋每一位孩子树立起自信心，教会他们尊重别人，培养他们良好的生活和学习习惯，教会他们自己动手寻找答案，教师述职报告《教师职称评定述职报告》。这些对于他们来说，一辈子都是受益的。

对于班级各项工作，我积极认真地承担，虽然没有辉煌的业绩，但在教学中我虚心向有经验的教师学习

基层卫生人才高级职称评聘的探索 本文关键词：评聘，基层，高级职称，探索，卫生

基层卫生人才高级职称评聘的探索 本文简介：摘要：职称是专业技术人才学术水平和专业能力的主要标志。职称评聘制度是卫生专业技术人才评价和管理的基本制度，对于激励人才职业发展，加强人才队伍建设具有重要意义。福建省因地制宜，积极改革基层卫生高级职称评聘办法，稳定和壮大了基层卫生人才队伍，其做法值得借鉴。　　　　深化卫生专业技术职务评聘制度改革，是加

基层卫生人才高级职称评聘的探索 本文内容：

　　摘要：职称是专业技术人才学术水平和专业能力的主要标志。职称评聘制度是卫生专业技术人才评价和管理的基本制度， 对于激励人才职业发展， 加强人才队伍建设具有重要意义。福建省因地制宜， 积极改革基层卫生高级职称评聘办法， 稳定和壮大了基层卫生人才队伍， 其做法值得借鉴。

　　深化卫生专业技术职务评聘制度改革， 是加强卫生人才队伍建设的重要举措， 是深化医改的重要内容。近年来， 福建省卫生计生委按照“保基本、强基层、建机制”和为建立分级诊疗制度提供人才支撑的要求， 以“分层分类、注重实绩、评聘结合”为抓手， 着手调研和探索符合基层医疗卫生机构

2010年申报高级职称教师述职报告

崔恒霞：

1995年镇江师范专科学校数学系毕业， 1999年南京师范大学数学教育函授毕业， 2002年苏州大学数学研究生结业，

2006年报名参加教育心理学自学考试，在学。

从2001年以来连续十年担任班主任，深知教师工作的不容易，更加感知教育学生的责任之重大。对于班主任工作，我认真履行工作职责，虚心学习，注意学习各种教育学、心理学理论，坚持家访和与学生、家长交流，引导学生努力做人、认真做事，努力建立一种新型的师生关系，收到良好的教育效果。本人所带班级班风正、学风浓，多次被评为校文明班级。

教学上能认真学习本学科专业理论知识，努力提高自己的业务水平，虚心向教师请教，向各位同仁学习，在教学过程中认真研究新课程标准、教材，努力改进和提高传授知识的技能和方法。积极进行教学方法的改革，提高课堂教学效率，在2007年，积极参与学校推行的小组合作学习的新型课堂教学模式，并率先进行展示以供研究。课堂上注重学法指导，注重学生的学习过程，鼓励学生积极参与大声发言、引导学生讨论轻声倾听无声。课后注重反思总结，改进自己的教学方法，在本学期的教育教学督查时我的教后感得到审看老师和领导的一致称赞。积极参加市区教研室、学校的教研活动，

第一篇：关于评高级职称的述职报告范文

本人ndl女,汉族,中共党员,大学学历,1982年参加工作,现任黄石市人事局职称科科长。

本人1982年到市抗菌素厂工作从事电气工作，1984年至1997年在科委先后从事科技外事管理、技术市场管理和科技成果管理工作，参加全市科级干部竞争上岗，担任黄石市人事局职称科科长。多年来，我任劳任怨、勤勤恳恳，开拓进取，连续多年年终考核被评为 “优秀”，先后荣获“国家技术市场金桥奖”、“湖北省职改工作先进个人”等多个国家、省奖项，在平凡的岗位上书写着对党和人民的无限敬爱。近几年来主要工作如下：

一、加强学习，不断提高政治思想素质和业务水平

本人深刻认识到，学习问题、关系到自身的进步，关系到党的事业。因此，多年来，尽管工作繁忙，但我总是持之以恒，不断求索。

一是坚持政治学习，将提高理论学习与政治素养相结合。我系统地学习邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观，养成了做读书笔记和写心得体会的习惯，还认真学习时事政治，积极参加局机关党组开展的各项学教活动以及市委党校中青年干部培训班培训等学习活动，时刻保持清醒的头脑，提高判断形势的能力和社会公共管理水平。

二是刻苦钻研业务，将提高服务水平与科学管理相结合。对于一名人事人才部门的业

目录

正文

第一篇：中学高级教师职称评聘述职报告

尊敬的各位评委：

大家好!本人，中共党员，本科学历。多年来，始终从事初三历史学科的教学工作。另外还兼任备课组长、工会小组长、党小组长的工作。

一、首先，谈一谈教学工作。

在教学中，我首先注重一个“钻”字。

努力钻研教育教学理论，及时掌握学术动态，深入领会课改精神;努力钻研教材教法，熟练掌握学科知识，科学运用教学策略;努力钻研学情学法，真切了解学生心理，教会学生学会学习。

正因为一个“钻”字，所以，我的教学风格日臻成熟，教学水平不断提高，教学质量在历年中考中也比较理想，成为领导心目中值得信赖的初三年级把关教师。也正因为一个“钻”字，所以，我连年被学校评为优秀公开课教师，先后六次在进修学校做历史学科公开课，先后两次做xx市级公开课，先后四次在进修学校做历史教学成果交流，一次做xx市级教学交流，xx年，在东北三省历

高级职称评审材料

高级职称评审材料

个人综述材料

根据我省职务评审的有关规定和要求，现将本人申报中学语文高级教师职务的条件和材料分项综述如下，请给予审议：

一、个人基本情况：

本人×××，男，1969年12月出生；汉族，中共党员。1994年9月分配到××市××中学从事××教学工作；积极参加长跑、羽毛球、足球、篮球运动，身体健康，一直工作在教学第一线，能胜任学校安排的各项工作。

二、职务：

本人于2003年12月被省中学教师一级教师任职资格评审委员会评为×ד中学一级教师”，2004年1月至2009年8月被××市××中学聘为中学一级教师。

三、学历：

本人于1993年9月毕业于××师范学院××系“××××××××××”专业，取得大学专科文凭；1998年，开始参加全国自学考试（主考学校：海南师范学院）“××教育”专业本科课程学习，于2001年12月取得“

述职报告

湖南省涟源市七星街镇湘波中学

我叫王伟阳，女，中共党员，1968年5月出生，湖南省双峰县人，现为涟源市七星街镇湘波中学英语把关教师。我于1985年9月参加教育工作，1990年毕业于湘潭师院外语系，2004年获得湖北大学英语本科学历。1998年8月晋升为中学英语一级教师，1998年9月调入涟源市湘波中学工作至今。任职以来，我多次获得涟源市“优秀教师” 、“立功人员” 和“优秀共产党员”等荣誉。

一、政治思想方面

参加工作以来，我忠诚于党的教育事业，有强烈的奉献精神和敬业精神。在山村教育岗位上，我一贯坚持党的四项基本原则，拥护党的现行路线、方针和政策，认真学习邓小平理论、“三个代表”、科学发展观和党的十八大精神，关心时事，与时俱进，在思想上和言行上与党中央保持一致，于1997年7月光荣地加入了中国共产党。我严格履行《中小学教师职业道德规范》，并以此作为自己的行为准则。工作中，我热心本职工作，扎根山区，以校为家，关心爱护学生，勇挑重担，甘于奉献，年年出满勤，从不因私事耽过工作时间，影响教学工作。生活中，我为人正直，遵纪守法，作风正派，以情感人，以理服人。在平凡的工作岗位上，兢兢业业，任劳任怨，我真正做到了“俯首甘为孺子牛”。

多年来，我一直扎根在山

关于专业技术资格评审工作的有关政策说明

根据《江苏省深化职称改革实行评聘分开的意见（试行）》（苏职称【2000】11号）的精神，“专业技术人员获得专业技术职务任职资格不与工资待遇挂钩，但可作为竞聘专业技术职务、进行交流、参加学术、技术等活动的依据；聘任专业技术职务后，可享受相应的工资待遇”。

专业技术资格是专业技术人员学术、技术水平的标志，可作为聘任专业技术职务的依据。（本说明依据江苏省专业技术人员职称工作领导小组苏职称【2001】2号、苏职称【2003】2号 和苏人发【2004】24号 。）

一、学历

学历是一个人受教育的经历，一般表明其具有的文化程度，在各个专业技术资格都有对学历的基本要求。

学历是指国民教育学历, 指国家（省）下达招生计划，参加全国（省）统一招生考试，经省级招生部门按规定政策、程序录取，经有关部门和学校审核登记取得正式学籍，在校学习成绩合格，达到毕业条件，取得毕业证书。

军队各类院校按三总部规定招收的现役军人学员，其学历可视为国民教育学历。

国外学历、学位须经教育部留学服务中心进行认证。 各种培训班的结业证书和专业证书，不能作为评聘专业技术资格的学历依据。

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二、专业对口