四年级上册音乐金蛇狂舞教案

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《金蛇狂舞》教案

标签:文库时间:2025-03-17
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《金蛇狂舞》教案

一、教学目标

1、知道乐曲《金蛇狂舞》的表演形式是民乐合奏,以及乐曲表现了端午节时人们兴高采烈地赛龙舟的情景。

2、能够记忆A主题旋律。

3、感受乐曲中的打击乐及“一领众和”的形式所塑造的热闹气氛,并对民族音乐产生浓厚的兴趣。

 二、教学重点

通过欣赏与活动,学生能区分乐曲的三个乐段。

三、教学难点

通过音乐活动,学生能用不同的形式表现乐曲的三个乐段。

四、教学过程

(一)导入

师:同学们,还记得我们三年级学过的歌曲《卖报歌》吗?我们一起来唱一唱吧。

    师:同学们,请问《卖报歌》是谁的作品?(聂耳)

师:今天,我们要学习的这首乐曲就是著名作曲家聂耳先生创作的(板书),他还创作了《义勇军进行曲》、《金蛇狂舞》、《卖报歌》等多部作品,被誉为“民族音乐家”。

(二)教授新课

1、初次聆听

(1)师:同学们,我们一起来听听这首乐曲让你感受到什么气氛?仿佛把你带到了什么地方?让你联想到怎样的场景呢?(气氛——热闹,隆重的)

(2)师:你在乐曲中听到了哪些乐器的声音?(引出民族乐器)

(3)师:他的演奏形式是什么?(板书:民乐合奏)

(4)这首民乐合奏曲叫《金蛇狂舞》(板书),它是聂耳于1934年根据民间乐曲《倒八板

金蛇狂舞

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本课是苏少版七年级上册第二单元《龙的传人》欣赏内容之一,通过《金蛇狂舞》的欣赏,进一步让学生了解人民音乐家聂耳的音乐作品,树立弘扬民族音乐的思想。

教案背景

热爱祖国,这是一种最纯洁、最高尚、最热烈、最温暖的感情,也是音乐颂唱不绝的永恒主题。

《音乐课标》要求:“通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和

歌颂,培养学生的爱国主义情怀。”听赏《金蛇狂舞》,如同与聂耳“对话”,跟着他走进民族音乐的

殿堂去接受人民节日的洗礼。如《课标》所论:“华夏民族音乐传播所产生的强大凝聚力,有助于培

养学生的爱国主义情怀。”

教案课题

1.民族管弦乐《金蛇狂舞》

2.认识打击乐:鼓、镲、锣

教材分析

金蛇狂舞》是一首民乐合奏曲,由我国著名的音乐家聂耳创作。乐曲以活泼欢跃的旋律和铿锵有力

的节奏,表现出我国传统节日中“舞龙、舞狮、划龙舟”时热闹、欢腾的情景,具有浓郁的民族风格。

乐曲由A、B、C三个乐段组成。在B段中采用了上、下句对答呼应和民间锣鼓点中“螺丝结顶”的结

构形式,将乐曲推向高潮,表现出积极、向上的乐观主义精神。选择民乐合奏曲《金蛇狂舞》作为

本次民乐欣赏主题,是为了让学生通过欣赏具有江南地域特色的民族音乐,使学生了解龙在我国传

统民俗文化中具有风调雨顺

人教版四年级上册音乐教案 - 图文

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人教版四年级上册音乐教案

第一单元 丰收欢乐而归

第一课时 教学内容:歌曲《赶海的小姑娘》 教学目标:会唱歌曲《赶海的小姑娘》 教学过程: 一、导入新课

1、同学们,你们见过大海吗?谁来说说他见过的大海是什么样子的?

同学分别说出对大海的印象:海水蓝蓝的咸咸的,海风吹在脸上的感觉很凉爽。 2、看来同学们和大海已经是老朋友了,那同学们再来说说大海边有什么呢? 同学:大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石??

师:那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢?(大海)对了,首先我把这歌曲唱一遍,同学们仔细听了,等下我要提问的。

二、教唱歌曲《赶海的小姑娘》

教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍,同学们喜欢听这歌曲吗?(喜欢)那好,今天我们就认真的学,你们学会了,会比老师还唱得好呢! 1、分乐句教唱歌曲一遍。 2、用琴声伴奏较唱歌曲两遍。 3、重点讲解休止符和延音的唱法。

三、同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱两遍。 结束新课。

教学反思:学生学会唱本首歌曲,积极参与音乐活动。 第二课时 教学内容:表演《赶海的小姑娘》

花城版四年级上册音乐教案

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第一课 我们的国歌 中华人民共和国国歌

教学目标:

一、通过学唱《国歌》对学生进行爱国主义教育,让学生真正了解《国歌》,唱好国歌。

二、能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》。表达一个中国人的信心和决心。

三、学会模拟鼓号队的演奏,并能用其中的几件打击乐器统配节奏型参与歌曲的伴奏活动。 教材分析:略 教学内容:

一、歌曲:1、《中华人民共和国国歌》。

二、欣赏军乐等多种形式唱(奏)的《国歌》,学习用打击乐器参与乐曲的演奏。 教学重点:

围绕《国歌》开展演唱、演奏等活动。 教学难点:

感受三连音在作品中的运用。 教 具:录音机、教学欣赏带。 课 时:2。

第一课时

教学内容:

学唱《中华人民共和国国歌》。 教学重点: 学唱国歌。

教学过程: 一、组织教学:

二、导入新课教学。

1、欣赏:根据学生的已有经验,让学生用语言相互交流心中对国歌的印象,播放《国歌》,请学生仔细欣赏,再谈谈听后的感受。 2、议论:

1)了解国歌歌词的作者,讲讲国歌的由来及创作花絮。

2)联系当今社会的实际,引导学生有感情地诵读歌词,对学生进行爱国主义教育。

三、学唱国歌。

1、用比较法学唱:由于学生会唱国歌多年,老师先录下他们的声音,再与原音比较,

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第一课 我们的国歌 中华人民共和国国歌

教学目标:

一、通过学唱《国歌》对学生进行爱国主义教育,让学生真正了解《国歌》,唱好国歌。

二、能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》。表达一个中国人的信心和决心。

三、学会模拟鼓号队的演奏,并能用其中的几件打击乐器统配节奏型参与歌曲的伴奏活动。 教材分析:略 教学内容:

一、歌曲:1、《中华人民共和国国歌》。

二、欣赏军乐等多种形式唱(奏)的《国歌》,学习用打击乐器参与乐曲的演奏。 教学重点:

围绕《国歌》开展演唱、演奏等活动。 教学难点:

感受三连音在作品中的运用。 教 具:录音机、教学欣赏带。 课 时:2。

第一课时

教学内容:

学唱《中华人民共和国国歌》。 教学重点: 学唱国歌。

教学过程: 一、组织教学:

二、导入新课教学。

1、欣赏:根据学生的已有经验,让学生用语言相互交流心中对国歌的印象,播放《国歌》,请学生仔细欣赏,再谈谈听后的感受。 2、议论:

1)了解国歌歌词的作者,讲讲国歌的由来及创作花絮。

2)联系当今社会的实际,引导学生有感情地诵读歌词,对学生进行爱国主义教育。

三、学唱国歌。

1、用比较法学唱:由于学生会唱国歌多年,老师先录下他们的声音,再与原音比较,

小学音乐四年级上册音乐

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小学音乐四年级上册音乐教学计划

一、指导思想:

以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。 二、学生情况分析:

我担任了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作,学生基础薄弱,这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略,帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让学生边玩边学。 三、本学期教学目标、任务: 除了歌曲的学习以外,结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏,并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。 四、教材分析:

本册教材共分十个单元,教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等,内容丰富多彩,既有民族的、又有外国的,把音乐置身于大文化背景中,以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性,各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技

新人音版四年级上册音乐教案

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第1课 歌唱祖国

《中华人民共和国国歌》 第一课时 教学目标:

1、了解《国歌》、《歌唱祖国》创作的背景以及词曲作家,知道生活中运用《国歌》的场合以及相关礼节,在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。

2、通过游戏初步感受“上行”音阶。 教学设想:

1、通过听老师讲述关于“国歌”的故事等一系列活动,让学生的情感世界潜移默化地受到感染和熏陶,为下面《国歌》学习奠定基础和情感的铺垫。同时,也培养了学生热爱国旗、国歌的真挚感情。

2、在游戏中初步感受“上行”音阶,使学生更容易了解旋律上行的知识。 教学程序与策略: 一、组织教学

在《国旗国旗真美丽》音乐中进教室。

谈话导入:每一个国家都有属于自己的国旗,而且都很美丽。今天老师就要考考大家对我们国家的国旗国歌了解多少?

1、中国的国旗是什么?中国的国歌是什么?

2、谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《国歌》呢?学生自由发言,畅所欲言。

二、感受“上行”音阶。

导入:同学们真聪明,对于我们来说,国旗和国歌代表了整个国家的人民,国旗和国歌是我们身份的象征。现在老师就奖励你们做一个游戏。

1、戏规则:老师在黑板上画一个个台阶,旁边出示(5、1、3、5),教师按照顺序先弹奏出每一个音的音高,要求学生按

新人音版四年级上册音乐教案

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第1课 歌唱祖国

《中华人民共和国国歌》 第一课时 教学目标:

1、了解《国歌》、《歌唱祖国》创作的背景以及词曲作家,知道生活中运用《国歌》的场合以及相关礼节,在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。

2、通过游戏初步感受“上行”音阶。 教学设想:

1、通过听老师讲述关于“国歌”的故事等一系列活动,让学生的情感世界潜移默化地受到感染和熏陶,为下面《国歌》学习奠定基础和情感的铺垫。同时,也培养了学生热爱国旗、国歌的真挚感情。

2、在游戏中初步感受“上行”音阶,使学生更容易了解旋律上行的知识。 教学程序与策略: 一、组织教学

在《国旗国旗真美丽》音乐中进教室。

谈话导入:每一个国家都有属于自己的国旗,而且都很美丽。今天老师就要考考大家对我们国家的国旗国歌了解多少?

1、中国的国旗是什么?中国的国歌是什么?

2、谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《国歌》呢?学生自由发言,畅所欲言。

二、感受“上行”音阶。

导入:同学们真聪明,对于我们来说,国旗和国歌代表了整个国家的人民,国旗和国歌是我们身份的象征。现在老师就奖励你们做一个游戏。

1、戏规则:老师在黑板上画一个个台阶,旁边出示(5、1、3、5),教师按照顺序先弹奏出每一个音的音高,要求学生按

人音版音乐四年级上册教案

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1、 水乡 总课时3课时

教学目辬

1.这是一组具有浓郁民族风格的歌曲,表现一种特定的环境——水乡,充分体现了音乐与民族的关系,让我们热情地讴歌水乡,热爱我们的家乡.2.掌握附点四分音符的时值,并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。3.发挥集体思维合作,进行以《远航》为主题的创作活动.4.复习口琴的吹奏姿势。 教学重点难点 学唱《采菱》,用准确的曲调演唱,并体会热爱家乡的感情

掌握四分音符的时值,并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。

教学过程 第一课时

一、聆听《采茶舞曲》

1.用江南山水风景图导入。

设问:(1)谁到过杭州游玩?(2)谁到过茶山,见过茶农采茶的劳动?(3)你听过越剧的唱腔吗? 2.欣赏:《采茶舞曲》设问(1)你听到这种曲调的风格吗?(2)这首歌曲讲述什么内容?(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的?

3.学习采茶时手的基本动作:左采、右采、上采、下采。4.复听《采茶舞曲》:按节奏配上手的动作,并随录音哼唱《采茶舞曲》。 5.再次复听,要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》,用自己的舞姿表现茶农采茶时的欢乐情绪。 6.小结:水乡的另一景色。

二、表演《采菱》1.设问导入:谁吃过菱角?

(完整)花城版音乐四年级上册教案

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音乐四年级上册

第一课我们的国歌中华人民共和国国歌

▲教学目标:

一、通过学唱《国歌》对学生进行爱国主义教育,让学生真正了解《国歌》,唱好国歌。

二、能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》。表达一个中国人的信心和决心。

三、学会模拟鼓号队的演奏,并能用其中的几件打击乐器统配节奏型参与歌曲的伴奏活动。

▲教学内容:

一、歌曲:1、《中华人民共和国国歌》。

二、欣赏军乐等多种形式唱(奏)的《国歌》,学习用打击乐器参与乐曲的演奏。

▲教学重点:围绕《国歌》开展演唱、演奏等活动。

▲教学难点:感受三连音在作品中的运用。

▲教具:录音机、教学欣赏带。

▲课时:2。

第一课时

△教学内容:学唱《中华人民共和国国歌》。

△教学重点:学唱国歌。

△教学过程:

一、组织教学:

二、导入新课教学。

1、欣赏:根据学生的已有经验,让学生用语言相互交流心中对国歌的印象,播放《国歌》,请学生仔细欣赏,再谈谈听后的感受。

2、议论:

1)了解国歌歌词的作者,讲讲国歌的由来及创作花絮。

2)联系当今社会的实际,引导学生有感情地诵读歌词,对学生进行爱国主义教育。

三、学唱国歌。

1、用比较法学唱:由于学生会唱国歌多年,老师先录下他们的声音,再与原音比较,让学生自己一句句找对错,找差距。

2、欣赏国歌,辨别