幼儿舞蹈教学基本方法

幼儿舞蹈教学基本步骤

1、课堂常规（先让孩子学会听你的口令）

2、认识自己的身体各个部位名称（从头到脚尖） 3、认识舞台的8个方位

4、基本坐姿和站姿（超重要，以后孩子是睡着听你上课还是站挺拔了听你上课，就在今天）

第二课以后可以按

25分钟基本功（从基础逐渐到复杂，这个不用说了吧。头、颈、肩、胸、腰、腿。。。。）

30分钟新律动或组合（可根据自己的需求编排，也可用舞蹈考级教材等）

5分钟课后小结，重复这节课的内容让孩子回家后好加以巩固。家长接送时可以布置家庭作业，比如在家每天练习10次今天这节课所学习的新基本功，（如旁压腿、前呛脸，跪地下腰什么的，反正你教了什么就布置什么）。有了家庭作业的复习和巩固，到下节课的时候，孩子和你都不会那么辛苦 如六一有表演节目，可将节目所需要的动作安排在每个课时里，到六一的时候出了成品舞蹈，是不是有种秋天收获的感觉，呵呵！如果是1个半小时或者2个小时的课，课时内容还需丰富，课逐步递增。略供小建。如有其它问题可追问。

第一节：准备活动

1、头部练习：向前低头，向后仰头，向左右歪头，绕头练习。

注意立腰，两肩下垂，脚尖绷直。

2、肩部练习：双手扶肩，双肩通过向前，向下，向后，向上绕肩。

注

幼儿舞蹈教学优秀说课稿

幼儿小班教师进修舞蹈教材《幼儿舞蹈教学》优秀说课稿

《幼儿舞蹈教学》这一舞蹈内容，是在学生经过课堂实践学习了幼儿舞蹈常用步法、律动、幼儿歌表演、幼儿集体舞等前提下，初步掌握幼儿园舞蹈教学的一般方法，以及在进行教学时的一般规律，通过幼儿舞蹈全面系统的学习，使学生初步具有教学、改编、创编新舞步的能力。

舞蹈教学是艺术教育，在幼儿教育中属于美育的范畴，作为未来的幼儿教育工作者，要认识到舞蹈在幼儿教育中，是促进幼儿德、智、体、美全面发展的重要内容之一，也是重要手段之一。

在了解幼儿舞蹈与幼儿全面发展教育的密切关系，和幼儿园舞蹈教学的基本纲要与教学内容的基础上，作为一名幼儿教师，还要研究如何根据教学任务的要求，把知识、技能和情感的培养，贯穿教学的始终，并根据教学规律开展多种形式的教学活动，根据以上分析，我确定本课教学目标是：

1.使学生理解和掌握幼儿园舞蹈教学的一般方法，并懂得运用到实际教学中。

2.培养学生在幼儿园舞蹈教学中组织教学。

3.对学生进行学习目的教育。

由于幼儿舞蹈教学方法是本节课的中心问题，又是最关键的内容，因此，本课的教学重点是：掌握幼儿舞的几种常用教学方法。然而，在掌握了教学方法时，还要懂得在什么样的舞蹈教学中该选用哪一种教

形体与舞蹈教学基本要求

一、教学目的和任务

（一）通过本课程教学，初步掌握舞蹈的基本知识，基本技能，基本理论，具有组织辅导普通中学舞蹈课的能力。

（二）通过训练使学生掌握正确的身体形态，熟悉常用的舞蹈语汇、明确选型与表现的统一，时间与空间的统一，培养时间节奏感，发展空间运动感。增强表现能力通及审美能力，懂得了青少年排练节目的步骤和方法。

二、教学原则和方法

（一）基本功训练格艺术表现相结合，音乐与舞蹈结合、姿势相关、动静结合、神富于形、以形表情、神形并重。

（二）循序渐进、先易后难、技术训练与舞蹈成品学习相结合、提高列编能力。

（三）教学民主、教学相长、发挥学生自主学生的创造精神。

（四）以理论为指导、示范讲解、观察模仿、分解综合，以及元素分析等方法，进行启发式教学。

（五）培养学生感情、知觉、联想、形象思维等能力，提高学生分析问题、解决问题的水平。

（六）因材施教、集体授课、课的组织复习、个别辅导。

三、教学内容和安排

（一）形体训练

1、把杆动作

a、关节活动

b、脚的骨肉感觉（小踢腿、蹲、控制）

c、脚腕力量（擦地、绷脚）

d、软度（腰、腕、压、踢腿）

2、中间动作

a、芭蕾手位，古典手位

b、脚的基本位置

c、基本舞姿

d、舞姿韵律训练

e、各种跳跃

f、步法

g、技巧（旋转、翻身）

舞蹈班幼儿园教学计划

舞蹈班幼儿园教学计划

时间稍纵即逝，我们又将奔赴下一阶段的教学，现在就让我们好好地规划一下吧。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编为大家收集的舞蹈班幼儿园教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大亲爱的小宝贝们，祝贺你们进入了一个新的学期，又长大了一岁，脱离了爸爸妈妈的怀抱，让我们以全身心的状态投入我们这学期的学习和生活中来吧，新学期开始了，舞蹈老师想给大家说一句，小朋友们加油加油加油呀！

针对上学期舞蹈课堂的进程和汇报演出的效率，这学期老师会更加严格的要求我们每一个小朋友，在学习各门书本知识的同时，更加丰富我们的课堂生活，使我们小朋友在德智体美各方面都得到更好的发展。

根据各个班小朋友年龄的不同，这学期考虑到我们宝宝贝贝班的小朋友正处于长身体长知识的时候所以新学期增加我们宝宝贝贝班舞蹈课程，我相信在老师的努力下，虽然我们年龄最小，我们也是全园最出色的一支队伍！

这学期每周每天舞蹈课程安排计划如下：

周一：大班

基本功训练，各种前踢腿后抬腿劈叉压腿，训练腿

部的控制能力，大腰小腰锻炼我们身体的柔韧性，手臂手腕各种基本功的`手位动作，盘坐，手型组合，步伐，前踏步后踏步等等。这些简单的基本功练习是每节课必练的，小朋

舞蹈与幼儿舞蹈创编

一． 填 空 题

1. 幼儿的感知能力是通过对______、_______、_______的简单感受而发展起来的。

2. 舞蹈创作需要以生活为__________，以舞蹈形象来进行__________。

3. ______，建立在现实生活的基础上，是对生活特点的概括和提炼。

4. 音乐的时间单位是音调和节奏，舞蹈则是________和________。

5. 想象是构成__________的主要因素，也是一个幼儿_________应该具备的重要条件。

6. ____________，是舞蹈编导在进入创作之前对一个舞蹈全部设想的总和。

7. 舞蹈是一门________的艺术,舞蹈创作是一项_________的工作。

8. 舞蹈编导，是舞蹈作品的_________，也是舞蹈作品的________,还是整个舞蹈创作、演出的组织者和领导者。

9. 创作幼儿舞蹈，是________的过程，也是_______的体现。

10. 舞蹈创编课是一门培养_________与___________的科目。

11. 舞蹈题材是指________中所反映和表现的_________的材料。

12. 舞蹈题材有_________

2015—2016学年度第一学期开放教育《幼儿歌舞创编实用教程》期末考试试卷 年级：＿＿＿＿姓名：＿＿＿得分：＿＿

一、 填 空 题（30分，每空一分） 1. 幼儿的感知能力是通过对______、_______、_______

的简单感受而发展起来的。

1. 舞蹈创作需要以生活为__________，以舞蹈形象来

进行__________。

2. ______，建立在现实生活的基础上，是对生活特点

的概括和提炼。

3. 音乐的时间单位是音调和节奏，舞蹈则是________

和________。

4. 想象是构成__________的主要因素，也是一个幼儿_________应该具备的重要条件。

5. ____________，是舞蹈编导在进入创作之前对一个舞蹈全部设想的总和。

7. 舞蹈是一门________的艺术,舞蹈创作是一项_________的工作。

8. 舞蹈编导，是舞蹈作品的_________，也是舞蹈作品的________,还是整个舞蹈创作、演出的组织者和领导者。

9. 创作幼儿舞蹈，是________的过程，也是_______的体现。

10. 舞蹈创编课是一门培养_________与___________的科目。

舞蹈与幼儿舞蹈创编

一． 填 空 题

1. 幼儿的感知能力是通过对______、_______、_______的简单感受而发展起来的。

2. 舞蹈创作需要以生活为__________，以舞蹈形象来进行__________。

3. ______，建立在现实生活的基础上，是对生活特点的概括和提炼。

4. 音乐的时间单位是音调和节奏，舞蹈则是________和________。

5. 想象是构成__________的主要因素，也是一个幼儿_________应该具备的重要条件。

6. ____________，是舞蹈编导在进入创作之前对一个舞蹈全部设想的总和。

7. 舞蹈是一门________的艺术,舞蹈创作是一项_________的工作。

8. 舞蹈编导，是舞蹈作品的_________，也是舞蹈作品的________,还是整个舞蹈创作、演出的组织者和领导者。

9. 创作幼儿舞蹈，是________的过程，也是_______的体现。

10. 舞蹈创编课是一门培养_________与___________的科目。

11. 舞蹈题材是指________中所反映和表现的_________的材料。

12. 舞蹈题材有_________

幼儿舞蹈

舞蹈基本功训练练习动作要求

1. 压腿：是旁腰和双腿的软开度的训练。双腿尽量向两旁伸长，下旁腰时，两侧肋骨肌尽可能拉长。 2. 压前腿：脚尖向前绷直，肢面向外，膝盖不能放松。

3. 开跨练习：反手压胯，膝盖找地板，青蛙腿时脚不离地，胯不离地，帮助胯部尽量打开。 4. 勾绷脚：这个练习对绷脚背、脚腕力量和膝盖有较明显的效果，训练时要用力绷直脚尖。 5. 跪下腰：是腰部软度的训练，下腰时要注意控制好速度、呼吸。 6. 趴地卷后腰：双腿夹紧，脚不离地，是腰部和背肌的训练。

7. 趴地抬后腿：是训练腿的控制能力。抬后腿时要注意脚尖绷直，肢面向外，头向后仰起。

8. 地面踢前旁腿：踢腿和力量的训练。迅速而有节奏地向上踢腿，保持大腿、小腿、脚腕、脚尖的绷直，旁踢时要注意脚面向上。

9. 跪地踢后腿：后腿时注意膝盖不能弯曲，保持脚尖绷直，脚面向外。

10. 地面及伸腿：胯部和腿的综合训练。背部和臀部在动作的过程中始终保持不能离开地面，要注意控腿的能力。

扶把训练动作要求：

1. 半蹲：通过展伸，使腿部肌肉柔韧，锻炼脚后跟的韧带。

2. 擦地：活动脚腕，它的活动范围较小，易于收紧肌肉和控制全身，使脚尖、脚腕至大腿、髋关节有初步的活动。

3. 小踢腿

幼儿舞蹈创编——《快乐的童年》

一、教学目标

1.根据儿童的生理、心理特点创编儿童舞蹈。

2. 了解、掌握儿童舞蹈风格、韵律，感受其独特魅力。在表演的过程中，感受快乐对舞蹈产生兴趣，同时爱上舞蹈。

3.提高课堂学习的实用性，培养幼师生的综合能力，充分显示出教师为辅、幼师生为主的教学特点。

二、教学重点与难点：

表现儿童舞蹈的特点,引导幼师生运用一些编舞技法创编儿童舞蹈,感受儿童舞蹈的风格特征,进而学习儿童舞蹈并对生活产生积极乐观的向上态度，

三、教学准备：

1. 录音机、磁带

2.道具（根据需要自带）

四、教学过程

3、在课堂教学上，打破了教师一直教的局面，让学生主动地进行学习

效果演示，让更多的学生查找自身的优点和劣势，还将学生分成几个小组，让各小组之间进行“表演性比拼”，培养了学生集体荣誉感和团结合作精神，同时，也锻炼了学生的胆量和自我展示能力，促进了学生健康人格的形成与发展。

创新点主要体现在课堂教学内容的改革与教学方法的使用上，充分发挥了学生的主动性和自我锻炼能力，使体育舞蹈教学能够达到理想的教学目的。

6-2多种教学方法的运用

一、教学方法使用的形式与目的：

体育舞蹈教学方法是多种多样的，每一种教学方法对完成教学任务都有它特殊的作用。

1、讲解法：教师运用语言向学生

启蒙班（第一节）

课程内容：自我介绍&问她们多大了&为什么喜欢舞蹈&讲纪律（15-20m 16：00—16：20）、趴小青蛙（5m 16：25）、发贴纸、手形（5m 16：30）、脚位（5m 16：35）、方位（10m 16：

45）、休息（5m 16：50）、一个组合（30m 17：20）、总结学过的内容（10m 17：30） 课程安排：

1、自我介绍...

先让小朋友们坐下

现在大家都还不认识我，我先自我介绍一下，我是这个班的舞蹈老师，我姓X,叫XXX。小朋友们以后见到老师要怎么样啊？

小朋友：老师好……

真聪明！

现在大家认识了老师，老师还不认识你们，我们来点名，然后老师就认识你们了。 （点名然后问几岁……）

在老师的课堂上，小朋友们要讲纪律，上课之前就要上好厕所，喝好水，不能在上课的时候上厕所，喝水，知不知道啊？除了这个，小朋友们还要讲礼貌，见到认识的人要打招呼，这才是懂礼貌的小朋友，还有，老师拿东西给你们的时候你们要说什么？

小朋友：谢谢老师……

真棒！

小朋友们喜不喜欢跳舞啊？

小朋友：……

学了跳舞就像小公主一样翩翩起舞的，特别漂亮特别美，只要你们坚持来学跳舞，长大以后就能变成小公主了，就可以特别漂亮的翩翩起舞的，知不知道？

谁以前是