人教版小学语文教案网

目录

正文

第一篇：人教版小学语文教案

人教版小学语文教案——《春天的发现》口语交际教

学设计

教学内容：

人教版小语第五册积累·运用一口语交际：《春天的发现》。

教学要求：

1、把自己观察到的春天的景物画下来，并把自己观察到的春天的景物及对春天的感受，和同学们交流交流。

2、说的时候，注意说出春天景物的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。

3、说后大家评议，看谁说得好。

4、通过训练，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。

课前准备：

1、提前几天布置学生观察自己生活所见，把自己所发现的春天的景物用画下来。这样丰富了学生的话源，在课堂上有话可说。

2、教学录音及有关的多媒体课件。

教学过程:

一、聆听音乐后交际

1、播放歌曲《春天在哪里》:“春天在哪里？春天在哪里？春天在青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂??”

2、师生交流：歌曲里的小朋友是在什么地方找到春天(请您支持WWW.HAOwORD.COM)的呢？他们是怎样找到春天的呢？

3、生生交流：想象音乐中还能体会出

优质精选范文

人教版小学语文教案

人教版小学语文教案——《春天的发现》口语交际教

学设计

教学内容：

人教版小语第五册积累·运用一口语交际：《春天的发现》。

教学要求：

1、把自己观察到的春季的景物画下来，并把自己观察到的春天的

景物及对春天的感受，和全校师生交流交流。

2、说的时候，注意说出春天景物的特点，说出自己的辨认出和自

己内心的感受。

3、说后大家评议，看谁说得好。

4、通过训练，激发学生热爱生活、热爱大的自然的情感。

课前准备：

1、提前几天布置学生观察自己生活一周所见，把自己所发现的春

天的景物用画下来。这样丰富了学生的话源，在教学活动上有话可说。

2、教学录音及有关的多媒体课件。

教学过程:

一、聆听音乐后交际

1、播放歌曲《春天在哪里》:“春天在哪里？春天在哪里？春天

在青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有能够唱歌的小黄鹂??”

1 / 18

优质精选范文

2、师生交流：歌曲的小朋友是在什么地方找到春天(请您支持)的呢？他们是怎样找寻到春天的呢？

3、生生交流：想象音乐中还能体会出哪些事或物，以同桌为小组

或进行交流，然后个别向全班视察。

4、教师小结，揭示课题。

二、观看自己的图画需要进行交流

1、生生交流：以只当同学为一组，就自己的画，说说画中的景象。要求：

1、观 潮

设计意图：

以朗读为主线，根据学生的认知规律，分别从不同层次上的要求来由浅入深的感知、理解、欣赏，将点拨教学、情境教学与朗读教学相结合，强调了学生的自主、合作、探究性学习，设计了环环相扣，层层递进的朗读要求，激发学生在读中思考探求文章之美的情趣，从而训练学生的思维和语感，旨在提高学生的文学鉴赏能力和审美素质。 教学目标：

1、了解钱塘江大潮潮来时的情形，体会“潮来时”的壮美和神奇。 2、了解、积累并运用课文中描写潮水的语句。熟读背诵部分语句。 3、感受热爱大自然，热爱祖国河山的思想感情。 教学重难点：

1、初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。 2、领略“潮来时”的壮美和神奇。 3、领悟作者是如何表现观潮的。 教学时间：两课时

第一课时

教学过程： 一、谈话揭题

1、今天，我们一块儿来学习观潮。（出示课题：观潮）谁能告诉大家，课文写的是哪儿的潮？（钱塘江大潮）

2、钱塘江大潮,自古以来被称为（天下奇观） 板书：天下奇观

3、“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？ “观潮”的“观”是“看”的意思。“天下奇观”的“观”，教师请教了一下字典，共有三种意思。请你选一选。

1、观 潮

设计意图：

以朗读为主线，根据学生的认知规律，分别从不同层次上的要求来由浅入深的感知、理解、欣赏，将点拨教学、情境教学与朗读教学相结合，强调了学生的自主、合作、探究性学习，设计了环环相扣，层层递进的朗读要求，激发学生在读中思考探求文章之美的情趣，从而训练学生的思维和语感，旨在提高学生的文学鉴赏能力和审美素质。 教学目标：

1、了解钱塘江大潮潮来时的情形，体会“潮来时”的壮美和神奇。 2、了解、积累并运用课文中描写潮水的语句。熟读背诵部分语句。 3、感受热爱大自然，热爱祖国河山的思想感情。 教学重难点：

1、初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。 2、领略“潮来时”的壮美和神奇。 3、领悟作者是如何表现观潮的。 教学时间：两课时

第一课时

教学过程： 一、谈话揭题

1、今天，我们一块儿来学习观潮。（出示课题：观潮）谁能告诉大家，课文写的是哪儿的潮？（钱塘江大潮）

2、钱塘江大潮,自古以来被称为（天下奇观） 板书：天下奇观

3、“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？ “观潮”的“观”是“看”的意思。“天下奇观”的“观”，教师请教了一下字典，共有三种意思。请你选一选。

第一单元：走进西部

1、 草原

学习目标：

1、熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。

2、能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。

3、认识本课4个生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子，背诵课文第一、二自然段。 课前准备：

1、草原风光图。 2、蒙古族音乐和民歌。 教学时间： 两课时 教学过程：

第一单元第1课之第1课时（总第1课时）

一、出示课题，想象美丽的草原：

1、出示课题：草原。介绍作者老舍。回忆曾经学过的老舍先生的作品。 2、说说你印象中的草原。

学生可以有个各种不同的描述，语言表述要流畅，还可以说说怎么会获得这样的印象。比如： （1）草原是辽阔的，一望无际??

（2）草原是美丽的，绿绿的草地，五颜六色的野花?? （3）草原是充满生机的?? 二、初读课文，走进文中的草原：

1、自由朗读课文，把课文读通顺，同时划出生字新词，读准生字字音。 2、说说老舍笔下的草原是怎么样的？从哪里看出来的？同时朗读相关的句段。

学生可以自由表达初读课文后的感受，学生的感受可能会是多种多样的，教师要让学生主要的和次要的，引导学生达成这样的共识：

第一单元：走进西部

1、 草原

学习目标：

1、熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。

2、能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。

3、认识本课4个生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子，背诵课文第一、二自然段。 课前准备：

1、草原风光图。 2、蒙古族音乐和民歌。 教学时间： 两课时 教学过程：

第一单元第1课之第1课时（总第1课时）

一、出示课题，想象美丽的草原：

1、出示课题：草原。介绍作者老舍。回忆曾经学过的老舍先生的作品。 2、说说你印象中的草原。

学生可以有个各种不同的描述，语言表述要流畅，还可以说说怎么会获得这样的印象。比如： （1）草原是辽阔的，一望无际??

（2）草原是美丽的，绿绿的草地，五颜六色的野花?? （3）草原是充满生机的?? 二、初读课文，走进文中的草原：

1、自由朗读课文，把课文读通顺，同时划出生字新词，读准生字字音。 2、说说老舍笔下的草原是怎么样的？从哪里看出来的？同时朗读相关的句段。

学生可以自由表达初读课文后的感受，学生的感受可能会是多种多样的，教师要让学生主要的和次要的，引导学生达成这样的共识：

xiaoxue.xuekeedu.com

小学语文教学论文-语文教学的策略探析人教版新课标 一、熟悉作者，整体把握文本，做学者化教师

曾经轰动一时的鲁迅作品在语文课本中的去留问题，引发了教育界的激烈讨论和全社会的深思。了解作者是必要还是教学的难事，成为每个教育者头脑中都闪现的疑惑。一篇课文，首先是一篇作品或是一部作品的一部分，尤其是那些非当代的作品，例如，古诗文、近代时期的革命文学作品，这些有着特定写作背景的作品，是学生必须要通过了解才能体会期中深意的。所以拿到一篇文本，首先要了解熟悉作者，站在作者的角度全面理解全文。凭空臆断地以当代人的思维去讲授既是对文学的践踏，更是对学生的不负责任。而且熟悉作者，熟悉文本的本真面目，才能更好地全面把握文本。文本的选择不是编者的无故断章取义，选编的文本与其原文本身是不可割裂的，理解了原文有助于各个击破选文的边边角角，更全面地掌控文本，在课堂讲授中游刃有余。同时，了解文章全背景，对文章的相关情况信手捏来，也是新时代教师学者化的要求所在。再者，整体全面地把握文本，才能更好地满足不同层次的学生需求，增加学生的知识储备。在素质教育的春风中，学生的求知欲和思维能力越来越强，面

xiaoxue.xuekeedu.com

小学语文教学论文-语文教学的策略探析人教版新课标 一、熟悉作者，整体把握文本，做学者化教师

曾经轰动一时的鲁迅作品在语文课本中的去留问题，引发了教育界的激烈讨论和全社会的深思。了解作者是必要还是教学的难事，成为每个教育者头脑中都闪现的疑惑。一篇课文，首先是一篇作品或是一部作品的一部分，尤其是那些非当代的作品，例如，古诗文、近代时期的革命文学作品，这些有着特定写作背景的作品，是学生必须要通过了解才能体会期中深意的。所以拿到一篇文本，首先要了解熟悉作者，站在作者的角度全面理解全文。凭空臆断地以当代人的思维去讲授既是对文学的践踏，更是对学生的不负责任。而且熟悉作者，熟悉文本的本真面目，才能更好地全面把握文本。文本的选择不是编者的无故断章取义，选编的文本与其原文本身是不可割裂的，理解了原文有助于各个击破选文的边边角角，更全面地掌控文本，在课堂讲授中游刃有余。同时，了解文章全背景，对文章的相关情况信手捏来，也是新时代教师学者化的要求所在。再者，整体全面地把握文本，才能更好地满足不同层次的学生需求，增加学生的知识储备。在素质教育的春风中，学生的求知欲和思维能力越来越强，面

三年级上语文教案-大海的歌人教版 教学目的

xiaoxue.xuekeedu.com

1.理解课文内容，了解祖国社会主义建设事业的发展，增强热爱祖国、热爱社会主义的感情。

2.学会本课生字新词；通过查字典和联系上下文理解词语，读懂句子；了解作者先后看到了什么，心情有哪些变化，学习作者是怎么观察的。

3.有感情地朗读课文。 教学重点

1.引导学生弄懂作者在码头上，海港里、大海中看到的景物各有什么特点。 2.引导学生体会作者心情的变化；学习作者是怎么观察景物的。 教学难点

引导学生体会作者的心情的变化。 教学时间 3课时。 教学准备

大海的录像、小黑板 教学过程 第一课时

一、指导预习，初读课文

（一）读预习，从预习中你了解到了什么？给我们提出了几点要求？ （二）初读课文，完成预习要求。 1.初读课文，了解大意。 2.完成预习要求。

(1)用“查字典或联系上下文”的方法弄懂不理解的词语。（师生共同参与）。 (2)本课需要理解的词语有：航行、邀、驾驶、瞭望、极目瞭望、闪烁、猛烈、耸立、仿佛、飞溅、弥漫、朦朦胧胧、石油钻探船。

二、读生字新词（教师出示卡片）

交通、随着、卫队、咱们、钻探船、航行、驾驶、旗帜、猛烈、耸立、仿佛、点点金光、极目瞭望。

人教版小学语文教材目录 第一册

入学教育 汉语拼音 *复习一 我的家 *复习二 我会拼图 *复习三 可爱的小动物 *复习四 有趣的游戏

看图读拼音识字 1香山红叶 2一去二三里 3山石田土 4日月水火 5上中下大小 *复习五看谁背得好 课文

1爱爸爸妈妈 2爷爷和小树 3比尾巴 4影子 *复习六有礼貌 5小竹排在画中游 6哪座房子最漂亮

7神奇的塔 8我坐上了飞船 *复习七 我爱画画

9猜一猜 10小小的船 11自己去吧 12三个小学生 13老公公 *复习八 过新年

14画 15雪地里的小画家 16小猫种鱼 17小山羊 18小公鸡和小鸭子 *复习九 小兔运南瓜

生字表 笔画名称表 常用偏旁表 第二册

识字学词学句（一） *复习一 猜谜语 课文

1草 2春晓 3古朗月行 4登鹳雀楼 5寻隐者不遇 *复习二 找春天

6春风吹 7我爱祖国 8王二小 9我选我 *复习三 我会画

10人有两件宝 11司马光 12聪明的华佗 13小猴子下山 *复习四 错在哪里

识字学词学句（二） *复习五 传话游戏 课文

14浪花 15大自然的语言 16要下雨了 17“红领巾”真好 18小狐狸卖空气 *复习六 爱吃的水果