读书示小妹十八生日书读书方法

《读书示小妹十八生日书》教案

教学目标

1．感受兄妹之间真挚的感情，体验作者贾平凹苦难中的读书经历，体会兄妹感情、苦难经历和读书乐趣三者之间的关系；

2．从课文关键句中归纳出作者的读书之道；

3．借助本文的学习，陶冶学生的情操，培养学生高尚的审美追求，热爱读书，精神立人； 4. 通过本文具体体会贾平凹散文的特色

5．课外结合其他贾平凹的作品，进一步走进作家的经历、性格、人品乃至其创作风格。 教学重点和难点

重点：掌握读书的方法，领悟读书的真谛与境界。 难点：

1.感受兄妹之间真挚的感情，体验作者贾平凹苦难中的读书经历，体会兄妹感情、苦难经历和读书乐趣三者之间的关系。

2.通过本文具体体会贾平凹散文的特色 教学准备：读贾平凹的《祭父》、《初中毕业后》、《哭婶娘》、《月迹》、《商州初录》等散文作品。 教学过程： 一、导入：

余秋雨先生说：读书可以使人摆脱平庸。在中国当代文坛有一位著名作家贾平凹，他在农村长大，历经苦难，在小妹十八生日的当天他曾写了一篇感人肺腑，催人泪下的散文劝小妹珍惜光阴，好好读书。今天我们就一起学习《读书示小妹十八生日书》 二、作者与作品

平凹（1952年2月21日）其中凹读wa，阴平，“娃”的谐音），原名贾平娃，中国

《冬夜读书示子聿》教学设计 王洪木小学 赵 磊 【教材简析】

《冬夜读书示子聿》是义务教育课程标准苏教版国标本六年级（上册）22课《古诗两首》中的其中一首，写的是诗人陆游用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿：即做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。 【教学目标】 1、知识与能力

学会1个生字“聿”，能解释诗中难理解的词语，并说出诗句的意思，理解全诗 2、过程与方法

通过正确流利有感情地朗读课文，探究式的学习，理解《冬夜读书示子聿》这首诗的内涵，并背诵这首诗。 3、情感态度与价值观

感受古诗文字和意境美，领悟读书要从小开始努力和学习，不仅要学习书本知识，更要注重实践锻炼的深刻道理

【教学重点】指导学生通过朗读、背诵、小练笔，感悟《冬夜读书示子聿》蕴涵的道理，帮助学生积累丰富的语言材料。 【教学难点】领悟知识和实践的关系，明确实践的重要性。 【教学方法】讲授法与提问法以及练习法相结合。 【教学准备】

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1、教师：准备好PPT课件；

2、学生：预习22课《古诗两首》其一《冬夜读书

篇一：读书的方法

品书如进食，得其法，营养与美味兼得；不得其法，或不得美味，或不得滋养，或伤害身心。然而其法何在？古今中外名人读书各不相同，皆在因事、因人、因书而变。在前人经验基础上总结的读书方法，与诸位教师分享。

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专心致志，一段时间内，只读一本书，这本书不读完，决不读第二本书。清朝著名政治家曾国藩就是这样读书的：“诸子百家，汗牛充栋，或欲阅之，但当读一人之专集，不当东翻西阅，如读《昌黎集》，则目之所见，耳之所闻，无非昌黎，以为天地间除《昌黎集》而外，更无别书也。此一集未读完，断断不换他集，亦专字诀也”。著名学者梁实秋曾也有这样一句名言：桌上永远只放一本书！这种读书方法，最适合那些想练好基本功，打下扎实治学功底的读书人。

2

一次读一本书，但不强求一气呵成，过一段时间再读，原来读来无味的地方可能就读出感觉来了。美国依阿华大学的罗宾森提出一种

SQ3R读书法，强调循序渐进，英语Survey，Question，Read，Recite，Review五个词的第一个字母，分别代表“浏览、发问、阅读、复述、复习”五个学习阶段。毛泽东读《昭明文选》，他上学时读，五十年代读，六十年代读，到了七十年代还读过好几次。《联共党史》及李达的《社会学大纲》，他各读了十遍。一部

篇一：节日纪念日

1月1日 元旦 阳历新年（全球） 1月1日 新年音乐会 维也纳 1月5日 哈尔滨国际冰雪节哈尔滨 1月6日 中国13亿人口日 1月6日 陈毅逝世（1901-1972） 1月8日 周恩来逝世纪念日（1898-1976） 1月9日 文天祥殉难（1236-1283） 1月10日 卡雀哇节 云南 中国110宣传日 1月10日 淮海战役胜利（1949） 1月11日 金田起义（1851）

1月21日 列宁逝世纪念日（1870-1924） 1月26日 澳大利亚日 悉尼 国际海关日 1月27日 宋庆龄诞辰（1893-1981） 1月27日 缅怀大屠杀受难者国际纪念日 1月31日 北平解放（1949） 1月至4月 大壶节 印度

1月中旬 世界街头艺人节 基督城 1月中旬 雾凇冰雪节 吉林市 1月第一个星期日 黑人日 1月第二个星期一 日本成人节 1月最后一个星期日 世界防治麻风病日 农历正月节日纪念日 正月初一春节 正月初五 路神生日

正月十五日为上元节(元宵节)

2月1日 郑成功收复台湾（1662） 2月2日 世界湿地日

2月4日 世界抗癌症日2月6日 塔尔寺灯节 青海湟中县

2月7日 国际声援

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张爱玲《十八春》读书笔记

对于中年以后的人，十年八年都好像是指缝间的事。可

是对于年青人，三年五载就可以是一生一世，他和曼桢从认识到分手，不过几年的工夫，这几年里面却经过这么许多事情，仿佛把生老病死一切的哀乐都经历到了。

他所爱的人也爱他，想必也是极普通的事情，但是对于身当其境的人，却好象是千载难逢的巧合。

他们在沉默中听着那苍老的呼声渐渐远去。这一天的光阴也跟着那呼声一同消逝了。

他终于微笑着向她微微一点头。但是他实在不知道说什么好，再也找不出一句话来，脑子里空得像洗过了一样，两人默默相对，只觉得那似水流年在那里滔滔地流着。

中年以后的人常有这种寂寞之感，觉得睁开眼来，全是倚靠他的人，而没有一个人是可以倚靠的，连一个可以商量商量的人都没有。

走出这家店铺，在马路上茫然地走着，淡淡的斜阳照在地上，他觉得世界之大，他竟没有一个地方可去似的。

曼桢看着她那孩子的傻相，不由得要笑，但是一面笑着，眼眶里的泪水已经滴下来了。

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2 我要你知道，这世界上有一个人是永远等着你的，不管

是在什么时候，不管你是在什么地方，反正你知道，总有这样一个人。

世钧看到最后几句，就好像她正对着他说话似的。隔着那悠悠岁月，还可以听

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张爱玲《十八春》读书笔记

对于中年以后的人，十年八年都好像是指缝间的事。可

是对于年青人，三年五载就可以是一生一世，他和曼桢从认识到分手，不过几年的工夫，这几年里面却经过这么许多事情，仿佛把生老病死一切的哀乐都经历到了。

他所爱的人也爱他，想必也是极普通的事情，但是对于身当其境的人，却好象是千载难逢的巧合。

他们在沉默中听着那苍老的呼声渐渐远去。这一天的光阴也跟着那呼声一同消逝了。

他终于微笑着向她微微一点头。但是他实在不知道说什么好，再也找不出一句话来，脑子里空得像洗过了一样，两人默默相对，只觉得那似水流年在那里滔滔地流着。

中年以后的人常有这种寂寞之感，觉得睁开眼来，全是倚靠他的人，而没有一个人是可以倚靠的，连一个可以商量商量的人都没有。

走出这家店铺，在马路上茫然地走着，淡淡的斜阳照在地上，他觉得世界之大，他竟没有一个地方可去似的。

曼桢看着她那孩子的傻相，不由得要笑，但是一面笑着，眼眶里的泪水已经滴下来了。

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2 我要你知道，这世界上有一个人是永远等着你的，不管

是在什么时候，不管你是在什么地方，反正你知道，总有这样一个人。

世钧看到最后几句，就好像她正对着他说话似的。隔着那悠悠岁月，还可以听

篇一：读书的方法

品书如进食，得其法，营养与美味兼得；不得其法，或不得美味，或不得滋养，或伤害身心。然而其法何在？古今中外名人读书各不相同，皆在因事、因人、因书而变。在前人经验基础上总结的读书方法，与诸位教师分享。

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专心致志，一段时间内，只读一本书，这本书不读完，决不读第二本书。清朝著名政治家曾国藩就是这样读书的：“诸子百家，汗牛充栋，或欲阅之，但当读一人之专集，不当东翻西阅，如读《昌黎集》，则目之所见，耳之所闻，无非昌黎，以为天地间除《昌黎集》而外，更无别书也。此一集未读完，断断不换他集，亦专字诀也”。著名学者梁实秋曾也有这样一句名言：桌上永远只放一本书！这种读书方法，最适合那些想练好基本功，打下扎实治学功底的读书人。

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一次读一本书，但不强求一气呵成，过一段时间再读，原来读来无味的地方可能就读出感觉来了。美国依阿华大学的罗宾森提出一种

SQ3R读书法，强调循序渐进，英语Survey，Question，Read，Recite，Review五个词的第一个字母，分别代表“浏览、发问、阅读、复述、复习”五个学习阶段。毛泽东读《昭明文选》，他上学时读，五十年代读，六十年代读，到了七十年代还读过好几次。《联共党史》及李达的《社会学大纲》，他各读了十遍。一部

篇一：古今中外名人读书方法

古今中外名人读书方法、学习心得推介

著名学者王国维认为，古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界，他集古人诗句说明之：一、独上高楼，望断天涯路；二、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；三、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

明朝夏寅曾说：“君子有三惜。此生不学，一可惜；此日闲过，二可惜；此身一败，三可惜。” 清朝有人说：“藏书不难，能看为难；有书不难，能读为难；读书不难，能用为难。”

以上种种，均说明了：要想成就一番事业，必须多看书，而且要认真学习。然而，读书学习，刻苦的学习精神固然重要，但掌握好的学习方法同样不可忽视。一个好的学习方法，需要在学习过程中去不断总结。掌握好的读书、学习方法，绝对是人生的成功之道。而一些名人的学习方法就很值得我们借鉴。

下面，为大家介绍古今中外一些名人的读书方法、学习心得，希望会对您有所增益。 三国时的大学问家董遇，是以抓紧“三余”苦学而出名的。三余即：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。”

宋代大文豪欧阳修曾对谢希深说：“吾平生作文章，多在三上——马上、枕上、厕上也。” 宋代著名学者朱熹经常向弟子们说：“余尝谓读书有三到：心到、眼到、口到。” 诸葛亮的读书方法是“观其大略”。这个方

个人读书方法总结

书是智慧的翅膀，书是我们人类最宝贵的财富。在学校组织的营造书香校园系列活动中，为了给学生营造一个书香环境，为了让每一个孩子都与书交朋友，为了激发他们读书的兴趣，让他们想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，我班主要做了以下系列工作：

一、阅读时间，得到保证

1．每两周安排一节课外阅读指导课，主要是利用早读进行必要的指导。

3．回家后学生自主阅读40分钟，并做好读书笔记。基本上每周两次摘记。

二、为学生提供了阅读交流和展示的平台

1．生生共读。每天利用课余时间最少进行四十分钟的阅读，并进行读书心得交流。

2．师生共读。从老师自身做起，以身作则，每天做到和同学们一起读书。师生同读一本书，在班上讲故事相互交流。

3．教给学生掌握几种常见的阅读方法：一是精读法，要求每分钟读200字以上，

理解率在90%以上；二是略读法，要求每分钟读200～400字之间，理解率在80%左右；三是快读法，能一目十行法，要求每分钟读400字以上，理解率达到70%。

4．指导学生针对性的阅读。

（1）告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么②读后你知道了什么还想

第一章 麦肯锡思考企业问题的方法

1.1 建立解决方案

1.1.1

以事实为基础

对收集事实的积极态度，必须不害怕、不逃避事实

1.1.2

严格的结构化

MECE原则（相互独立、完全穷尽）。对事件细节的归类一般可以分为三种，或者加一个其他类。这三种分类必须相互独立没有交集，且每一个分类能完全穷尽其范围内的细节（可再下列其他分支）

1.1.3 以假设为导向

定义最初的假设：在你找出问题之前想出来的解决方案（有待证明或驳斥，并非答案）

创造最初的假设：用一两个小时翻这个行业的出版物（不是为了了解事实，而是吸收这个行业的气息），或者最好找到了解这一行业的人。根据“关键驱动因素”原则建立框架（一、二、三），并进一步建立“问题树模型”。

检验最初的假设：考虑客户情况，是否是最佳假设？是否已经涵盖所有问题？是否已经考虑到了关于这个问题的搜有关键驱动因素？建议方案是否都是可行的、可证明的。

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1.2 制定计划

1.2.1

问题不会永远是问题

深入的挖掘收集事实，搞清楚交给你的问题是不是真正的问题。找出真正决定性问题所在

1.2.2 不要去重新发明解决问题的工具

增值分析、商业流程分析、重建商业流程（BPR）、产品-市场扫描等等。