一步生长曲线的三个重要特征参数

一步生长曲线

定量描述毒性噬菌体生长规律的实验曲线称为一步生长曲线。 是研究病毒复制的一个实验，最初为研究噬菌体复制而建立，现已推广到动物病毒及植物病毒复制的研究中。具体操作是将适量病毒接种于高浓度敏感细胞培养物，或高倍稀释病毒细胞培养物，或以抗病毒血清处理病毒细胞培养物以建立同步感染，以感染时间为横坐标，病毒的效价为纵坐标，绘制出的病毒特征曲线，即为一步生长曲线。一步生长曲线分为潜伏期、裂解期和平稳期。 一步生长曲线不同阶段

潜伏期：指噬菌体的核酸侵入宿主细胞以后至第一个成熟噬菌体粒子装配前的一段时间。它又可以分为两个阶段：1、隐晦期：指在潜伏期前期认为的（用氯仿等）裂解宿主细胞以后，此裂解液仍无侵染性的一段时间，这时细胞正处于复制噬菌体核酸和合成蛋白质衣壳的阶段；2、胞内累积期：即潜伏期的后期，指在隐晦期后，若认为的裂解细胞，其裂解液已呈现侵染性的一段时间，这意味着细胞内已经开始装配噬菌体粒子，此时电镜可以观察到。

裂解期：紧接在潜伏期后的宿主细胞迅速裂解、溶液中噬菌体粒子急速增加的一个阶段。噬菌体或者其它病毒粒因只有个体装配而不能存在个体生长，再加上若宿主细胞裂解的突发性，因此，从理论上来说，其裂解是瞬间出现的。但是事实上因为

三个适应 三个促进 进一步揭示了党校事业发展的基本规律

（作者：梁言顺 来源：学习时报2012年9月3日）

近平同志自兼任中央党校校长以来，在公开场合至少三次讲到

“三个适应、三个促进”。第一次是在2008年召开的全国党校工作会议上，提出要认真学习和运用改革开放30年党校办学的宝贵经验，科学把握和遵循党校教育规律，做到“三个适应、三个促进”，并对“三个适应、三个促进”的内涵作了深刻的阐释。第二次是在中央党校2008年秋季学期第二批进修班开学典礼上的讲话中，阐述了“三个适应、三个促进”与锦涛同志提出的党校姓党原则的关系，明确指出党校姓党历来是党校教育的第一原则，“三个适应、三个促进”集中到一点也就是要坚持党校姓党。在最近召开的全国党校校长会议上，近平同志再次强调，要充分体现党校姓党，最重要的是各级党校的教育一定要做到“三个适应、三个促进”。他首次提出，“三个适应、三个促进”丰富了党校姓党的内涵，进一步揭示了党校事业发展的基本规律。这是一个非常重要的科学论断，需要从历史、理论逻辑和新的实践三个维度来全面准确理解其精神实质。

首先，从历史维度来看。中国共产党从开办党校伊始，党校就围绕党在各个历史时期的中心任务，以教育培训领导干部为己任，为

税收的三个特征教案

【篇一：完整《税收的含义及特征》教学设计】

税收的含义及基本特征 妥兴花大通第四完全中学 一、概述

二、教学目标分析

（1）知识与技能：识记税收的基本含义，理解并识记税收的基本特征以及税收基本特征之间的内在联系，懂得如何区分偷税、欠税、骗税、抗税等违法行为。并在分析过程中养成辩证思维能力、自我探究能力和比较分析能力。

（2）过程与方法：在“自主学习——合作探究”和“小组讨论”的学习过程中，注重学生的自主探究，使学生在这一过程中逐步学会看书，学会提出问题、解决问题，体验学习的快乐，提高学习的效率，深刻理解税收知识，培养良好的学习习惯。

（3）情感、态度、价值观：通过教学情境的设立，增加师生情感交流，养成追求真理、热爱真理的思想感情。通过对违反税法案例的分析，使学生懂得依法纳税是公民的基本义务，自觉纳税是爱国行为，偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为，增强依法诚信纳税的意识，进一步培养学生为我国全面建设小康社会做出自己应有贡献的社会责任感。 三、学习者特征分析

学生在前几单元的学习中，对经济学常识有了一定的了解，但农村的孩子对“税”的认识不是很深刻,所以需要全面分析.尤其对相关,相近的概念要演绎分析,明确它们的异同

安索夫战略管理的三个层次特征

从营造企业的竞争优势角度看，战略管理区别于一般的企业战略计划在于它更多地强调了企业内在的战略能力等等。用安索夫的话讲，战略管理过程可以用于战略开发的各个层面。换句话说，不管所处层面如何，都需要对战略进行有效管理，从而确保战略是在推动组织朝着目标前进。在企业内在能力中，一个突出的问题是公司内部的各个层面都会开发各自的发展战略，而且这些战略在不同程度上都难免出现矛盾的现象。这是因为，部门经理开发的战略与高层经理开发的战略会有所不同。不同层面的经理对组织看法有别，高层经理负责选择对组织有较大影响的战略。虽然各个层面的选择都很重要，但有一些选择对公司的影响更加深远。为此，战略管理需要围绕战略目标对战略能力的要求进行系统开发。

斯琴德尔和霍弗(Schendel and Hofer)根据安索夫的研究成果开发了战略管理四层面法，我们可以运用它来考察战略开发的各个层面：职能层面、业务层面、公司层面和企业层面。但是，我们认为，公司和企业层面战略有不好区分的地方，为此，我们把它们合并称之为总体战略，这样可以从总体战略、职能战略和业务战略三个层面理解战略管理的层次结构。事实上，组织的类型、性质决定了战略开发的层面。道理很简单，目标单一的小

安索夫战略管理的三个层次特征

从营造企业的竞争优势角度看，战略管理区别于一般的企业战略计划在于它更多地强调了企业内在的战略能力等等。用安索夫的话讲，战略管理过程可以用于战略开发的各个层面。换句话说，不管所处层面如何，都需要对战略进行有效管理，从而确保战略是在推动组织朝着目标前进。在企业内在能力中，一个突出的问题是公司内部的各个层面都会开发各自的发展战略，而且这些战略在不同程度上都难免出现矛盾的现象。这是因为，部门经理开发的战略与高层经理开发的战略会有所不同。不同层面的经理对组织看法有别，高层经理负责选择对组织有较大影响的战略。虽然各个层面的选择都很重要，但有一些选择对公司的影响更加深远。为此，战略管理需要围绕战略目标对战略能力的要求进行系统开发。

斯琴德尔和霍弗(Schendel and Hofer)根据安索夫的研究成果开发了战略管理四层面法，我们可以运用它来考察战略开发的各个层面：职能层面、业务层面、公司层面和企业层面。但是，我们认为，公司和企业层面战略有不好区分的地方，为此，我们把它们合并称之为总体战略，这样可以从总体战略、职能战略和业务战略三个层面理解战略管理的层次结构。事实上，组织的类型、性质决定了战略开发的层面。道理很简单，目标单一的小

工程橡胶元件弹性特征参数的确定方法

刘艳，张济民，罗雁云，李秋彤

【作者机构】 同济大学机械与能源工程学院；同济大学铁道与城市轨道交通

研究院 【来 源】 《同济大学学报(自然科学版)》 2016年第11期P1716-1722

页 【分 类 号】 TQ330.1

【分类导航】 工业技术->化学工业->橡胶工业->一般性问题->基础理论 【关 键 词】 工程橡胶 剪切模量 杨氏模量 体积压缩模量

表征压缩模量 有限元分析 【基 金】 国家自然科学基金(51408434,61174214)；中国博士后科学基

金(1000229047) 【摘 要】 对橡胶材料进行大形变单轴拉伸、单轴压缩和平面拉伸试验,

基于非线性弹性理论拟合得出超弹性模型参数,一方面通过数值计算完整定义材料的初始剪切模量、杨氏模量、体积压缩模量、表征压缩模量,另一方面通过仿真分析准确预测大形变范

围的非线性特征以及弹性体压缩变形应力-应变关系对试件尺寸和试验边界条件的依赖性.而后,基于线弹性理论进行小形变单轴拉伸和压缩试验,并计算线性模量.分析结果表明,线性理论仅适用于拉伸和剪切小形变弹性体,而对于发生大形变或以压缩为主的复杂形变弹性体而言,大形变试验结合非线性

乐音

第2节 乐音的三个特征

一、本节三维目标要求

1.知识与技能

能从日常生活的直接感受中知道乐音有音调、响度和音色的区别。

常识性知道音调的高低与声源振动的频率有关，响度的大小与声源振动的振

幅和离声源的远近有关，不同发声体发出的音色不同。

2.过程与方法

通过观察声波的图形，初步学习利用仪器进行探究，观察图形进行分析的方

法。

3.情感、态度与价值观

通过观察波的图形，使学生初步体会到科学探究不能光凭人的感观，还要借

助于仪器，初步建立利用仪器进行测量的观念。

二、重点和难点

音色是本节的难点。乐音三特征中，音色对于学生难于从形成机理上做具体分析，只能通过生活实例使学生体会到乐音除音调和响度外还有音色的区别。

三、教学实施建议

（一）教学过程

1.情景创设、提出问题

开个小型音乐会，在活跃的气氛中，对乐音下定义。提出同样是乐音它们有什么区别的问题。启发学生自己得出声音有大小、高低之分，不同乐器发出的声音是有区别的。然后总结出乐音的三特征。再提出这些特征与声源振动情况有什么关系的问题。

2.过程展开

（1）实验探究音调的高低

组织学生用刻度尺做此实验。在学生观察的基础上进行讨论：刻度尺

一步一步的成长

——2014上学年学期总结

每次总说自己总结写不出来什么东西，但是一拿起笔，心里就想到许多东西，仿佛自己早已准备好了的。

2013是一个成长的时间，是一个过度的时段。在这一年里，我从一个懵懂的大一新生走向树立目标的大二学生。

因此我总结一下我在这半年自己的收获，自己的问题，以及以后的目标。

收获遗失的美好

在这一学期我要感谢我的父母。他们给了我许多的关心，许多信心，许多期望，每当我有许多问题不能解决的，他们总会一步一步的帮助我。但是我却让他们一次次的失望，我明白自己因该努力了，是该成长了，自己在也不是温室里的小花，自己因该学着成长，自己该为自己的未来负责了，成为一颗努力争取阳光的参天大树了。这一学期我收获了成长。

其次要感谢的是，我的那些可爱的老师们，因为老师的肯定，让我在这学期的路上遇见许多美丽的风景；因为老师的帮助，让我对以后的大学生活更加的向往与憧憬。人生路上因为有老师的陪伴一定会更加美丽。

最后，我要感谢我的小伙伴们。因为她们，我度过了自己失落的那一段时间，我们一起学习一起玩耍，让我学会了珍惜，学会了面对困难的勇气。我很感谢我的小伙伴们，他们是我人生路

上的避风港，让我可以放

一步一步的成长

——2014上学年学期总结

每次总说自己总结写不出来什么东西，但是一拿起笔，心里就想到许多东西，仿佛自己早已准备好了的。

2013是一个成长的时间，是一个过度的时段。在这一年里，我从一个懵懂的大一新生走向树立目标的大二学生。

因此我总结一下我在这半年自己的收获，自己的问题，以及以后的目标。

收获遗失的美好

在这一学期我要感谢我的父母。他们给了我许多的关心，许多信心，许多期望，每当我有许多问题不能解决的，他们总会一步一步的帮助我。但是我却让他们一次次的失望，我明白自己因该努力了，是该成长了，自己在也不是温室里的小花，自己因该学着成长，自己该为自己的未来负责了，成为一颗努力争取阳光的参天大树了。这一学期我收获了成长。

其次要感谢的是，我的那些可爱的老师们，因为老师的肯定，让我在这学期的路上遇见许多美丽的风景；因为老师的帮助，让我对以后的大学生活更加的向往与憧憬。人生路上因为有老师的陪伴一定会更加美丽。

最后，我要感谢我的小伙伴们。因为她们，我度过了自己失落的那一段时间，我们一起学习一起玩耍，让我学会了珍惜，学会了面对困难的勇气。我很感谢我的小伙伴们，他们是我人生路

上的避风港，让我可以放

每一步，都有个深深的脚印

——新目标（初中）英语有效教学之实践与探究

一、 主题背景

在温州地区，新目标英语（GO FOR IT）教学已经是第五个年头了，应该说无论在教材内容的认知与分析、教学目标的理解与定位、教学资源的收集与利用、教学模式的开发与实施以及教学行为的落实与评价上，都日臻成熟。然而，我们英语老师依然可以在日常英语教学过程中，发现相当一部分学生无法参与到英语课堂教学中来，甚至有极少数学生即使到了初中毕业的时候，连26个英文字母都无法完整认读的情况。

我们初中英语课堂内外教学的有效性体现在哪里？这已经成为我们全体英语教师不得不正视与解决的重大课题。

二、 问题分析

根据这几年的英语教学观察，我认为导致目前初中英语教学行为的无效或低效的原因有以下三点：

（1） 英语教材资源未得到正确把握与充分开发

客观地讲，新目标英语教材在整体编排上是非常注重基础性知识与语言点分布的循序渐进性，每个单元都紧紧围绕一个主题展开，绝大部分的主题也符合中国学生的生活实际，在每个单元的任务设计上更是体现简洁与实用原则。即使如此，我们部分英语老师在处理教材与确定教学目标时，存在教学重点不够突出，教学难点未能有效突破的现象，由于偏离学生学习需要，导致往往一个单元