安医大护理学院是一本吗

安医大护理学院护理学基础教案

安医大护理学院护理学基础教案

安医大护理学院护理学基础教案

教学过程/ 教学过程/教学内容 【组织教学】 【旧知识/前提知识回顾】 【导入新课/引言】 【教学目标】 【新课教学】 第十一章 第一节一、相关概念 理念(philosophy) 护理理念(philosophy of nursing) 二、护理理念的历史发展过程 禁欲主义阶段(1850-1920 年) 浪漫主义阶段(1921-1940 年) 实用主义阶段(1940-1960 年) 人本存在主义阶段(1960 年~)

教学活动

时间分配

讲授

5 min

护理理论 护理理念

讲授

15 min

第二节一、概述 理论的概念：广义；狭义 理论的组成 理论的目的 理论与理论框架 二、护理理论 (一)护理理论的概念 (二)护理理论的发展背景 (三)护理理论的特征 (四)护理理论的分类 (五)护理理论的作用

护理理论

讲授

20 min

(六)护理理论在护理实践中的应用 三、各种护理理论的介绍 (一)奥瑞姆-自护理论 1、奥瑞姆其人 2、理论模式

安医大护理学院护理学基础教案

教学过程/ 教学过程/教学内容自我护理理论结构：自我护理、自护能力、自护主体、自护总需要 自我护理缺陷结构 护理系统理论结构

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教学过程/ 教学过程/教学内容 【组织教学】 【旧知识/前提知识回顾】 【导入新课/引言】 【教学目标】 【新课教学】 第十一章 第一节一、相关概念 理念(philosophy) 护理理念(philosophy of nursing) 二、护理理念的历史发展过程 禁欲主义阶段(1850-1920 年) 浪漫主义阶段(1921-1940 年) 实用主义阶段(1940-1960 年) 人本存在主义阶段(1960 年~)

教学活动

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讲授

5 min

护理理论 护理理念

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15 min

第二节一、概述 理论的概念：广义；狭义 理论的组成 理论的目的 理论与理论框架 二、护理理论 (一)护理理论的概念 (二)护理理论的发展背景 (三)护理理论的特征 (四)护理理论的分类 (五)护理理论的作用

护理理论

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(六)护理理论在护理实践中的应用 三、各种护理理论的介绍 (一)奥瑞姆-自护理论 1、奥瑞姆其人 2、理论模式

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教学过程/ 教学过程/教学内容自我护理理论结构：自我护理、自护能力、自护主体、自护总需要 自我护理缺陷结构 护理系统理论结构

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课 题 课 型 理论 第五章 压力学说及其在护理中的应用 学时 2学时 1、掌握本章中的相关名词：压力、压力源、应对、适应、心理防卫机制、教 学 目 标 工作压力、文化、文化休克 2、熟悉影响压力的因素、常见压力源、人类对压力的身心反应 3、熟悉人类的适应层次和各种心理防卫机制 4、熟悉压力的预防及应对策略 5、熟悉席尔压力与适应学说、 6、了解拉扎勒斯压力与应对模式、霍姆斯和拉赫生活事件与疾病关系学说、危机学说的主要观点 重 点 难 点 1、压力与护理 2、人类适应层次和各种心理防卫机制的应用 压力适应理论、文化护理理论在病人中的应用 教学方法 讲授、小组讨论（问题讨论）、群体调查、指导自学、同步训练、文章评析 《护理学导论》第2版，李小妹主编，人民卫生出版社 教学资源 教材： 幻灯片、“压力与应对”相关论文 《新编护理学基础》姜安丽主编，人民卫生出版社 参考文献 《现代护理新概念与相关理论》第三版，邹恂主编，北医大与协和联合出版社 《临床心理护理指导》陈素坤主编，科学技术出版社 授课对象 本科护理专业2006级

教学过程/教学内容 教学活动 时间分配

【组织教

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教学过程/ 教学过程/教学内容 【组织教学】 【旧知识/前提知识回顾】 【导入新课/引言】 【教学目标】 【新课教学】 第十一章 第一节一、相关概念 理念(philosophy) 护理理念(philosophy of nursing) 二、护理理念的历史发展过程 禁欲主义阶段(1850-1920 年) 浪漫主义阶段(1921-1940 年) 实用主义阶段(1940-1960 年) 人本存在主义阶段(1960 年~)

教学活动

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5 min

护理理论 护理理念

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15 min

第二节一、概述 理论的概念：广义；狭义 理论的组成 理论的目的 理论与理论框架 二、护理理论 (一)护理理论的概念 (二)护理理论的发展背景 (三)护理理论的特征 (四)护理理论的分类 (五)护理理论的作用

护理理论

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20 min

(六)护理理论在护理实践中的应用 三、各种护理理论的介绍 (一)奥瑞姆-自护理论 1、奥瑞姆其人 2、理论模式

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教学过程/ 教学过程/教学内容自我护理理论结构：自我护理、自护能力、自护主体、自护总需要 自我护理缺陷结构 护理系统理论结构

湖 南 环 境 生 物 职 业 技 术 学 院

毕业设计成果书

课题名称：急性小儿支气管肺炎的护理

适用专业： 护理 指导老师： 周湘涛 学生姓名： 曹琼霞 学生学号： 201236010354 学生班级： 123级大专护理6班

任务下达日期： 2015年 2 月 2 日 设计完成日期： 2015 年 5 月 20 日

毕业设计诚信承诺书

我谨在此承诺：

本人所呈交的毕业设计《急性小儿支气管肺炎》由本人独立完成，保证不存在任何剽窃、抄袭他人成果的现象。凡涉及其他作者的观点和材料，均作了注释，如出现抄袭及侵犯他人知识产权的行为，由本人承担由此产生的一切后果。

承诺人： 2015年5 月 20日

摘要（设计总说明书，重点写成果和结论）

关键词：急性小儿支气管肺炎 小儿 护理

急性肺炎(Acuter Pn

　　 什么时候天空蔚蓝的时候也不愿意抬头，越来越多的微笑的背后有多少无人知晓的伤感，有的时候我不想把心情表达在脸上，因为不想让他人明白你的脆弱，因为不想让亲人朋友担心，因为我明白任何伤心，悲叹，或者让人怜悯的表情都无法诉说心中的那份忧郁。

　　曾经阳光，帅气，自信的我，如今只有回忆，或者一个背影在灯影幢幢的街巷，又或者在古老悠长的雨巷碰到丁香姑娘，早进明白这是戴望舒的一个骗局，又或许只有他遇到过吧！偶尔寥寥的星空，也不能用星辰来形容，因为怕那么美的星辰和自己的心情不适宜，所以当作美丽的景色不存在。

　　当我撑着伞走进雨巷的时候，

　　丁香姑娘已经离去，剩下我的身影

　　当我走进影院的时候，

　　电影已经结束，剩下了灯影

　　当我想和她说我爱你的时候，

　　她已经嫁给了别人，剩下我一个终老

　　当我懂得昨天寂静悄然的离去的时候，

　　今天又一次说你错过了最美的黎明。

　　当我在夏天结束之前，在下雨之后遇到她

　　我问她我们愿意这一生共同撑一把伞吗？

　　我愿意在眼泪干涸的时候，依旧可以说我喜欢你。

　　想要问问自己的心在哪漂浮着，如果上帝期许我一支永远永远都不会被改写的愿望，我愿意在一个清晨明晰的玻璃窗下，看着窗外的景色，指尖只有一纸卷书，笔下写着如果你不便深深的期许

护理学院护士专业毕业生自荐信范文

自荐信是自我推销采用的一种形式，是助毕业生更快捷地寻找到适合自己的工作岗位，很多毕业生都不知道毕业生自荐信格式，也不知道毕业生求职自荐信怎么写？以下是一份护理学院护士专业毕业生的自荐信范文，供有需要的毕业生参考阅读。

尊敬的公司领导：

您好！ 感谢您在百忙之中阅读我的自荐信！

我叫xxx，是xx大学护理学院专业XX届毕业生。

我是个平凡的女孩，但不甘于平庸，我乐观、自信、上进心强，爱好，能够地人际关系，有沟通的特长，并且有很强的责任心与使命感，现在，我即将毕业，面对新的人生选择和挑战，我信心十足。个人求职自从大一开始，我就注重在学习好专业课的，努力培养素质和能力，课余，拓宽知识视野，知识结构。在竞争激烈的，我坚信多层次，全方位发展，并熟练专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人的需求，才能立于不败之地。努力的学习我了奖学金，在学习的，我参加院校组织的活动，并在“莫负青春”全院演讲比赛中获三等奖。在三年的学习生活中，我锐意进取、乐于助人的作风和赢得了、老师和同学们的信任和赞誉。并在中日联谊医院实习期间患者及家属的好评。看到所付出的辛苦与汗水换来患者的康复与微笑，这是对我最好的奖励。

在众多应聘者中，我不是最优秀的。但我仍

名德州学院期末考试试卷（9） 姓 （ 至 学年第 2 学期）

_____ 课程名称： 儿科护理学 授课对象： ______ 考试类型 _ 考试时间： 120 分钟

_____ 一、单项选择题（每题1分，共40分）

__ 1．婴幼儿易患呼吸道及胃肠道感染是因为缺

__号A．免疫细胞 B．补体 C．IgG D．IgM E．SIgA 学2．最能反映小儿体格和营养状况的发育指标是

线A．身长 B．坐高 C．体重 D．头围 E．胸围 3．小儿最易发生意外的时期是

A．婴儿期 B．幼儿期 C．学龄前期 D．青春期 E．学龄期 ）4．婴儿服维生素D预防佝偻病每日剂量为

科专A．100U B．400U C．1000U D．3000U E．5000U 、5．来门诊的患儿，护士首先做的工作是

本A．健康教育 B．查阅病案 C．心里安慰 D．卫生指导 E．预检分诊 （6．儿科门诊设置不包括

级A．预

A．置33℃温箱中保温 B．及早使用抗生素预防感染 C．母乳缺乏时可先用1:1牛奶哺喂 D．2周左右加维生素D E．实行保护性隔离

17、3岁小儿身长95cm,体重15kg,乳牙20枚，属于

A．体重、身长超正常范围 B．身材异常高大 C．肥胖症 D．正常范围 E．营养不良

18、一新生儿，胎龄34周，出生体重2.6kg,身长47cm，皮肤红嫩，胎毛多，头发细软，足底前1/3有足纹，该新生儿应为 A．足月小样儿 B．足月儿 C．过渡足月儿 D．早产儿 E．低出生体重儿 19、患儿，日龄4天，诊断为新生儿硬肿症，下列处理措施哪项不妥

A．供给足够液体和热量 B．尽量减少肌内注射 C．应快速复温 D．积极治疗原发病及并发症 E．注意有无出血倾向 20、早产儿，生后3天，食欲差，哭声低，测体温34.5℃，下肢出现硬肿，皮肤发凉，心音低钝，心率100次/分。其首优的护理诊断为

A．营养失调 B．体温过低 C．有感染的危险 D．有窒息的危险 E．有出血的危险

21、患儿，11个月，因睡眠不安、多汗、易惊，来院就诊，体检可见明显方颅、肋骨串珠，

毕业设计（论文/病案）任务书

学 院： 护理学院

题 目： 1例急性阑尾炎患者的护理

专业班级： 123护理 1班 姓 名： 张三

学 号： 指导教师： 李 四 实习医院： 南华大学附一医院

年 月 日

诚 信 承 诺

本人在此承诺：本人所写的毕业设计病案系本人在指导老师指导下独立完成，保证资料的客观、真实性，没有抄袭和捏造行为。所选病例为本人在 医院实习期间，亲自参与护理的真实病例，若有不实，后果由本人承担。

承诺人签名： 日 期： 年 月 日

论文/病案 (设计) 内容及要求： 一、毕业设计（论文/病案）原始依据 1.为什么选择急性阑尾炎患者作为毕业设计的理论依据和实际意义？ 阑尾炎是因多种因素而形成的炎性改变，为外科常见病，以青年最为多见，男性多于女性。临床上急性阑尾炎较为常见，各