建档立卡收走了档案还是贫困户吗

建档立卡贫困户家庭档案清单

一、已脱贫户家庭档案清单 （一）申请书（纳入时）

（二）建档立卡贫困户调查登记表（2017年） （三）农民家庭年人均纯收入核算表（2017年） （四）贫困户脱贫销号“双认定”表 （五）《双柏县精准扶贫政策汇编》

（六）1.楚雄州脱贫攻坚干部挂包贫困户帮扶卡（样式）； 2.楚雄州建档立卡贫困户收入明白卡（样式）； 3.楚雄州建档立卡贫困户政策享受明白卡（样式）。 二、未脱贫户家庭档案清单 （一）申请书（纳入时）

（二）建档立卡贫困户调查登记表（2017年） （三）农民家庭年人均纯收入核算表（2017年） （四）《双柏县精准扶贫政策汇编》

（五）1.楚雄州脱贫攻坚干部挂包贫困户帮扶卡（样式）； 2.楚雄州建档立卡贫困户收入明白卡（样式）； 3.楚雄州建档立卡贫困户政策享受明白卡（样式）。

附件：帮扶卡、收入明白卡、政策享受明白卡模板

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楚雄州脱贫攻坚干部挂包贫困户帮扶卡（样式）

贫困户住址：双柏县（市）安龙堡乡（镇）安龙堡村他此河组

贫 困 户 基 本 情 况 施文祥 帮扶责任人 户主 家 庭 情 况 电话 13628781793 帮扶人 电话 单位 职务 电话 电话

建档立卡贫困户学生帮扶计划

xx中学xxxx

为贯彻落实县教育局相关精准扶贫会议精神，为有效落实教育精准扶贫学生资助政策，实现资助工作的规范化、科学化、精细化，发挥资助效益，保障资金安全，关爱贫困学生，扶贫先扶智。结合我校工作实际，制定帮扶计划如下：

一、指导思想

为贯彻党中央的十八大精神，践行精准扶贫工作的重要思想，弘扬中华民族扶危济困的美德，为该贫困生提供物质上、精神上援助，使其不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进贫困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。

二、帮扶对象

七年级（1）班景花

三、帮扶措施

1、思想帮扶。加强思想引导，帮助困难学生缓解心理压力，走出心理误区，使他们正视所处困境，以坚定乐观、积极向上的态度面对人生，不断增强学习及生活信心。经常进行心理慰藉，给予亲情氛围。

2、学习指导。针对帮扶学生学习上存在的问题，与帮扶学生班主任及任课教师制定教育措施，确保帮扶学生学得好。

3、生活关心。经常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到老师、学校的温暖。

四、具体要求

1、结合自己的实际教学情况，或与所教班级的班主任联系确定1名帮扶

音四中对建档立卡贫困户学生学习帮扶

实施方案

根据国家、自治区、兴安盟、旗委、旗政府的工作部署，落实《扎赉特旗脱贫攻坚工作集中整治专项行动排查整改方案》（扎党办发【2018】19号）文件精神，为扎实做好教育精准扶贫攻坚工作，扎赉特旗第四中学开展脱贫攻坚大排查大整改集中行动的同时对建档立卡学生制定专项学习帮扶计划，具体实施方案如下： 一、学习帮扶计划时间 2018年5月15日-12月31日 二、实施扶贫对象

1.对专项扶贫学生李金苹同学全方位关注。

2.学校建档立卡贫困学生以班级为单位教师进行责任帮扶。

三、学习帮扶领导小组 组长： 赵胜炎

副组长： 李志好 潘延国 梁万全 柳忠仁 张笑兰

岳长斌 张国霞

组员： 杨仙会 张立强 刘辉 杨莉 董吉辉 于成飞

包小龙 全体班主任及任课教师

四、实施步骤

第一阶段：（2018年5月—7月）提升教育理念 规范学习习惯

1.成立音四中师生结对帮扶小组，确定师生帮扶对象。

1

2.帮扶教师深入了解结对子学生学习情况，教师针对自己帮扶的学生制定切实可行的帮扶计划。

3.给结对子学生进行学习规划指导，制定适合本学科情况的学习计划，规范学生一日生活安排及周次教学安排。

第二阶段

贫困户档案

县（市、区）：

乡镇（街道）：

村名：

户主姓名：

年月日

目录

1.贫困户信息表

2.身份证、户口薄复印件

3.低保户、五保户、残疾人证明材料

4.因病、因学、因灾致贫等相关证明材料

5.2016年家庭人均纯收入证明材料

6.帮扶记实表

7.脱贫任务完成情况表

8.其它相关材料

说明

一、本贫困户档案由贫困户和调查人员或村两委成员、帮扶责任人填写，所需证明材料要齐全完备；

二、贫困户档案要严肃、认真填写，乡镇（街道）应将表内项目向调查人员、村级工作人员及贫困户解释清楚；三、贫困户档案均用碳素或蓝黑墨水钢笔填写，字迹清楚、工整，不得随意涂改；

四、贫困户档案为贫困户原始档案资料，一式一份，由村委会存档。

身份证、户口薄复印件

贫困户照片

贫困户照片

低保户、五保户、残疾人证明材料

因病、因学、因灾致贫等相关证明材料

因病、因学、因灾致贫等相关证明材料

2015年家庭人均纯收入证明材料

2016年帮扶记实表

脱贫任务完成情况表

其他相关材料

全区建档立卡贫困户农村危房改造工作实施方案

为坚决落实“优先实施建档立卡贫困户危房改造”的工作要求，按照《X市加强建档立卡贫困户农村危房改造工作实施方案》（市政办函〔X〕114号）精神，结合我区实际，制定如下实施方案。

一、明确目标任务

以中央、省、市脱贫攻坚有关文件精神为指导，以实现“住房安全有保障”为目标，以解决建档立卡贫困户农村危房改造为重点，分期分批实施，统筹规划、整合资源、加大投入、创新方法、精心实施，确保全区建档立卡贫困户农村危房改造任务于X年底前全面完成。

二、坚持基本原则

安全为本。牢牢把握脱贫攻坚目标要求，以实现住房安全有保障为目的，实施农村危房改造。

减轻负担。加大政策倾斜支持力度，按照国家农村危房改造建筑面积标准，推进危房改造，实施特困户兜底政策，避免因建房返贫。

扎实推进。科学制定农村危房改造进度计划，做好与相关规划的衔接，确保质量和效果。

三、精准对象认定

由区扶贫办、建住局组织各街办，根据扶贫办提供的建档立卡贫困户名单，依据住建部《农村危险房屋鉴定技术导则（试行）》，对非易地扶贫搬迁的建档立卡贫困户住房进行再核查，逐户精准核实认定，准确划定整栋危房（D级）或局部危险（C级）房屋级别，精准识别

后的危房（C级、D级）对象户，符合中省市相

建档立卡贫困户学生帮扶材料汇编：计划、总结、

第一篇：建档立卡贫困户学生帮扶计划

第二篇：建档立卡学生帮扶活动总结

第三篇：建档立卡贫困学生帮扶制度

第四篇：建设小学学困生帮扶记录表（五份）制度、记录表

目录

建档立卡贫困户学生帮扶计划

一、我帮扶的建档立卡贫困户学生基本情况:

xx，男，现年14岁，在我校八（1）班上学，xx镇xx村人，该生学习成绩一般，遵规守纪，性格内向，比较腼腆。 二、帮扶措施：

1、向该生宣讲党的脱贫政策和教育资助政策。

如果你正在幼儿园就读，国家提供的资助是家庭经济困难幼儿生活补助：每生每天3元，全年750元（一年按250天计算）。幼儿园把此项资金作为幼儿伙食费，直补到人。

如果你是小学生或初中生，国家提供的资助是家庭经济困难寄宿生生活费补助：小学：每生每天4元，全年1000元；初中：每生每天5元，全年1250元（一年按250天计算）。学校以饭票“代金券”形式发给学生，让学生在学校食堂就餐。

如果你正在读普通高中，就可以享受普通高中国家助学金，普通高中国家助学金分两档：特困生每年2500元，贫困生每年1500元，学校以资助卡的形式发放。

如果你在就读中等职业学校，学生资助政策就更优厚，除了免学费政策还下发中职国家助

第1篇：建档立卡证明

精心整理

建档立卡贫困学生证明（模板）

学生姓名：家庭住址：其家庭户主姓名

，身份证件号码：（身份证件号码：

，

，，）系全国扶贫开发信息系统业务管理子系统

国家或省级认定建档立卡贫困户。特此证明。证明人：联系电话：

（镇级或县级扶贫办盖章）

年

月

日说明：个别乡镇可能没有成立扶贫办的需要到县级扶贫办盖章。

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第2篇：建档立卡证明

建档立卡贫困学生证明（模板）

学生姓名： （身份证件号码： ，） 家庭住址：

， 其家庭户主姓名 ，身份证件号码：

，系全国扶贫开发信息系统业务管理子系统国家或省级认定建档立卡贫困户。

特此证明。

证明人： 联系电话：

（镇级或县级扶贫办盖章）

年 月 日

说明：个别乡镇可能没有成立扶贫办的需要到县级扶贫办盖章。

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第3篇：建档立卡证明

证 明

衡水市特殊教育学校：

兹有我村（社区）居民 ，性别 ，身份号: ，（是 不是）我辖区内的精准扶贫建档立卡贫困户。

单位联系电话：

(

联系人： 村委会/居委会)（章）：

20xx年______月______日

第4篇：建档立卡贫困证明

附件3

建档立卡贫困证明（在线申请用）

贫困信息

武川县扶贫开发贫困户建档立卡登记表乡(镇)名称： 包联领导姓名：户主姓名 联系电话 家庭人 现有劳动 口(人) 力(人) 家庭致贫原因 健康状况 家庭人口中 60岁以 上 是否低保 五保户 耕地面积 (亩) 其中：水 浇地面积 其它 大畜 (头)

村委会 单位： 职务：

自然村 包扶干部姓名：基 本 情 况

建档时间： 单位： 职务：

其中：外 出打工人 数

健康人数

残疾人

大学生

房屋情况 棚舍面 窖池 积(平 (立 面积 小畜 猪 禽 米) 米) 砖瓦房 土房 (平 (只) (口) (只) (间) 米)

牲畜头数

是否危房

2013年度

2014年扶贫项目及采取措施

其

中

人均占有 人均纯收 粮 入

种养业 收入

政策性 工资性 其它收 收入 收入 入

注：1、此表统计年人均纯收入3500元及以下贫困人口。2、扶贫措施以扶贫与低保相结合；扶贫与互助幸福院相结合；扶贫与生态移民相结合；扶贫与救助贫困大学生相结合;扶贫与产业发展相 结合；扶贫与新农村建设相结合;扶贫与农民工有序转移相结合七方面相结合内容中填列

武川县扶贫开发贫困户建档立卡登记表

乡（镇）名称： 村委会

包联领导姓名： 单位： 职务：

自然村

包扶干部姓名： 单

参考文本1

贫困户申请书

村委会：

我家住 组，家庭人口 人，其中有劳动能力 人。2015年家庭人均纯收入 元。特申请为贫困户。

申请人(签字)：

年 月 日

1

参考文本2

村村民代表大会民主评议会议记录

时 间： 地 点： 参会人数：

主 持 人： 记 录 人： 内 容：

2

村村民代表大会民主评议统计表

序号 村民小组 户主姓名 家庭2013年家庭人致贫原因 得票数 人口 均纯收入（元）

关爱幼儿园建档立卡户幼儿

为了进一步推进全县精准扶贫脱贫工作的进程和教育扶贫工作的深入开展，根据隆阳区教育局和汉庄中心学校的统一安排部署，我园组织全体教师分组深入汉庄镇水碓自然村，分别对建档立卡户幼儿进行了积极全面地走访。

一、了解家庭情况及成员信息摸底

为了给建档立卡户幼儿提供科学适宜、有针对性的保教保育方式，我园教师对相关幼儿家庭情况做了详细地了解和记录，如是否单亲家庭、留守儿童、多子女家庭、纯女户、父母残疾或患重病、低保户等，并根据户口本、身份证等有效证件对家庭成员信息做了准确摸底和登记，为开展后续教育扶贫工作奠定了良好的信息基础。

二、向家长宣传国家相关教育扶贫政策

为了让建档立卡户幼儿充分享有受国家相关法律法规保障的教育权利和公平的受教育机会，我园教师通过分发传单和详细解读的方式向家长宣传了现阶段国家实行的如学前教育免保教费、义务教育阶段家庭困难寄宿生生活补助、普通高中学生免学费、中职学生免除学费、生源地信用贷款等相关教育扶贫政策，使家长树立了扶贫先扶智，脱贫靠教育的强烈愿望和信心！

三、向幼儿赠送儿童读物及学习用品

为了让建档立卡户幼儿感受到幼儿园、老师以及社会各

界对他们的重视和关爱，我园为

走访的幼儿分别赠送了适合他们年龄段阅读的儿童读物，希望