高中物理重要二级结论(最新整理)

高中物理二级结论整理

“二级结论”，在做填空题或选择题时，就可直接使用。在做计算题时，虽必须一步步列方程，一般不能直接引用“二级结论”，运用“二级结论”，谨防“张冠李戴”，因此要特别注意熟悉每个“二级结论”的推导过程，记清楚它的适用条件，避免由于错用而造成不应有的损失。下面列出一些“二级结论”，供做题时参考，并在自己做题的实践中，注意补充和修正。

一、静力学

1．几个力平衡，则任一力是与其他所有力的合力平衡的力。 三个大小相等的力平衡，力之间的夹角为120度。 2．拉米定理：

FF1F?2?3 sin?sin?sin?3．两个分力F1和F2的合力为F，若已知合力（或一个分力）的大小和方向，又知另一个分力（或合力）的方向，则第三个力与已知方向不知大小的那个力垂直时有最小值。 F1 F2的最小值 F1已知方向 F1 F F

F2的最小值 F2的最小值 mg

4．物体沿倾角为α的斜面匀速下滑时， μ=tgα 5．“二力杆”（轻质硬杆）平衡时二力必沿杆方向。

6．绳上的张力一定沿着绳子指向绳子收缩的方向。同一根绳上的张力处处相等，大小相等的两个力其合力在其角平分线上.

7、静摩擦力由其他外力决定，滑动摩擦力f=μN中N不一定

高中物理二级结论整理

“二级结论”，在做填空题或选择题时，就可直接使用。在做计算题时，虽必须一步步列方程，一般不能直接引用“二级结论”，运用“二级结论”，谨防“张冠李戴”，因此要特别注意熟悉每个“二级结论”的推导过程，记清楚它的适用条件，避免由于错用而造成不应有的损失。下面列出一些“二级结论”，供做题时参考，并在自己做题的实践中，注意补充和修正。

一、静力学

1．几个力平衡，则任一力是与其他所有力的合力平衡的力。 三个大小相等的力平衡，力之间的夹角为120度。 2．拉米定理：

FF1F?2?3 sin?sin?sin?3．两个分力F1和F2的合力为F，若已知合力（或一个分力）的大小和方向，又知另一个分力（或合力）的方向，则第三个力与已知方向不知大小的那个力垂直时有最小值。 F1 F2的最小值 F1已知方向 F1 F F

F2的最小值 F2的最小值 mg

4．物体沿倾角为α的斜面匀速下滑时， μ=tgα 5．“二力杆”（轻质硬杆）平衡时二力必沿杆方向。

6．绳上的张力一定沿着绳子指向绳子收缩的方向。同一根绳上的张力处处相等，大小相等的两个力其合力在其角平分线上.

7、静摩擦力由其他外力决定，滑动摩擦力f=μN中N不一

人教版2017年高中物理二级结论整理汇编

一、静力学

1．物体受几个力平衡，则其中任意一个力都是与其它几个力的合力平衡的力，或者说“其中任意一个力总与其它力的合力等大反向”。 2. 三个大小相等的力平衡，力之间的夹角为120度。 3．两个力的合力：F1?F2?F?F1?F2 方向与大力相同

4．拉密定理：三个力作用于物体上达到平衡时，则三个力应在同一平面内，其作用线必交于一点，且每一个力必和其它两力间夹角之正弦成正比，即

FF1F?2?3 sin?sin?sin?5．两个分力F1和F2的合力为F，若已知合力（或一个分力）的大小和方向，又知另一个分力（或合力）的方向，则第三个力与已知方向不知大小的那个力垂直时有最小值。 F1 F2的最小值 F1已知方向 F1 F F

F2的最小值 F2的最小值 mg 6．“二力杆”（轻质硬杆）平衡时二力必沿杆方向。 7．绳上的张力一定沿着绳子指向绳子收缩的方向。同一根绳上的张力处处相等，大小相等的两个力其合力在其角平分线上.

8、无论弹簧秤处于怎样的运动状态，弹簧秤的读数总等于拉钩的力。

9、对轻质弹簧而言，当弹簧一端受外力而使弹簧伸长或压缩时，弹簧中各部分间的张力处处相等，均为F。

高中数学16个二级结论

结论一 奇函数的最值性质

已知函数f(x)是定义在集合D上的奇函数,则对任意的x∈D,都有f(x)+f(-x)=0.特别地,若奇函数f(x)在D上有最值,则f(x)max+f(x)min=0,且若0∈D,则f(0)=0.

(x?1)2?sinx例1 设函数f(x)?的最大值为M,最小值为m,则M+m= . 2x?1跟踪集训1.(1)已知函数f(x)?ln(1?9x2?3x)?1,则f(lg2)?f(lg) =( ) A.-1

B.0 C.1 D.2

12(2)对于函数f(x)=asin x+bx+c(其中,a,b∈R,c∈Z),选取a,b,c的一组值计算f(1)和f(-1),所得出的正确结果一．定不可能是( )A.4和6 ．．．．．

结论二 函数周期性问题

已知定义在R上的函数f(x),若对任意的x∈R,总存在非零常数T,使得f(x+T)=f(x),则称f(x)是周期函数,T为其一个周期.

常见的与周期函数有关的结论如下:

(1)如果f(x+a)=-f(x)(a≠0),那么f(x)是周期函数,其中的一个周期T=2a. (2)如果f(x+a)=

B.3和1

C.2和4

物理重要解题重要思路总结

学好物理要记住：最基本的知识、方法才是最重要的。 秘诀：“想” 学好物理重在理解（概念、规律的确切含义，能用不同的形式进行表达，理解其适用条件） ．．．．．．．．

A(成功)＝X(艰苦的劳动)十Y(正确的方法)十Z(少说空话多干实事)

(最基础的概念,公式,定理,定律最重要)；每一题中要弄清楚(对象、条件、状态、过程)是解题关健 物理学习的核心在于思维，只要同学们在平常的复习和做题时注意思考、注意总结、善于归纳整理，对于课堂上老师所讲的例题做到触类旁通，举一反三，把老师的知识和解题能力变成自己的知识和解题能力，并养成规范答题的习惯,这样，同学们一定就能笑傲考场，考出理想的成绩！

对联: 概念、公式、定理、定律。 （学习物理必备基础知识） 对象、条件、状态、过程。（解答物理题必须明确的内容）

力学问题中的“过程”、“状态”的分析和建立及应用物理模型在物理学习中是至关重要的。

说明：凡矢量式中用“+”号都为合成符号，把矢量运算转化为代数运算的前提是先规定正方向。

答题技巧：“基础题，全做对；一般题，一分不浪费；尽力冲击较难题，即使做错不后悔”。“容易题

不丢分，难题不得零分。“该得的分一分不丢，难得的分每分必

高一物理必修二知识点姓名：一、曲线运动

1．曲线运动的速度方向

做曲线运动的物体，在某点的速度方向，就是通过这一点的轨迹的切线方向．物体在曲线运动中的速度方向时刻

在改变，所以曲线运动一定是变速运动．

（说明：曲线运动是变速运动，只是说明物体具有加速度，但加速度不一定是变化的，例如，抛物运动都是匀变

速曲线运动．

）

2．物体做曲线运动的条件：物体所受的合外力的方向与速度方向不在同一直线上，也就是加速度方向与速度方向不在同一直线上．

当物体受到的合外力的方向与速度方向的夹角为锐角时，物体做曲线运动的速率将增大；当物体受到的合外力的方向与速度方向的夹角为钝角时，物体做曲线运动的速率将减小；当物体受到的合外力的方向与速度的方向垂直时，该力只改变速度方向，不改变速度的大小．

3．曲线运动的分类

4．曲线运动的轨迹

物体向力的一侧发生弯曲，或者说力一定在弯曲的内侧。

二、合运动与分运动的关系

1．等时性：2．独立性：3．等效性

三、运动的合成与分解的方法

1．运动的合成与分解：包括位移、速度、加速度的合成和分解．它们和力的合成与分解一样都遵守平行四边形定则，由已知的分运动求跟它们等效的合运动叫运动的合成，由已知的合运动求跟它等效的分运动叫运动的分解．2．运动分解的基本方法根据运动

高中世界史重要结论汇总

世界近现代史（上）

一、原因（根源）因素关键条件

1.之所以把英国资产阶级革命作为世界近代史开端的最主要原因：揭开了欧洲和北美资产阶级革命的序幕

2.英国自耕农消失的主要原因：圈地运动

3.英国新贵族与资产阶级结盟的根本原因：双方有共同的经济利益 4.英国首先开始工业革命的主要原因：资本主义发展水平高

5.18世纪70年代，英国城乡人口比例为1：2，19世纪初上升为2：3的最主要原因 6.19世纪末20世纪初英国丧失世界工业垄断地位的最主要原因：资本输出多而工业投资少

7.促成1660年斯图亚特王朝复辟的根本原因：资产阶级、新贵族害怕人民群众的革命运动，于是同阴谋复辟的斯图亚特王朝妥协

8.从英属13个殖民地的抗英斗争，到18世纪末转变为联合一致的美国独立战争，出现这转变的主要因素：统一的美利坚民族形成 9.美利坚民族形成的根本原因：经济发展与交流

10.美国独立战争的根本原因：北美殖民地资本主义经济的发展与阻碍其发展的英国殖民统治间矛盾激化

11.萨拉托加大捷被称为美国独立战争转折点的主要原因：美国国际地位提高并增强信心

12.法、荷支持美

. .

江苏省上冈高级中学2011－2012学年度第二学期期中考试

高一物理试卷 2012.4.16

一．单项选择题(本题共7小题，每小题3分，共21分) 1. 关于功，下列说法中正确的是( )

A．力和位移都是矢量，所以功也是矢量 B．功只有大小而无方向，所以功是标量 C．功的大小仅由力决定，力越大，做功越多 D．功的大小仅由位移决定，位移越大，做功越多

2.如图直线AB和CD表示彼此平行且笔直的河岸。若河水不流动，小船船头垂直河岸由A点匀速驶向对岸，小船的运动轨迹为直线

A B P C Q R S D P。若河水以稳定的速度沿平行河岸方向流动，且整个河中水的流

速处处相等，现仍保持小船船头垂直河岸由A点匀速驶向对岸，则小船实际运动的轨迹可能是图中的（ ）

A．直线P B．曲线Q C．直线R D．曲线 S

3. 放在光滑水平面上的物体，仅在两个互相垂直的水平力的共同作用下开始运动，若这两个力分别做了6J和8J的功，则该物体的动能增加了( )

A．14J B．48J C．10J

. .

江苏省上冈高级中学2011－2012学年度第二学期期中考试

高一物理试卷 2012.4.16

一．单项选择题(本题共7小题，每小题3分，共21分) 1. 关于功，下列说法中正确的是( )

A．力和位移都是矢量，所以功也是矢量 B．功只有大小而无方向，所以功是标量 C．功的大小仅由力决定，力越大，做功越多 D．功的大小仅由位移决定，位移越大，做功越多

2.如图直线AB和CD表示彼此平行且笔直的河岸。若河水不流动，小船船头垂直河岸由A点匀速驶向对岸，小船的运动轨迹为直线

A B P C Q R S D P。若河水以稳定的速度沿平行河岸方向流动，且整个河中水的流

速处处相等，现仍保持小船船头垂直河岸由A点匀速驶向对岸，则小船实际运动的轨迹可能是图中的（ ）

A．直线P B．曲线Q C．直线R D．曲线 S

3. 放在光滑水平面上的物体，仅在两个互相垂直的水平力的共同作用下开始运动，若这两个力分别做了6J和8J的功，则该物体的动能增加了( )

A．14J B．48J C．10J

自由落体运动说课稿

一、教材分析；

1、教材版本

人教社全日制普通高级中学教科书（必修） 的物理第一册第二章

直线运动的第八节自由落体运动

2、教材的地位与作用

本节课内容在本章教材的最后一节，学生学习了前面的运动学的

一些基础知识及匀变速直线运动后学习的一种特殊的匀变速运动，它是对前面所学内容的复习和巩固，同时通过本节内容的知识探究，也为以后学习较复杂的运动打下良好的基础。在教材中具有重要的地位和作用。

3、教材特点：

a通过对自由落体运动的学习能够加深学生对匀变速运动规律的理解 b通过对自由落体运动的探究有利于培养学生敢于突破陈规，勇于创新的科学精神和严谨的科学态度。 4、教学目标

1＞知识目标：

a、了解人们研究自由落体运动的历史事实和科学方法；

b、理解自由落体运动的性质和物体做自由落体运动的条件； c、理解自由落体运动的加速度，知道它的大小和方向；

d、掌握如何从匀变速直线运动中推出自由落体运动规律，并能够运

1

用自由落体运动规律解决一些实际生活中的问题。

2＞能力目标： a、培养学生初步的观察实验、分析、归纳的能力； b、培养学生理论联系实际，用课本所学知识