《小苗与大树的对话》课文

简要介绍资料的主要内容,以获得更多的关注

2、《小苗与大树的对话》教学设计

学习目标

1、认识本课生字。

2、朗读课文。

3、理解课文内容，懂得应该多读书、读好书，感受读书的乐趣. 课前准备

1.收集有关季羡林先生的资料。

2.布置学生列出自己喜欢的课外书清单。

教学过程

一、揭示课题，质疑问难

1.齐读课题：小苗与大树的对话。

2.质疑问难：读了课题，你想知道些什么?小苗是谁?大树又是谁?

3.互相交流：把收集到的有关季羡林先生的资料与大家分享。

4.这篇课文的形式与我们以前读的课文有什么不同?

二、初读课文，感知内容

1.自由读课文，读准字音，读通句子，想想苗苗和季先生对读书有哪些见解，做好批注。

2.同桌互相检查读课文，互相评议。

3.指名朗读课文，提出不理解的字词，大家帮助解答，或查字典，或联系上下文理解。

4.交流汇报：苗苗和季先生对读书有哪些见解?你是从哪些词句了解到的?

三、深入感悟，明白道理.

1.小组合作学习：边读课文，边完成表格。

简要介绍资料的主要内容,以获得更多的关注

2.各小组派代表汇报，其他组员可以补充。

3.重点围绕以下句子交流自己的感受。

a．文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。

b．21世纪的青年，要能文能理。

c．三贯通，这才是21世纪的

品味完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，何不写一篇读后感记录下呢？你想好怎么写读后感了吗？下面是小编辛苦为大家带来的《小苗与大树的对话》读后感【优秀6篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

篇一：《小苗与大树的对话》读后感 篇一

今天，我们学习了《小苗和大树的对话》这篇课文，使我深受启发，文中的“小苗”是指小学生苗苗，也暗指苗苗在学习上刚刚起步，犹如破土而出的需要汲取营养的小苗；文中的“大树”指的是著名学者季羡林，也暗指季爷爷学识渊博，学有建树，恰似根深叶茂的大树。文章通过小苗与大树的对话告诉我们了如何写好文章以及学习要文理贯通等内容。

我从文中深刻体会到了阅读的重要性，季爷爷告诉我们：“想要把文章写好，最可靠的还是要多看书，也就是要大量的阅读课外的有益的书籍。”但是在文中小苗在上课时间看闲书是不可取的，我认为所谓的“闲书”就是在课外用来打发时间看的书。阅读闲书不仅打发了休闲时光，还增长了课外识知，提高了写作水平，真是一举多得！

季爷爷还告诉我们21世纪的"青年要能文能理。我们不应该偏科，喜欢语文，就只学好语文是行不通的，而要中西贯通、古今贯通、文理贯通全面发展。

《小苗和大树的对话》意味深长，使我受益匪浅。

篇二：《小苗与大树的对话》读后感

五年级上语文同步练习-小苗与大树的对话1

1.读拼音，写词语。

ｘìｎｇ ｑù ｇｕàｎ ｔōｎｇ （ ） （ ） ｇǔｎ ｇｕā ｌàｎ ｓｈú （ ） ｌù ｌíｎ ｈǎｏ ｈàｎ （ ） 2.比一比，再组词。

访（ ） 浒（ ） 偏（ ） 仿（ ） 许（ ） 编（ ） 鼓（ ） 彭（ ）

3.下面每组书名、人名和作者搭配正确的一项是（ ） A.《水浒传》宋江 黄盖 施耐庵 B.《红楼梦》贾樟柯 贾宝玉 曹雪芹 C.《三国演义》刘备 晁盖 罗贯中 D.《西游记》孙悟空 白骨精 吴承恩 4.连线搭配。

严格的 表情 严厉的 目光 严肃的 要求 激烈的 掌声 猛烈的 战斗 热烈的 炮火 5.使用恰当的关联词填空。

（l）（ ）风吹雨打，我们（ ）

秋天到了，树叶慢慢变黄了，大树妈妈与黄叶开始了离别时候的对话。

小黄叶很不舍得对妈妈说：妈妈，我要出去远行了，我永远忘不了您的养育之恩，明年春天的时候，我一定回来还做您的女儿。”

你真是个傻孩子，你永远都是我的乖孩子，永远都是。”

妈妈，您还记得当年第一次下雨时，是您把我带进这热闹的世界，那时候您还没那么高，但华贵连云儿都自叹不如。还记得我慢慢地探头打量世界的那一刻吗？”

当然记得那时鸟语花香，在我的脚下都是花和草，前面不远处有一条小河，里作文面有小鱼、小虾、小螃蟹小鸟在枝头欢乐地唱歌。那时你非常可爱，总喜欢听小鸟们唱歌呢。可是现在你要走了，我非常难过。”妈妈伤心地说。

妈妈，您不要难过，我来给您唱一首歌吧！”落叶安慰大树妈妈说。

世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，扑进妈妈的怀抱，幸福享不了”落叶边唱边哭。

那柔美的声音陶醉了妈妈，妈妈也听着听着，哭了起来，连那些小鸟，都被那满满的爱给感染哭了。

忽然一阵秋风吹过，黄叶子随风飘了起来，静静地趴在妈妈的脚下，慢慢地小黄叶睡着了。

篇一：《小草和大树》教学设计(定稿)

《小草和大树》第一课时教学设计

一、学习目标

1.能正确、流利地朗读课文。

2.学会本课9个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3.能给课文分段，并且能概括小标题。

4.初步感悟主人公在逆境中具备坚强的意志和聪明智慧的品格。

二、教学重点、难点

教学重点： 能正确、流利地朗读课文。

教学难点： 理解由生字组成的词语；理清课文脉络。

三、学情分析

学生已经初步学会因思考而质疑，带着问题潜心预习。生字词读音不成问题，但是理解词语的方法掌握参差不齐，所以在理解词语方面应该要多样性。

四、教学过程

第一课时

一、简介人物，激发期待

1.谈话导入：在我国宋代有著名的“苏门三学士”，你们知道他们是谁吗？

2.切入阅读话题：在英国文坛，也有一段文学佳话，那就是夏洛蒂三姐妹同时在英国文坛脱颖而出的事。

3.简介夏洛蒂：鼓励学生用搜集到的相关资料为大家介绍夏洛蒂和《简?爱》，并指导对所集资料的筛选；学生不到之处，教师相机补充。

【设计意图：开篇以学生熟悉的苏门一家出三文豪之佳话切入夏洛蒂三姐妹同时在文坛脱颖而出之盛事，意在伊始即托举夏洛蒂姐妹人物形象，并设置悬念，引发阅读期待】

二、课题入手，激发兴趣

1.揭示课题：夏洛蒂三姐妹是如何同时

不知从何时起，家里来了一盆小苗。嫩嫩的，绿绿的，也不知是什么花。

它的忍耐

短暂的寒冬过后，小苗也焕发出了勃勃生机。苍翠欲滴的叶子，好似精雕细琢的宝玉一般。小苗似乎是在积攒了一个冬天的力后，迸发出惊人的力量，一圈绕上阳台的围栏，竟长了两尺高。见此状，我跑去问外公：为什么小苗在冬天时不长呢？”外公一笑，说：冬天不适合它们生长呀！所以它要忍耐，厚积薄发！”嗯，好像有点道理。我瞟了小苗一眼，回房看书，厚积”！

它的智慧

小苗已经爬满小半个围栏了，叶子也长了许多片，可一朵花也没开，甚至连个花苞也没有。我去找外公：外公，为什么小苗不开花呢？净长藤，又不好看。”外公蹲下来，说：小苗已经长了许多藤了，但只有它能作文不畏风雨时，才会去打扮自己呀！藤虽没花好看，却很有用呀！”我去捏了捏藤，的确，它很有韧性。看来不能以貌取物呀！它的做法，也不是包含着它的智慧吗？

它的奉献

小苗，或者说大苗已经长满围栏了，开了许多紫色的小花。这天，我又来到阳台上，翻开书，津津有味地看了起来。淡淡的花香四溢开来，萦绕在我身旁。随着这花香，我进入了一个奇异的世界不知过了多久，我合上了书，感到神清气爽。是书香？花香？清风拂过，翻开书页，上

造梦西游3搞笑课文改编之悟空与唐僧的对话

造梦西游3搞笑课文改编之悟空与唐僧的对话

时间：1999年8月21日

地点：天庭

唐僧：悟空，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗？

悟空：好。

唐僧：那你就随便问吧。

悟空：师傅，您在《爆装备》里说，您小时候，最感兴趣的是爆装备，您喜欢爆嗜魔杖我跟您太像了，我也最喜欢爆装备。有一回上数学课，我低头玩《造梦》，一边玩一边打袁弘，结果被老师发现了。爸爸知道这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可打那次以后，我再也不玩造梦了。

唐僧：（笑）我小时候父母不在跟前，老师不大管我，可是他不让看闲书。怎么办呢？我就不上学，偷偷藏在一个地方玩造梦……我是主张看爆装备的，为什么呢？苗苗你说说，造梦怎样才能玩好呢？

悟空：我觉得要有好装备

唐僧：是这样。文学家杨戬曾经讲过，要把造梦玩好，最可靠的还是要多爆装备。我小时候，跟我一个妹妹一块儿爆，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，老师一来，我舞一赶紧把电脑藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。（笑）

悟空：师傅，我喜欢造梦3，造梦2不行，偏玩。

唐僧：喜欢造3当然好，但造3要好，造2也要好。21世纪的青年，要能2能3。所以，不管你喜不喜欢，一定要玩好造2。最近天庭大学办了一个班，选的是高才生，

《第3课 大树和小草》教案

大马路小学 袁晋

教学目标：

知识与技能：

小草与大树一样，具有生命体的共同特征。

大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。

大树和小草都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。

过程与方法：

用简图画出小草的产要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。

情感态度价值观：

体会到小草和大树一样是一个个活和生的生命体，具有爱护小草、不践踏小草的意识。

教学重点：

知道小草和大树一样，具有生命的共同特征。

教学准备：教师和学生都分别采集一些常见的狗尾草、三叶草（学名黄花酢浆草）、蒲公英、车前草；一条树枝和这种树的果实、叶片。

教学活动过程：

一、 “温故知新”

1、上节课我们用了一些科学方法观察了学校校园中的大树，那谁来简要地说说大树和大树之间都有哪些相同的地方？

学生表述：教师板书大树生长需要土壤、水、阳光、都有木质的树干、是多年生植物。

2、我们在观察大树的时候都用了哪些科学方法呢？学生表达，教师相应的板书：由整体到部分、用眼看、鼻闻、手摸、测量、画图、放大镜下仔细看。

小结：看来大家对于大树有了一定的了解了，今天我们再认识一个看起来比大树渺小的小草，也要用我们观察大树的那些科学的观察方法，来观察这些我们常见的小

老师学生学习更轻松,选择我最好

P2

R:嗨，海伦.好久不见.

H:嗨，瑞克。是的，我上个月去度假了。

R:哦，你去了哪些有趣的地方?

H:是的，我和家人去了贵州。

R:哇!你去看了黄果树瀑布吗?

H:是的，我去了。它非常壮观!我们在那里照了许多照片。你呢?你上个月干了什么有趣的事情?

R:没什么。我只是大多数呆在家里看书好放松。

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星期一 7 月15 日

今天早上，我和家人到达马来西亚的槟城。天气晴朗又炎热，于是我们决定到酒店附近的海滩去。我和姐姐尝试了滑翔伞运动。我感觉我像一只小鸟，太兴奋了!午饭时，我们吃了一样特别的东西--马来西亚黄面条，非常美味!下午，我们骑自行车去乔治市。那儿有许多新建筑，也保存着许多古老的建筑。在乔治市一个非常古老的地方--海墘街，我们见到了100 多年前许多中国商人的房子。我很好奇这里过去的生活会是怎么样的。我非常喜欢在这城里散步。

星期二 7 月16 日

多么不同的一天啊!今天，我和爸爸决定爬槟城山。我们本想徒步走到山顶，但是下了小雨，所以我们决定乘火车。因为实在太多人了，我们等了一个多小时才搭上火车。当我们到达山顶时，下着大暴雨，由于没带伞，我们全身都湿透了，而且很冷。简直遭透了!并且由于这坏天气，我们看不见下面的任何东西。爸爸

啊！我终于拼好了这一堆乐高积木。谁知高兴得太早，弟弟来个降龙十八掌”，啪！”的一声，我的成果毁于一旦。

我像被一颗被点燃的鞭炮对弟弟又吼又叫。我懊恼地说：再也拼不好了！”弟弟吓得躲在沙发后面。妈妈却不以为然，轻描淡写地说：你忘记了小区门口那棵小苗吗？它都能起死回生，你还怕拼不好一个积木啊？”

那是一个夏天的午后，爸爸带我们骑车去公园。我的车子一偏，一棵生机盎然的小树苗就被我拦腰折断了。我觉得有些可惜了，它就这么夭折了，未来的参天大树就被我毁了。

过了作文很长一段时间，我早就忘记了这回事。有天散步我突然看到曾经被折断的小树苗竟然变成了一棵小矮树，折断的痕迹依然存在，伤口周围不依不饶地长出了新的枝丫，碧绿与新绿的叶子挨挨挤挤可爱极了。我像发现新大陆喊妈妈过来看。妈妈高兴地说：真是想不到它还会长得这么好，孩子，你也要像它一样，遇到困难挫折不低头，才能创造出奇迹。”我听懂了妈妈的话。它深深地印在我的心里。

看着眼前一堆零散的积木。我心平气和地对弟弟说：困难再大，也可以打垮，积木散了，我们一起把它复原吧！”弟弟笑了，我也笑了。