二年级数学乘法和加减法混合运算

二年级上册乘法与加减法混合运算口算题

姓名：　　　　　　　　　　得分：

3×4+15＝（ ）-3×2=1544-6×4=8×2+（　 ）=306×9－32＝4×5-10＝3×8-（ ）=86×7+18=3×7-（ 　 ）=1038－3×6＝2×8+20＝4×7+（ 　）=64 9×7-3=6×7-（　 ）=28×5＋15＝7×8-14＝78+2×（ ）=8430-8×2=5×7+（ 　 ）=449×2－10＝3×7+15＝（　 ）+4×5=4795-7×8= 38+7×（ 　）=948×0＋49＝20+3×4＝8×2+（ 　）=4223+6×8=72+（ ）×7=10052-4×9＝81-3×7＝3×7-（ 　 ）=1187-7×8=54-（ ）×3=3642+6×2＝29+3×5＝2&

实验二 比例和加减法运算电路

一、实验目的

1、理解运算放大器的基本性质和特点。

2、熟悉集成运放构成的几种运算电路的结构及特点，测定其运算关系。 3、学习运算放大器的线性电路和非线性电路的应用。

二、实验仪器及原件

1. 双踪示波器（SS-7804型） 1台

2. 信号发生器（EE1641D型） 1台 3. 数字万用表（DT890型） 1只 4. 直流电源（0~5V×2可调） 1台 5. 实验板 1块 6. 连接导线 若干

三、实验原理

图2.1是与实验板相近的电路，图中D1D2为正负电源接错保护，加入D1D2后集成电路上的电压仅为11.4V左右。C1C2为去耦电容

分数加减法混合运算 (简便运算)

一天，小数点“·”与分数线“—” 碰到了一起· · · · · ·这两个各自王国的代表人物在一 起会发生些什么呢？

小数点刚刚获得了王国的“数学能手” 称号，这几天很是得意啊！今天碰到了 分数线，当然要炫耀一下，于是我们王国里的很多兄弟 与你那儿的都是平等的？ 比如……

分数线很谦虚，他最近确实有个问题解 决不了，今天何不向小数点请教一下，橡皮5

元

8

练习本

3

在商店，看见几件 商品，想买，可是， 最后付钱时，

元18

7

钢笔

19

元 故事会

元

8

7

一共得付多少元呢？

小数点在我们王国，有许多数 学题都是这样算的。

3.14+5.7+6.86

2.75+6.1+3.9+2.25

分数线哦，我知道了！原来可以 这样，那下面的题目是不 是这样算呢？

2 7

+

3 8

+

5 8

3 7

+

5 6

+

4 7

小数点嗯，不错！的确就是这样， 那下面的题目是不是可以 这样算呢？

5 8

-(

3 8

+

1 12

)

2 3

-

1 4

-

3 4

分数线哦，对了！我觉得这几道 题需要注意一下，你说呢？

5 8

+

3 4

-

3 8

4 7

+

5 6

-

3 7

+

1 6

小数点

嗯，不错呀！的确就是这 样，我学了很长时间还是 不够完美

400＋120＝ 300＋180＝ 200＋150＝ 700＋110＝ 600＋140＝ 500＋130＝ 430＋60＝ 270＋80＝ 430＋90＝ 360＋40＝ 50＋560＝ 70＋650＝ 500 + 700 = 800 - 400 = 500 + 100 = 1000 - 900 = 200 + 200 = 100 + 600 = 500 - 400 = 500 - 400 =

1100 - 900 = 1200 - 700 = 400 + 300 = 1200 - 600 =

600 + 200 = 100 + 200 = 700 + 400 = 482693－281= 350＋280＝ 400＋600＝ 8001400－800＝ 150-507000-2000= 600-200= 700+520= 230+500= 430+

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100以内加减法两步混合运算

95－37＋27= 15＋76－47= 75＋16－68= 40－12＋47= 14＋38＋19= 42－19＋29= 22＋59－13= 48＋23－43= 47＋45－56= 71－44＋15= 40－12＋47= 14＋38＋19= 48＋23－43= 16＋75－25= 91－76＋66= 35＋37－58= 92－54＋53= 35＋37－58= 18＋16＋19= 65－46＋47= 76－58＋56= 40－21＋75= 70－34＋46= 72＋19－15= 84－56＋37= 72＋19－15= 74－46＋23= 72－48＋39= 77＋18－76= 60－21＋15= 72－48＋39= 77＋18－76= 81－43＋38= 17＋16＋48= 95－68＋46= 95－78＋44= 32－16＋26= 90－42＋19= 95－78＋44= 25＋67－66= 51－26＋16= 36＋26－37= 43－27＋35= 36＋36－36= 23＋68－18= 35－16＋39= 16＋76－19= 51－26＋16= 36＋36－36= 25＋16－23= 5

77 + 8 =

10 + 12 =

3 + 15 =

83 - 32 =

26 + 41 =

61 + 0 =

5 x 7 =

16 + 43 =

1 x 9 =

9 + 30 =

2 + 3 =

1 x 5 =

1 x 6 =

63 - 53 =

73 - 27 =

27 + 0 =

66 - 53 =

86 - 24 =

7 x 2 =

96 - 12 =

79 - 33 =

8 x 5 =

8 x 7 = 90 - 25 = 92 - 21 = 8 x 6 = 1 x 2 = 1 x 7 = 94 - 60 = 99 - 49 = 30 + 56 = 23 + 47 = 84 - 65 = 6 x 6 = 2 x 2 = 4 + 52 = 9 x 4 = 1 x 2 = 82 - 30 = 91 - 57 = 1 x 4 = 8 x 6 = 48

《小数加减混合运算》说课稿

尊敬的各位评委： 大家好！今天，我说课的内容是：人教版小学数学四年级下册第六单元《小数加减混合运算》。我的说课流程是：说教材，说学情，说教学模式、说教学设计，说板书、说课堂评价。

一、教材分析 （一）教材的地位

《小数加减混合运算》是人教版小学数学四年级下册第六单元第二个课时的内容，是在学生学习了整数四则运算、小数的意义、性质以及简单的小数加、减法的基础上进行学习的。这部分内容在生产和生活中有着广泛的应用，掌握这部分知识对今后学习和解决实际问题具有重要的意义。

这部分内容一个课时完成。因此，我制定以下教学目标： （二）教学目标 1、知识与能力目标

掌握小数加减法混合运算的运算顺序，进一步巩固小数加减法的计算方法，培养学生的计算能力。

2、过程与方法目标

创设情景，根据中的信息提出问题，在解决问题的过程中，让学生独立尝试，探索小数加减混合运算的顺序，体会整数加减混合运算与小数加减混合运算的联系。

3、情感、态度与价值观目标

让学生在合作学习或自主探索过程中体验成功的喜悦和学习的乐趣。 （三）教学重、难点

1、重点 体会整数加减法的运算定律同样适用于小数加减法，会运用整数加减法的运算定律对小数加减法进行简算

《小数加减混合运算》说课稿

尊敬的各位评委： 大家好！今天，我说课的内容是：人教版小学数学四年级下册第六单元《小数加减混合运算》。我的说课流程是：说教材，说学情，说教学模式、说教学设计，说板书、说课堂评价。

一、教材分析 （一）教材的地位

《小数加减混合运算》是人教版小学数学四年级下册第六单元第二个课时的内容，是在学生学习了整数四则运算、小数的意义、性质以及简单的小数加、减法的基础上进行学习的。这部分内容在生产和生活中有着广泛的应用，掌握这部分知识对今后学习和解决实际问题具有重要的意义。

这部分内容一个课时完成。因此，我制定以下教学目标： （二）教学目标 1、知识与能力目标

掌握小数加减法混合运算的运算顺序，进一步巩固小数加减法的计算方法，培养学生的计算能力。

2、过程与方法目标

创设情景，根据中的信息提出问题，在解决问题的过程中，让学生独立尝试，探索小数加减混合运算的顺序，体会整数加减混合运算与小数加减混合运算的联系。

3、情感、态度与价值观目标

让学生在合作学习或自主探索过程中体验成功的喜悦和学习的乐趣。 （三）教学重、难点

1、重点 体会整数加减法的运算定律同样适用于小数加减法，会运用整数加减法的运算定律对小数加减法进行简算

二年级加减法口算天天练

68－42＝ 97＋34＝ 96＋52＝ 65＋54＝ 91－60＝ 55－19＝ 79－33＝ 92＋39＝ 78＋45＝ 72＋14＝ 28＋21＝ 83＋12＝ 23＋11＝ 90－62＝ 45＋10＝ 75＋30＝ 34＋11＝ 99－75＝ 82－44＝ 52－48＝ 90＋42＝ 62＋56＝

83＋44＝ 74＋65＝ 88＋69＝ 90＋32＝ 28－22＝ 51－30＝ 55＋27＝ 55－25＝ 64－10＝ 69－29＝ 36－34＝ 75－34＝ 80＋39＝ 83－53＝ 27－25＝ 98－21＝ 87＋33＝ 77＋39＝ 68＋30＝ 67＋52＝ 55＋21＝ 67－15＝

82＋73＝ 87－43＝ 98＋96＝ 55＋40＝ 79－60＝ 71－36＝ 80＋33＝ 71＋10＝ 99－81＝ 59＋54＝ 80＋28＝ 61－53＝ 95＋10＝ 97＋25＝ 65＋62＝ 72＋20＝ 61－52＝ 97－40＝ 93－52＝ 93－19＝ 72－28

44＋8－37＝

54－41＋78＝

29＋48－48＝

62－56＋50＝

25＋61－61＝

12＋4－15＝

32＋66－62＝

4＋39－1＝

10＋62－50＝

56－47＋41＝

1

25－16＋64＝

28＋14－32＝

100－23＋8＝

69－22＋24＝

87－79＋81＝

32＋10－4＝

39－26＋63＝

41＋8－15＝

21＋63－24＝

52＋28－43＝

5＋95－39＝

90－58＋22＝

88－56＋29＝

66－32＋37＝

54＋17－39＝

2

92－68＋26＝

35－25＋57＝

65－20＋33＝

68－39＋39＝

63＋4－54＝

69－49＋65＝ 13＋69－17＝ 14＋80－72＝

66＋26－7＝

1＋15－7＝

34－10＋53＝

43＋57－52＝

83－76＋53＝

19＋53－66＝

52－44＋52＝

73－52＋44＝

3

7＋88－26＝

90－71＋71＝

4＋59－20＝

72＋24－61＝

16＋77－67＝ 24＋63－21＝

8＋61－17＝

69＋29－78＝

14－10＋55＝

48＋27－2＝

59－52＋81＝

19＋62－38＝

100－42＋6＝

43＋53－31＝

4