语文题四年级上册二单元
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四年级上册第二单元作文_小学四年级上册语文第二单元作文
四年级上册语文第二单元作文1:观察昙花一现
今天课堂上听老师说昙花是在于晚上九点左右开花的,太有意思,我想观察看看。我家恰好有种一盆昙花。为什么昙花不只白天不开花,到了深夜也不开花。我跑去问爸爸,昙花为什么只能“一现”呢?爸爸思索一下,耐心地对我说,昙花是属仙人掌科植物。茎、叶都已发生了变态,老茎呈圆柱形且木质化,茎上有一层蜡质;叶子已退化成很细的针状。昙花的开花季节一般在6至10月,开花的时间一般在晚上8~9点钟以后,盛开的时间只有3~4个小时,非常短促。
昙花原产于中南美洲的热带沙漠地区,那里的气候特别干燥。白天气温非常高,娇嫩的昙花只有在晚上开放才能避免白天强烈阳光的烤灼,而昙花又属于虫媒花,沙漠地区晚上8、9点钟正是昆虫活动频繁之时,所以,此时开花最有利于授粉。午夜以后,沙漠地区气温又过低,不利于昆虫的活动,就不利于昙花的授粉。昙花开花时间短可以减少水分的丧失。因此,昙花在漫长的进化过程中逐渐形成了这种特殊的开花习性。
哦,原来是这样。我从此更加细心护养昙花。到了昙花开花的.季节,晚上九点左右,我都会迫不及待地观察那一盆昙花。啊,终于绽放了,慢吞吞的,一点一点的怒放。昙花开放时,花筒慢慢翘起,绛紫色的外衣慢慢打开,然后由20多片花瓣组成的、
语文四年级上册二单元日积月累
正月梅花香又香, 二月兰花盆里装, 三月桃花红十里, 四月蔷薇靠短墙, 五月石榴红似火, 六月荷花满池塘, 七月栀子头上戴, 八月丹桂满枝黄, 九月菊花初开放, 十月芙蓉正上妆, 十一月水仙供上案, 十二月腊梅雪里藏.
正月梅花香又香
正月梅花香又香, 二月兰花盆里装, 三月桃花红十里, 四月蔷薇靠短墙, 五月石榴红似火, 六月荷花满池塘, 七月栀子头上戴, 八月丹桂满枝黄, 九月菊花初开放, 十月芙蓉正上妆, 十一月水仙供上案, 十二月腊梅雪里藏.
二月兰花盆里装(春兰)
正月梅花香又香, 二月兰花盆里装, 三月桃花红十里, 四月蔷薇靠短墙, 五月石榴红似火, 六月荷花满池塘, 七月栀子头上戴, 八月丹桂满枝黄, 九月菊花初开放, 十月芙蓉正上妆, 十一月水仙供上案, 十二月腊梅雪里藏.
三月桃花连十里
正月梅花香又香, 二月兰花盆里装, 三月桃花红十里, 四月蔷薇靠短墙, 五月石榴红似火, 六月荷花满池塘, 七月栀子头上戴, 八月丹桂满枝黄, 九月菊花初开放, 十月芙蓉正上妆, 十一月水仙供上案, 十二月腊梅雪里藏.
四月蔷薇靠墙短
正月梅花香又香, 二月兰花盆里装, 三月桃花红十里, 四月蔷薇靠短墙, 五月石榴红似火, 六月荷花满池塘, 七月栀子头上戴
四年级上册语文第四单元
四年级语文·上 新课标[江苏]
第四单元 神话寓言
——走进神奇的想象世界
本单元的主题是“爱心奉献”,编者共安排《开天辟地》《普罗米修斯盗火》《一路花香》三篇文学色彩浓厚的课文和“习作4”“练习4”两个训练项目。
《开天辟地》是中国古代的一篇创世神话,讲的是一个名叫盘古的巨人以他的神力和身躯,开辟了天地、化生出世间万物的神话故事。文章充满神奇的想象,文字叙述具体而生动。《普罗米修斯盗火》是一篇古希腊神话,主要讲了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,不惜触犯天规,勇敢地盗取天火,从而给人类带来光明和智慧,并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说,颂扬了普罗米修斯不畏强暴、为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。《一路花香》是一篇印度寓言故事,是讲挑水工利用“破损的水罐”渗水的特点形成的美好景象,阐明了世上每一件东西都有它的存在价值,我们既不能骄傲自大,也不要妄自菲薄,只要恰到好处地利用自身的特点,就能充分发挥作用。
“习作4”安排了“通过一件事的叙述或一个场景的描写,用上几个象声词”的写作训练,借助例文让学生懂得象声词的作用和用法,引导学生走进生活,走进自然,聆听大自然的奇妙声响,学习在一件事的叙述或一个场景的描写中用上几个象声词,从而培
四年级上册第四单元作文_小学四年级上册语文第四单元作文
我最喜欢我家那只巴西龟,因为它美丽漂亮。它游泳时,背上会出现七种颜色,所以我给它起名叫“七彩龟”。
这只巴西龟是我在海边玩的时候带回来的!它墨绿色的坚硬龟背透出一点淡黑色,四只带着花纹的小短腿,三角形的头上缀着两颗绿豆般大小的眼睛,显得十分精神!小嘴时而微笑,时而下垂,可有意思啦!
七彩龟不仅外貌长得美丽,而且让我们的生活充满乐趣!
早上,它8点就按时起床,开始它的水下运动。一到水里,它背上马上出现了一片片的斑纹,黄色的斑纹犹如漂浮在水面上的菊花,黑白相间的斑纹犹如斑马一般,可漂亮了!
七彩龟是杂食性动物,它还挺能吃的:牛肉、鸡肉、小鱼、小虾……都爱吃,吃东西时,它还没吃完这个,就开始啃另一个,真是一个贪吃鬼!
它睡觉时特别可爱,把四只脚缩进龟壳里,头也跟着缩了进去。我想,也许它觉得这样安全!
有些时候,七彩龟也很爱美。一次,我在水缸旁放了一盆色彩鲜艳的花,它趁我不注意,咬掉了几朵花,摆在自己的“沙滩小床”上……
我非常喜欢这只七彩龟,它是我最好的朋友!
人教版四年级语文上册同步训练题集(第二单元)
人教版四年级语文上册同步训练题集(第二单元)
班级: 姓名: 得分:
一.仔细观察字的间架结构,然后在田格内抄写(6分)
虎 铺 抛 痕 毫 叠
二.看拼音写词语(11分)
jiāo lïng jūn yún kîng xì ( ) ( ) ( ) xī shuài zhù zhái yǐn bì ( ) ( ) ( ( ) sōu suǒ suì dào suí yù ( ) (
四年级语文下册第二单元自查题
四年级语文下册第二单元自查题
一、看拼音写词语。10分
huī yìnɡ zuǐ chún bǎi tuō bù r?nɡ zhēnɡ biàn
( ) ( ) ( ) ( )
lǚ tú cāo z?ng jiǎo jié xīnɡ lu? qí bù
( ) ( ) ( ) ( ) 二、选词填空。8分
幕 暮 慕
( )色 夜( ) 银( ) ( )名 爱( )
诫 戒 械
( )备 机( ) 劝( ) ( )烟 告( ) 辩 辨
争( ) ( )论 分(
新版苏教版四年级语文上册四年级上册语文第七单元试卷(1)
苏教版四年级上册语文第七单元测试题(A卷)
时间:90分钟 满分:120分
题号 得分
一、积累与运用
1、读拼音,写词语。(16分)
nínɡ jié chuī fú qì fēn liú lǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ɡū dú fúhào ɡē sònɡ tuī chí ( ) ( ) ( ) ( )
2、比一比,再组词。(8分)
一 二 三 四 附加题 总分 堤( ) 淹( ) 贴( ) 霜( )
提( ) 掩( ) 粘( ) 雪( ) 属( ) 篱( ) 龄( ) 模( ) 3、给加点的字选择正确的读音,画“√ ”
人教版四年级上册语文第七单元检测题
2013-2014学年度第一学期
小学四年级语文第七单元检测题
班级: 姓名:
第一部分:基础知识与积累运用(47分)
一、我会拼,我会写。(5分)
mó fàn chǎo rǎng chãng chǔ xiōng huái shān diào ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我知道要先比一比,再组词。(4分)
存( ) 屈( ) 燥( ) 删( )
荐( ) 崛( ) 操( ) 册( )
三、本单元学了许多四字词语,我能把以下的四字词语补充完整。(8分) 灯( )酒( ) ( )( )非凡 耀武( )( )
风( )日( ) ( )( )匪浅 形( )影( )
我还能写两个四字词语:
四、给下面带点的字选择正确的意思,写上序号。可要动脑筋啊!(6分)
博:①多,丰富 ②宽广 ③取得
1、周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝彩。( ) .
2、我国地大物博,物产丰富。(
四年级语文上册第6单元
第六单元教学计划
一、单元教学内容
本组教材编排了三篇精读课文、两篇略读课文和一个语文园地。《古诗两首》表现了朋友间真挚的爱,《搭石》体现了乡亲们纯朴的爱,《跨越海峡的生命桥》展现了爱的奇迹,《卡罗纳》诠释了爱的真谛,《给予是快乐的》阐释了爱的哲理。这一篇篇充满人间真情和爱意的课文一定会拨动学生爱的心弦,激起仿效的意愿。
二、单元教学目标 1、学会本单元生字词。
2、引导学生运用查字典或联系上下文的方法理解词语。 3、通过体会重点语句感悟课文内容。
4、引导学生多读、多想、多体会,深切感受人与人之间纯真美好的感情。
5、引导学生联系自己读过的和身边发生的感人故事,感悟互相关爱带来的快乐和幸福,使学生在情感上有所触动。
三、单元教学重难点: 教学重点:
1、学会本单元生字词。
2、通过体会重点语句感悟课文内容。 教学难点:通过体会重点语句感悟课文内容。 四、课时划分 20、古诗两首 21、搭石
2课时 2课时 2课时 1课时 1课时 5课时
22、跨越海峡的生命桥 23*、卡罗纳
24*、给予是快乐的 语文园地六
四、主要教学方法和手段
1、应引导学生运用查字典或联系上下文的方法理解词语,通过体会重点语句感悟课文内容。
2、注意引
人教版四年级上册语文单元试卷
人教版四年级上册语文第一单元试卷
第1 站:知识大本营
一、看拼音,写词语。
lǒng zhào càn làn guī lǜ shǎn yào fang xì
二、火眼金睛,辨字组词。
朝( ) 称( ) 灰( ) 梢( ) 惯( ) 潮( ) 秤( ) 恢( ) 稍( ) 贯( ) 三、补充词语,并按要求做题。
若( )若( ) 昂( )东( ) 风 ( ) 浪( ) 水天( )( ) ( )贯( )面 ( )天 ( )地 选择两个词语各说一句话 1: 2:
四、请选出正确的词语填空。 陆续 连续 继续
1.这个学期,我( )三次获得优秀学生。 2.下课了,同学们( )地走进教室。 3.休息了一下,他( )写作业。 平静 宁静 镇静 1.终于接到妈妈的来信,他的心情难以( )。 2.救火现场,消防队的队员( )地指挥大家灭火。 3.星期天,学校里一个人也没有,显得非常(